六年级上册科学习题答案
新苏教版科学六年级上册第11课《太阳系大家族》同步习题(含答案)
第11课《太阳系大家族》同步习题一、填空1.太阳是离我们最近的（）。
太阳和包括地球在内的（）、（）、众多的（）、（）、流星体和星际物质等组成了太阳系。
2.类地的固态行星中（）的运行速度最快。
（）是夜空中最亮的行星。
（）适合生命的生存。
（）的环境与地球最接近。
3.类木的气态行星中（）的卫星最多。
（）有美丽的光环。
（）“躺”在公转轨道上自转。
（）表面的蓝色是甲烷气体。
4.在太阳系中，地球围绕着()转（）围绕着地球转。
5.（）是太阳系的中心，占太阳系总质量的99.8%。
二、选择1.2021年5月15日7时18分，天问一号携“祝融号”成功着陆（），标志着“中国探索太空能力的不断增强”。
A.太阳B.月球C.火星D.地球2.2020年11月24日04时30分，（）探测器成功发射，它的目标是采集约2公斤月球岩石和土壤样品送回地球。
A.长征五号遥五B.嫦娥五号C.天宫一号D.天问一号3.距离太阳最近的行星是（）。
A.水星B.金星C.土星D.木星4.不属于太阳系成员的是（）。
A.月球B.金星C.哈雷彗星D.天狼星三、连线题地球赤道周长6378000米地球表面积40091000米地球赤道半径510067866平方千米四、简答题写出太阳系中的八大行星。
参考答案：一、填空1.恒星；行星；卫星；小行星；彗星。
2.水星；金星；地球；火星。
3.木星；土星；天王星；海王星。
4.太阳；月球。
5.太阳。
二、选择1.C；2.B；3.A；4.D。
三、连线题四、简单题答：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
湘科版科学六年级上册全册练习题(含答案)
湘科版科学六年级上册课课练（含答案）（word文档，全文可编辑）1.1《阳光下的植物》同步练习题教学目标1.知道二歧分类法是选择一对明显不同且具有可比性的特征将植物分为两类，然后在每类中又根据相对应明显不同的特征再区分为两类，如此下去，直至把所有植物分完。
2.知道绿色植物的叶在阳光照射下，可以将二氧化碳与水合成养料（淀粉），同时放出氧气。
这个过程叫作光合作用。
3.能够对常见植物进行简单的二歧分类。
4.针对植物生长的秘密这一问题，搜集、阅读科学家相关研究过程的资料，了解绿色叶片可以制造养分维持植物自身的生存。
一、填空题。
1.1774年，英国的普利斯特列在观察钟罩内小白鼠的生活状态后，发现植物会吸收空气中的“污浊之气”，后来人们知道了那“污浊之气”就是_________。
2.给植物分类时，选择一对明显不同且具有可比性的特征将植物分为两类的方法是_________分类法。
3.1864年，德国的萨克斯用实验验证了植物绿叶能在阳光下制造_________。
4.绿色植物的叶在阳光照射下，可以将_________与_________合成养料(淀粉)，同时放出氧气。
这个过程叫作光合作用。
二、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.下面的植物属于茎木质的是( )。
2.17世纪早期，海尔蒙特把一棵重2.2千克的柳树苗栽种在一个木桶里，每天只用纯净的雨水灌溉树苗。
5年后，柳树增重了74千克，而土壤只减少了57克，他据此提出( )。
A.植物体生长靠水分B.植物体生长靠土壤C.植物体生长靠阳光3.下列物质中，( )是阳光照射下植物自身制造出来的。
A.水B.二氧化碳C.淀粉4.植物进行光合作用的原料是( )。
A.氧气和二氧化碳B.水和氧气C.二氧化碳和水5.草莓大棚的农民为提高草莓产量采取了以下做法，其中正确的是( )。
A.为了防止伤害草莓，大棚顶部的遮阳网一直盖者B.冬天全天都打开大棚顶部通风，充分地利用空气进行光合作用C.白天把遮阳网掀开，晚上打开补光灯，让植物充分地进行光合作用三、判断题。
六年级上册科学第四单元练习题含答案
六年级上册科学第四单元练习题含答案第一部分选择题1. 以下哪些是广义动物？A. 真菌B. 蘑菇C. 海绵D. 火山岩答案：C2. 恐龙数据是哪类数据？A. 古生物学数据B. 化学数据C. 音乐数据D. 地理数据答案：A3. 在电路中起保险作用的是A. 电路开关B. 电流表C. 电子管D. 保险丝答案：D4. 植物的主要分类标准是A. 植物的性B. 植物的结构C. 植物的颜色D. 植物的用途答案：B5. 漏电保护器的主要作用是A. 防雷击B. 防过载C. 防漏电D. 防电子波干扰答案：C第二部分填空题1. 以下属于节约用水行为的方式有________ 【三种】答案：及时关闭水龙头、修好漏水的水龙头和水管、利用洗菜水浇花等。
2. 机械能指的是物体的________和________两个方面。
答案：动能和势能。
3. “春天到，草木知”这句话的意思是________。
答案：春天到了，草木苏醒了。
4. 以下哪种不属于温室的组成部分？_______A. 透明的玻璃B. 保温的塑料薄膜C. 稳定室内环境的空气D. 无机玻璃固化地面答案：D第三部分简答题1. 请写出省水的日常行为。
答案：在生活中，可以通过以下方式来省水：及时关闭水龙头、修好漏水的水龙头和水管、利用洗菜水浇花、使用节水型的家电、减少洗澡时间等。
2. 简述地球和月亮的关系。
答案：地球和月亮是天体运动中的两个重要天体，地球绕自己的轴旋转，同时绕着太阳公转，月亮则绕着地球转。
由于地球和月亮的引力相互作用，地球的潮汐现象便随之产生。
3. 什么是卡路里？答案：卡路里是食物中所含的热量单位，是指每克的食物所含的热量。
在营养学中，人们常用卡路里来衡量食物的热量。
4. 请简述火的燃烧过程。
答案：当着火物质与氧气发生化学反应时，产生了燃烧过程，这个过程需要三个条件：氧气、可燃物和启动能量。
当三个条件齐备后，燃烧就会迅速扩大，发出火焰，并释放出大量的能量，形成水和二氧化碳等废气。
苏教版六年级科学上册练习题答案（实验册）
苏教版六年级科学上册练习题答案（实验册）苏教版六年级科学上册练习题参考答案班级姓名座号⼀、判断（正确的在括号⾥打“√”，错误的打“×”）。
1、霉是⼀种微⽣物。
（√）2、在温暖、潮湿的环境下馒头容易发霉。
（√）3、霉菌都是有害的。
（×）4、⼀有病就应去注射抗⽣素。
（×）5、细胞都很⼩，不借助显微镜就看不到。
（×）6、细胞是构成⽣物体的基本单位。
（√）7、“脓”是⾝体上的烂⾁。
（×）8、市场上卖的纯净⽔不含任何微⽣物。
（×）9、细菌都是有害的。
（×）10、细菌是构成⽣命体的基本单位。
（×）11、细菌繁殖的速度⽐细胞繁殖的速度快。
( √ )12、“脓”就是死亡的⽩细胞和病菌的⼫体。
（√）13、地表变化导致喜马拉雅⼭从海洋变成了陆地。
（√）14、热胀冷缩不会破坏岩⽯。
（×）15、侵蚀是指岩⽯的风化。
（×）16、⼈类改变地表的⾏为都是合理的。
（×）17、麦哲伦船队⾸次实现了⼈类的环球航⾏。
（√）18、假如以每天⾛8⼩时，每⼩时⾛4千⽶的速度，绕地球⾚道⼀周需要1000天。
（×）19、地球表⾯千姿百态。
（√）20、张衡发明了候风地动仪。
（√）21、风化后的岩⽯被磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀。
（√）22、在地球内部，地幔最深，地壳最厚。
（×）23、铁在空⽓中会⽣锈。
（√）24、铜、铝⾏装许多⾦属在空⽓中都会⽣锈。
（√）25、在⾦属外⾯加涂⼀层油漆可以有效地防⽌⽣锈。
（√）26、不锈钢永远都不会⽣锈。
（×）27、铁锈仍然是铁。
（×）28、喷漆可预防铁⽣锈。
（√）29、铁会⽣锈，其他⾦属不会⽣锈。
（×）30、雪融化是⼀种不产⽣新物质的变化。
（√）31、⽵⼦适合⽣长在碱性⼟壤⾥。
（√）32、家⽤清洁剂⼤多是酸性的。
（×）33、太阳，包括围绕太阳运动的⾏星、彗星、卫星组成的天体统称为太阳系。
六年级科学上册练习题答案
六年级科学上册练习题答案一、植物的生长和变化1. 序言：植物的生长过程是一种自然现象，通过观察和实验，我们可以了解到植物的生长规律和变化。
2. 图片1: 描述图片中的植物，并阐述其生长的特点和过程。
3. 实验1：实验观察不同条件下植物的生长情况，如不同水分、光照、温度等条件对植物生长的影响。
a. 实验材料和步骤简述。
b. 实验结果分析，结论。
4. 图片2: 描述图片中的植物，并阐述其生长中出现的一些特殊变化，如开花、结果等。
5. 实验2：实验观察植物的开花和结果过程，探究影响这些过程的因素。
a. 实验材料和步骤简述。
b. 实验结果分析，结论。
6. 结论：通过以上实验和观察，我们可以得出关于植物生长和变化的一些结论。
a. 植物需要适量的水分、光照和适宜的温度才能正常生长。
b. 植物的生长过程中会经历开花和结果的变化。
c. 植物的生长和变化是一种自然现象，但可以通过改变环境条件来影响它们的生长过程。
7. 结语：通过对植物的观察和实验，我们可以更好地理解和欣赏自然界的生命之美。
二、动物的生存与适应1. 序言：动物是地球上丰富多样的生物群体，它们有着各自独特的生存能力和适应特征。
2. 图片1: 描述图片中的动物，并阐述其生存的环境和适应特征。
3. 实验1：实验观察不同环境条件下动物的生存情况，如水、食物、气候等因素对动物的影响。
a. 实验材料和步骤简述。
b. 实验结果分析，结论。
4. 图片2: 描述图片中的动物，并阐述其生存中出现的一些特殊适应特征，如迁徙、变色等。
5. 实验2：实验观察动物的迁徙和变色过程，探究影响这些适应特征的因素。
a. 实验材料和步骤简述。
b. 实验结果分析，结论。
6. 结论：通过以上实验和观察，我们可以得出关于动物生存与适应的一些结论。
a. 动物能够通过各种适应特征来适应不同的环境条件。
b. 动物的生存和适应能力是由它们的生理结构和行为特征所决定的。
c. 动物会根据环境条件的变化而做出相应的生存适应。
六年级上册科学练习册答案
六年级上册科学练习册答案
【第一单元：物质的形态变化】
1. 物质的三种基本形态是固态、液态和气态。
2. 物质由固态变为液态的过程叫做熔化，由液态变为固态的过程叫做凝固。
3. 物质由液态变为气态的过程叫做汽化，由气态变为液态的过程叫做液化。
4. 物质由固态直接变为气态的过程叫做升华，由气态直接变为固态的过程叫做凝华。
【第二单元：植物的生长】
1. 植物的生长需要水分、养分、阳光和适宜的温度。
2. 植物的根负责吸收水分和养分，茎负责输送水分和养分，叶负责光合作用。
3. 植物的花、果实和种子是植物的生殖器官，负责繁殖后代。
【第三单元：动物的分类】
1. 动物可以根据有无脊椎分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2. 脊椎动物包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类。
3. 无脊椎动物包括昆虫、软体动物、节肢动物等。
【第四单元：地球的构造】
1. 地球的内部结构由内到外分为地核、地幔和地壳。
2. 地壳是地球表面的最外层，主要由岩石构成。
3. 地幔是地壳下面的一层，主要由岩浆构成。
4. 地核是地球的中心部分，主要由铁和镍构成。
【第五单元：能量的转换】
1. 能量可以从一种形式转换为另一种形式，但总量保持不变。
2. 太阳能是地球上最主要的能量来源。
3. 机械能、热能、电能、化学能等都是能量的不同形式。
【结束语】
通过本练习册的学习，同学们应该对物质的形态变化、植物的生长、动物的分类、地球的构造以及能量的转换有了更深入的理解。
希望你们能够将这些知识应用到日常生活中，培养科学探究的兴趣和能力。
六年级科学上册书后习题解答
六年级科学上册书后习题解答六年级科学上册书后习题解答第一单元显微镜下的世界1、水滴里的生物问题1：在日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的？答：微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表都有微生物，水滴中的那些小家伙，还有细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。
如瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中飘浮的病毒等等，比如发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。
2、做酸奶问题1：用哪些方法可以减少致病细菌的传播？答：（1）、捂住鼻子打喷嚏。
（2）、用热水冲洗筷子。
（3）、勤用肥皂洗手。
3、馒头发霉了问题1：你认为它们是有生命的吗？怎么证明？答：有，用显微镜观察，可以发现它们慢慢扩大。
问题2：在哪些条件下馒头容易发霉？答：温暖、潮湿的条件下。
问题3：除了下表列出的，你认为还有哪些实验条件的组合方式？答：还有两种组合方式，一种是寒冷、潮湿的条件组合；一种是寒冷、干燥的条件组合。
问题4：怎样防止食物和其他物品发霉？答：（1）真空包装；（2）放干燥剂。
4、搭建生命体的“积木”一、问题解答问题：你的身体是由什么组成的？答：细胞。
第二单元我们的地球1、地球的形状问题1：人类认识地球的形状和大小经历了怎样的过程？答：人类对地球形状和大小的认识大体经历了由猜想到实践，再到精细观察三个阶段。
问题2：如果你以每小时4千米的速度，每天行走8小时，当你绕行赤道一圈后，你的年龄该有多大？答：40091÷（4×8×365）≈3.43（年），约为3年零5个月，学生年龄加上年数，即为绕行赤道一圈后的年龄。
2、地球的表面3、地球的内部问题1：三个盒子里分别放有不同的物品。
不打开盒子，有什么方法能够猜出盒子里装有什么？答：用钻洞观看、摇晃听音、手拿掂重等方法，可以知道盒子里分别装有水、细沙和小石块。
问题2：你认为科学家会从哪些方面收集有关地球内部的信息？答：科学家不但从火山、地震、地热等地表现象推测地球内部构造，而且还从地震波的偏转现象给地球内部分层，从而正确地描述出地球的内部构造。
青岛版六年级上册科学习题带答案
六年级科学上册第一课测试题一、填空。
1、病毒是一类没有_____________结构的特殊生物。
它的结构非常简单，由_____________和内部的_____________组成。
2、病毒分为（）、（）、（）。
二、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）1、预防脊髓灰质炎的主要措施是注射疫苗。
（）2、病毒必须生活在其他生物的细胞中，并对这些生物造成危害。
（）3、病毒与人类的关系是：他对人类既有有利的一面，也育有害的一面。
（）4、病毒不能独立生存。
三、简答题。
1、病毒的形态结构和生命的活动特点是什么？第二课测试题一、填空。
1、细菌的|_____________ 极强，繁多，分布，与人类的关系。
2、细菌有三种形态，分别是_____________、_____________、_____________。
3、动植物遗体被分解成、和，又是植物制造必不可少的原料。
细菌对于自然界中_____________等物质的循环起着重要作用。
4、细菌是一类的生物, 个体微小，必须借助才能观察到。
二、简答题。
1、举例说明细菌与人类的关系是怎样的？三、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）1、细菌对人类只有坏处没有益处。
×2 、细菌和病毒一样，形体十分微小，要借助于电子显微镜才能观察到它。
（）3、细菌能使人致病，因此，细菌对人类有百害而无一利。
（）四．选择题1、下列哪一项不是细菌的基本形态（）A．球形 B、杆形 C、蝌蚪形2、下列不是单细胞生物个体的是（）A草履虫 B病毒 C、细菌第三课测试题一、填空。
1.食物发霉与（）和（）有关系。
2.馒头在（）和（）环境条件下容易发霉。
3、真菌是既不属于又不属于的一类生物，二．判断题1.霉能够生长，说明它有生命力。
（）2.电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造了使食物不容易发霉的条件。
（）3.只要服用抗生素，就可以有效地治疗因病毒导致的疾病。
（）4.注射疫苗是预防传染病的一种方法。
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六年级上册《科学学生活动手册》参考答案
（以下答案均为课堂达标答案）
第一单元工具和机械
第一课：使用工具
1.1，简单机械
1.2，可以固定物品铁钉没有螺纹螺丝有螺纹
1.3，注意安全和选择合适的工具
2.1D 2,2A B
3选择十字螺丝刀一字螺丝刀钳子也可以
第二课：杠杆的科学
1,1 错1.2错1.3对
2.1C 2.2B
3分析原因：刀根离支点近刀尖离支点远
第三课：杠杆类工具研究
1.1 D 1.2C
2 方案1 加重秤砣的质量方案2移动提绳的位置
第四课：轮轴的秘密
1.1 省力轮到支点的距离比轴到支点距离长（用力点到支点距离比阻力点到支点距离远）
1.1长用力点到支点距离比阻力点到支点距离远
2.1对2.2对
3.3对
3. 用力点到支点距离比阻力点到支点距离远
第五课：定滑轮和动滑轮
1.1 错1.2错
2.1D 2.2B
第六课：滑轮组
1.1塔式吊机里面有很多的动滑轮，它们和动滑轮构成滑轮组
1.2测力计提起一个钩码时动滑轮也一起被提起（动滑轮有重量），而钩码增加了还是一个动滑轮，所以比较明显。
2可以设计用动滑轮
第七课：斜面的作用
1.1A 1.2C
2斜面越平坦越省力但费距离斜面越陡越费力但省距离
：自行车上的简单机械
1.1A 1.2B
2 车轮链盘方向盘刹车杆脚踏板
第二单元形状与结构
第一课：抵抗弯曲
1.1 增加宽度增加厚度改变材料
1.2 一个
2.1B 2.2D
3 四方形或者圆形柱子有立着有横着增加抗弯曲能力
第二课：形状与抗弯曲能力
1.1B 1.2B
2抗弯曲能力是材料本身的性质，不会变
第三课：拱形的力量
1.1B 1.2 D
2略
第四课：找拱形
1.1 B 1.2 C
2 它们都很强的抗弯曲能力
第五课：做框架
1.1少一根横拉的绳子，承受拉力
2.1 三角形最稳定梯形次四边形最不稳定
第六课：建高塔
1.1 轻重小大
1.2 重稳定性
1.3 差塑料瓶没有镂空框架结构是镂空的
1.4加水瓶口朝上
2 两个在下面一个在上面并且下面瓶子装水
第七课：桥的形状和结构
1.1 B，D 1.2A,B,C 1.3 A
第八课：用纸造一座桥
1.1 A,B 1.2B.C,D
第三单元能量
第一课：电和磁
1.1磁场
1.2稍稍偏转大幅度偏转
2 做电磁铁
第二课：电磁铁
1.1D 1.2 B
2．不同点是电磁铁可以有磁可以无磁，可以改变南北极第三课：电磁铁的磁力一1.1缠绕圈数缠绕圈数越多磁力越强
1.2电池数量缠绕圈数电池电量
2.1B 2.2A B C
3略
第四课：电磁铁的磁力二
1.1A C 1.2 D
2、略
第五课：神奇的小电动机
1.1A B 1.2B C
2 、与电流方向有关。
第六课：电能与能量
1.电灯-----电能---光能
电饭煲----电能---热能
水利发电---机械能---电能
洗衣机---电能---机械能
音响---电能----声能
2.1C A 2.2B
3、略
第七课：电从哪里来
1.1机械能电能
1.2小电动机发出的电台微弱，没有办法点亮小灯泡。
2.1C 2.2 A B C D
3 清洁可以循环利用
第八课：能量与太阳
1.1错1.2对1.3错
2.1线圈铁芯
2.2磁性南北极
3.1B 3.2A B C 3.3B D
4略
第四单元生物的多样性
第二课：校园生物分布图
1藏羚羊---青藏高原企鹅----南极
大熊猫---四川红狐----美洲南部白鳍豚---安微珙桐----云贵地区扬子鳄---长江北极狐---北极
2龙岩–华南虎
第三课：、多样的生物
1.1B 1.2 A
2.上杭步云的红豆杉龙岩地区的银杏树
第四课：种类繁多的动物
1.1C 1.2B 1.3C
2骨骼，牙齿都是化石定物种的重要标准
第五课：相貌各异的我们
1.1对1.2错1.3对
2略
第六课：原来是相互关联的
1.1对1.2 对
2.1A C 2.2B
第七课：谁选择了它们
1.1错1.2错1.3对
大白鹭C 翠鸟C 大冠鹫B 鸽子A。