三年级下册书法教案(教学设计)
三年级下册书法教案(教学设计)第一单元笔画的写法（三）第1课竖提教学内容：竖提教学目的：认识竖提的形态，掌握其书写方法。
明确竖提、“提”画外移的笔画规律。
正确运用这一笔画来调节字体的重心。
教学重难点：重点：竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。
难点：竖和提画的转换处。
教学准备：实物投影仪教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习竖提的写法。
A：说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。
B：教师示范写法。
C：学生练习写竖提的写法。
2、学习长的写法。
A：长字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。
B：教师示范写法。
C：学生练习写长的写法。
3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。
C、学生练习写“瓜”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“比”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、比字的注意点：左窄短，右宽长。
竖弯钩宜伸展。
C、学生练习写“比”字，实物投影仪显示写的好的作品5、教师边示范边讲解“民”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。
C、学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“衣”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。
C、学生练习写“衣”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师范边讲解“农”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。
C、学生练习写“农”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？农字字要注意什么呢？第2课竖弯教学内容：竖弯教学目标：认识竖弯形态，掌握其正确的书写方法。
加深理解弯和折的形态及写法的区别。
进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。
教学重难点：教学重点：掌握竖弯的正确书写方法。
教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。
教学准备：本课笔画插图。
田字格小黑板，彩色粉笔等。
教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：指名学生板书“竖折“的笔画，简略讲评。
导入新课。
板书课题。
（三）、讲授新课：一、出示笔画插图，讲解笔画的形态和书写方法，重点强调“竖折”与“竖弯”的不同，明确折与弯的不同，真正理解“折以成方，转以成圆”这一道理。
二、为让学生加深理解这一笔画，教师可用铁丝进行演示，使学生更直观地分清折与弯的不同。
三、弯的写法是本课的难点，解决这一难点请参看第2页第一课教学建议第四条。
四、分析字形，边讲边示范。
示例字“四、西”两字，引导学生分析相同之处和竖弯的长短不同。
“四”字，强调字型扁，两“竖”内斜。
“西”字，强调笔画间隔要匀。
（四）、课堂练习：学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。
（五）、课堂小结：折和弯的区别、挑钩的方向。
表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。
第3课竖弯钩教学内容：竖弯钩教学目标：认识竖弯钩的形态，掌握其正确的书写方法。
加深理解弯和折的形态及写法的区别。
进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。
教学重点：掌握竖弯钩的正确书写方法。
教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。
教学准备：本课笔画插图。
田字格小黑板，彩色粉笔等。
教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、讲授新课：出示例字“己、电、见、毛”四字，引导学生观察竖弯钩的长短变化。
“己”字，强调竖弯钩的竖段短。
“电”字，强调竖弯钩出末横后不可过长。
“见”字，强调竖和横折之间的间距宜窄。
“毛”字，强调横向笔画要均等，斜度一致。
（三）、课堂练习：学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。
（四）、课堂小结：1、字型的方和扁。
2、表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。
第4课横折一、教学目的：1、认识横钩的形态，掌握其书写方法。
2、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。
3、教学重难点：二、重点：掌握横钩的正确书写方法。
三、难点：横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。
四、教学准备：实物投影仪五、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：上节课我们学了什么笔画呢？要注意什么呢？导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横钩的写法。
A：教师教横钩的重点，起笔要重，，横笔要做到左低右高，折角处重笔停一停，然后快速向左出钩，写得要细。
B：教师示范写法。
C：学生练习写横钩的写法。
5、学习字的写法。
A：说一说笔顺。
B：教师示范写法。
讲解字的重点：上面是一个宝盖头，点要在竖中线上。
子的一横要在横中线上。
注意子字写在宝盖头正中下。
C：学生练习写宝盖头的写法，接着写“字”。
3、教师边师范边讲解“穷”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、穷字的注意点：先说一说上面的跟刚才的宝盖头有什么不同，这个是穴字头。
在写的八要小，穴字头要盖住下面的力字。
一撇在竖中线开始向左撇。
C、学生练习写“穷”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“买”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、买字的注意点：两点斜排，横画长于横钩，撇和长点宜相称。
C、学生练习写“买”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“家”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、家字的注意点：横短居中，弯钩重心要稳，三撇间距要匀，捺收笔比横钩偏右。
C、学生练习写“家”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？我们写的这些字要注意什么呢？（五）布置作业：第5课横折钩一、教学内容：横折钩二、教学目的：1、认识横折钩的形态，掌握其书写方法。
2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。
三、教学重难点：重点：掌握横折钩的正确书写方法。
难点：折角与挑钩。
教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说说上节课学习了什么笔画，要注意什么？导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横折钩的写法。
A：说说横折钩的注意点B：教师示范写法。
C：学生练习写横折钩的写法。
6、学习“力”的写法。
A：说说“力”字这一撇怎么撇好B：教师示范写法。
C：学生练习写“力”的写法。
3、教师边师范边讲解“雨”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、“雨”字的注意点：横和左竖短，横折钩的“横长，竖居中，四点排列匀称。
C、学生练习写“雨”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“周”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、周字的注意点：撇为竖撇，横折钩的“横“短，两短横稍偏上，间隔均匀。
C、学生练习写“周”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“南”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、南字的注意点：上部居中，横折钩的横段要长，中部横短竖长。
C、学生练习写“南”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“身”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、身字的注意点：上紧下松。
里面有几横？包住的横要注意什么？C、学生练习写“身”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“青”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、青字的注意点：上宽下窄，问下面是什么字？与青字有什么不一样？C、学生练习写“青”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？身字、青字要注意什么呢？（五）布置作业：第6课横撇一、教学目的：a) 认识横撇的形态，掌握其书写方法。
b) 进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画二、教学重难点：重点：掌握横撇的正确书写方法。
难点：横瞥折后行笔方向的掌握。
教学准备：实物投影仪三、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：复习横和撇笔画，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横撇的写法。
A：说说横撇要注意什么？B：教师示范写法。
C：学生练习写横撇的写法。
2、教师边师范边讲解“又”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、又字的注意点：横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。
C、学生练习写“又”字，实物投影仪显示写的好的作品。
3、教师边示范边讲解“夕”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、夕字的注意点：短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。
C、学生练习写“夕”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“水”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、水字的注意点：竖钩宜正直，横撇不要与竖钩相连。
撇短，起笔高，捺舒展。
C、学生练习写“水”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边师范边讲解“多”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、多字的注意点：上小下大，上短下长。
上下两撇长短相等，横撇则上短下长。
C、学生练习写“多”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“各”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、各字的注意点：横撇和捺舒展，相称。
口对正上部。
C、学生练习写“各”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师范边讲解“友”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、友字的注意点：横短撇长，横撇的撇短与捺，弧度稍大，捺舒展。
C、学生练习写“友”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？多字要注意什么呢？（五）布置作业：第7课回顾拓展（一）教学目标1、交流写字经验，提高写字兴趣。
2、通过比较，看到自己的进步和不足，坚定习字的信心。
3、通过综合练习，巩固前一阶段学到的写字技能和技巧。
二、教学过程1、学习回顾。
请每个同学翻阅自己以前的写字练习，交流一下习字体会。
教师可以选择班级中写得比较好的《写字练习本》，让学生带回家和爸爸、妈妈一起欣赏，并请家长写上几句评语。
2、综合练习。
教师在学生书写时要加强巡视指导，做到个别辅导和集体指导相结合。
要特别注意对差生的指导，可以帮助学生写几个范字。
3、讲述教科书中的书法家小故事《书贵有胆》。
4、让学生讲一些其他书法家的小故事，或让学生互相交流一下练字的感想。
第二单元笔画的写法（四）第8课撇折一、教学目的：1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折与组合的规律。
二、教学重难点：重点：掌握撇折的正确书写方法。
难点：撇和横相连处的折角。
教学准备：实物投影仪三、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说上节课学习了什么，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习撇折的写法。
A：说一说撇折怎么写？B：教师示范写法。
C：学生练习写撇折的写法。
3、学习么的写法。
三年级下册书法教案设计范例
很多人都认为书法只适合高年级学生，但事实上，从早期开始教孩子学习书法是极其重要的。
三年级下册是学生书法教育的关键时期，是学生开始迈向成为一名艺术家和优秀书法家的关键时刻。
此时，一位好的教师应该如何制定一份出色的书法教案，来帮助学生构建良好的书法基础和发展他们的书法技能呢？在本文中，我们将为您提供几个精选的范例，这些教案能够帮助三年级学生成为出色的书法家。
第一节课：基本书写技巧在这个阶段，学生将会学习如何正确地握笔、写字和控制力度。
为了帮助他们更好地掌握这些基础技巧，可以选择以下练习：1.握笔练习：让学生按照正确的方法握笔，尝试写出一组简单的字母，例如“A、B、C”，重点在于让学生保持正确的姿势、力度以及稳定性。
2.写字练习：让学生按照模板练习写一些中文基础字，例如“一、二、三”，老师可以逐步增加难度来帮助学生巩固基础。
3.控制力度练习：让学生尝试写出一组简单字母，例如“H、I、J”，逐渐加大或减小力度，帮助学生掌握力度的变化。
第二节课：行书、楷书的介绍在这个阶段，学生将会了解到行书与楷书的不同之处，并且了解它们各自的特点。
老师可以采用以下方法来指导学生：1.说故事：将相关书法的历史故事讲给学生听，让他们了解书法的不同流派及其特点。
2.比较：让学生对比行书和楷书的不同特点，分清它们的差异。
3.写字练习：要求学生按照老师的示范和指导来练习行书和楷书，并逐渐加强练习的难度。
第三节课：掌握笔画的技巧在这个阶段，学生将会学习如何掌握基本的笔画技巧。
为了帮助他们更好地掌握这些技巧，可以选择以下练习：1.简单笔画：让学生练习一些最基本的笔画，例如“点、横、竖”，以及一些常用的笔画组合。
2.复杂笔画：让学生尝试练习一些较为复杂的笔画，例如“撇、捺、折”，以及一些基础的笔画组合。
3.变化笔画：让学生练习如何利用手中的笔创造出一些更豪华、复杂的笔画。
第四节课：书法的基本结构在这个阶段，学生将会学习如何正确地写出单个汉字，以及书法作品的整体结构。
三年级下册书法教案-《第3课 横折》西泠印社版
三年级下册书法教案：《第3课横折》西泠印社版一、教学目标1. 让学生掌握“横折”的书写方法和技巧，提高书写水平。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 通过学习“横折”，让学生了解书法的基本笔画和构造，为今后的书法学习打下基础。
二、教学内容1. “横折”的书写方法和技巧。
2. “横折”在书法中的应用。
3. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“横折”的书写方法和技巧。
2. 教学难点：如何让学生在书写过程中体会“横折”的美感，并将其运用到实际作品中。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的书法作品，让学生初步感受书法的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解“横折”的书写方法和技巧，让学生了解“横折”的基本构造和书写要领。
3. 示范与练习：教师现场示范“横折”的书写过程，学生跟随练习，教师逐一指导。
4. 作品欣赏与分析：展示一些含有“横折”笔画的书法作品，让学生欣赏并分析其特点和美感。
5. 实践环节：让学生尝试在练习纸上书写含有“横折”笔画的字，教师巡回指导。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调“横折”书写方法和技巧。
五、作业布置1. 书写练习：让学生回家后继续练习书写“横折”笔画，提高书写水平。
2. 观察与发现：让学生在生活中留意观察含有“横折”笔画的字体，并尝试分析其美感。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的书写姿势和用笔方法，及时纠正错误。
2. 在示范过程中，教师要注重讲解“横折”笔画的书写要领，让学生充分理解。
3. 通过作品欣赏和分析，培养学生的审美能力，激发学生对书法艺术的热爱。
4. 鼓励学生多加练习，不断提高书写水平，为今后的书法学习打下坚实基础。
本节课通过讲解、示范、练习、欣赏和分析等环节，让学生掌握了“横折”的书写方法和技巧，提高了学生的书写水平。
同时，培养了学生对书法艺术的兴趣和审美能力，为今后的书法学习打下了基础。
在教学过程中，教师要注意关注学生的书写姿势和用笔方法，及时纠正错误，并鼓励学生多加练习，不断提高书写水平。
三年级下册书法教案
教学重点
能把带竖弯钩的字书写美观大方。
教学难点
认识竖弯钩，并能书写美观大方。
媒体应用
多媒体
教学过程与方法
反思与心得
一.教学准备:
毛笔、墨汁、宣纸。
二.讲授新知:
1.竖弯钩由竖弯和钩画组成的笔画。常出现在字的下方，有承托作用。
2.书写要领:（1）以竖的笔法行至弯转处.
4.练习。
5.习字指导：尚、有、而。
尚：字形稍扁，上紧下松。内外两边竖都要内收，左短竖要偏左，横折钩要宽大。
有：上横长，位置略偏上，撇在竖中线上起笔。月部窄长，依靠撇中央。
而：字形稍扁，左收右放。左尖横上斜，撇画靠左。中间两竖左短右长。
6.练习。
7.作品欣赏：琅琊山《醉翁亭记》刻石
欧阳修撰文，苏轼书写的《醉翁亭记》碑刻，现存放在安徽滁州琅琊山的“宝宋斋”。
毛笔、墨汁、宣纸。
二.讲授新知:
1.横折钩由横折和钩画组成的笔画。横折钩在不同的字中形态有明显的区别，折画有的内收，有的竖直，有的短粗，有的修长。
2.书写要领:（1）起笔与横的写法相同.
（2）向右中锋行笔，写横折。
（3）行至折画末端向左上出钩。
3.在一个字中，横折钩的横长时，折画内收，横短时，折画坚挺。
（2）行笔圆转向右行，笔力逐渐加重。
（3）回锋向上出钩。
3.练习。
4.习字指导：也、先、龙。
也：偏左起笔书写。竖弯钩先向左下行笔圆转，再向右行笔，笔力由轻渐重，最后回锋出钩。
先ห้องสมุดไป่ตู้短竖居中。左下撇笔画瘦劲。竖弯钩在米字格中间起笔，弯钩处要圆转。
龙：左部第二横向左伸。右部竖弯钩向右伸。“月”中第二短横变提。
(完整版)三年级下册书法教案
第一课竖折的写法教学内容：P1——P3教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。
然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课：1、板书：横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第二课撇折的写法一、教学内容：P 4——p6二、教学目的：1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折与组合的规律。
三、教学重难点：重点：掌握撇折的正确书写方法。
难点：撇和横相连处的折角。
教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说上节课学习了什么，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习撇折的写法。
A：说一说撇折怎么写？B：教师示范写法。
C：学生练习写撇折的写法。
3、学习么的写法。
A：说一说么的写法：撇略有弧度。
撇折的起笔要高于撇。
点的收笔要与撇折的折角取齐。
B：教师示范写法。
人民美术出版社三年级下册书法教案
人民美术出版社三年级下册书法教案教学难点：理解弯和折的形态及写法的区别，提高学生的观察、分析、比较能力。
教学准备：实物投影仪四、教学过程：一）组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
二）复检查：复竖提的写法，导入新课。
三）讲授新课：1、研究竖弯的写法。
A：询问学生竖弯怎么写？弯和折的区别是什么？B：教师示范写法。
C：学生练写竖弯的写法。
2、研究弯的写法。
A：弯字怎么写？竖弯要弯曲，撇捺要连贯，收笔要高于竖弯。
B：教师示范写法。
C：学生练写弯的写法。
3、教师边示范边讲解“弟”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、弟字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“弟”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“丽”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、丽字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“丽”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“卖”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、卖字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“卖”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“主”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、主字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“主”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“举”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、举字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“举”字，实物投影仪显示写的好的作品。
四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？举字要注意什么呢？指名学生回顾前几课的内容，简要讲解折画的形态和书写方法。
导入新课。
板书课题。
三）、讲授新课：一、出示横钩的笔画插图，讲解横钩的形态和书写方法，重点强调横钩折后挑钩的方向和挑钩的长度。
二、为了让学生更好地理解横钩的书写方法，教师可以使用实物投影仪进行演示，使学生更直观地掌握横钩的书写方式。
三、横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握是本课的难点，解决这一难点请参考第2页第四课教学建议第三条。
部编版三年级语文下册全册书法课教案设计(Word表格版)
难点：笔画折的角度和弯度。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
复习横撇和弯钩的笔画，导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习左耳和右耳的写法。
A：先让学生观察左耳和右耳相关的字，说说这两个笔画有什么不同。
B：教师示范写法。
教学重难点：
重点：卧钩的书写方法。
难点：卧钩的写法与心字底例字。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么，导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习卧钩的写法。
A：教师讲解写法：起笔尖落，行笔渐渐加重，弯度自然，挑钩前稍停笔，然后向左上方挑出。
三年级下册书法教案设计
个性化设计
竖钩
教学目标
1.认识竖钩，并能书写美观大方。
2.能把带竖钩的字书写美观大方。
3.欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。 教学重点 认识竖钩，并能书写美观大方。
教学难点 把带竖钩的字书写美观大方。
教学准备 毛笔、墨汁、宣纸。
教学过程:
1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。
有竖钩和弯钩两兄弟，九月一日这一天，他们高高兴兴地上学了，成了小学生。在上课的时候，竖钩每次坐得端端正正的很守纪律；而弯钩呢？每天上课时喜欢驼着背，弯着身子，渐渐的他的背越来越驼了、、、
（正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“亅”和“ ”出示）
再看看下面同学们的坐姿，看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课堂上有出色的表现保持正确的坐姿，在生活中，我们更要像“亅”一样堂堂正正做人，坐不怕困难的人，不要一碰到困难就害怕了，就弯腰了。
西泠印社三年级下册书法教案
西泠印社三年级下册《书法练习指导》教案第一单元第1课撇折和撇点【教学目标】：1、识记撇折与撇点的形态，掌握撇折和撇点的写法。
2、按要求临写例字。
【重点难点】：掌握撇折与撇点的正确书写方法。
【教学准备】：投影仪、多媒体课件【课时安排】：一课时【教学过程】：一、导入新课1.多媒体出示优秀书法作品，引导学生欣赏，进一步激发学生练习毛笔字的兴趣。
2.检查书写姿势。
二、试一试1.引导学生观察教材中两组不同方式的折线。
2.学生尝试画两组不同方向的折线。
三、看一看1、教师示范撇折和撇点的写法，通过投影仪投影，强调书写规则。
2、学生练习撇折和撇点的写法，教师巡视指导。
四、练一练1.引导观察帖中的例字“至、去、如、姿”。
2.学生临写例字“至、去、如、姿”，教师巡视指导。
3.评议五、找一找1.引导学生从“雅、姓、始”三个字中找出撇折和撇点。
2.指名汇报。
六、知识链接引导学生阅读《蔡伦造纸》。
七、课堂小结八、布置作业完成第1课的练习。
第2课横撇【教学目标】：1.识记横撇的形态，掌握横撇的书写方法。
2.按要求临写例字。
【重点难点】：掌握横撇的正确书写方法。
【教学准备】：投影仪【课时安排】：一课时【教学过程】：一、复习导入复习撇折和撇点的写法。
二、试一试1.观察教材中的两组线条。
2.学生尝试画两组线条。
三、看一看1.教师投影示范横撇（一）和横撇（二）的写法，强调书写规则。
2.学生练习，教师巡视指导。
四、练一练1.引导观察例字：“久、反、水、永”。
2.学生临写例字：“久、反、水、永”，教师巡视指导。
3.评议五、找一找。
1.从“多、名、度”三个字中找出横撇。
2.指名汇报六、知识链接阅读欣赏《宣示表》。
七、课堂小结八、布置作业完成第2课的练习。
第3课横折【教学目标】：1.认识横折的形态，掌握其书写方法。
2.能按要求临写例字。
【重点难点】：掌握横折的正确书写方法。
【教学准备】：投影仪【课时安排】：一课时【教学过程】：一、导入新课复习横撇的写法二、试一试1.观察两组曲线。
三年级下册书法教案-全册 ｜通用版
2016——2017学年下学期三年级书法教学计划一、指导思想本学期学生刚学写毛笔字,要增强学生的兴趣,养成良好的写字习惯.发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能掌握书写毛笔字的要领和正确的书写姿势.二、学情分析三年级学生由于年龄特点,刚接触毛笔字,要通过示范、集体演示与个别指导相结合,能够达到理想效果.三、教学目标1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯.2.达到书写规范、端正、整洁.3.抓住一切机会,指导学生参加各级各类比赛活动.四、教学重点1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首,了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首2.强化学生练习,要求练字认真,养成良好的书写习惯.五、教学措施1.规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧）,使学生形成良好的写字习惯.2.教师要对学生写字做好认真的指导.3.与各科教师取得配合,共同督促学生,让学生养成良好的书写习惯.4.发动同学互相督促,互相检查写字姿势.5.教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育.6.定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心.六、教学设想（一）激趣解字说意,编写小故事,引发学生认字、爱字的兴趣,在分析字形结构的时候,根据字的各部分编写小故事讲给学生听.特别是一些象形、会意的汉字,让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情.（二）指导１.指导观察.教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置.如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线,最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔,细细体味每一笔,观察越仔细,把握汉字才能更准确.2.指导临描：写好笔画是写好字的基础.指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状.注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露,运笔的快慢.初写时,让学生模仿运笔,再进行练习.随后临写,教师巡回指导,必要时可“下水指导”,手把手教,让学生找到手感.3.教给学生写字的方法和技巧：a. 字的偏旁.让学生掌握偏旁的特点和规律,并让学生达到触类旁通,举一反三的目的.b. 字的结构.汉字的结构变化多样.写字前,注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置,独体字的笔画长短变化.在每一次写字中,我都要求学生做到"三到",即：眼到、手到、心到.首先要让学生观察米字格中生字的结构, 明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置, 逐渐把握字形的特点.（三）巩固规范的训练能使学生掌握正确的书写方法.只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能,找到写好字的真正感觉.写字是一项长期的训练,只有反复指导,反复练习,才能为学生夯实基础.同时更要注意个别反复强化,持之以恒.不过,单一的练习会使学生感到枯燥,因而应采取多种方法强化,从不同角度达到殊途同归的目的,使学生真正心领神会.教学进度：周次内容1 竖钩2 竖提3 弯钩4 学习与运用5 横钩6 横折钩7 竖弯钩8 学习与运用9 斜钩10 卧钩11 横撇弯钩12 学习与运用13 撇折14 撇点15 横撇16 学习与运用17 综合复习18 综合复习19 综合复习20 书法现场比赛1.竖钩教学目标1.认识竖钩,并能书写美观大方.2.能把带竖钩的字书写美观大方.3.欣赏祖国的艺术瑰宝,学习书法家学习时的刻苦精神. 教学重点认识竖钩,并能书写美观大方.教学难点把带竖钩的字书写美观大方.媒体应用多媒体教学准备毛笔、墨汁、宣纸.讲授新知:1.在楷书的书写中,钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等.竖钩在一个字中往往是主笔,起支撑作用.它由竖和钩组成,竖画劲挺,钩画近似三角形.书写要领:（1）起笔与竖画相同.（2）行至竖画末端,微微向左下行笔.（3）稍顿,回锋向左上行笔,边行边提.（4）出锋收笔.虽然竖钩的竖画是直的,但是为了平衡字的重心,表现字的势态,有时会向左挺出,有时会向右弯曲.2.练习.3.习字指导：水、可、来.水：竖钩逆风起笔,钩出锋向左上,竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重.可：长横略向右上斜.“口”靠上.竖钩在竖中线略偏右处. 来：左右基本对称,点、撇、捺均聚向中央.撇捺舒展,撇轻捺重.4. 练习.5.作品欣赏：欧阳询《化度寺碑》.2.竖提教学目标1.认识竖提,并能书写美观大方.2.能把带竖提的字书写美观大方.3.学习书法中的常用笔法,热爱祖国的书法艺术.教学重点学习书法中的常用笔法,热爱祖国的书法艺术. 教学难点能把带竖提的字书写美观大方.媒体应用多媒体教学准备毛笔、墨汁、宣纸.教学过程与方法讲授新知:1.竖提的写法与竖折相似,不同的是先写竖接着写提.竖提看似两个笔画,其实一笔写成.2.书写要领:（1）起笔写法与竖画相同.（2）至竖画末端,向左下提笔运行.（3）与提画起笔相同,向右上行笔,边行边提.（4）收笔与提画相同.3.练习.4. 习字指导：即、以、衣.即：左高右低.竖提的出锋指向中央.悬针竖挺直.以：左边部件略低,提画与米字格的斜线平行,点画向下一笔的方向出锋.右撇向左穿插.衣：点写成短横,叫横点.提画有力,让右.短撇与捺交叉,捺画由轻到重,向右下出锋.5. 练习.6.笔法指导：常用笔法有：逆锋、中锋、回锋.逆锋：指笔画起笔时锋尖不露出来,欲右先左,欲下先上. 中锋：指运笔时,笔的中心锋芒在中路运行.回锋：指笔画收笔时,作反向运笔的方法.7. 练习.3 竖钩弯钩教学内容：竖钩、弯钩.教学目标：1、认识竖钩、弯钩的形态特点.2、掌握竖钩、弯钩的书写方法.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点：竖钩、弯钩的书写方法.教学难点：描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字.教具准备：范字、笔画挂图、录音机.教学步骤：一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课.三、讲授新课：（1）、板书课题：竖钩、弯钩（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点.（3）、引导学生分析笔画的书写顺序.（4）、学生齐读笔画的书写方法,教师示范.（5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足.（6）、组织学生观察课文中的例子,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔.（7）、组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导.四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点.2、指出存在的问题,并提出修改的方法.4 横钩、横折弯教学内容：横钩、横折弯.教学目标：1、认识横钩、横折弯的形态特点.2、掌握横钩、横折弯的书写方法.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点：横钩、横折弯的书写方法.教学难点：描仿好以横钩、横折弯组合的三个例字.教具准备：范字、笔画挂图、录音机.教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐,稳定学生情绪.二、引入新课：出示课文中的范字挂图,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入新课.三、讲授新课：1、板书：横钩、横折弯.2、出示横钩、横折弯的笔画,让学生观察笔画的形态特点师总结特点.3出示横钩、横折弯的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序.4、教师示范笔画.5、组织学生练习横钩、横折弯两个笔画,教师巡视指导.6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律.7、学生描仿写字.四、小结：组织学生回忆本课的重点.5 横折竖折教学内容：横折、竖折.教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点.2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点：横折、竖折的书写方法.教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字.教具准备：范字、笔画挂图、录音机.教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具.二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法.然后了出示课文的范字挂图,让学生认识范字的笔画,哪些是学过的,哪些是没有学过的.2、导入新课.三、讲授新课：1、板书：横折、竖折.2、出示横折、竖折的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读.3、出示横折、竖折的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序.4、教师讲解示范笔画的写法.5、组织学生练习横折、竖折两个笔画,教师巡视指导.6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律.7、教师范写例字.8、学生描仿写字,教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品,让学生共同评论.10、组织学生书法比赛.每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”.四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习.2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好.6 竖弯钩教学内容：竖弯、竖弯钩.教学目标：1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点.2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点：竖弯、竖弯钩的书写方法.教学难点：描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字.教具准备：范字、笔画挂图、录音机.教学步骤：一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）竖弯和竖弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课.三、讲授新课：（1）、板书课题：竖弯、竖弯钩（2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点.（3）、引导学生分析笔画的书写顺序.（4）、学生齐读笔画的书写方法,教师示范.（5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足.（6）、组织学生观察课文中的例子,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔.（7）、组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导.四、课堂小结：组织学生回忆本课的重点.7、8卧钩斜钩教学内容：毛笔字卧钩和斜钩的写法.教学目标：1、认识卧钩、斜钩的形态特点.2、掌握卧钩、斜钩的书写方法.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点：卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习.教学难点：描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字.教具准备：范字、笔画挂图、录音机.教学步骤：一、组织教学：放轻音乐,稳定学生情绪.二、引入新课：在轻松的音乐中,出示范字挂图,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入.三、学习新课：1、板书课题.2、出示挂图,引导学生观察这两个笔画的形态特点,师讲解.3、进行指导运笔方法.4、学生书空练习.5、学生练习写,师巡视指导.6、组织学生观察课文中的三个例字,师示范写,学生仿写.7、评比.四、课堂小结：1、给“小小书法家”发小奖品.2、组织学生回忆本课的重点.9 横折弯钩教学目标：1、认识横折弯钩的形态特点.2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤；教学重点：横折弯钩的运笔方法和步骤.教学难点：按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子.教学方法：讲解、示范、辅导、练习教具准备：范字、笔画挂图、录音机.教学步骤：一、导入新课：（出示横折弯钩的挂图）（1）、谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示课题.二、讲授新课（1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点,引导学生思考后回答.（2）、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序.（3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法,边观察教师示范.（4）、组织学生练习横折弯钩,教师巡视指导.最后找出有代表性的作业,向学生展示并讲评,肯定优点,指出不足.（5）、组织学生观察课文中的三个例子,引导学生分析它们的组合规律.（6）、组织学生描仿课文中的例子,教师巡视辅导.（7）、组织学生进行书法比赛,评出“小小书法家”.三、课堂小结.1、给“小小书法家”发小奖品.2、组织学生回忆本课的重点.10 横折钩、竖折折钩教学内容：横折钩、竖折折钩.教学目标：1、认识横折钩、竖折折钩的形态特点.2、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点：横折钩、竖折折钩的书写方法.教学难点：描仿好以横折钩、竖折折钩组合的三个例字.教具准备：范字、笔画挂图、录音机.教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐,稳定学生情绪.二、引入新课：三、讲授新课：1、板书：横折钩、竖折折钩.2、出示横折钩、竖折折钩的笔画,让学生观察笔画的形态特点师总结特点.3、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序.4、教师示范笔画.5、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔画,教师巡视指导.6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律.7、教师范写例字.8、学生描仿写字,教师巡视指导.四、小结：在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好.11、12横撇弯钩、横折折折钩教学内容：横撇弯钩、横折折折钩.教学目标：1、认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点.2、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤.3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字.教学重点：横撇弯钩、横折折折钩的书写方法.教学难点：描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的三个例字.教具准备：范字、笔画挂图、录音机.教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具.二、引入新课：复习上节课的重点,然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩.三、讲授新课：1、板书：横撇弯钩、横折折折钩.2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点.3、出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序.4、教师示范笔画.5、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔画,教师巡视指导.6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律.7、教师范写例字.8、学生描仿写字,教师巡视指导.9、组织学生书法比赛.每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”.四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习.2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对。
三年级下册书法教案第3课上挑点教学设计
三年级下册书法教案第3课上挑点教学设计一、教学内容本节课我们将学习人教版三年级下册书法课本中第三章的内容，详细内容为“上挑点的书写技巧”。
上挑点是书法中的基本笔画之一，它的书写对于培养学生的书写美感具有重要意义。
二、教学目标1. 让学生掌握上挑点的书写技巧，提高书写质量。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：上挑点的起笔、收笔以及笔画弧度的把握。
教学重点：上挑点的书写技巧及其在书法中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：毛笔、墨汁、练习纸、砚台。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅优美的书法作品，引导学生欣赏其中的上挑点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解上挑点的书写技巧，包括起笔、收笔、笔画弧度等，并通过示范让学生直观地了解书写过程。
3. 示范：现场示范上挑点的书写，让学生跟随老师一起书写，体会笔画的运笔方法。
4. 练习：学生自主练习书写上挑点，老师在旁边指导，纠正错误。
5. 互动：邀请部分学生上台展示自己的作品，让其他同学评价，共同提高。
六、板书设计1. 板书上挑点的书写技巧2. 板书内容：起笔：轻入纸，向右上挑。
收笔：轻提出，回锋收笔。
笔画弧度：自然流畅，呈柳叶状。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用毛笔在练习纸上书写10个上挑点，要求书写规范、美观。
2. 答案：书写规范、美观的上挑点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对书写不规范、不美观的问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生课后欣赏其他书法家的作品，了解不同风格的书法，提高审美能力。
同时，鼓励学生参加书法比赛，锻炼自己的书写技能。
重点和难点解析1. 上挑点的起笔和收笔技巧2. 笔画弧度的把握3. 学生在书写过程中的错误纠正与指导4. 课后作业的设计与评价一、起笔和收笔技巧起笔和收笔是书写上挑点的关键环节，直接影响点画的美观程度。
三年级下册书法教案-《第10课 竖弯钩》 西泠版
三年级下册书法教案-《第10课竖弯钩》西泠版
一、教学目标
•理解和掌握竖钩、弯钩、竖弯钩的基本笔画结构；
•能够正确画出竖钩、弯钩、竖弯钩；
•培养学生的基本书法功底和审美能力。
二、教学重难点
•竖弯钩的组合；
•调整笔画的密度和粗细。
三、教学准备
黑色毛笔、纸、水
四、教学过程
1. 课前准备
在黑板上或挂图上写出竖弯钩的基本笔画结构，为学生讲解基础知识。
2. 引入新知识
学生们通过欣赏范文并对比拼音，了解竖弯钩的正确写法。
3. 练习
让学生做竖弯钩的练习，帮助学生加深对竖弯钩的理解，同时逐渐提高笔画的密度和粗细。
4. 教师巡视
巡视学生上课情况，及时予以纠正及鼓励。
5. 评价
教师对学生书写的竖弯钩进行评价，提出改进意见，鼓励学生多练习以提高书法水平。
五、思考题
1.如何提高笔画的美感？
2.你认为书法的重要性是什么？
3.如何调整笔画的粗细和密度？
六、家庭作业
让学生在家中稍加练习，以强化学习效果。
七、课后反思
针对本次教学设计，提出教学中的不足，以及改进方案。
同时总结学生对此节课的学习效果。