《古诗三首—夏日绝句 4》PPT课件
李清照：（1084—约1151） 自号易安居士，济南章丘 人，著名女词人。她出身于一 个具有文化传统的士大夫家庭， 父亲李格非是一位散文家兼学 者。十八岁时她与太学生赵明 诚结婚，婚后居住在汴京，生 活幸福。建炎元年，李清照因 靖康之耻南下，建炎三年，赵 明诚病逝于金陵，李清照只身 逃难，几年后转寓临安，孤苦 伶仃地度过寂寞的晚年。
夏日绝句
［宋］李清照
生当作人杰， 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 至今思项羽， 不肯过江东。 不肯过江东。
诗句理解
生当作人杰，死亦为鬼雄。 生当作人杰，死亦为鬼雄。
活着应该做人中的豪杰，死后应 该做鬼中的英雄。
至今思项羽，不肯过江东。 至今思项羽，不肯过江东。
人们为什么至今还思念项羽，就因 为他不苟且偷生回江东。
1.能不能把“不肯”换成“不愿” 1.能不能把“不肯”换成“不愿”、 能不能把 不想” 不能” “不想”、“不能”？
“不肯”一词，写出了项羽以死相报，无愧于八 不肯”一词，写出了项羽以死相报， 不肯 尺男儿之身，无愧于江东父老之托，无愧于“ 尺男儿之身，无愧于江东父老之托，无愧于“人 杰鬼雄”之名。 杰鬼雄”之名。
夏日绝句
李清照
在我国群星璀璨的历史长 河中，有数不胜数的杰出的文 学大家。然而，这其中能够留 芳千古的女性作家却廖若晨星， 李清照独出群芳，是最优秀的 一个。她学识渊博，才华出众， 工于诗词，长于文赋，精通音 律，善作书画。在诗词创作方 面，她的盛名不仅可与宋朝的 苏轼、陆游、辛弃疾比肩，亦 可直追前代大师如李白、杜甫、 白居易等而与之齐名，跻身于 中国最伟大的文学家之列。
秦朝末年， 秦朝末年，统治者的残暴激起了人民 的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦。 的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦。项羽率 领八千江东弟子转战中原， 领八千江东弟子转战中原，消灭了秦军主 立下赫赫战功。秦朝灭亡后， 力，立下赫赫战功。秦朝灭亡后，与刘邦 争夺天下，最终项羽兵败垓下， 争夺天下，最终项羽兵败垓下，退至乌江 渡口。当时，乌江亭长劝他急速离江， 渡口。当时，乌江亭长劝他急速离江，回 到江东，重振旗鼓。 到江东，重振旗鼓。项羽觉得自己无颜再 见江东父老，不肯漓江逃生，便下马步战， 见江东父老，不肯漓江逃生，便下马步战， 杀敌数百，负伤10余处，最后从容自刎， 10余处 杀敌数百，负伤10余处，最后从容自刎， 时年31 31年 时年31年。
2.同学们，楚汉战争以项羽的失败而 2.同学们， 同学们 告终。 至今思项羽” 告终。“至今思项羽”，宋朝的李清 照为什么要去追思一位一千多年前的 失败的英雄呢？ 失败的英雄呢
1.这首诗中李清照用了两个词语赞 这首诗中李清照用了两个词语赞 颂项羽的英雄气概，找到了吗？ 颂项羽的英雄气概，找到了吗？
人杰：人中的豪杰、人中俊杰、了不起的人物、 人杰：人中的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ杰、人中俊杰、了不起的人物、 杰出的人、出色的人。 杰出的人、出色的人。 鬼雄：鬼中的英雄。 鬼雄：鬼中的英雄。
2.你知道成语词典中有哪两个成语 2.你知道成语词典中有哪两个成语 给我们展示了项羽的英雄气概吗？ 给我们展示了项羽的英雄气概吗？
拔山盖世：项羽说自己的力量足以拔起一座大山， 拔山盖世 项羽说自己的力量足以拔起一座大山， 项羽说自己的力量足以拔起一座大山 自己的气概足以超越天下人。形容力大勇猛，无 自己的气概足以超越天下人。形容力大勇猛， 人能比。 出自《史记•项羽本纪 项羽本纪》 人能比。【出自《史记 项羽本纪》：“项王乃悲 歌慷慨，自为诗曰： 力拔山兮气盖世。’”】 歌慷慨，自为诗曰：‘力拔山兮气盖世。’”】 破釜沉舟：项羽跟秦兵打仗， 破釜沉舟：项羽跟秦兵打仗，过河后就命令士兵 把锅都打破，把船都弄沉，激励士兵拼死作战， 把锅都打破，把船都弄沉，激励士兵拼死作战， 不打胜仗决不生还。 不打胜仗决不生还。比喻下定决心不顾一切地干 到底。【出自《史记•项羽本纪》：“项羽乃悉引 到底。 出自《史记 项羽本纪》 项羽本纪 兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮， 兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮， 以示士卒必死，无一还心。 以示士卒必死，无一还心。”】
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四年级上册21《古诗三首：夏日绝句》课件(共20张PPT)
自由朗读古诗，交流感受。
如梦令（其二）
[宋] 李清照
荡气回肠常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽 激情晚豪回迈舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
活着应当做人中的豪杰， 死了也要做鬼中的英雄。
人中豪杰 死后的英雄
生当作人杰，死亦为鬼雄。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
——王昌龄 《出塞》
除徽钦二帝之外，还有大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵 卿、朝臣等共三千余人北上金国，东京城中公私积蓄为之 一空，靖康之变导致北宋的灭亡。
靖康之变后，李清照之夫赵明诚出任建康知府。一 天夜里，城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱 逃。南宋建炎三年（1129）三月，赵明诚罢守建康，与 李清照“具舟上芜湖，入姑孰，将卜居赣水上”（《金
争帝图王势已倾， 八千兵散楚歌声。 乌江不是无船渡， 耻向东吴再起兵。
乌江亭
[宋] 王安石
百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来？
写一写
如果你是李清照，目睹了靖康之变那一幕 幕悲惨的场景，经历了人生种种磨难，来到乌 江边，有什么要对项羽说？
借古代的人、事表达自己的情感和志向的
结合注释，思考：当诗人来到乌江畔，为 什么会想起项羽？
靖康之变 是指靖康二年，金朝南下攻取北宋首都东
京，掳走徽、钦二帝，导致北宋灭亡的历史事件。
北宋宣和七年，金军分东、西两路南下攻打宋朝。靖 康元年正月，完颜宗翰率金兵东路军进至汴京城下，逼宋 议和后撤军，金人要求五百万两黄金及五千万两银币，并 割让中山、河间、太原三镇。闰十一月，金两路军会师攻 克汴京。宋钦宗亲自至金人军营议和，被金人拘禁。
诗，称之为咏史诗。
咏史诗是是以历史为客体来抒写主体情志的 诗歌。咏史诗大多针对具体的历史事件或历史人 物有所感慨或有所感悟而作。
《夏日绝句》(李清照)PPT课件
21 古诗三首
战争使多少人民流离失所，家破人
亡，面对战争，南宋诗人李清照写下了
一首诗——
走近作者
李清照(1084—约1155)，号易安居士， 宋代女词人，婉约词派代表，有“千古 第一才女”之称。所作词，前期多写其 悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。 形式上善用白描手法，语言清丽。
主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如 梦令》《声声慢》等。
我会写
杰亦 雄项
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
xióng
雄
前两笔横短 撇长，下边的 撇折独立，折 末端有点。
结构：左右 音序：X 部首：隹 组词：雄师 雄心勃勃 笔画：十二
“ 亻”撇短 竖要长。
易错提示：右边 是“隹”，不是 “住”哦！
学法导读
学习《夏日绝句》，要先了解作者生活的时代 和创作的背景，结合注释理解诗意，理解诗句 隐含的意思，感受作者的爱国情怀。
你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗？
宁为玉碎、不为瓦全，绝不忍辱偷生。
项羽最壮烈的举动当属因“无颜见江东父老”，放弃 暂避江东重振旗鼓而自杀身亡。在作者李清照看来这种失 败中表现出来的异乎寻常的英雄气概在宋廷南渡时尤显可 贵。诗人盛赞“不肯过江东”的精神，实因感慨时事，借 史实来抒写满腔爱国热情。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
从这两句诗中你体会到了什么?
我体会到了人不论是生还是死，都应该 具有浩然正气、铮铮铁骨。
忆项羽败而不屈
齐读诗的后两句，思考：作者思念 项羽的原因是什么？
至今思项羽，不肯过江东。
直到今天人们还在思忆项羽 ,只因他不肯偷生回 江东。
项羽是谁呢？
项羽不肯过江东
秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷 纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭 秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下， 最终，项羽兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝 他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再 见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负 伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。
战争使多少人民流离失所，家破人
亡，面对战争，南宋诗人李清照写下了
一首诗——
走近作者
李清照(1084—约1155)，号易安居士， 宋代女词人，婉约词派代表，有“千古 第一才女”之称。所作词，前期多写其 悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。 形式上善用白描手法，语言清丽。
主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如 梦令》《声声慢》等。
我会写
杰亦 雄项
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
xióng
雄
前两笔横短 撇长，下边的 撇折独立，折 末端有点。
结构：左右 音序：X 部首：隹 组词：雄师 雄心勃勃 笔画：十二
“ 亻”撇短 竖要长。
易错提示：右边 是“隹”，不是 “住”哦！
学法导读
学习《夏日绝句》，要先了解作者生活的时代 和创作的背景，结合注释理解诗意，理解诗句 隐含的意思，感受作者的爱国情怀。
你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗？
宁为玉碎、不为瓦全，绝不忍辱偷生。
项羽最壮烈的举动当属因“无颜见江东父老”，放弃 暂避江东重振旗鼓而自杀身亡。在作者李清照看来这种失 败中表现出来的异乎寻常的英雄气概在宋廷南渡时尤显可 贵。诗人盛赞“不肯过江东”的精神，实因感慨时事，借 史实来抒写满腔爱国热情。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
从这两句诗中你体会到了什么?
我体会到了人不论是生还是死，都应该 具有浩然正气、铮铮铁骨。
忆项羽败而不屈
齐读诗的后两句，思考：作者思念 项羽的原因是什么？
至今思项羽，不肯过江东。
直到今天人们还在思忆项羽 ,只因他不肯偷生回 江东。
项羽是谁呢？
项羽不肯过江东
秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷 纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭 秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下， 最终，项羽兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝 他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再 见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负 伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。
四年级上册21《古诗三首》《夏日绝句》课件(共22张PPT)
检查预习
你对诗中提到的项羽了解多少呢？
检查预习
项羽（公元前232年―公元前202年）：名籍， 字羽，泗水下相(今江苏宿迁市区）人。秦末农 民起义领袖。后来与刘邦争夺天下。兵败自杀。
项羽
作者简介 李清照
检查预习
李清照（1084年—1155年）：号易安居士， 山东省济南章丘人。宋代女词人，婉约词派 代表，有“千古第一才女”之称。 代表作品：《声声慢》《武陵春》《如梦令》 《一剪梅》等词作。
02 学 习 字 词 Enter your title content
学习字词
杰
亦雄
项
指导书写
“亦”下面是撇和竖钩。 “项”左边的“工”字横变提。
学习字词
你能读好下面的词语吗？ 杰出 亦然 英雄 项目
04 理 解 诗 意 Enter your title content
理解诗意
自由读古诗，把古诗读正确、读流利，读出诗的节奏和韵律。
李清照借古喻今，通过歌颂项羽宁死不屈的高贵气节，来讽刺 南宋统治者不思进取、苟且偷生的软弱行径。
05 课 堂 小 结 Enter your title content
课堂小结Байду номын сангаас
《夏日绝句》这首诗，李清照提出人“生当作人杰”，要为国家建功立业，报 效朝廷，表现了诗人强烈的爱国情怀。
布置作业
作业设计
1.背诵并默写《夏日绝句》。 2.搜集一些古代爱国题材的诗词。
感谢观看
理解诗意
给诗歌正确划分停顿。
指导朗读 语调铿锵有力，“作 人杰”“为鬼雄”应 重读。“至今思项羽” 读得高扬一些，“过 江东”读得重而悠长。
理解诗意
读前两句诗，说说诗句的意思。
四年级上册语文ppt古诗三首—夏日绝句人教版部编版PPT
看图读古诗知今译
生 当 作 人 杰 ，
明诗意
词语解释：
当：应当。 人杰：人中的豪
杰。汉高祖曾称 赞开国功臣张良、 萧何、韩信是 “人杰”。
诗的大意：
活着就要当人中 的俊杰，
死
词语解释：
亦
亦：也。 为：做。
为
鬼雄：鬼中的英
鬼
雄。
雄
诗的大意：
死了也要做鬼中
，
的英雄。
至
词语解释：
今
至今：到现在。 项羽：秦末自立为
明诚出任建康知府。后城中爆发叛
①从古称稀尊上寿 ，自今以始乐余年 ②秀水绕门蓝作带 ，远山当户翠为屏 ③四面八方客来客往客不断 ，十全九美货进货出货无存
乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱 C、①送过七十大寿者；②送乔迁新居者；③送分店开张者
3.收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。这句话在文中的作用是什么？
1、解释词语： 人杰：人中的豪杰 鬼雄：鬼中的英雄 2、联系上下文理解“不肯过江东” 的意思。
到今天人们还在怀念项羽， 因为他不肯苟且偷生，退回江东。
3、诗中以“ 生当作人杰，死亦为鬼雄。“ 表达了豪迈的理想和爱国精神。
4、这首诗借怀念项羽，表达了诗 人什么样的思想感情？
诗人借古讽今，鞭挞南宋王朝当权者 不顾百姓死活，抛弃中原，苟且偷生的无 耻行径和对真英雄的赞美之情。
53.小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。请用古诗名句来形容。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。 1.学习例子，清楚格式。
逃。李清照为国为夫感到耻辱，在
5.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(李广)
《古诗三首—夏日绝句》PPT课件.ppt
《夏日绝句》的作者是（南宋 ）的
（ 李清照 ），采用了（ 借古讽今 ）表
现手法，诗人用了（ 三 ）个典故。赞
颂了（ 项羽的宁死不屈
)，
讽刺了（ 南宋统治者的苟且偷安 ），
表达了诗人（抗击侵略、收复故土的爱国 情怀
）
夏日绝句
李清照
在我国群星璀璨的历史长 河中，有数不胜数的杰出的文 学大家。然而，这其中能够留 芳千古的女性作家却廖若晨星， 李清照独出群芳，是最优秀的 一个。她学识渊博，才华出众， 工于诗词，长于文赋，精通音 律，善作书画。在诗词创作方 面，她的盛名不仅可与宋朝的 苏轼、陆游、辛弃疾比肩，亦 可直追前代大师如李白、杜甫、 白居易等而与之齐名，跻身于 中国最伟大的文学家之列。
1.能不能把“不肯”换成“不愿”、 “不想”、“不能”？
“不肯”一词，写出了项羽以死相报，无愧于八尺 男儿之身，无愧于江东父老之托，无愧于“人杰 鬼雄”之名。
2.同学们，楚汉战争以项羽的失败而 告终。“至今思项羽”，宋朝的李清 照为什么要去追思一位一千多年前的 失败的英雄呢？
在动荡的年代，李清照亲眼看到宋 朝统治者仓皇逃窜，北方沦入敌手， 与项羽形成了鲜明的对照。诗人借 赞扬项羽来批评南宋王朝的投降、 逃跑，苟且偷生的可鄙行径。从诗 中，体会出李清照的抗击侵略、收 复故土的爱国之情。
Hale Waihona Puke 不肯过江东。注释活着的时候，应当 做人中的豪杰；就是死 了，也要做鬼中的英雄。 直到今天，人们还在思 忆项羽，他在惨遭失败 之时，宁可自杀，也不 肯逃回江东。
1.这首诗中李清照用了两个词语赞 颂项羽的英雄气概，找到了吗？
人杰：人杰中出的的豪人杰、、出人色中的俊人杰。、了不起的人物、 鬼雄：鬼中的英雄。
部编版四年级语文上册《21古诗三首--夏日绝句》教学课件(共18张PPT)
知识拓展
课堂集中营
借古讽今（借评论古代的人和事来评论现实，寄予 感情）：古代封建社会中许多有识之士大多仕途坎坷、 怀才不遇，心中的不满又不可明说，特别是揭露时弊， 指斥朝政更是不便明说，于是他们往往从历史人物和事 件中去寻求载体，以便委婉曲折地表达自己的想法。理 解这类古诗，必须结合诗人写作的时代背景和创作时的 心境。
古诗三首--夏日绝句
课堂集中营
夏日绝句 [宋] 李清照 生当/作人杰，死亦/为鬼雄。 至今/思项羽，不肯/过江东。
作者简介
李清照，号易安居士，宋代女词人，婉 约词派代表，有“千古第一才女”之称。 所作词前期多写其悠闲生活，后期多悲 叹身世，情调感伤。情势上善用白描手 法，语言清丽。 主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如 梦令》《声声慢》等。
课堂小结
课堂集中营
做人要像李清照那样，做一个热爱祖国的人，做 一个顶天立地的人。从小就要树立远大的理想，勤奋 学习，把爱国落实到具体行动中去。源自实战练习一、填空。
历史回顾：历史上被称为“西楚霸王”的是__项__羽____， 他与__刘__邦____争夺天下。他在战争中失败，觉得无颜 见江东父老，拒绝渡江，自杀身亡。 作者的观点：希望活着时做_人__中___的__豪__杰____，死后也 要做_鬼__中__的___英__雄__。 感受：_作__者__虽__然___是__位__女__子__，___但__却__具__有___男__子__的__凛___ _然___风__骨__，__令___人__敬__佩___。
整体感知
课堂集中营
诗的前两句言理，从生与死两方面来阐述 人生哲理，志存高远，极富大丈夫之气。
句段解读
课堂集中营
至今思项羽，不肯过江东。 思： 思忆，怀念。 项羽：秦朝末年的起义军领导，后来与刘邦争夺天
《夏日绝句》古诗三首PPT课件
面对这样的景象，边人触景生情，自然联想起秦汉以来无数献身边 疆、至死未归的人们。
练一练： 读古诗《凉州词》“葡萄美酒夜光杯”，会
想到什么景象？
课堂小结
做人要像李清照那样，做一个热爱祖国的人，做 一个顶天立地的人。同学们只有从小树立远大的理想， 勤奋学习，将来把我们的祖国建设得更加强大，才不 会受敌人的欺辱。
南园①十三首•其五
[唐]李贺 男儿何不带吴钩②，收取关山五十州③。
请君暂上④凌烟阁⑤，若个⑥书生万户侯⑦？
注释
①南园：泛指作者昌谷故居以南一大片田畴平地。杨其群 《李贺咏昌谷诸诗中专名考》谓：“原”与“园”二字义 可相通，凡李贺宅南“可种谷给食”的大片平地，均可称 为“南原”，亦称“南园”。
②吴钩：一种头部呈弯钩状的佩刀。 ③五十州：指当时被藩镇所占领割据的山东及河南、河北五
十余州郡。
④暂上：一上，试上。 ⑤凌烟阁：唐代旌表功臣的殿阁。贞观十七年(643)，唐太宗
为表彰太原首义和秦府功臣，命阎立本绘长孙无忌等二十四 人画像于凌烟阁。 ⑥若个：哪个。 ⑦万户侯：受封食邑达一万户的侯爵，借指高位厚禄。
思考：这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
十一月四日风雨大作 [宋]陆 游
-.
作者诗中的项羽和我 们知道的一样吗，让我 们一起去学习了解吧。
走近作者
李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋 代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才 女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活， 后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白 描手法，语言清丽。
主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦 令》《声声慢》等。
诗的后两句： “思”字转写项羽，特别赞扬了他 “不肯过江东”的败而不屈的英雄气概。因为这与南宋 王朝的渡江南迁形成了鲜明的对照。诗人正是借“思项 羽”来批判南宋统治者的投降逃跑、苟且偷生的可鄙行 径，寄予了自己抗击侵略、收复故土的爱国之情。
练一练： 读古诗《凉州词》“葡萄美酒夜光杯”，会
想到什么景象？
课堂小结
做人要像李清照那样，做一个热爱祖国的人，做 一个顶天立地的人。同学们只有从小树立远大的理想， 勤奋学习，将来把我们的祖国建设得更加强大，才不 会受敌人的欺辱。
南园①十三首•其五
[唐]李贺 男儿何不带吴钩②，收取关山五十州③。
请君暂上④凌烟阁⑤，若个⑥书生万户侯⑦？
注释
①南园：泛指作者昌谷故居以南一大片田畴平地。杨其群 《李贺咏昌谷诸诗中专名考》谓：“原”与“园”二字义 可相通，凡李贺宅南“可种谷给食”的大片平地，均可称 为“南原”，亦称“南园”。
②吴钩：一种头部呈弯钩状的佩刀。 ③五十州：指当时被藩镇所占领割据的山东及河南、河北五
十余州郡。
④暂上：一上，试上。 ⑤凌烟阁：唐代旌表功臣的殿阁。贞观十七年(643)，唐太宗
为表彰太原首义和秦府功臣，命阎立本绘长孙无忌等二十四 人画像于凌烟阁。 ⑥若个：哪个。 ⑦万户侯：受封食邑达一万户的侯爵，借指高位厚禄。
思考：这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
十一月四日风雨大作 [宋]陆 游
-.
作者诗中的项羽和我 们知道的一样吗，让我 们一起去学习了解吧。
走近作者
李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋 代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才 女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活， 后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白 描手法，语言清丽。
主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦 令》《声声慢》等。
诗的后两句： “思”字转写项羽，特别赞扬了他 “不肯过江东”的败而不屈的英雄气概。因为这与南宋 王朝的渡江南迁形成了鲜明的对照。诗人正是借“思项 羽”来批判南宋统治者的投降逃跑、苟且偷生的可鄙行 径，寄予了自己抗击侵略、收复故土的爱国之情。
《夏日绝句》古诗三首PPT优秀课件【完美版课件】
赏析
本诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向： 人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要 为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国之情，溢于言表。 当时，南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命，抛 弃中原河山，苟且偷生。由此，诗人想到项羽因突围 乌江，无脸见江东父老，苦战失败而自刎。诗歌借古 讽今，批判了南宋当权派的无耻行径，慷慨激昂，正 气凛然。
作者介绍
李 清 照 （ 1084—1155 ） ， 号 易 安
居士，山东省济南章丘人。宋代（南北宋 之交）女词人，婉约词派代表，有“千古 第一才女”之称。所作词，前期多写其悠 闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形 式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。 著有《易安居士文集》《易安词》。
朗读指导
夏日绝句
夏日绝句
新课导入
在众多人的心目中，项羽是力拔山兮气盖 世的英雄人物，西楚霸王有着不可抵御的人格 魅力，可是他终究还是败在了刘邦手下，是什 么原因让这位英雄人物不能笑到人生的最后呢？ 而李清照却对他做出了不同的评价，下面就让 我们走进李清照写的《夏日绝句》，来领略女 诗人的风采和西楚霸王的英雄气概吧！
课堂练习
1.解释词语： 人杰：人中的豪杰 鬼雄：鬼中的英雄 2.联系上下文理解“不肯过江东”的意思。
到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟 且偷生，退回江东。
3.诗中以“ 生当作人杰，死亦为鬼雄。 ”表达了豪 迈的理想和爱国精神。
4.这首诗借怀念项羽，表达了诗人什么样的思想感情？ 诗人借古讽今，鞭挞南宋王朝当权者不顾百姓
死活，抛弃中原，苟且偷生的无耻行径和对真英雄 的赞美之情。
课后作业
➢ 有感情地朗读并背诵课文，默写《夏日绝
句》。
➢ 结合注释，说说下面诗句的意思。你从中
四年级上册21古诗三首《夏日绝句》课件(共13张PPT)
知识讲解
难点突破
写作背景：“靖康之耻”后，南宋王朝定都临安。在那个国破家亡，风雨 飘摇的时代，老百姓生活在水深火热之中，而南宋统治者却整日沉迷于享 乐，不思恢复中原，公元1127年，李清照途经当年项羽自刎的乌江渡口， 触发了她痛国伤时的无限感慨，写下了这首著名的《夏日绝句》。
知识讲解
难点突破
夏日绝句 [宋]李清照 生当/作人杰
知作者，解诗题
李清照：南宋女词人。号易安居士。济南(今 山东济南)人。长于诗、文、词，兼书法、绘 画，且通音律。诗文笔力雄健，情辞慷慨。 词则继承婉约派风格，南渡前以造语新丽见 称，南渡后以情调悲凉为主。代表作有《声 声慢》《如梦令》《一剪梅》等。
导入
题目《夏日绝句》： “绝”意为断绝，古人用四句一绝的四 句诗来完成一个思想概念。绝句分为律 绝和古绝，律绝是律诗兴起以后才有的， 要求平仄。
， 死亦/为鬼雄
。
古诗解释
生当做人杰，死亦为鬼雄。
人杰：人中的豪杰。 鬼雄：鬼中的英雄。这里指壮烈死去的人。
句意：活着的时候，应该做人中的豪 杰，哪怕是死了，也要成为烈士英雄。
古诗解释
至今思项羽，不肯过江东。
项羽：秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺 天下，失败自杀。 江东：长江在芜湖、南京间作西南、东北流向， 古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。
夏
夏
日
绝
句
日
绝
句
古清 风韵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
导入
同学们，谁记住了本单元的主 题？天下兴亡，匹夫有责。最 后一首诗又怎样表达出的这句 话的呢？让我们一起走进故事。
新课学习
自由读两遍这首古诗，第一遍请圈 出会认及会写的生字，第二遍时要 注意停顿，把故事读通顺。
四年级语文上册21《古诗三首夏日绝句》课件(共15张PPT)
语文 四年级 上册
21 古诗三首
”（借助注释理解）、“引 ”（拓展资料补充）、“议”（研讨）读通诗歌，读懂诗 歌，体会诗人强烈的爱国情感。
2. 积累背诵。
夏日绝句
“绝句”诗歌的 一种体裁，由四 句组成。这首诗
为五言绝句。
[宋]李清照
“夏日”说明这首诗 是夏天写的。
➢ 说说在你眼中，这是一个怎样的李清照？
（1）面对浩浩江水，她吟道： （2）丈夫的懦弱，她羞愧： （3）外敌入侵，山河破碎，她期望： （4）朝廷的腐败，统治者的醉生梦死，只图安逸，她愤慨 ：
作业布置：
1.同学们回去搜集爱国名言或诗句。 2.进一步了解李清照。
1128年，他们向江西方向逃亡，一路上两人相对无语气氛为难。 行至乌江，站在西楚霸王项羽兵败自刎的地方，李清照不禁浮想联翩 ，心潮激荡。面对浩浩江水，随口吟就了这首诗。
➢ 如果你是李清照，你想说什么？拿起手中的笔，写一 写。
对朝廷统治者：____________ 对自己的丈夫：____________ 对将领士兵们：____________ 对__________：____________
借助注释，初知诗意
阅读下面三个小典故，结合自己的理解，用自己的 话说说这首诗的意思。
（1）人杰：人中的豪杰。汉高祖 曾称赞开国元勋张良、萧何、韩信 是“人杰”。
（2）鬼雄：鬼中的英雄。屈原 《国殇》：身既死兮神以灵，子魂 魄兮为鬼雄。
/
（3）项羽：秦末时自立为西楚霸
/
王，与刘邦争夺天下，在垓下之战
中，兵败退至乌江边无颜见江东父
/
老而自杀。江东：项羽起初随叔父
/
项梁起兵的地方。
“至今思项羽”，楚汉战争以项羽的失败而告 终，李清照，一个柔弱的女子为什么要去思念一 位千年以前失败的英雄呢?
21 古诗三首
”（借助注释理解）、“引 ”（拓展资料补充）、“议”（研讨）读通诗歌，读懂诗 歌，体会诗人强烈的爱国情感。
2. 积累背诵。
夏日绝句
“绝句”诗歌的 一种体裁，由四 句组成。这首诗
为五言绝句。
[宋]李清照
“夏日”说明这首诗 是夏天写的。
➢ 说说在你眼中，这是一个怎样的李清照？
（1）面对浩浩江水，她吟道： （2）丈夫的懦弱，她羞愧： （3）外敌入侵，山河破碎，她期望： （4）朝廷的腐败，统治者的醉生梦死，只图安逸，她愤慨 ：
作业布置：
1.同学们回去搜集爱国名言或诗句。 2.进一步了解李清照。
1128年，他们向江西方向逃亡，一路上两人相对无语气氛为难。 行至乌江，站在西楚霸王项羽兵败自刎的地方，李清照不禁浮想联翩 ，心潮激荡。面对浩浩江水，随口吟就了这首诗。
➢ 如果你是李清照，你想说什么？拿起手中的笔，写一 写。
对朝廷统治者：____________ 对自己的丈夫：____________ 对将领士兵们：____________ 对__________：____________
借助注释，初知诗意
阅读下面三个小典故，结合自己的理解，用自己的 话说说这首诗的意思。
（1）人杰：人中的豪杰。汉高祖 曾称赞开国元勋张良、萧何、韩信 是“人杰”。
（2）鬼雄：鬼中的英雄。屈原 《国殇》：身既死兮神以灵，子魂 魄兮为鬼雄。
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（3）项羽：秦末时自立为西楚霸
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王，与刘邦争夺天下，在垓下之战
中，兵败退至乌江边无颜见江东父
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老而自杀。江东：项羽起初随叔父
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项梁起兵的地方。
“至今思项羽”，楚汉战争以项羽的失败而告 终，李清照，一个柔弱的女子为什么要去思念一 位千年以前失败的英雄呢?