影子培训”学习心得
“影子培训”学习心得3篇
“影子培训”学习心得 (2)“影子培训”学习心得 (2)精选3篇（一）参加“影子培训”对我来说是一次很有意义的学习和成长的机会。
在这个培训中，我有机会深入了解和学习一位经验丰富、成功的专业人士的工作和职业技能。
以下是我在参加“影子培训”中的学习心得：首先，通过影子培训，我接触到了一个不同领域的专业人士。
我有机会目睹并参与他们的日常工作，了解他们面临的挑战和解决问题的方法。
这让我对他们的职业有了更深入的了解和认识。
其次，通过观察和学习专业人士的工作方式和技能，我发现了一些新的方法和技巧。
我可以借鉴他们的做法，提高自己的工作效率和质量。
例如，我注意到他们在处理问题时有条不紊、注重细节，让我意识到在工作中也要注重细节和专注。
此外，与专业人士交流和互动也是我在“影子培训”中的收获之一。
通过与他们的对话和讨论，我得到了很多宝贵的建议和经验分享。
他们的经验教训帮助我更好地理解和应对类似的挑战，同时也为我未来的职业发展提供了一些建议。
最后，通过参加“影子培训”，我还加深了对自己职业发展的思考和规划。
观察和学习一位成功的专业人士的经验和技能，让我对自己的职业目标有了更明确的认识，并启发我制定更有针对性和可行性的职业发展计划。
总的来说，“影子培训”给我带来了很多启发和收获。
通过观察和学习专业人士，我深入了解了职业领域的要求和挑战，提高了自己的工作技能和效率。
我相信这次学习将对我未来的职业发展有很大的帮助。
“影子培训”学习心得 (2)精选3篇（二）我参加过一次“影子培训”，以下就是我的学习心得。
首先，影子培训是一种在实际工作环境中跟随并观察他人工作的学习方式。
通过成为某个岗位上的人的“影子”，我们可以深入了解他们的工作流程、技巧和工作方法。
这种学习方式可以帮助我们更好地理解并学习他人的经验和知识。
在“影子培训”中，我跟随一位经验丰富的员工进行了一整天的观察和学习。
我密切观察了她在工作中的各个环节，从如何处理日常任务到与客户进行沟通和解决问题。
影子培训心得范文3篇
影子培训心得范文3篇篇一：影子培训总结为期一周的“国培计划”影子教师培训即将结束，在这里，要向广泰中学的领导和老师表示衷心感谢！回想一周来在广泰中学的学习和生活，感触颇多，广泰中学的方方面面都为我留下了很深的印象。
特别是各位领导对我们的体贴照顾，各位指导老师对我们的关心帮助。
到校开始，学校领导组织了见面欢迎会，推心置腹、开诚布公地向我们介绍了学校的相关情况，实事求是，毫无保留，让我们倍感亲切；当我们得知指导老师个个都相当优秀，是各自学科的骨干和中坚力量时，顿觉广泰中学领导的精心安排和对我们培训的高度重视。
之后，为解决我们的办公和休息问题，特意给我们准备了休息备课室。
这样体贴照顾让我们感到温暖和舒心。
在培训过程中，指导老师是最辛苦的。
他们在教中学生的同时还要照顾指导我们。
他们精心备课，认真上课，让学生在轻松愉悦的氛围中学会知识、掌握方法、提高能力，每节课都是在为我们做最好的示范，课后又同我们交流经验。
指导老师所做的点点滴滴让我们受益匪浅，也定会终生难忘。
广泰中学的教研活动，也为我们留下了深刻的印象，整个活动组织有序，老师共同备课，讨论问题查阅资料，显示出良好的组织能力。
每天听课、学习、交流，备课、讲课、改作业，让我们学到很多新鲜的理念，各位领导和各位指导老师对我们无微不至的关心和帮助，让我们的的感激之情与日俱增。
培训即将结束，我们要对广泰中学说再见了，很快又要重新踏上工作岗位，我们会把从这里学到的宝贵经验带回自己的学校，服务我们的课堂和学生，在广泰中学的工作和学习也必将成为我们最美好的回忆。
最后，让我再次代表全体培训学员，向各位领导，各位指导老师表示最诚挚的谢意！篇二：影子培训心得体会11月27日开始，我们在郑州八中做“影子教师”学习，受益匪浅，体会颇深。
我们一组有王文琴、刘菊霞、白霞、刘彩霞、荆海英、潘振艳、王敏、宋广梅、李华敏和任苗苗等十人。
我们每天早上五点多起床，六点半到学院北门坐305公交车，虽然辛苦，但我们也觉得很值得，因为机会来之不易。
影子培训心得体会
影子培训心得体会参加影子培训是我职业生涯中的一次宝贵经历。
在这次培训中，我有机会与一位资深导师共事，并通过观察和模仿的方式学习他们的工作方法和技巧。
体会一：学习实践的重要性通过影子培训，我深刻认识到学习和实践的紧密联系。
仅仅通过看书或听讲座，无法真正理解和掌握一门技能。
通过亲身参与和实践，我才能真正体会到其中的细节和技巧。
影子培训给我提供了一个学习实践的机会，让我更加深入地了解导师的工作方式和专业技能。
体会二：观察与模仿的重要性在影子培训中，观察和模仿是学习的重要手段。
通过观察导师的工作方式和行为举止，我能够学习到很多实用的技巧和方法。
我密切关注导师的沟通技巧、时间管理和问题解决能力，并尝试在自己的工作中应用。
通过模仿和实践，我能够逐渐提升自己的职业能力和技巧。
体会三：积极反馈的重要性在影子培训中，积极反馈是帮助我成长的重要因素。
导师及时给予我鼓励和指导，让我知道自己的优点和不足之处。
通过积极的反馈，我能够及时调整自己的工作方式和行为，不断提升自己的职业能力。
在日后的工作中，我也会积极给予他人反馈，帮助他们成长和提升。
体会四：自我反思的重要性影子培训让我意识到自我反思的重要性。
在与导师共事的过程中，我时常反思自己的表现和工作方式，思考如何改进和提升。
通过反思，我能够发现自己的不足之处并制定改进计划。
自我反思让我不断进步，成为更好的职业人。
体会五：持续学习的重要性影子培训是我职业生涯中的一个起点，也是我持续学习的动力来源。
通过与导师的接触和学习，我意识到自己的知识和技能还有很大的提升空间。
我会不断学习和探索，保持学习的热情，不断提升自己的专业能力。
通过影子培训，我不仅学到了实用的工作技巧，还培养了自己的观察力和自我反思能力。
我深信，这次宝贵的经历将对我今后的职业发展产生积极的影响。
影子培训总结15篇
影子培训总结15篇影子培训总结1让书香飘满校园！也许，这不是一个新鲜的话题。
也许，有人会说“你们落后了，我们早已扬帆起航。
”但这对于我们这所农村小学的孩子们来说，却是一个美丽的期盼。
琅琅书声，馨香满园，那也是我梦的期许。
参加国培归来，听说学校要举行“书香飘校园”活动，我激动不已。
因为这与我心中那个想法不谋而合。
影子教学期间，我有幸在洛阳参观了几所小学。
每到一个学校，丰富的校园文化和班级文化暂且不说，教室里的书架都是必不可少的。
有的学校甚至在楼梯拐角处，在教室外面的走廊上都摆放着书架和长椅。
课前、课间总能看到三三两两的孩子徘徊在书架旁，或站或坐随手翻阅着图书。
在我眼中这是最美的风景，远远胜过春天里盛开的牡丹。
就在那时，我在心中暗暗埋下了一颗种子，至少我要让我们班的孩子有书可读。
理想的书籍是智慧的钥匙。
也许是因为自己读书太少，所以我希望孩子们多读些书吧。
小时候，我没有什么课外书可读，没有养成读书的习惯。
直到上了师范之后，才多少看了一些课外书。
参加工作以来，特别是最近两年，我明显感觉到自己知识的匮乏，能力的欠缺。
当我看到国家课程标准推荐的课外阅读书目时，发现自己读过的寥寥无几，更是惭愧。
朱永新教授曾说过：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。
而一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
一个民族阅读水平的高低，取决于教师阅读水平的高低，没有高水平、好阅读的教师，也就不会培养出高水平、好阅读的学生。
”要培养学生的阅读习惯，教师必须以身作则。
正所谓身教胜于言教。
应该让孩子们多读课外书早已达成共识。
语文教材内容的陈旧和有限，远远不能满足孩子们阅读的需要。
所以，增加阅读量显得尤为重要。
多读课外书好处很多，能够拓展知识面、开阔视野姑且不说，课外阅读量的增加对于提高学生的写作能力也是很有帮助的。
虽然现在有很多指导孩子习作的技巧，例如张赛琴的快乐作文、周子房的活动作文、张学伟的动漫作文、施建平的情景作文都能很好的激发学生的习作兴趣，但是真正决定学生作文质量的还是学生自身的语感。
影子教师培训总结(5篇)
影子教师培训总结(5篇)影子老师培训总结(5篇)影子老师培训总结范文第1篇【关键词】影子培训中学校校长培训新进展当前教育处于快速进展与变革时代，学校面临着很多挑战，迫切需要校长解决，校长也特别盼望通过实践性培训解决学校进展的实际问题[1]。
各种各样的实践性培训模式应运而生，影子培训便位列其中。
影子培训是参训校长与专家校长形成"如影随形"的近距离接触，在真实的现场环境中，充分发挥参训校长的主动性，把"听、看、问、议、思、写"等自主学习行为整合为一体，以深刻感受与领悟专家校长及基地学校的办学思想、理念、制度、方法等的培训模式。
此种培训模式作为一种新型的校长培训模式，极大地提升了培训的实效性与针对性。
现以重庆市试点培训项目为例，探究影子培训在常规的中学校校长培训新进展的巨大优势。
自2021年至2021年，重庆市在全市遴选了10所具有不同特色的优秀中学校校作为实践基地学校，每年从18个区县选取了50名中学校校长参与培训。
培训主要分为三个阶段：集中学习阶段、基地研修阶段、总结沟通阶段。
在整个培训过程中，基地研修阶段是影子培训的重点阶段，耗时较长，任务较重，问题较简单。
重庆市在培训范式中着重抓好"四个效应"的价值升华，极大地提高了影子培训的成效。
一、扎实开展需求调研，增加影子培训的"方案效应"培训方案的制定要从校长实际需求动身，培训课程设置、教学方式方法要考虑到校长的成人特点[3]。
为提高培训的针对性和实效性，根据"方案周全、措施得力、制度先行"的原则，重庆市结合城乡教育统筹进展的现实需要，选取具有影子培训实践阅历的校长、学校、部分区县培训机构，通过现场访谈、电话询问等方式，收集体验式培训的相关操作模式、培训重点等阅历与留意事项；并以调查问卷的形式，从学校定位与规划、学校课程与教学、学校德育与文化、学校队伍与评价、学校特色与潜力等角度收集每一名参训校长的所在校实际状况与个人培训需求，初步设计培训课程和培训方式、遴选培训师资、拟定培训方案，并邀请专家指导组进行审谈论证，确保培训工作能有序、扎实、高效地推行。
影子培训心得体会(15篇)
影子培训心得体会（15篇）影子培训心得体会（通用15篇）影子培训心得体会篇1时间过得真快，一个月的“影子研修”培训结束了，在即将告别我的“影子学校”——淮北市第二实验小学和指导老师们时，我将我这个月的收获与反思总结如下：一、学习实践辛苦，收获颇多倍感幸福十月底，我们国培班的十四位老师在淮北市教研室张德华老师的带领下来到了淮北市第二实验小学，在这里我们见到了我们的指导教师种丽、徐辉、曹静、丁延栋、赵先锋，看到他们一张张亲切的笑脸，所有的畏惧和担心都抛到了九霄云外。
在“影子”研修第一阶段，我们正好赶上相山区首届教师素养大赛，老师们将以“同课异构”的形式开始比赛，于是，大家兴匆匆地赶往古城路小学听课，每天一坐就是五节，虽然有点腰酸背痛，但那些先进的理念、独特的设计给我们留下了深刻的印象，使我们受益匪浅，收获颇多。
“影子”研修第二阶段，我们在指导老师的带领下深入“影子学校”课堂，陆续听取了他们的常规课、示范课，还有我们学员自己的常态课。
课堂上，教师们耐心地鼓励学生大胆提问，大胆质疑;真诚地倾听每位孩子的发言;微笑地面对每位学生;主动“蹲”下来与孩子们一道探究知识……这无不体现了课堂上“学生为本”的教育理念，从而带动了学校教育的和谐发展。
我们还积极地参与观课议课，根据教学目标，围绕“教什么”“怎么教”来展开讨论。
在“影子”研修第三阶段，我们认真参与了实践体验活动，人人上一堂常态课，感受生本课堂的本质，体验有效课堂的实质，感悟教学策略实施的技巧，并带着自己研修成果来思考来探索。
课堂上我们尽量把指导学生的学习方式向多样化方向发展，把自主探究、合作交流作为学生最重要的学习方式，教育探究中，学生的学习兴趣浓厚，学习积极主动，学生在积极主动探究中获得了发展。
教师在课堂上也尽量为学生的说、想、做等活动创造恰当的氛围，创设必要的情境，让学生在主动参与学习活动的过程中学知识，增长才干，提高能力。
课堂气氛宽松和谐，学生灵感有了发挥的空间。
2024年影子培训学习心得体会模版(2篇)
2024年影子培训学习心得体会模版根据区教育局的安排，有幸参加了市局教师教育科组织的农村中心小学校长培训班，通过十天的参观、学习与交流，学到很多先进的教育理念，以及先进的学校管理经验，简单体会如下:一、总体感悟1、教育教学管理全面而严格。
市直几个学校学生、教师多，管理却显得井井有条，学生服装整洁，举止文明，不论上课间操还是站路队放学，都排队有序。
从课堂到课外，从纪律到卫生，从行为举止的约束到思想教育的渗透等都体现了学校教育的全面性。
感受颇深的是金海岸小学的教师侯课制度、学生升旗仪式等，体现了管理的规范。
2、实实在在推行的全面发展与特色办学相结合的新课改理念给我许多新的思考。
作为市直的四所名校，一个共同的特点是落实课改其特色鲜明，追求学生的面发展。
金海岸小学的每一名教师在承担国家或地方课程的同时，根据自身特长申报开发一门校本课程，每一名学生在学习国家和地方规定学习课程之外必修一门校本课程、选修一门校本课程，开发了____多门校本课程可供学生选修。
新营小学的办学理念是“让学生在爱的阳光下快乐成长”，办学宗旨是“安全节约、阳光和美、文明创新”，相约“一三五”促进教师专业成长，校本课程11，校本课程的开发丰富全面，很有特色。
市实验小学的科技馆、党史馆给我留下了深刻印象。
市实验学校坚持“文化引领铸校魂，内涵发展强校体”的办学理念，恪守“进德、励勤”的核心理念和“勤勉协作、踏实进取”的学校精神，秉承“奠基人生基石、构筑发展平台”的办学宗旨和“质量立足、改革驱动、开放提升”的办学策略，深入每位师生，确实值得认真学习、探讨。
3、精简高效的领导团队、秩序井然的校园风貌令我思考。
秩序井然有序的校园风貌，显示了其管理机制、管理模式的科学高效，这让我更加深刻体会到“谋事在人”真正含义，“统一部署、职责分明、工作有序”。
所以，把好用人关、提高自觉性、调动积极性应是我接下来必须认真探讨的问题。
二、体会1、一名称职的校长必须具备坚强的意志、严谨的治学办学态度。
影子培训总结与反思 影子培训总结心得体会(六篇)
影子培训总结与反思影子培训总结心得体会(六篇)影子培训总结与反思影子培训总结心得体会篇一高山巍巍，俯仰皆为其气度；深海澹澹，动静皆为其胸怀。
在这次跟岗学习过程中，我不仅全程参与小组安排的听课，还积极参与学校教育教学的诸集体备课、集体评课、课后****等活动。
在这两周点点滴滴的学习中，我无不为七中学校的厚重文化底蕴、博大的育人胸怀所倾倒；无不为七中教师高超的教学技艺、高度职业精神所折服；无不为七中学生远大的学习目标、积极的学习态度所感动。
进入七中，首先映入眼帘的“卓尔不群，大气天下”八字校训，在我心中激起千层波浪。
看惯了笃学、守信、诚实，听惯了勤奋、上进、健美,你会为这八个字所蕴含丰富内含而震撼。
其高度、广度和深度，岂是笃学、守信、诚实可比，岂是勤奋、上进、健美可攀。
学习期间，恰逢“国际青少年和平文化节”在七中举办七中活动日。
来自十多个国家和地区的老师及学生代表参加了此活动。
在活动中，七中的几十名学生志愿者用着标准的英语为国际友人服务。
学校学生管弦乐队、舞蹈队带给了国际友人精彩的表演。
七中学子能走向国际、心怀世界，难道不是这一校训的正确指引？__县地处川北，七中除了在__县剑门关高级中学开设远程网班，还定期接纳该校部分学生在七中跟班就读。
这一举措难道不是其博大胸怀的体现？七中有着深厚的文化底蕴。
校园内处处体现着名校风采。
一亭一池皆可怡情，墙壁上一字一画皆可为范、书架中一纸一言皆可为学。
与之相比较，我们见惯了迎接上级检查、注意学生安全、招生简章等宣传标语。
七中校园到处是浓郁的学习氛围。
楼道间有师生交流的画面，办公室也少不了学生虚心请教的身影。
在跟岗学习时，七中为我们每位学员配备了指导老师。
他们都是学校的精英和骨干。
在林小惠老师的指导下，我了解并参与学校许多方面的教育教学活动。
这是对我进行的一次彻头彻尾的教育教学思想、理念、方法的洗礼。
到达育才学校的第一天，我们就有幸听到了七年级的一堂教研课。
这让我们尽快深入课堂，对这里的教学管理有了初步的了解。
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“影子培训”学习心得3月21日至4月1日，我参加了由市教育局组织的日照市首期农村中心小学校长培训班学习培训，有幸聆听了几位局领导和专家专题讲座以及四个市级小学校长报告，参观考察了8处学校，特别是教育局张局长的讲话，感受很深。
此次培训以听报告和实际考察为主题展开，内容丰富，形式多样，具有活、新、实的特点。
通过培训和大家的讨论交流，使我的理论水平得到提高，精神得到升华，思想得到净化，同时也看到目前我校管理过程中取得的成绩和存在的问题。
下面我就近期的学习思考，结合我校工作实际和学校管理中的问题谈几点心得体会。
一、解放思想，更新教育理念，破解影响制约学校科学发展的思想障碍河山中心小学已经走过二十余年的发展历程，在长期的教育中为社会发展培养了一大批优秀的人才，他们已成长为各单位、各部门工作骨干，可以说为全镇教育事业的发展做出了突出的贡献。
在长期的发展中，学校形成的一系列成熟的、科学的管理制度为学校工作的正常开展提供了强有力的保障，制度科学，管理完善，这是值得肯定的。
但是随着学校发展中面临的困难增加，原有的教育教学理念和思维方式已经影响甚至阻碍了学校科学发展。
（一）、思维方法需要调整。
对于学校发展中的新问题，部分教职员工不能很快从应试教育的思维定势中走出，不能尽快转变教育教学观念，遇到问题总是凭经验凭感觉，不是积极主动地想办法解决问题。
致使教育教学质量下滑，办学声誉降低。
学校转型了，收益也随之下滑，但部分人不讲工作，只讲报酬，不讲努力，只讲原因，斤斤计较，争长论短，缺乏大局意识，缺乏发展意识。
致使学校管理困难重重，一些日常管理难以开展。
（二）、育人观念亟待转变。
推行素质教育，关键是要树立正确的育人观。
有些教职员工育人观念落后，把学校发展等同于升学率，把能否招到好学生等同于办学水平，这些不正确的教育思想，导致不能正确对待升学率低、生源质量差的问题。
部分教师只会教好学生，面对问题学生不知所措，许多老师不以学校发展而转变教育教学思想和理念，不以学生变化而变化教学教育方式方法，而是一味地埋怨学校，埋怨学生。
这些不正确的思想和观念，严重影响制约了学校的健康发展。
（三）、管理办法急需改革。
学校在多年的发展中积累了丰富的管理经验，形成了一系列规章制度，曾对学校的发展起到了推动作用，但随着学校发展加快，原有的制度和管理办法已不适应新的发展要求。
导致人浮于事，干多干少一个样，干好干坏一个样，事没有人干，人没事干，这种管理上的不公平，极大地挫伤了教职工工作积极性，一些管理制度已经不适应中学教育和管理的要求，不能发挥制度应有的管理、约束、和激励作用。
所以改革是解决困难和问题的根本出路，修改完善制度是规范管理行为的必然要求，变革管理方法是调动教职工工作积极性的有效措施。
（四）、教学观念滞后。
我校师资水平虽居全区学校中等水平，但教师均面临应试教育教学方法、管理方法、教学研究方法向素质教育教学方法、管理方法、教学研究方法的转变。
相当一部分教师在应试教育中付出了辛勤的努力，做出了一定贡献，但还不适应学校发展的客观要求，尤其是对新教育理念、新课程的领悟与操作水平学习不深，实践不够，对考试信息和动态研究掌握的不够，绝大部分教师依然沿用一支粉笔、一本书的传统教法，教与学、讲与练结合的不够紧密，联系的不够恰当，教法显得陈旧呆板，教学效果不理想，课堂缺乏生机和活力，学生缺乏动手能力和独立思考能力。
这些观念和现象都与素质教育的目标要求还存在着一定差距。
对于以上问题，我认为只有解放思想，转变教育教学理念，及时调整办学思路、管理思路，不断创新完善管理制度，以扎实有为的工作和饱满的精神状态，开创学校工作健康发展的崭新局面。
二、细化措施，真抓实干，把解放思想转化为推动学校发展的实际行动（一）、科学定位，明确学校发展方向。
我们所考察的市直四处学校给了我很好的启示。
所以，作为学校领导，我认为必须以科学明晰的发展规划，引领广大教职员工开展工作。
科学制定出符合学校发展的实际，符合办人民满意教育的要求，符合全体教职工愿望的目标。
方向明确了，就要求我们在工作中，坚持以科学发展为主题，以强化管理为动力，以加强师德建设为重点，以促进学生全面发展为核心，以提高教育教学质量为目的，奏响内涵求发展，机制求创新，队伍求提高的主旋律，建一流队伍、创一流水平、育一流人才，走出名师、育名生、塑名校的可持续发展品牌战略，把河山镇中心小学精心打造成全区一流的人文校园、书香校园、绿色校园。
（二）、强化管理，切实转变工作作风。
科学管理是学校发展的灵魂，管理上去了，才能凝聚人心，团结力量，优化学风，提高质量。
这四处学校的做法给我们树立了榜样。
为此，我校针对学校办学现状，确定20**年为管理突破年。
总体要求为：纵向包干，横向包片，真正在管理上形成全校一盘棋，同念一本经的良好局面。
目前，我们正在大力加强班子队伍建设，着力建设一支民主团结、勤奋务实、清正廉洁的高素质干部队伍，不断提升管理水平，提高办事效率。
同时，大力倡导规范管理、目标管理、民主管理，进一步理顺学校内部管理体系，建立科学高效的管理运行机制，力争尽快形成具有我校特色的管理办法。
在管理中，领导干部既要以身作则，率先垂范，又要做管理的实践者，执行者；既要带头进教室、进班组，了解教学情况和学生学习情况，又要作管理的监督员，及时发现管理漏洞，积极主动地开展工作，调动全体人员积极参与管理，树立学校是我家，管理靠大家的主人翁意识，我们的管理才会彰显特色，富有成效。
（三）、完善制度，彻底转变评价机制。
建立一套完整规范的制度是促进作风转变，推动工作开展，保证决策落实，增强管理效能的必由之路。
我认为必须从加强教职工的考勤管理，从规范教育教学常规，从理顺工作关系和管理关系，从规范财务制度和校产管理制度入手，把完善教职工和科室工作业绩评价体系建设作为重点，贯彻按劳分配、效率优先、公平公正的分配原则，切实建立重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制。
金海岸小学的多元评价机制，能充分调动全体师生的积极性主动性。
只有这样，才能全面推动学校工作，才能形成风正、气顺、和谐的工作局面。
（四）、以人为本，大力加强教师队伍建设。
教师是办好学校最关键的因素，是推动学校可持续发展的源动力。
必须把抓好青年教师、骨干教师和学科带头人的培养作为学校的中心工作之一。
为此，在教师队伍建设中，我们要始终坚持以提高教师队伍整体素质为着眼点，以提高教师的师德水平和业务能力为中心，以培养骨干教师和学科带头人为重点，注重教师专业发展，关心教师业务成长，尊重教师劳动成果，鼓励教师成才出名。
作为学校领导，我们要竭尽全力为教师的业务发展和个人成才创造条件，在学习、工作和生活中关心他们，要把一线教师得实惠、一线教师得荣誉、一线教师受尊重在全校上下形成共识。
我们的目标是，力争在短期内建设一支学科齐全、结构合理、作风优良、素质过硬、业务精湛、师德高尚的教师队伍，以一流的师资力量实现学校工作的快发展、大发展。
（五）、科研兴教，切实提高教研教改水平。
教学观念的转变是目前我校教师工作中亟待解决的问题。
把好的方法发扬光大，把科学的理念迅速推广，应该在全校达成共识。
市直四处学校把新教育搞得风风火火，已经明显的抓出了实效，今年我校把组织开展校内观摩课、交流课、实验课、汇报课、示范课、推门课、艺体辅导课等教学活动作为重点工作，统筹安排。
每周听12节推门课，每两周安排1-2节示范课。
校级领导、中层干部要按照学校要求，也要完成听课任务和评课任务。
同时，学校组织教师开展教法、学法的研讨，积极探索课堂教学新模式、新方法，形成围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研、围绕科研抓提高、围绕特长抓竞赛的学科特色建设，帮助全体教师在新教育理念的引领下卓有成效地开展教育教学工作。
三、履行职责，率先垂范，实现学校科学发展校长培训学习活动，特别市直四个校长的工作报告以及市教育局四位领导的专题报告，为我们正视学校现实，谋划学校未来发展提供了大好机遇。
作为校长，就必须发扬敢想、敢干、敢闯、敢冒的作风，树立无功便是过的思想，把精力凝聚到干实事上，卓有成效地履行岗位职责。
同时，也要带领其他干部要在其位谋其政，要善于解决学校积累的一些老问题，化解新形势下出现的一些新矛盾，勇于实践，不断创新。
（一）、要始终把以人为本作为学校发展的核心。
以人为本，就是要把一切为了学生和一切为了教师的理念贯彻到学校工作的始终，增强学生的参与度、自由度，增强教师工作的积极性和主动性，努力为师生的学习、生活提供各种优质服务；促进师生的全面发展，致力于完善学生各方面的品质和健全的人格，培养学生的创造精神。
致力于突出教师的个性发展和专业发展，充分肯定和重视人的价值和意义。
坚持以人为本的教育理念，就是对人的主体地位的确认。
我以为，校长在这一方面的使命，就是要通过自己的努力，破除整齐划一、机械死板的管理模式，牢固树立以人为本、为学生终身发展负责，为教师专业成长负责的管理理念，构建起师生和谐发展、全面发展的管理模式，从而为推动学校工作奠定坚实的基础。
（二）、要下功夫营造良好的育人环境。
市实验小学的育人环境搞得非常好内涵丰富，有较深的文化底蕴。
作为校长，要率先注重管理创新，提高管理成效，让教师建功立业，让学生成人成才，为师生的自主发展搭建舞台，为学校的自主发展拓展更加广阔的空间。
为此，在工作中要坚持以德育为首，注重干部、教师队伍的建设，强化党员干部的责任意识、创新意识、服务意识和表率意识，努力打造适应现代教育的高素质名师队伍，破解师资队伍与学校转型还不完全相适应的问题；注重学生行为习惯的培养，注重校园文化建设，强化安全教育，加强校园周边环境的治理，努力营造良好的育人环境，提升学校的整体形象。
（三）、要率先树立科学的教学质量观。
新教育、新课程、新教材，呼唤新理念、新管理、新评价。
发挥评价的教育功能，建立符合科学发展观，促进学生全面发展的评价体系和制度，是基础教育课程改革的重要内容。
校长如何评价教师的教学质量，很大程度上影响着教师对教学的理解和对学生的评价方式。
而教学质量观是否科学，很大程度上决定着一个学校教学的成败。
为此，在工作中要率先树立科学的教学质量观，在评价机制建设中努力把过程与结果相结合，使综合性评价成为提高教育教学质量的重要手段。
（四）、要率先探索学校发展的新起点。
学校的发展是不断追求卓越与不断成长的过程。
校长要不断根据学校的实际情况，在国家、社会和家长的共同需要中寻找平衡点。
扬长避短，才能办出特色，走出新路。
学校要有特色，校长一定要在分析研究的基础上，思考学校在人文内涵上有多少积淀、在环境客观上有何特点、在师资配备上有何优势、在课程开发上有何便利、在学生群体上有何特征等等。
在探索中发现，在思考中创新，在实践中总结，逐步形成学校的办学特色。