高中生物重点知识记忆口诀大汇总

高中生物重点知识记忆口诀大汇总

★原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆

原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子

真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）

★显微镜使用要领：对光记得要三转，一看二降三反向，粗准找象调细望。

注：对光记得要三转（三转=转换器、遮光器、反光镜），一看二降三反向（反向=在显微镜中看到的象与原象左右相反，上下相反），粗准找象（找象=将象移至视野中央）调细望。

?使用显微镜的步骤：

①取出显微镜，安上目镜、物镜，转动转换器、遮光器、反光镜使视野明亮

②放上玻片，在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央

③转动转换器，换成高倍物镜

④观察并用细准焦螺旋调焦。

★大量元素包括：洋人探亲，丹留人盖美家。

注：洋（洋=氧O）人（人=People=P=磷P）探（探=碳C）亲（亲=氢H），丹（丹=氮N）留（留=硫S）人盖（盖=钙Ca）美（美=镁Mg）家（家=钾K）。

?大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。

★微量元素包括：新铁臂阿童木，猛！

注：新（新=锌Zn）铁（铁=铁Fe）臂（臂=B=硼B）阿童（童=铜Cu）木（木=钼Mo），猛（猛=锰Mn）！

?微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。

★矿质元素N、P、K的作用：淋浴蛋黄得甲肝。

注：淋（淋=磷P）浴（浴=绿）蛋（蛋=氮N）黄得甲（甲=钾K）肝（肝=杆）。

?缺P时叶子暗绿；缺氮时叶子发黄；缺钾时茎杆不坚韧，易倒伏。

★物质鉴定的歌诀：斐林红糖，苏丹脂肪，蛋白双缩，淀粉碘蓝。

注：斐林（斐林=斐林试剂）红（红=砖红色沉淀）糖（糖=还原性糖），苏丹（苏丹=苏丹Ⅲ、Ⅳ染液）脂肪，蛋白（蛋白=蛋白质）双缩（双缩=双缩脲试剂），淀粉碘（碘=碘液）蓝（蓝=蓝色）。

?斐林试剂与还原性糖在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀；苏丹Ⅲ可以将脂肪染成橘黄色、苏丹Ⅳ则可以将脂肪染成红色（通过这两个现象可宏观观测某物质是否含有脂肪，但要看到脂肪粒则需要在显微镜的条件下才能看到）；双缩脲试剂可与蛋白质（作用部位是肽键）生成紫色；淀粉遇碘变蓝。

★蛋白质的功能：狗催运面条。

注：狗（狗=构=构成细胞和生物体结构）催（催=催化功能）运（运=运输载体功能）面（面=免=免疫功能）条（条=调=调节机体的生命活动）。

?蛋白质有构成细胞核生物体结构的功能（结构蛋白）、催化功能（如酶）、运输载体的功能（如血红蛋白）、传递信息调节机体生命活动的功能（如胰岛素）、免疫功能（如抗体）。

★组成蛋白质的微量元素

佟铁鑫猛点头

铜铁锌锰碘

★必需氨基酸包括：甲携来一本亮色书。

注：甲（甲=甲硫氨酸）携（携=缬氨酸）来（来=赖氨酸）一（一=异亮氨酸）本（本=苯丙氨酸）亮（亮=亮氨酸）色（色=色氨酸）书（书=苏氨酸）。

（简单高中生整理发布）

?人体所需八种必需氨基酸：甲硫氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸。

★细胞膜的作用：防止早恋的方法：分开，控制交流！

注：分开（分开=将细胞与外界环境分隔开），控制（控制=控制物质进出细胞）交流（交流=进行细胞间的信息交流）！

?细胞膜的三个主要的作用为：将细胞与外界环境分隔开（保障了细胞内部环境的相对稳定）；控制物质进出细胞（细胞膜的选择透过性使其能将对细胞有害的物质排出而保留自身所需物质）；进行细胞间的交流（使细胞间保持功能的协调）。

★水分进出半透膜：水往高处流。

注：水往高（高=浓度高）处流。

?在半透膜的两侧，浓度高的溶液单位时间内通过的水分子少，浓度低的溶液单位时间内用过的水分子多，因此水往浓度高的一侧流动。

★细胞器结构：线叶双，无心糖。

注：线（线=线粒体）叶（叶=叶绿体）双（双=双层膜），无（无=无膜结构）心（心=中心体）糖（糖=核糖体）。?具有双层膜结构的细胞器有线粒体、叶绿体，不具有膜结构的细胞器有中心体、核糖体，其余细胞器均为单层膜结构（细胞核具有双层膜结构，但它不属于细胞器）。（简单高中生整理发布）

★叶绿体的结构：外被双层膜，基粒似饼摞，色素往上着，酶在囊质落。

注：外被双层膜，基粒似饼摞，色素往上着，酶在囊（囊=类囊体）质（质=线粒体基质）落。

?叶绿体是双层膜结构的，其基粒由类囊体像饼一样摞起来，色素附着在类囊体薄膜，与光反应相关的酶附着在类囊体上，与暗反应相关的酶则存在于线粒体基质中。

★酶的特性：某女择偶标准：工作高效、感情专一、对我温柔。

注：工作高效（高效性）、感情专一（专一性）、对我温柔（温和性）。

?酶具有高效性（效率高）、专一性（特异性，一种酶一般只能分解一种物质）、温和性（酶所要求的工作环境要温和，pH太高或太低、温度太高或太低都会使酶失效）。★巧记溴麝香草酚蓝：秀色香草来自芬兰。

注：秀（秀=溴）色（色=麝）香草来自芬（芬=酚）兰（兰=蓝）。

?溴麝香草酚蓝溶液可用于鉴定CO2。

★色素层析带从上到下：胡也，ab也。

注：胡（胡=胡萝卜素）也（也=叶=叶黄素），a（a=叶绿素a）b（b=叶绿素b）也。

?色素在层析液中的扩散速度为：胡萝卜素＞叶黄素＞叶绿素a＞叶绿素b；胡萝卜素和叶黄素都是类胡萝卜素，含量占绿叶中色素的四分之一，叶绿素a和叶绿素b都是叶绿素，含量占绿叶中色素的四分之三。

★光合作用歌诀

光合作用两反应，光暗交替同进行，

光暗各分两步走，光为暗还供氢能，

色素吸光两用途，解水释氧暗供氢，

ADP变ATP，光变不稳化学能；

光完成行暗反应，后还原来先固定，

二氧化碳气孔入，C5结合C3生，

C3多步被还原，需酶需能还需氢，

还原产物有机物，能量贮存在其中，

C5离出再反应，循环往复永不停。

注：光合作用两反应，光（光=光反应）暗（暗=暗反应）交替同进行，光暗各分两步走，光为暗还供氢能，色素吸光两用途，解水（解水=水的光解）释氧暗供氢（氢=还原性氢），ADP变ATP，光变不稳化学能；光完成行暗反应，后还原（C3的还原）来先固定（固定=CO2的固定），二氧化碳气孔入，C5结合C3生，C3多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量贮存在其中，C5离出再反应，循环往复永不停。

（简单高中生整理发布）

★植物有丝分裂歌诀

前期：膜仁消失现两体，

中期：点数清晰赤道齐，

后期：点裂数增均两极，

末期：两消三现重开始。

仁膜消失现两体,

赤道板上排整齐,

一分为二向两极,

两消两现建新壁.

(膜仁重现失两体)

膜仁消，两体现

点排中央赤道板

点裂体分去两极

两消两现新壁建

有丝分裂分五段，间前中后末相连，间期首先作准备，染体复制在其间，

膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，

均分牵引到两极，两消两现新壁建。

细胞周期分五段

间前中后末相连

间期首先做准备

两消两现貌巨变

着丝点聚赤道面

纺牵染体分两组

两现两消新壁现

前：两失两现一散乱

中：着丝点一平面,数目形态清晰见

后：着丝点一分二,数目加倍两移开

末：两现两失一重建.

注：前期：膜（核膜）仁（核仁）消失现两体（纺锤体、染色体），

中期：点（着丝点）数清晰赤道（赤道板）齐，

后期：点裂数增均两极，

末期：两（纺锤体、染色体）消三（核膜、核仁、细胞板）现重开始。

?植物有丝分裂前期核膜、核仁消失，纺锤体、染色体出现；中期着丝点在赤道板上整齐排列，此时染色体清晰可见，同时可以数出其数目；后期着丝点分裂，染色体增加为原来的两倍，染色体平均分配到两极；末期纺锤体、染色体消失，细胞板、核膜、核仁出现。

★减数分裂歌诀：

性原细胞作准备，初母细胞先联会，

排板以后同源分，从此染色不成对，

次母似与有丝同，排板接着点裂匆，

姐妹道别分极去，再次质缢各西东，

染色一复胞二裂，数目减半同源别，

精质平分卵相异，往后把题迎刃解。

注：性原细胞（性原细胞=精原细胞、卵原细胞）作准备，初母细胞（初母细胞=初级精母细胞、初级卵母细胞）先联会，排板（排板=同源染色体排列在赤道板两侧）以后

同源分，从此染色不成对（同源染色体分离，非同源染色体自由组合），次母（次母细胞=次级精母细胞、次级卵母细胞）似与有丝（有丝=有丝分裂）同，排板接着点裂（点裂=着丝点分裂）匆，姐妹（姐妹=姐妹染色单体）道别分极（分极=分开移向两极）去，再次质（质=细胞质）缢各西东，染色一复胞二裂（染色一复胞二裂=染色体复制一次细胞分裂两次），数目减半同源（同源=同源染色体）别，精质平分（精母细胞为均等分裂）卵相异（卵母细胞为不均等分裂），往后把题迎刃解。

（简单高中生整理发布）

★减数分裂和有丝分裂的判定：

有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对；

联会形成四分体，同源分离是减Ⅰ。

注：有丝（有丝=有丝分裂）同源（同源=同源染色体）不配对，减Ⅱ（减Ⅱ=减数第二次分裂）无源（无源=没有同源染色体）难成对；联会形成四分体，同源分离是减Ⅰ（减Ⅰ=减数第一次分裂）。

?有丝分裂存在同源染色体但没有配对形成四分体；减数第二次分裂没有同源染色体；减数第一次分裂存在同源染

色体且配对形成四分体，在后期时同源染色体分离，非同源染色体自由组合。

★解遗传图谱题：

口诀一：

无中生有为隐性，生女患病为常隐；

有中生无为显性，生女正常为常显。

口诀二：

伴X隐性病：女病父必病，母病子必病；

伴X显性病：子病母必病，父病女必病；

伴Y遗传病：父传子，子传孙，子子孙孙无穷尽；

细胞质遗传：母病子女全都病。

★各种遗传病：

显性单基因遗传病：仙丹不够多吃软饼；

隐性单基因遗传病：白龙饮雪，笨；

染色体异常遗传病：染猫课唐朝始创；

多基因遗传病：青少年无脑冠心哮喘唇裂多，怨啊！

注：仙（先=显=显性遗传病）丹（丹=单基因遗传病）不够（够=佝=抗VD佝偻病）多（多=多指）吃软（软=软骨发育不全）饼（饼=并=并指）；白（白=白化病）龙（龙=先天性聋哑）饮（饮=隐性遗传病）雪（雪=血=血友病），笨（笨=苯=苯丙酮尿症）；染（染=染色体异常）猫（猫=猫叫综合征）课（课=克=克氏综合征）唐（唐=唐氏综合征=21三体综合征）朝始创；青少年（青少年=青少年型糖尿病）无脑（无脑=无脑儿）冠心（冠心=冠心病）哮喘唇裂多（多基因遗传病），怨（怨=原=原发性高血压）啊！?高中阶段需要知道的显性遗传病包括：抗VD佝偻病、多指、软骨发育不全、并指；隐性遗传病包括：白化病、先天性聋哑、血友病、苯丙酮尿症；染色体异常遗传病包括：21三体综合征、猫叫综合征、克氏综合征；多基因遗传病包括：青少年型糖尿病、无脑儿、唇裂、冠心病、哮喘、原发性高血压。

（简单高中生整理发布）

★人脑的语言区：我是华人，耶！

注：我（我=wǒ=W区）是（是=shì=S区）华（华=huá=H 区）人，耶（耶=胜利=V区）！

?人脑的语言区包括：W区（视运动性语言中枢，W=Write，使人能书写绘画）、H区（听性语言中枢，H=Hear，使人能听懂别人的谈话内容）、V区（视性语言中枢，V=View，使人能看懂文字含义）、S区（运动性语言中枢，S=Sport/Speak，使人能讲话）。

★人体常见的内分泌腺：姨姓贾，肾下垂。

注：姨（姨=胰岛）姓（姓=性腺）贾（贾=甲状腺），肾（肾=肾上腺）下（下=下丘脑）垂（垂=垂体）。

?人体常见的内分泌腺包括：胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑、垂体。

★动物生长激素缺乏或者过多时的症状：生猪不老实，就将它的肢端锯了！

注：生（生=生长激素）猪（猪=侏儒症）不老实，就将它的肢端（肢端=肢端肥大症）锯（据=巨人症）了！

?人在幼年时，会导致侏儒症；如果生长激素分泌过多会导致巨人症；成年后，生长激素分泌过多，将导致肢端肥大症。

★胰岛细胞产生的激素：阿姨长得很高。

注：阿（阿=ā=A=胰岛A细胞）姨长得很高（高=胰高血糖素）。

?胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰岛素。★生长素中胚芽鞘尖端感光和弯曲部位：感尖弯尖下。

注：感（感=感光部位）尖（尖=尖端）弯（弯=弯曲部位）尖下（下=简短的下端）。

?感光部位是尖端，弯曲部位是尖端的下端。

★生态系统稳定性：问：孙悟空划过生死簿后说了什么？答：回见，地府！

注：回（回=恢=恢复力稳定性）见（见=简=简单的系统），地（地=抵=抵抗力稳定性）府（府=复=复杂的系统）！

?简单的系统恢复力稳定性高，复杂的系统抵抗力稳定性高。

★DNA粗提取和鉴定步骤：一四六滤二五溶，三七析出八鉴定。

注：一四六滤（过滤步骤出现在第一、四、六步）二五溶（DNA溶解步骤出现在二、五步），三七析出（DNA析出步骤出现在三、七步）八鉴定（最后的步骤是DNA的鉴定）。

?DNA粗提取和鉴定的步骤：提取细胞核物质：顺时针方向搅拌，稍快，稍重，5min（过滤）→溶解DNA（溶解）→析出含DNA的粘稠物（析出）：蒸馏水300ml，逆时针方向搅拌，缓慢→过滤：取粘稠物（过滤）→再溶解：顺时针方向搅拌，较慢，3min（溶解）→过滤：取滤液（过滤）→提取出含杂质较少的DNA，逆时针方向搅拌，稍慢，5min（析出）→DNA的鉴定：沸水浴5min（鉴定）。

★生命物质基本的规律：

水和无机盐，形式定功能。

糖类和脂类，细胞这能源；

种类多样化，功能也改变。

核酸蛋白质，单位是关键。

氨基与羧基，脱水成肽键；

磷酸碱基五碳糖，共同构成核苷酸。

★动物的个体发育歌诀：

受精卵分动植极，胚胎发育四时期，

卵裂囊胚原肠胚，组织器官分化期。

外胚表皮附神感，内胚腺体呼消皮，

中胚循环真脊骨，内脏外膜排生肌。

★食物的消化与吸收

淀粉消化始口腔，唾液肠胰葡萄糖；

蛋白消化从胃始，胃胰肠液变氨基；

脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙，

颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸；

口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，

小肠吸收六营养，水无维生进大肠。

★诗歌谚语

种瓜得瓜，种豆得豆——说明生物的遗传性

母生九子，九子各不同——说明生物的变异性（基因重组）落地生根无心插柳柳成荫——营养生殖

飞蛾扑火——应激性、趋光性

一山不容二虎---种内斗争鹬蚌相争——种间斗争

螳螂捕蝉，黄雀在后大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——捕食人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳——温度对生物的影响

春风不度玉门关——海拔对生物的影响

星星之火，可以燎原——说明草原生态系统易破坏

野火烧不尽，春风吹又生——说明草原生态系统易恢复作茧自缚——说明适应的相对性

一朝被蛇咬，十年怕井绳望梅止渴——条件反射

花而不实——-矿质元素对生物的影响