中职语文综合检测试卷一(含答案)

中职语文综合检测试卷一（含参考答案）

（学生版）

姓名：班级：分数：

本试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（综合题）。卷面满分90分，考试时间100分钟。

第Ⅰ卷（选择题共30分）

一、单项选择题（本大题共 10 题，每小题 3 分，共 30 分）

在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出，未选、错选或多选均不得分。

1.下列加点字的读音全对的一项是( )

A．雾霾．(mái) 档．案(dàng) 庇．护(bì) 并行不悖．(bó) B．角．逐(jué) 瞭．望(liào) 氛．围(fēn) 博闻强识．(zhì)

C．便笺．( qiān) 贮．藏(chǔ) 剽．窃(biáo) 舐．犊情深(shì) D．熨．帖(yùn) 罢黜．(chù) 龋．齿(qǔ) 气喘吁吁

．．(yū)

2.下列词语中没有错别字的一组是( )

A.熨帖煞风景老羞成怒文武之道,一张一弛

B.暧昧黄梁梦惹是生非有志者,事意成

C.针砭荧光屏委屈求全天网恢恢,疏而不漏

D.摸仿闭门羹得陇望蜀曾经沧海难为水

3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )

(1)学好本民族的语言尚且要花许多气力________学习另一种语言呢?

(2)伪制紫砂壶________，即冒仿名家产品,在新壶上直接冒刻上名人的,是作伪手段之一。

(3)他不愿意再跟他们谈下去,就________走了。

A.何况款式借口

B.况且款式借故

C.况且款识借口

D.何况款识借故4.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.班主任请几位家长来开座谈会，王洪和赵明的家长同时来到学校。

B.经过分析、考察、总结，他终于整理出一份具体有科研价值的文章。

C.通过对变异和正常老鼠大脑及行为的比较，科学家就可以确认那些被破坏的基因所具有的作用。

D.这种事情只有他才能做得出来，他的为人对我来说太熟悉了！

5.下列句中标点符号使用正确的一项是（）

A.到了卖杂货的铺子里，有大把的粉条、大缸的白糖、有炮仗，有红蜡烛，莫不给翠翠很深的印象。

B.贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”

C.中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”反映的是人们一般都想不断有所进步的心理。

D.传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”的化身，（其实，指的是晨曦和朝霞），是希腊神泰坦的女儿。

6.下列诗句的修辞手法与其它三项不相同的一项是（）

A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来

B.朱门酒肉臭，路有冻死骨

C.沙鸥翔集，锦鳞游泳

D.山舞银蛇，原驰蜡象

7.下列文学常识表述有误的一项是（）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共305篇，又称“诗三百”。按内容分为风、雅、颂三部分。表现手法是赋、比、兴三种

B．《我的母亲》作者是老舍，1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。

C．“小说”这一名称，最早见于《庄子外物》。至隋唐，小说创作盛行，至宋代，小说发展成为传奇。

D.戏剧是与小说、诗歌、散文并列的一种文学样式。《威尼斯商人》是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家莎士比亚的一部喜剧，居中塑造了一个唯利是图的吝啬鬼形象﹣﹣夏洛克

阅读下面一段文字，完成8～10题。

材与不材

庄子行于山中，见大木枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰: “无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年①。”夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁②而烹之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀?”主人曰：“杀不能鸣者。”明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁,以不材死。先生将何处? ”庄子笑曰：“周③将处乎材与不材之间。”

(选自《庄子·山木》)

【注释】

①天年: 自然寿命。②雁:鹅。鹅由雁驯化成,故亦称鹅为雁。

③周:庄子姓庄名周,古人自称时称名。

8.指出下列加点词意义解释不正确的一项( )

A.命竖子杀雁而烹之竖子：童仆

B.问其故，曰：“无所可用。”故：原因

C.先生将何处处：地方。

D.此木以不材得终其天年终：尽，全。

9.指出下列虚词意义和用法相同的一项( )

A.庄子行于山中多于南亩之农夫

B.伐木者止其旁而不取也则群聚而笑之

C.此木以不材得终其天年天将以酬长后者

D.舍于故人之家以弱天下之民10.下列各句项中，与“庄子行于山中”句式相同的一项是（）

A.灭六国者六国也，非秦也。

B.师不必贤于弟子

C.句读之不知，惑之不解

D.遂为猾胥报充里正役

第Ⅱ卷（综合题，共30分）

二、综合题(本大颜共7小题,共30分)

11.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”

12.请将下面的句子改成反问句。（4分）

我们不能把马克思主义哲学归结为人本主义。

答:

13.仿写在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（4分）

①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是______________________________________________________________________；

②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是

______________________________________________________________________；

14.阅读下面一首诗，完成（1）～（2）题。（6分）

渭城曲

（唐）王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（1）诗的一二句描绘了一幅什么样的画面？为送别营造了什么氛围？（3分）（2）“劝君更尽一杯酒”这一细节寄寓了诗人怎样的情感？（3分）

阅读下面的作品，完成 15～17 题。

两块面包的存款。许多结婚机会远不如玛莎小姐的人

[美]欧·亨利

①玛莎小姐的面包小店开在街角处，店门前三步台阶，门上装着开门即叮咚作响的门铃。玛莎小姐今年四十岁，嘴里镶着两颗假牙，她心地善良，银行里有两千美元都已结了婚。

②有一位顾客每周都要光顾她的小店两三次。玛莎开始对他产生了兴趣。这是一位中年男子，戴着眼镜，褐色的胡须修剪得十分整齐。他穿着一身旧衣服，有几处还打着补丁，虽然不修边幅，看上去却干净利索，彬彬有礼。他每次来总是买两只陈面包——新鲜面包是五分钱一只，陈面包是五分钱两只——除此之外什么也不要。

③有一次，玛莎注意到他的手指上有块红褐色的色块。据此，她断定这位先生是个在贫困中奋斗的艺术家。他准是住在一座小阁楼上，画着画儿，嘴里啃着陈面包，心里大概在惦记着玛莎店里的种种美味。想到这儿，玛莎那颗善良的心不禁跳得更快了。

④为了证实自己对他职业的猜想，玛莎从自己的房中取来一幅威尼斯风景油画，把画挂在柜台后面货架上一个显眼的地方。两天以后，那位顾客又来了。果然，他看到了这幅画。“小姐，您的这幅画挺不错嘛!”“真的吗?”玛莎一边包着面包一边说，“我非常喜欢艺术和绘画。您觉得这是幅好画吗?”她为自己的成功暗暗窃喜。

⑤“可它的构图不够均衡，”这位顾客回答说，“透视也不太准。再见吧，小姐!”从此以后，这位彬彬有礼的艺术家——她现在是这样认为的——每次来都要和玛莎聊一会儿。但他仍旧只买陈面包——从未要过蛋糕，从未要过馅饼。他渐渐地消瘦了，而且神情沮丧。玛莎想给他加点儿好吃的，可又没有勇气，她怕冒犯了他，因为她知道艺术家们往往是自尊心极强的。

⑥玛莎开始注意打扮自己。站柜台时她穿上了那件蓝点丝绸背心。

⑦一天，这位顾客又来了。他把一枚五分镍币放在柜台上，仍要他的陈面包。正当玛莎取面包时，外面传来一阵刺耳的尖叫声，一辆消防车喧嚣而过。这位可爱的顾客赶快跑到门口去观望。玛莎灵机一动，她迅速地在每个陈面包上深深地切了一刀，分别塞进一大块黄油，然后又将面包紧紧夹好。当这位先生返回柜台时，玛莎已像往常那样在用纸包着陈面包了。他们又聊了一会儿，欢快异常，然后这位顾客便离开了。玛莎暗自微笑，但又不禁焦虑不安：他吃面包时会想到那只把黄油放进去的手吗?

⑧门铃刺耳地、恶狠狠地响了起来，打断了这令人愉快的遐想。玛莎叹了口气，快步来到店堂，她的可亲的贫困不堪的艺术家却一反常态，脸涨得通红，帽子推到了后脑勺，头发乱蓬蓬的。他紧握着拳头，凶狠地向玛莎挥舞着，声嘶力竭地吼着：“你毁了我!”

⑨玛莎要站不住了，她虚弱地靠着柜台，一只手揪着那件背心的前襟。这时，一个男人把那愤怒的家伙拽到了门口，转过身来对玛莎说：“我想您应该知道，小姐，他叫巴姆勃格，是个建筑绘图员。我们在同一间办公室工作。他为一个市政厅的新设计图已经辛辛苦苦干了三个月了，为的是用它参加一次有奖竞赛。昨天他用墨水笔描出了底线。您知道，制图员总是先用铅笔打稿，再用墨水笔去描，然后用陈面包屑擦去铅笔线。巴姆勃格一直在您这儿买陈面包，可是今天，您知道，小姐，那黄油把巴姆勃格的图，全毁了。”

⑩玛莎脱下了蓝点丝绸背心，一屁股坐在凳子上。

15.文中画线的三处细节描写有什么作用?请简要分析。（4分）

16.请简要分析这篇小说塑造的主人公玛莎的形象。（4分）

17.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( )（4分）

A.文章开头一段中就交代“门上装着开门即叮咚作响的门铃”，后来又写道“门铃刺耳地、恶狠狠地响了起来”，这正是伏笔和照应的写法。

B.当玛莎小姐认为巴姆勃格是个在贫困中奋斗的艺术家时，当玛莎小姐为他的困窘生活及日渐消瘦的身体担忧时，当玛莎小姐偷塞黄油而预祝他的梦想成功时，读者却清楚地知道事情的真相。

C.玛莎发现巴姆勃格“手指上有块红褐色的色块”这个细节，即使没有，也不影响故事情节的发展，小说到最后已经揭示他是一名绘图员。

D.从巴姆勃格怒斥玛莎这个情节可以看出，作者塑造这个不近人情的形象是为了与玛莎形成鲜明的对比。

三、作文（30 分）

18.古人说：“无规矩不成方圆。”做人要讲规矩，做事要讲规则。以自己的生活经历或身边的人和事，以“规矩”为话题写一篇不少于 500 字的文章，文体不限，诗歌除外。

中职语文综合检测试卷一

（教师版）参考答案

姓名：班级：分数：

本试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（综合题）。卷面满分90分，考试时间100分钟。

第Ⅰ卷（选择题共30分）

一、单项选择题（本大题共 10 题，每小题 3 分，共 30 分）

在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出，未选、错选或多选均不得分。

1.下列加点字的读音全对的一项是( B )

A．雾霾．(mái) 档．案(dàng) 庇．护(bì) 并行不悖．(bó) B．角．逐(jué) 瞭．望(liào) 氛．围(fēn) 博闻强识．(zhì)

C．便笺．( qiān) 贮．藏(chǔ) 剽．窃(biáo) 舐．犊情深(shì) D．熨．帖(yùn) 罢黜．(chù) 龋．齿(qǔ) 气喘吁吁

．．(yū)

解析:A并行不悖．bèi C便笺．jiān 剽．窃piāo D熨．帖 yù气喘吁吁

．． xū xū

2.下列词语中没有错别字的一组是( A )

A.熨帖煞风景老羞成怒文武之道,一张一弛

B.暧昧黄梁梦惹是生非有志者,事意成

C.针砭荧光屏委屈求全天网恢恢,疏而不漏

D.摸仿闭门羹得陇望蜀曾经沧海难为水

B.黄粱梦有志者，事竟成

C.委曲求全

D.模仿

3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( D )

(1)学好本民族的语言尚且要花许多气力_____学习另一种语言呢?

(2)伪制紫砂壶_____，即冒仿名家产品,在新壶上直接冒刻上名人的,是作伪手段之一。

(3)他不愿意再跟他们谈下去,就_____走了。A.何况款式借口 B.况且款式借故

C.况且款识借口

D.何况款识借故

况且、何况：都表示更进一层的意思。况且，多用于肯定句；何况，多用于疑问句，何况引出的后分句重在与前分句构成对比，用甲烘托乙，表示甲如此，乙更是如此。款式：是样式、格局的意思。如：“这套家具款式新奇，很受顾客欢迎。”

款识：则是指钟鼎等器物上所刻的文字。“款，刻也。识，记也。”作伪者是就壶上所刻的文字弄虚作假；也就是说，是用冒刻名人题记的手法以抬高壶的身价来欺骗珍藏者。可见冒刻的是名人的“款识”而不是“款式”。

"借故"和"借口"都有以某种事由为托辞的意思,但两者的词义和用法有着明显的

不同。"借故"比较单一,只作动词,意为假借某种原因。其所借之"故"只是虚晃一枪,而不必坐实。如:“他借故走了。”这"故"究竟是什么，无需知道。

借口：1.以某事为理由（非真正的理由）。例如：不能借口快速施工而降低工程质量。 2.假托的理由。例如：别拿忙做借口而放松学习。

4.下列各句中，没有语病的一句是（C）

A.班主任请几位家长来开座谈会，王洪和赵明的家长同时来到学校。有歧义

B.经过分析、考察、总结，他终于整理出一份具体有科研价值的文章。语序不当

C.通过对变异和正常老鼠大脑及行为的比较，科学家就可以确认那些被破坏的基因所具有的作用。

D.这种事情只有他才能做得出来，他的为人对我来说太熟悉了！主客倒置

5.下列句中标点符号使用正确的一项是（B）

A.到了卖杂货的铺子里，有大把的粉条、大缸的白糖、有炮仗，有红蜡烛，莫不给翠翠很深的印象。

B.贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”

C.中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”反映的是人们一般都想不断有所进步的心理。

D.传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”的化身，（其实，指的是晨曦和朝霞），是希腊神泰坦的女儿。

6.下列诗句的修辞手法与其它三项不相同的一项是（D）

A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来

（借代，用船的一部分“帆”代替船。两岸的青山相互对峙,一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来）

B.朱门酒肉臭，路有冻死骨

（借代，把"朱门"借代成王公贵族人家；对比，用对比的手法突出表现穷人和富人生活现状的极大区别）

C.沙鸥翔集，锦鳞游泳（借代、对偶，"锦鳞"借代鱼）

D.山舞银蛇，原驰蜡象

（比喻、比拟、对偶，“银蛇”“蜡象”两个比喻，赋予雪境以生命感，且有动中见静的艺术效果；比拟，此句以物拟物，将群山起伏拟作银蛇舞动，将高原绵延拟化为白象奔驰，变静态为动态，使景物焕发出勃勃生机）

（D项比喻 ABC借代）

7.下列文学常识表述有误的一项是（ C ）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共305篇，又称“诗三百”。按内容分为风、雅、颂三部分。表现手法是赋、比、兴三种

B．《我的母亲》作者是老舍，1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。

C．“小说”这一名称，最早见于《庄子外物》。至隋唐，小说创作盛行，至宋代，小说发展成为传奇。

D.戏剧是与小说、诗歌、散文并列的一种文学样式。《威尼斯商人》是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家莎士比亚的一部喜剧，居中塑造了一个唯利是图的吝啬鬼形象﹣﹣夏洛克

解析：小说盛行于明清时期。

阅读下面一段文字，完成8～10题。

材与不材

庄子行于山中，见大木枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。庄子在山中行走，看见一棵大树枝叶十分茂盛，伐木的人停留在树旁却不去动手砍伐。

问其故，曰: “无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年①。”

问他们是什么原因，说：“没有什么用处。”庄子说：“这棵树就是因为不成材而能够终享天年啊！”

夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁②而烹之。

庄子走出山来，留宿在朋友家中。朋友高兴，叫童仆杀鹅款待他。

竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀?”主人曰：“杀不能鸣者。”

童仆问主人：“一只能叫，一只不能叫，请问杀哪一只呢？”主人说：“杀那只不能叫的。”

明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁,以不材死。先生将何处? ”

第二天，弟子问庄子：“昨日遇见山中的大树，因为不成材而能终享天年；如今主人的鹅，因为不成材而被杀掉；先生你将怎样对待呢？”

庄子笑曰：“周③将处乎材与不材之间。”

庄子笑道：“我将处于成材与不成材之间。

(选自《庄子·山木》)

【注释】

①天年: 自然寿命。②雁:鹅。鹅由雁驯化成,故亦称鹅为雁。

③周:庄子姓庄名周,古人自称时称名。

8.指出下列加点词意义解释不正确的一项( C )

A.命竖子杀雁而烹之竖子：童仆叫童仆杀鹅款待他。

B.问其故，曰：“无所可用。”故：原因问他们是什么原因，说：“没有什么用处。”

C.先生将何处处：地方。处置、对待先生你将怎样对待呢？

D.此木以不材得终其天年终：尽，全。这棵树就是因为不成材而能够终享天年啊！

9.指出下列虚词意义和用法相同的一项( D )

A.庄子行于山中于：介词，在多于南亩之农夫于：介词，比

庄子行走于山中比田里的农夫还多

B.伐木者止其旁而不取也而：连词，表转折则群聚而笑之而：连词，表修饰

伐木的人停留在树旁却不去动手砍伐。就成群聚在一起讥笑人家。

B.此木以不材得终其天年以：因为天将以酬长后者以：用，即“用这种方式”。这棵树就是因为不成材而能够终享天年啊！老天要酬报那些忠厚的人

D.舍于故人之家之：助词，的。以弱天下之民之：助词，的。

留宿在朋友家中。用这种办法来削弱天下百姓（的反抗力量）。

10.下列各句项中，与“庄子行于山中”句式相同的一项是（B）

状语后置句庄子在山中行走。

A.灭六国者六国也，非秦也。判断句

B.师不必贤于弟子状语后置句

C.句读之不知，惑之不解宾语前置句

D.遂为猾胥报充里正役被动句

第Ⅱ卷（综合题，共30分）

二、综合题(本大颜共7小题,共30分)

11.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”

童仆问主人：“一只能叫，一只不能叫，请问杀哪一只呢？”

12.请将下面的句子改成反问句。（4分）

我们不能把马克思主义哲学归结为人本主义。

答:难道我们能把马克思主义哲学归结为人本主义吗?

13.仿写在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（4分）

①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。

②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。

【解析】修辞方法、句式都是限制。修辞方法必须用暗喻修辞格，仿写句①，必须用假设的句式，必须是乐观积极的态度。仿写句②，要写出风和某事物的关系，要写出风的消极作用以体现悲观。“悲观者说”、“乐观者说”含有哲理性，既是限制，也是引导。

14.阅读下面一首诗，完成（1）～（2）题。（6分）

渭城曲

（唐）王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

译文：

渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围青青的柳树格外清新。

老朋友请你再干一杯饯别酒吧，出了阳关西路再也没有老友人。

注解

①渭城曲：另题作《送元二使安西》，或名《阳关曲》或《阳关三叠》。

②渭城：在今陕西省西安市西北，即秦代咸阳古城。

③浥（yì）：润湿。④客舍：旅馆。柳色：柳树象征离别。

⑤阳关：在今甘肃省敦煌西南，为自古赴西北边疆的要道。

赏析：

《渭城曲》原是唐代诗人王维在送别友人去边疆时写下的一首七言绝句。

这是一首送别的名曲。一题作《送元二使安西》。赴安西必经阳关，即今甘肃敦煌。诗的首二句点明送别的时令、地点、景物；三、四句写惜别。前两句为送别创造一个愁郁的环境气氛，后两句再写频频劝酒，依依离情。

此诗后来被编入乐府，广为传诵，成为饯别的名曲。或名《阳关曲》，或名《阳

关三叠》。

此诗描写的是一种最有普遍性的离别，没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情，这就使它适合于绝大多数离筵别席演唱，成为最流行、传唱最久的古曲。

（1）诗的一二句描绘了一幅什么样的画面？为送别营造了什么氛围？（3分）一场恰到好处的朝雨过后，天宇清朗，道路洁净，客舍青青，杨柳翠绿，构成了一幅色调清新明朗的图景。为送别营造一种轻快而富于希望的情调氛围，这是一场深情的离别，但却不是黯然销魂的离别。

（2）“劝君更尽一杯酒”这一细节寄寓了诗人怎样的情感？（3分）这一劝酒的细节不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深切关心，包含着前路珍重的殷勤祝愿。如此，则把强烈、真挚的惜别之情表现得更深远、悠长。

阅读下面的作品，完成 15～17 题。

两块面包的存款。许多结婚机会远不如玛莎小姐的人

[美]欧·亨利

①玛莎小姐的面包小店开在街角处，店门前三步台阶，门上装着开门即叮咚作响的门铃。玛莎小姐今年四十岁，嘴里镶着两颗假牙，她心地善良，银行里有两千美元都已结了婚。

②有一位顾客每周都要光顾她的小店两三次。玛莎开始对他产生了兴趣。这是一位中年男子，戴着眼镜，褐色的胡须修剪得十分整齐。他穿着一身旧衣服，有几处还打着补丁，虽然不修边幅，看上去却干净利索，彬彬有礼。他每次来总是买两只陈面包——新鲜面包是五分钱一只，陈面包是五分钱两只——除此之外什么也不要。

③有一次，玛莎注意到他的手指上有块红褐色的色块。据此，她断定这位先生是个在贫困中奋斗的艺术家。他准是住在一座小阁楼上，画着画儿，嘴里啃着陈面包，心里大概在惦记着玛莎店里的种种美味。想到这儿，玛莎那颗善良的心不禁跳得更快了。

④为了证实自己对他职业的猜想，玛莎从自己的房中取来一幅威尼斯风景油画，把画挂在柜台后面货架上一个显眼的地方。两天以后，那位顾客又来了。果然，他看到了这幅画。“小姐，您的这幅画挺不错嘛!”“真的吗?”玛莎一边包着面包一边说，“我非常喜欢艺术和绘画。您觉得这是幅好画吗?”她为自己的成功暗暗窃喜。

⑤“可它的构图不够均衡，”这位顾客回答说，“透视也不太准。再见吧，小姐!”从此以后，这位彬彬有礼的艺术家——她现在是这样认为的——每次来都要和玛莎聊一会儿。但他仍旧只买陈面包——从未要过蛋糕，从未要过馅饼。他渐渐地消瘦了，而且神情沮丧。玛莎想给他加点儿好吃的，可又没有勇气，她怕冒犯了他，因为她知道艺术家们往往是自尊心极强的。

⑥玛莎开始注意打扮自己。站柜台时她穿上了那件蓝点丝绸背心。

⑦一天，这位顾客又来了。他把一枚五分镍币放在柜台上，仍要他的陈面包。正当玛莎取面包时，外面传来一阵刺耳的尖叫声，一辆消防车喧嚣而过。这位可爱的顾客赶快跑到门口去观望。玛莎灵机一动，她迅速地在每个陈面包上深深地切了一刀，分别塞进一大块黄油，然后又将面包紧紧夹好。当这位先生返回柜台时，玛莎已像往常那样在用纸包着陈面包了。他们又聊了一会儿，欢快异常，然后这位顾客便离开了。玛莎暗自微笑，但又不禁焦虑不安：他吃面包时会想到那只把黄油放进去的手吗?

⑧门铃刺耳地、恶狠狠地响了起来，打断了这令人愉快的遐想。玛莎叹了口气，快步来到店堂，她的可亲的贫困不堪的艺术家却一反常态，脸涨得通红，帽子推到了后脑勺，头发乱蓬蓬的。他紧握着拳头，凶狠地向玛莎挥舞着，声嘶力竭地吼着：“你毁了我!”

⑨玛莎要站不住了，她虚弱地靠着柜台，一只手揪着那件背心的前襟。这时，一个男人把那愤怒的家伙拽到了门口，转过身来对玛莎说：“我想您应该知道，小姐，他叫巴姆勃格，是个建筑绘图员。我们在同一间办公室工作。他为一个市政厅的新设计图已经辛辛苦苦干了三个月了，为的是用它参加一次有奖竞赛。昨天他用墨水笔描出了底线。您知道，制图员总是先用铅笔打稿，再用墨水笔去描，然后用陈面包屑擦去铅笔线。巴姆勃格一直在您这儿买陈面包，可是今天，您知道，小姐，那黄油把巴姆勃格的图，全毁了。”

⑩玛莎脱下了蓝点丝绸背心，一屁股坐在凳子上。

15.文中画线的三处细节描写有什么作用?请简要分析。（4分）

答：一件“蓝点丝绸背心”的“穿”“揪”“脱”，巧妙地点出了玛莎恋情初萌时的欢快、遭到斥责时的尴尬、希望破灭后的悲痛。作者用带有前后对比意味的细节描写，微妙地展示出主人公的心路历程。

【解析】本题考查学生对文章的表现手法等进行分析的能力。细节描写能展示人物内心，表现人物性格，反映当时人物的处境，推动情节的发展。三句话都是在写玛莎穿或脱蓝点丝绸背心的动作，作者以此来描写人物动作，揭示人物心理，塑造人物性格，体现出了高超的写作技巧。

16.请简要分析这篇小说塑造的主人公玛莎的形象。（4分）

答：①渴望爱情：四十岁了还未出嫁，现在终于遇到一位使她动心的男人了。为了吸引意中人的注意，玛莎穿上了自己最好的“蓝点丝绸背心”，希望意中人懂得她的心意。②心地善良：关心意中人的生活，关注他的职业。③悲剧人物：阴差阳错地毁了意中人的劳动成果，爱情的希望破灭了。

【解析】本题考查学生分析作品人物形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。一般说来，小说塑造人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。因此，我们在分析人物形象时，就要抓住这些描写方法，联系小说主题，结合具体语句来进行。小说中作者在塑造玛莎小姐这一形象时从心理描写和动作描写方面入手，因此在分析时宜从这两个方面入手。

17.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( A )（4分）

A.文章开头一段中就交代“门上装着开门即叮咚作响的门铃”，后来又写道“门铃刺耳地、恶狠狠地响了起来”，这正是伏笔和照应的写法。

B.当玛莎小姐认为巴姆勃格是个在贫困中奋斗的艺术家时，当玛莎小姐为他的困窘生活及日渐消瘦的身体担忧时，当玛莎小姐偷塞黄油而预祝他的梦想成功时，读者却清楚地知道事情的真相。

C.玛莎发现巴姆勃格“手指上有块红褐色的色块”这个细节，即使没有，也不影响故事情节的发展，小说到最后已经揭示他是一名绘图员。

D.从巴姆勃格怒斥玛莎这个情节可以看出，作者塑造这个不近人情的形象是为了与玛莎形成鲜明的对比。

【解析】本题考查理解文章内容和赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力及对作品显出的价值判断和审美取向做出判断的能力。B、D分析绝对化，B项，读者也和玛莎一起误会；D项，不近人情和构成对比说法错误。

三、作文（30 分）

18.古人说：“无规矩不成方圆。”做人要讲规矩，做事要讲规则。以自己的生活经历或身边的人和事，以“规矩”为话题写一篇不少于 500 字的文章，文体不限，诗歌除外。