2018高考语文二轮复习课件：第7～9题 实用类文本阅读+(2)
上西装打上领带站在穿衣镜前的时候，脑海里浮现出刚完成的小说的主人公蓝
袍先生。蓝袍先生多年以来一直穿着蓝色长袍，受到同学讥笑以后才脱下蓝 袍，换上“列宁装”。陈忠实认为那是摆脱封建残余桎梏、获得精神解放的象
征。脱下了几十年的中山装、换上西装的那一刻，他切实意识到自己就是蓝袍
先生。
1985年的泰国之行让陈忠实深受刺激，他联想起家乡人自嘲的称呼。相比
1．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
萌发了文学梦，后来则成为
A．赵树理《三里湾》和柳青《创业史》是陈忠实最初的文学营养，使他
B．小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖，使陈忠实在文学上确立了自
信心，这是他从业余作者走向专业作家的重要转折。 C．陈忠实认为“面对世界， 1985 年的中国人大都是‘乡棒’”，这与其 说是他的一种觉悟，不如说是他受刺激后的错误判断。 D ．陈忠实善于学习前人并感知时代，不仅拼生活、拼艺术，而且拼人
声，工作单位也换成陕西省作家协会，他终于是一名专业作家了。
随着年岁的增长和时代的变化，陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文 学中剥离出来。他将这个愿望写进了小说《蓝袍先生》中。小说写于1985年， 一个认知作者的标志性年份。这年的最后 10 天，他随中国作家代表团出访泰 国。第一次走出国门的陈忠实特意置办了一套质地不错的西装。当他第一次穿
三年之后，陈忠实的散文《夜过流沙沟》在1965年3月8日的《西安晚报》
文艺副刊上发表，他的文学生涯由此正式开始，但直到1979年小说《信任》获 得全国优秀短篇小说奖，他才确立了文学上的自信。他感觉自己不再是一个文 学爱好者和业余作者了，是年 9 月 25 日，他加入中国作家协会。又一个三年之 后，陈忠实40岁，他的第一个短篇小说集《乡村》出版，赢得“小柳青”的名
出现了。恰巧此时兴起的 “ 文化心理结构 ” 学说给了他决定性的影响。他相
信，人的心理结构主要是由理念支撑的，而结构一旦形成，就会决定一个人的 思想、道德和行为，决定一个人的性格和内核。
如果心理结构受到社会冲击，人就将遭遇深层的痛苦，乃至毁灭。陈忠实感到自 己终于从侍奉多年的“典型性格”说中剥离出来，仿佛悟得天机，茅塞顿开。多 年以后，作家回忆往事，认为自己就是在 1985 年开始重建自我，争取实现对生 活的独特发现和独立表述的。 陈忠实后来寻找到了什么是人所共知的，1992 年开始在《当代》杂志连载 的长篇小说《白鹿原》已经成为我们的文学经典，他在中国当代文坛的位置也随 之奠定。此后，功成名就的作家继续在文学的园地里辛勤耕耘，寻找属于自己的 句子。 2016 年春天，陈忠实走了，属于陈忠实的句子永留人间。 (摘编自陈忠实《寻找属于自己的句子》 、李清霞《陈忠实年表》等)
或三项以上，不给分。
是他从业余作者走向专业作家的重要转折”分析不当，原文的意思是“他的第 一个短篇小说集《乡村》出版 ” 才是 “ 他从业余作者走向专业作家的重要转 折”。C“是他受刺激后的错误判断”分析不当。E“陈忠实的整个文学生涯可
谓一帆风顺”判断不当，从全文看，陈忠实的文学生涯是曲折的。
2．为什么说1985年是认知陈忠实的标志性年份？请结合材料简要概括。(6 分)
【相关链接】
①陈忠实的《白鹿原》是上世纪90年代中国长篇小说创作
的重要收获之一，能够反映那一时期小说艺术所达到的最高水平，把这部作品 放在整个20世纪中国文学的大格局里考量，无论就其思想容量还是就其审美境
界而言，都有其独特的、无可取代的地位，即使与当代世纪小说创作中的那些
著名作品比，《白鹿原》也应该说是独树一帜的。 (何西来《关于(白鹿原)及其评论》) ②陈忠实常讲，创作到了一定阶段，不一定是拼生活、拼艺术，而是拼人 格。好一个拼人格！这正是作家自身博大的人格魅力的反应。这就不难理解他 最终被公认为描摹巨大民族悲剧的圣手，成为当代中国文学的大家之一。 (李满星《陈忠实：回首六十五载风雨人生》)
精准高考
语 文
大二轮复习
第一大题 现代文阅读
(三)第7～9题 实用类文本阅读
Ⅱ．传记阅读
1
高 考 大 回 放
2
考 点 大 筛 查
高考大回放
(2016 年高考课标卷Ⅰ) 阅读下面的文字，完成 1～4 题。 (本题共 4 小题， 25 分) 导学号 00774078 寻找属于自己的句子 1942 年夏，陈忠实出生在陕西农村，上中学时，陈忠实读赵树理的《三里 湾》和柳青的《创业史》 ，得到滋养，萌发了文学梦。也许是好事多磨， 1962 年 高中毕业后，他未能如愿上大学读中文系，这个 20 岁的青年，常常一个人坐在 家乡的灞河边，想着文学，想着寻找属于自己的句子。
在剥离的愿望中，陈忠实认识到必须写一部史诗般的长篇小说，才能在文 学上确立自己。这时，各种新近阅读过的长篇小说萦绕心头，作家备感困惑，
又备受启发。马尔克斯《百年孤独》的结构像网一样迷幻，王蒙《活动变人
形》的结构自然随意，却俨然大手笔，张炜《古船》的结构完全不同，有一种 精心设计的刻意…… 而结构背后似乎还有更深的东西。陈忠实最终发现，不是 作家先别出心裁弄出一个新颖骇俗的结构来，而是先要有对人物的深刻体验。 寻找到能够充分描写人物独特的生活和生命体验的恰当途径，结构方式自然就
那些见多识广的城市人，他们把自己称作“乡棒”。游逛在曼谷的超市大楼， 看着五颜六色、各式各样的服装，作家觉得眼花缭乱。那一刻，他觉得不仅自 己是 “ 乡棒 ” ，教他观察服装的北京作家郑万隆也是 “ 乡棒 ” 。面对世界， 1985年的中国人大都是 “乡棒”。他痛感自己需要从什么地方剥离出来，将自
己彻底打开，不仅要在生活上打开自己，更重要的是要在思想上打开自己。
格，不断地提升思想境界，获得对人和生命的独特理解。
E．从发表第一篇作品到被人称为“小柳青”，再到被人称为“当代中国 文学的大家”，陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺。
[ 答案] [解析]
答 D给 3分，答 A给 2分，答 B给1分；答 C、 E，不给分；回答三项 本题考查实用类文本的综合阅读能力，能力层级B、C、D。B“这
2018年高考语文二轮复习现代文阅读：论述类文本阅读ppt
(一)第1～3题 论述类文本阅读
• 《考试说明》对本章的要求是：“阅读中外论 了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类 特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注 理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证 • 高考试题中的论述类文本，通常是指以论述、 表达方式，用以阐述道理，表明作者主张的文 学、史学、哲学、美学、文艺学、人类学、社 学等方面的论文。它以理性思维为主要思考方 为主要表达手法，具有理论性强、逻辑性强、 特点。
• 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 ( C ) • A．如果气候容量无限，就不必对气候变化进行 讨论气候的正义问题。 • B．如果气候变化公约或协定的长期目标能落实 需求就可以得到保证。 • C．只有每个人都控制“碳足迹”，从而实现了 才能避免“生态赤字”。 • D．气候容量的公平享有是很复杂的问题，气候 解该问题的一种视角。 • [解析] “从而实现了代际共享”与原文的“地 资源在代际分配问题上应实现代际共享”不符
• 5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项 ( ) • A．文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论 展与审美观念更新的关系。 • B．文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方 花瓷成为世界时尚的过程。 • C．文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往 会转型的观点提供了例证。 • D．文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的 证了崛起带来的影响。
• 论述类文本阅读考点释放一览表
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1
高 考 大
2
考 点 大
高考大回放
一、(2017 年高考新课标卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成 1～3 题，9 分) 导学号 00774000
气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。2
2018版高考语文总复习专题九实用类、论述类文本阅读课件苏教版
-3一 二 三
自主学习 明确高考怎么考
-4一 二 三
一、(2016· 浙江高考)阅读下面的文字,完成第1~3题。(9分) 同诗歌、散文、戏剧一样,对于中国现代小说形式发展的评价, 离不开五四初期的语言变革对于中国现代小说由传统向现代转换 的决定性意义这个“基点”。每次语言变迁都带来中国现代小说 形式的发展和变化。初期现代小说对各种语言资源的综合,直接推 动了中国现代小说写实性、抒情性、象征性等原则的确立,孕育了 中国现代小说的诗化、散文化等美学风格,也使得现代小说的复调 叙述成为可能;政治文化语境下语言方式的变动,推动了小说形式 的进一步发展,“小说语言的政治化”带来的“标语口号”“概 述”“讽刺”“直语”等特点,也在一定程度上给小说文体带来 “审美危机”,而作为对政治语言的反拨,又使小说发展了限制性 语态、隐喻和幽默修辞风格等文体表现形式;30年代新媒体影响下 的语言变迁,催生了新的小说语言方式,带来了现代都市新小说的
-5一 二 三
说节奏、画报体小说、电影化小说等形式的发展;40年代小说语言 的“口语化”,带来了小说形式的戏剧化追求,推动了章回体等传 统小说形式的再利用和再发展。 从语言变迁与中国现代文学形式演进的角度,不仅可以准确评价中 国现代文学形式发展中的得与失,也能更加客观准确地评价同样作 为语言艺术的中国古典文学,重新来看待和审视文言之于文学形式 的意义。新文化运动提倡者从当时的文化发展大目标出发,反对文 言文,提倡白话文,完成了白话语言方式的确立,这种历史功绩自然 不能抹杀。但当年有许多学者对五四语言革命中彻底丢弃文言文 的观念和实践持保留态度,他们的言论、思考和忧虑中的合理成分, 随着时间的推移也在被人们重新认识。
-9一 二 三
3.根据相关内容,用自己的语言指出文言在中国现代文学形式发展 中的两点作用。(3分) 参考答案:①有益于白话语言的“艺术化”。②丰富了现代文学创 作的表现形式。 解析:解答此题,要重点关注文章的最后几句话:“在追寻白话语言的 ‘艺术化’加工过程中……也吸收了大量文言的因素和成 分”“这不仅证明了文言作为文学语言的生命力……而且也表明: 事实上,文言也参与了语言变迁与中国现代文学形式演进的过程”。 从“不仅”“而且”关联的内容可以看出,文言的作用一在“艺术 化”,二在表现形式。要注意用自己的话来表述。
全国2018届高考语文二轮专题复习(课件+精练提高)：实用类文本阅读
四、实用类文本阅读板块一传记阅读集训一、阅读下面的文字，完成1～4题。
俄罗斯之狼余杰①许广平在她的回忆录中曾写道：“他(鲁迅)有时，至少或者如他自己所说，像受伤的狼，跑到草地去舔干自己的伤口。
”在俄罗斯作家中也有这样一匹孤独的“狼”，他就是《大师和玛加丽塔》的作者布尔加科夫。
他于1931年给斯大林写过一封信，信中说：“在苏联俄罗斯文学的广阔原野上，我是唯一的一只文学之狼。
有人劝我在狼皮上涂点颜色，这是个愚不可及的劝告。
涂上颜色的狼也罢，剪去狼毛的狼也罢，怎么也不像一只狗。
”②布尔加科夫的面容消瘦、眼睛近视、文质彬彬、气态闲雅，从表面看怎么也不像一匹“狼”。
在家庭的熏陶下，他自小就喜爱音乐、戏剧、小说，尤其嗜好阅读果戈理的作品，养成了耿介不阿的性格和敏锐独到的眼力。
1923年他开始写作第一部长篇小说，1924年脱稿。
然后，一直到42年以后这部作品才在俄罗斯本土出版。
这时，作家已逝世26年之久。
从普希金以来，俄罗斯知识分子就有从军的传统，但是在20世纪一二十年代，国际、国内战争频繁，军队由荣誉的象征变为血腥的代名词，加入军队，除了屠杀与被屠杀以外没有别的选择。
战争无所不在，战争已内化到参与者和他们亲人的精神生活中。
对于这些，布尔加科夫保持了外在于伟大历史之外的个人叙事。
所谓正义与邪恶的区分是没有意义的，所有人都是被胁裹者。
③1926年，苏联国家政治保安总局突然搜查了布尔加科夫的住处，没收了小说《狗心》的手稿和他的日记。
从此，他开始受到漫长的批判和封杀，用作家自己的话来说，等待他的是“贫穷、流落街头和死亡”。
然而，他挺往了，像一只孤独的狼一样，对着茫茫旷野，发出凄烈的呐喊，在他生命的最后10年里，写下了19部作品。
其中有三部只要他按照当局的意思作修改，就能获得出版或上演。
但是他坚决不改变自己的创作意图和创作原则。
像猫一样聪明的中国作家们是无法理解：为何不作一点妥协呢？猫和狼是没有共同的逻辑的。
布尔加科夫的不被理解，正如鲁迅的不被理解一样。
2018届高考语文二轮复习江苏专用课件 第二部分 文学类文本阅读 专题二
设置悬念，暗示下文解释；或运用特殊语言，以照应
样安排有何用意？
题干中有“在文 结尾。
(2016年浙江卷)
局部段
中”“这样安排” 3.奠定基调
(3)简析第②段在文中
落类
“第X段”“片段” 如果开篇即连续感叹，抒发强烈情感，那么即为全文
的作用。(2015年山东
等字样。
奠定了感情基调。
卷)
4.引人入胜或发人深思
②江山如画，逝者如斯！ ③迎面一座小山，不高，拾级而上。可能是这里的人想让文 赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上泼了一层赭红色涂 料，显得假了。苏东坡的文采名声，哪里还用得着粉饰媚俗？ ④登临而观，山壁下只剩两池死水。抬头北望，远处才是白 茫茫的长江江面。在古代，长江是在这座小山脚下拍壁而流的， 千百年来渐渐淤积成滩，如今滩地上都已盖满房子。当年，苏轼 写了《前赤壁赋》，三个月后重游赤壁再写《后赤壁赋》时，就 已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”。他去世至今已九百 多年了，星换斗移，江山已改，虽是涛声依旧，毕竟江面已远。
的经历，在文中有什
(二)中间句段作用“2思考”“1模式”
么作用？(2016年天津
1.承上启下(过渡)作用；前后呼应作用；
卷)
或照应开头的作用；或呼应结尾的作
(2)母亲和行人的对话
用；或转换作用，是全文内容、思路
在文中出现了三次，
的转折点；或引领或引起下文的作用。
这样安排有何用意？
2.在内容上的作用一般是扩展思路、丰
⑨文赤壁，虽然并不是历史上赤壁之战的古战场，但细想 起来，其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战。不过，他打 的是一场“文战”，对手是那些围攻他、诬陷他的政敌。他的 态度是超拔的，不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司。 他没有打黄盖，没有借东风，也没有草船借箭，只是借了几 分酒力，信笔纵情写华章。这场赤壁“文战”的结果，苏东坡 大获全胜，以其三篇不朽之作流传千古。
2018年高考语文第二轮复习第一部分专题三实用类文本阅读(2)传记阅读自学案三步阅读突破传
(2) 传记阅读自学案三步阅读突破传记阅读(建议用时约30分钟)图解三步阅读法，抓传记关键信息高考传记命题主要有3大方面：文章写了什么、文章是怎样写的、文章的写作意图是什么。
这三大方面即是阅读的三大思维主线。
考场时间紧，全面透彻地把握传记不现实、也无必要，为高效阅读，提高阅读的针对性，读文时应重点关注高考命题的信息点。
具体来说，要遵循以下读文3大步骤:人(iti)因(拯国｝表诂枝巧怕1E和启响......... 1.................... L ..... ....... L....... .......... ,.L ............. .............. L................阅昨记要滞遇所! ［写人術(什主)的i 人生腔K经历.作: 汩对传主的典餾刻: 画，桂主与时代、: 恤人的关癌，把握: 传主阳泉!• ................. J 理肾怙记陈述的甚:車申实，把弼传主；靈要主屮李杵，即！传主的事避、成；就、贡秋、疗为和;■.................. J世軽朽主取傅! 璇功、成就.丨他出贡献的原: 闪氏反其: 品廣腦成的iS* I把掘文章站构，井析恨记1 如何选材、塑材.把按对i 儒主的描吗方法(正肋瞪1 頁，側曲映科■、鈿节描不爭疝分折引用村科的作用趾搐; 记的语言特色______ __________ ：箱记通过塑造估主形罪，寂吗特主爭进和作者的戦舍、评ffr.让读君笈现传主• 另上的优秀品质、人主价值；和时代赫神+沖发我H己的青袪和认识，从中汲取擀那捽料.获解有益的码示____ _______________11读文指导示例阅读下面的文字，完成后面的题目。
永远的丰碑金涛①“人们不得不对人类中居然有以这般坚强意志追求终极真理的灵魂，从内心产生深深的敬意。
”这番对史蒂芬•霍金的评价，用在高士其身上也是恰如其分的。
②高士其1925年进入美国威斯康星大学化学系。
【浙江选考】2018年高考语文二轮专题复习课件： 实用类、论述类文本阅读.pptx (共72张PPT)
现代文阅读
专题一 实用类、论述类文本阅读
神奇的货币与变的价格 专题1
重难知识巩固篇 常见失分考向篇 解题方法提炼篇
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近三年浙江卷考查情况统计
年 份 2017 2016 2015 论述文 选 论述文 《思维与 论述文 《语言变革与 选 文 自《传播学概 语言》 列夫· 维 中国现代小说(节选)》 论》 施拉姆 果茨基 文中重要概 文中重要概念含义、 重 文中重要概念含 念含义、重要 要句子含意的理解 义的理解 句子含意的 文中信息的筛选和整 文中重要句子含 理解 合, 语言特色的分析 意的理解 考查点 文中信息的 文章结构的把握, 中心 文中信息的筛选 筛选和整合 意思的概括 和整合, 语言特色 中心意思的 文本主要观点和基本 的分析 概括 倾向的评价 文本的综合分析
神奇的货币与多变的价格 专题1 1 2 3
重难知识巩固篇 常见失分考向篇 常见失分考向篇 解题方法提炼篇
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换言之,任何讯息都不能直接引起一望而知的外显行为。如上所 述,讯息不像电流,电能沿电线流动,抵达灯泡,灯泡随即发亮。诚然, 有些反应嵌入本能,近乎自动;例如,一听见汽车喇叭声,一听见“失 火了”的呼喊,我们很快就做出反应。然而,即使这些快速反应也要 经过一些中间步骤。首先我们要听到那样的声音,然后我们要对它 进行解释:“他是在对我鸣喇叭吗?”“哪里着火啦?”外在符号影响行 为只有一个途径,那就是改变形势在他心中的印象。外来符号到达 时,如果接受者决定利用其中的讯息,他首先要加工这一讯息,加工 的根据是他储存的形象;一般地说,产生的结果可能有几种:证实既 存的构想,稍许修正原有的界定,或澄清原来不清楚的地方。就像 改变信仰一样,彻底改变原有观念的情况是极为罕见的。然而,改 变信仰的现象的确时有发生;同样,感觉突变的情况也时有发生。
2018高考全国卷2语文真题及参考答案
绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷Ⅱ）语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。
在大数据时代，数字化、廉价的存储器，易于提取，全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低。
记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态。
“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节，修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地预御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除。
是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义。
如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
高三语文二轮专题复习课件：第七章 实用类文本阅读2
训
练 栏
江上游。经过多年拼搏，到 1945 年，民生公司“崛起于长
目 江，争雄于列强”，不仅在长江沿线、中国沿海港口，而且
开
关 在东南亚、美国、加拿大等地都有分支机构，成为当时中国
最大的民营航运企业，卢作孚也被海内外誉为“中国船
王”。
(节选自刘重来《一个不能忘记的人》)
回顾性练习
题点训练一
胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中国船王”的？请
栏
目 文习作》一课，但他的编制却在师范学院的国文系，而不是文
开
关 学院的国文系。师范学院不属于西南联大的三支嫡系，是西南 联大抵达云南后为提高当地师资水平，而与云南地方合办的一 个学院，薪资水平也要低一些。直到 1943 年 7 月，沈从文才升 为教授。
突破性练习
题点训练一
当时的西南联大，流传着国学大师刘文典的两段话。其一
栏 目
1.根据文意，概括张中行先生“夕阳红”的具体表现。
开
关 答案 ①支持教育事业：在人民教育出版社工作兢兢业业，支持
语文报纸。②散文创作成果丰硕：为《读书》撰稿，有大师风
范，给读者力量。③学术研究精深：研究八股文、文言与白话、
佛教与中国文学等。④回乡访古：凭吊古迹，发思古之幽情。
回顾性练习
题点训练一
题点训练一
1.沈从文在西南联大任教时，为什么与一些教授不合？
答案 ①他从底层来，学力不足；②当时一些教授对他存有偏
本 训
见；③他看不惯一些教授的恶习，不能与之相容。
练
栏
目
开
关
突破性练习
题点训练一
出现信息要点遗漏问题的另一原因就是筛选范围未把握好。筛 本 选范围的准不准与信息筛选得全不全关系极为密切。一般而 训 言，筛选标准的语言所在的地方就是筛选范围，抓住它固然不
高考语文现代文阅读专题2实用类文本阅读—非连续性文本阅读第2讲增强层次意识攻克图表信息转述题
据库、云存储等智能存储手段，实现信息资源的有效存储和 D
共享；应用支撑层是运算中心，类似于大脑，实现数据融
合”。
第三步：找出设误角度，准确判定正误 D 项，由对应材料可知，数据层借助数据库等智能存储手段， 实现的是“信息资源的有效存储和共享”，而非“数据融合”，而“应 用支撑层”实现的才是“数据融合”。该项设误角度为张冠李戴，不 符合文意。 [答案] D
第三步：比对，判定选项正误 将选项内容与图表相应内容进行比对，看选项的陈述对象和得 出的结论是否与图表信息符合，由此确定正误。
“3 步骤”辨析两类选项框架图
第一步：审读选项，分清命题类型 命题人所给出的选项框架图一般为关系图或流程图。关系图一 般为材料中事物之间的关系或材料的结构层次；流程图一般为材料 所述事件的发展过程及趋势。 第二步：通读文本，锁定信息区间 细读每则材料，找出选项对应信息区间，圈画出关键信息，包 括重点词句，以备比对时使用。
阅读下面的材料，完成后面的题目。
材料：
每百万人口国
每百万人口 全部专利申 每百万人口
国家或地区
际专利(PCT)
专利申请数 请总数
专利授权数
申请数
韩国
4，075.54 203，795 2，241.60
235.72
日本
3，831.44 488，744 2，692.69
341.19
德国 美国 法国 英国 中国 俄国 波兰 土耳其
(摘编自林鸣等《港珠澳大桥岛隧工程智能建造 探索与实践》)
(框架图题)下列对材料三相关内容的梳理，不正确的一项是(3 分)( ) A. 岛隧工程智能建造 ―创―造→ 智能设备和智能控制系统等 扩―展――和―延→伸 工程建设者的感知等能力 B. 机器智能与人类智慧紧密结合 ―形―成→ 人机一体化智能 建造系统 ―保―障→ 工程建设的安全 C. 感知层采集的数据信息 ―依―托→ 网络层 传――输→到 数据层 D. 数据层 ―借―助→ 数据库等智能存储手段 ―实―现→ 数据融合
06 实用类文本阅读(二) 2018年高考语文专题复习之五年高考真题全解二年模拟 Word版含解析
【解题方法】一、认真筛选，细心整合。
“筛选并整合文中的信息”的考点是分析综合，筛选是分析，整合为综合。
本考点答题方法主要有五种：（1）确定答题范围。
有局部（几句话、某一段、某几段）和全文两个方面。
上述例题涉及整篇内容。
（2）找准答题角度。
有全文要点概括和定向归纳两种。
例题涉及到这两种方法。
（3）读懂试题信息。
试题题干要求和五个备选项的信息，均要逐一揣摩，比较鉴别，选出正确答案。
（4）定向选择目标。
根据题目要求，在把握全文整体思路、结构的基础上，确定信息所在的区域。
这时候对文本要有君臣意识，或组织意识，文本如同一个社会或集团，也是有组织的，若干段落在文本中的地位是不同的，我们要能分清不同段落之间的等级关系、归属关系。
这是筛选的基本前提。
（5）筛选归纳答案。
根据要求，在已确定的范围内挑选出有价值的信息。
从操作上来说，可以给段落标上序号，圈划关键词句，以免遗漏。
这个环节，“标准”的意识很重要，筛选时要时时注意自己的选择标准。
某些选择题就是从这个角度考查，它会在时间、空间、范围、对象等标准方面偷换概念，制造障碍。
对筛选出来的所有信息，按照某个所要求的角度进行分类，实际上就是初步归纳。
在上一步的基础上继续提出新的分类标准，进一步整合，直到符合要求为止。
二、理解到位，概述简要。
“分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思”包含着语言、结构和中心三个小考点。
高考有时针对一个考点设题，有时针对两个或三个小考点设题。
传记的语言特色，要求生动、形象，富有表现力。
从传记语言构成来说，有叙述性语言，对话性语言，抒情性语言，描写性语言和议论性语言。
叙述性语言要客观化，对话性语言要个性化，抒情性语言要情感化，描写性语言要细节化，议论性语言要深刻化。
分析语言特色的方法是：①在整体感知文章内容的基础上揣摩文章的语言特色，不孤立地仅从局部去抓文章的语言特色；②按文章所属的文体的特点去揣摩文章的语言特色，在共性中体现出文章的个性；③在“生动、形象，富有表现力”的“总特色”下，体会记叙文语言的客观化、个性化、情感化、细节化、深刻化是如何在一篇文章中构成和谐的完美的整体的；④在关注作者个人因素，如气质、素养、阅历、经历、性格等的同时，还要关注作者的个体差异，不同的写作个性会有不同的语言特色；⑤仔细推敲文章的字、词、句等语言材料，尤其是含义深刻的语句。