幼儿园大班社会活动：介绍自己
幼儿园大班社会活动《我是自己的主人》教学设计
幼儿园大班社会活动《我是自己的主人》教学设计教学目标：1.培养幼儿的自主意识和自信心，让幼儿认识到自己有主见和权利。
2.帮助幼儿学会互相尊重和合作，培养良好的社交能力。
3.引导幼儿学会独立处理问题和自主决策。
教学内容：1.通过游戏、故事和讨论等形式，教授“我是自己的主人”的概念。
2.培养幼儿的自主意识，让他们学会独立行动。
3.引导幼儿学会自主决策，通过互相协商解决问题。
教学准备：1.游戏材料：小组合作游戏道具、糖果等奖励物品。
2.故事书：《小兔子变主人》等适合幼儿的故事书。
3.素材准备：幼儿图片、示例图片等。
教学过程：一、导入（15分钟）1.引导幼儿观察并分析图片，讨论幼儿与大人在生活中的角色。
2.引导幼儿思考：“你们有没有自己想做的事情？你们可以自主决策吗？”引导幼儿认识到自己可以做决策的事情。
二、正式教学（30分钟）1.通过故事《小兔子变主人》引导幼儿认识到自己可以成为自己的主人。
讲解故事的内容，并带领幼儿参与角色扮演，体验故事中的情景。
2.引导幼儿讨论故事中小兔子是如何做出决策并照顾自己的。
3.让幼儿结合自己的生活，分享他们在幼儿园中独立完成的事情，并引导幼儿分享自己的想法和感受。
三、游戏活动（30分钟）1.进行小组合作游戏，让每个小组选择一个代表，并给予一定的权力和责任。
引导幼儿团结合作，共同完成游戏任务。
2.游戏结束后，引导幼儿讨论游戏中的体验，总结出参与和合作的重要性。
四、自主决策训练（30分钟）1.轮流给每个幼儿一项自主决策的任务，例如选择午餐菜单、选择玩具等，让他们体验自主决策的乐趣和责任。
2.引导幼儿讨论自主决策时需要考虑的事情，并让他们和家长进行分享。
五、总结（15分钟）1.引导幼儿绘制自己的决策树，总结自己在活动中的体验和收获。
2.鼓励幼儿将学到的自主决策技能运用到日常生活中。
教学扩展：1.鼓励幼儿在家庭中进行自主决策的实践，例如选择衣服、决定玩具等。
2.配合故事《我是自己的主人》，进行绘本阅读和讨论。
大班社会优秀教案《介绍自己》
大班社会优秀教案《介绍自己》教案名称：介绍自己适用对象：大班幼儿教学目标：1. 学会用简单的句子介绍自己的姓名和年龄。
2. 发展自信心，勇于表达自己。
3. 培养幼儿听取他人介绍并尊重他人的能力。
教学准备：1. 幼儿照片（每个幼儿一张）2. 幼儿名字卡（每个幼儿一张）教学过程：一、课前准备：1. 引导幼儿观察自己的照片，鼓励他们回忆与自己有关的细节，如衣服颜色、发型等。
2. 将幼儿名字卡打乱顺序，摆放在教室的一侧。
二、热身活动：1. 让幼儿围成一个圆圈，教师示范用简单的句子介绍自己的姓名和年龄，例如：“我叫小明，我3岁。
”2. 鼓励幼儿一起模仿教师的动作和句子。
三、呈现活动：1. 教师将一张幼儿的照片和名字卡放在桌子上，向他人介绍这个幼儿。
2. 用简单的句子介绍这个幼儿的姓名和年龄。
3. 鼓励其他幼儿记住这个幼儿的姓名和年龄。
4. 让幼儿围成一个小圈圈，每个幼儿依次介绍自己的名字和年龄。
5. 鼓励幼儿互相提问，并给予回答。
四、巩固活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组自行选择一位队长，队长带领小组其他成员围成一个圈圈。
2. 每个队长依次介绍小组成员的名字和年龄。
3. 鼓励小组成员互相提问，并给予回答。
4. 教师给予积极的鼓励和反馈。
五、总结活动：1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们学到了什么。
2. 鼓励幼儿用简单的句子介绍自己的名字和年龄。
六、课后延伸：1. 让幼儿在家和家人介绍自己的名字和年龄，并鼓励他们与家人互动，了解家人的名字和年龄。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿与他人互相介绍，并尊重他人的名字和年龄。
教学扩展：1. 可以在课堂上进行角色扮演，让幼儿模仿教师介绍他人，培养他们的表达能力。
2. 可以让幼儿制作自己的名字卡，并用来介绍自己，提高他们对字母和识字的兴趣。
3. 可以通过游戏的形式，让幼儿互相介绍家人，加强他们对家庭成员的认识。
幼儿园大班社会《我就是我》优选教案设计三篇
幼儿园大班社会《我就是我》优选教案设计三篇本主题墙面突出“独特的我”的主题内容，分别从身体、个性、本领等方面让幼儿对自己有初步的了解与认识，同时，也供幼儿相互欣赏自己与同伴的独特之处。
下面就给大家带来的幼儿园大班社会《我就是我》优选教案设计三篇，希望能帮助到大家!幼儿园大班社会《我就是我》优选教案设计一活动目标了解自己的外貌特征，兴趣爱好。
活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。
幼儿操作材料“这就是我”活动过程出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。
介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。
与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。
提问：表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的?老师示范，在对应的地方打钩。
幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。
小朋友相互介绍自己。
分小组互相讲述。
请个别幼儿讲述。
4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。
进一步感知自己的特征。
幼儿园大班社会《我就是我》优选教案设计二【环境创设】1.教师与幼儿一起布置“我不怕，我勇敢”专栏，鼓励幼儿讲述自己勇敢的事例。
画出自己在活动中表现勇敢精神的故事，使幼儿彼此受到感染，产生快乐、积极的情绪。
2.收集警察、解放军、消防员等大幅图片，布置“勇敢的人”的墙饰，帮助幼儿树立心目中的榜样人物。
【生活活动】1.日常生活中鼓励幼儿大胆地参加各种锻炼活动，不怕困难，坚持到底。
2.教师在各种活动中随时注重鼓励、帮助幼儿面对困难、克服困难。
3.当别人欺负自己时，能够尝试保护自己。
【家园共育】1.教师主动与家长进行沟通，让他们配合培养孩子独自睡觉的习惯，特别是采用多种方法引导孩子，如陪伴一段时间、讲一些勇敢与独立的故事帮助孩子渡过难关等，并一定要注意坚持。
2.请家长在家中鼓励孩子独立做一些事情，如到黑暗的房间里取物、夜里自己上厕所、自己睡觉、双休日一家人去户外游玩或爬山等，有意识地帮助孩子克服害怕心理、勇敢面对困难。
幼儿园大班社会活动教案《独一无二的我》
幼儿园大班社会活动教案《独一无二的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《认识自我》，详细内容包括：引导幼儿从生理、心理、个性等方面认识自己，了解自己的独特性，培养幼儿自尊、自信、自爱的品质。
二、教学目标1. 让幼儿能够从多个角度认识自己，了解自己的特点，知道每个人都是独一无二的。
2. 培养幼儿自尊、自信、自爱的情感，学会欣赏和尊重他人。
3. 培养幼儿的观察、表达、合作能力，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解每个人都是独一无二的，学会欣赏和尊重他人。
教学重点：引导幼儿从生理、心理、个性等方面认识自己，培养自尊、自信、自爱的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、镜子、画纸、彩笔、贴纸等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿关注自己的外貌特征。
（2）教师提出问题：“你们觉得自己哪里最特别？”让幼儿思考并回答。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同小朋友的图片，引导幼儿观察并说出每个人的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的特点。
（2）幼儿相互展示作品，并分享自己的独特之处。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿讨论如何尊重和欣赏他人。
六、板书设计1. 板书《独一无二的我》2. 内容：（1）外貌特点：眼睛、鼻子、嘴巴等。
（2）内在品质：勇敢、善良、聪明等。
（3）个性特点：活泼、文静、幽默等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的独特之处，并写一段话描述自己的特点。
2. 答案示例：我有一双大大的眼睛，看起来很有神。
我性格开朗，喜欢交朋友。
我还很勇敢，不怕困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对课程内容的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）教师可组织幼儿进行“我是独一无二”的主题活动，让幼儿从多个角度认识自己。
幼儿园大班社会教案《介绍我自己》
幼儿园大班社会教案《介绍我自己》一、教学目标1.学生能够借助图片或手工制作的介绍卡片等，有序地自我介绍。
2.学生能够在介绍中表现自信、自爱、自尊。
3.学生能够通过自我介绍加深彼此之间的了解和认识，促进同学间的交流和友谊。
二、教学重点学生能够借助图片或手工制作的介绍卡片等，有序地自我介绍。
三、教学难点学生能够在介绍中表现自信、自爱、自尊。
四、教学方法1.教师简单讲解重点，鼓励学生听、看、问、说。
2.小组内互动学习，让学生利用小组互相学习和交流，步步掌握重点难点知识。
3.活动为主，发挥学生主动性，完成所给活动。
五、教学步骤第一步：引入教师向孩子们展示一张自己的自我介绍用的卡片，让学生们想象自己的自我介绍卡片是什么样的。
第二步：发散思维教师问：你们认为自我介绍卡片有什么用？同学们可以先在小组里交流，然后展示出来，分享交流自己的答案。
第三步：制作自我介绍卡片教师为大班学生发放卡纸、彩笔、贴纸等材料，让孩子们自由发挥，根据自己的想法和需求设计自我介绍卡片。
在制作过程中，老师可以不时地给予指导和鼓励。
第四步：展示自我介绍每个学生都会拿着自己制作好的自我介绍卡片，轮流到前面展示，认真、清晰地介绍自己，然后让同学们提出问题和表扬。
第五步：总结教师带领学生们总结本次活动的内容，同学们可以谈谈自己收获和感悟。
六、教学评价教师可根据学生的表现和自我介绍卡片打分，评价指标包括：介绍的内容是否准确完整、表达是否自信得体、创意和制作质量等。
同时，可以让学生互相评价，锻炼他们的评价能力和团队合作精神。
七、教学反思本次活动既有趣味性，同时又体现了幼儿园大班的“自我认知”能力，同时也激发了孩子们的创意，锻炼了团队合作精神。
但是老师发现部分学生在自我介绍时显得比较害羞，语言表达不够流畅，下一次活动需要给予更多练习，让学生更加自信和自爱。
幼儿园大班社会教案《介绍自己》
幼儿园大班社会教案《介绍自己》教学目标1.学习介绍自己的表达方式和语言技巧。
2.培养幼儿们自信自爱的个性，提高社交能力。
3.培养幼儿们认识自我，了解自我，展现自我。
教学时间本教案适用于单元训练，建议时间为2周。
教学材料1.幼儿自己的照片（如果可能）2.自制海报或班级介绍手册3.教学视频或PPT教学步骤第一天1.教师为幼儿们介绍教学主题，让幼儿意识到自我介绍的重要性和必要性。
2.通过教学视频或PPT，给幼儿呈现一些范例，教导幼儿们用简单明了、自然流畅的语言介绍自己。
3.教师可以列举一些常见的自我介绍方式，让幼儿们练习，如“我叫XXX，我来自XXX，我喜欢XXX…”第二天1.教师让幼儿们仔细回忆自己的生活经历，并鼓励他们记录下来。
2.每个幼儿上台介绍自己，并展示自己的照片或海报。
其他幼儿可以通过提问的方式了解同学的更多信息。
第三天1.教师通过故事、架子鼓等形式，让幼儿们学会如何制造轻松的气氛，在社交场合中展现自己的自信。
2.分组活动：让幼儿分为小组，自由交流，并让组里的幼儿有机会了解和认识彼此。
第四天1.教师让幼儿再次站到台上，并让他们以不同的方式来介绍自己：唱歌、跳舞、讲故事等。
2.鼓励幼儿们尝试新的表达方式，让他们尽情发挥自己的创意和想象力。
第五天1.家长参与：让幼儿们制作班级介绍手册，并邀请家长前来观摩，了解自己孩子所在班级的特色和特点。
2.通过这个活动，让幼儿们感受到大家庭的温暖和支持。
教学评价通过这个教学单元，幼儿们将获得以下方面的培养：1.语言表达能力：幼儿们将学会用简单明了、自然流畅、富有表现力的语言介绍自己，提高了他们的表达能力。
2.社交能力：通过交流和互动，幼儿们增强了自己的社交能力，变得更加自信和大方。
3.创意思维：通过尝试新的表达方式，幼儿们的创意思维得到了锻炼和发展。
教学反思我们将学生打造成为一名快乐的人，让他们自信，让他们认识自我，展示自我。
这个单元所选的文本材料和教育方法不仅考虑到幼儿园的教育目标，而且对幼儿园的幼儿有着很好的推动效果。
大班社会活动独一无二的我教案
大班社会活动独一无二的我教案前言作为一名幼儿园教师，我深知社会活动在幼儿园中的重要性。
为了激发孩子们的兴趣和积极性，我设计了一些独特且有趣的大班社会活动教案，下面将为大家详细介绍。
教案1：扮演手工作家目的通过手工制作，让孩子们了解和体验手工作家的职业，激发孩子们的创作潜力和艺术天赋。
活动流程1.带孩子们参观学校附近的艺术工坊，让孩子们观察手工作家的工作场所和工具。
2.教师表演手工作品制作过程，让孩子们了解手工作品的制作过程。
3.给孩子们一些基本的材料和工具，让孩子们亲手制作各种手工作品，如花环、水彩画等。
4.带领孩子们通过展示和分享自己的手工作品，表达自己关于手工作品的感受和创作心得。
效果通过扮演手工作家角色这一有趣的社会活动，孩子们不仅了解了一个新的职业，还培养了创造力和审美能力，提高了自信心。
教案2：小小手术医生目的通过扮演手术医生，让孩子们了解和体验手术医生负责人类健康的职业，培养孩子们的团队合作精神和应急处理能力。
活动流程1.以手术室为背景的角色扮演，让孩子们体验手术医生的工作，教师可扮演患者角色，让孩子们亲身体验“手术”。
2.分成小组，让孩子们轮流扮演手术医生、护士和患者三个角色，演练各种紧急情况下的手术处理流程，比如复苏、输液等。
3.通过角色扮演和互动游戏的方式，让孩子们了解人体基本结构和常见疾病，如感冒、发烧、感染等。
效果通过手术医生角色扮演，孩子们不仅了解了一个新的职业，还培养了团队合作精神和应急处理能力，提高了自信心和对健康的认识。
教案3：垃圾分类达人目的通过演练垃圾分类的过程，让孩子们了解垃圾分类的重要性，培养孩子们环保意识和责任心。
活动流程1.带领孩子们参观附近的垃圾分类中心或垃圾处理场，让孩子们亲身感受垃圾分类对环境的影响。
2.给每个孩子发放一份垃圾分类手册，让孩子们了解垃圾分类的原理和方法，并演示垃圾分类的流程。
3.分成小组，让孩子们在规定时间内完成一次垃圾分类比赛，比赛结束后评选出“垃圾分类达人”。
幼儿园大班社会活动教案独一无二的我
（3）及时给予幼儿积极的反馈，强化他们对自己独特性的认识和接受。
2.学会尊重和欣赏他人的独特性
为了培养幼儿尊重和欣赏他人独特性的品质，教师可以采取以下策略：
（1）在活动中，引导幼儿关注和欣赏他人的特点，让他们意识到每个人都有自己的优点和特长。
幼儿园大班社会活动教案独一无二的我
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班社会领域教材《认识我自己》的第四章《独一无二的我》，详细内容包括：引导幼儿观察和讨论自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，通过互动游戏和实践活动，帮助幼儿认识到每个人的独特性，培养他们自尊、自信、自爱的品质。
二、教学目标
1.让幼儿能够认识和描述自己的外貌、性格、兴趣等特征，感受到自己的独特性。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
-教师展示一组图片，引导幼儿观察并说出图片中人物的特点。
-讨论：每个人都是独一无二的，我们都有自己的特点。
2.例题讲解（10分钟）
-教师邀请几名幼儿到讲台前，引导他们描述自己的外貌、性格、兴趣等特点。
-其他幼儿认真听，然后进行补充。
（2）组织小组讨论，让幼儿分享彼此的特点和经验，培养他们的倾听和尊重他人的习惯。
（3）通过角色扮演等互动游戏，让幼儿体验不同角色的感受，增强他们理解和接纳他人独特性的能力。
二、实践情景引入
1.教师在实践情景引入环节，应选择具有代表性的图片和实例，以激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.通过讨论和观察，引导幼儿发现图片中人物的独特之处，帮助他们将注意力聚焦于本节课的主题。
三、互动游戏
1.在设计互动游戏时，教师应确保游戏环节与本节课的教学目标紧密联系，使幼儿在游戏中自然地体验到独特性的重要性。
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幼儿园大班社会活动：介绍自己
【设计意图】
《纲要》社会领域中提出：“幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。
幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。
”刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。
随着年龄的增长，孩子一定会认识许多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。
本次活动，从孩子已有经验出发——通过不同角度的提问——归纳、总结——提升幼儿自我介绍的经验和技能——实践，增进对自我的认识，学习初步的人际交往技能，体验相互交流的乐趣，逐步发展其社会交往能力。
【活动目标】
1．知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容，。
2．能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。
3．乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。
【活动准备】
大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。
【活动过程】
（一）师生相互介绍姓名。
1．教师介绍自己的姓名。
2．个别幼儿介绍自己。
师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己？（部分幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。
）
（二）了解自我介绍的基本内容。
1．提问：什么时候要介绍自己？
2.小结：人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍，相互认识，这是一种礼貌也是一种交往的方式。
3.了解自我介绍的内容。
师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？
（根据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等）
4．教师详细地进行自我介绍。
5．小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。
（三）学习制作名片，并进行自我介绍。
1．教师介绍名片。
师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。
名片是自我介绍的好帮手。
2．幼儿制作自己的小名片。
3.幼儿借助名片完整介绍自己。
4.鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍，
（四）个性化介绍自己的名字
1．师：我叫什么名字？我是怎么介绍自己名字的？
2．个别幼儿个性化地介绍自己的名字。
（五）观看图片，了解更多个性化的名片。
【活动延伸】
在区域活动中进一步装饰自己。