[校长,策略,农村]浅议农村小学校长有效管理学校的艺术与策略
浅议农村小学校长管理策略
浅议农村小学校长管理策略新形势给小学校长提出了新的要求，当好一校之长越来越难，当好一所农村小学的校长更难。
由于农村小学师资力量比较薄弱，教师老龄化现象严重，如何有效管理？把人心团结起来，把集体智慧凝聚起来，促进地方教育均衡发展，是值得探究的问题。
现就农村小学如何管理谈谈自己的一些看法，我觉得应从以下几个方面做起：一、要管理好一所学校，校长要起到率先垂范的作用校长做事要从大处着眼、小处入手，能把身边简单的事做好就是不简单；校长要为教师服务，与教师座谈沟通，要求教师做到的自己先做到，这样教师才能更好地为学生服务，从细微之处创真情；要转变校长做事拖拉的作风，规范财务管理，加强校长法治意识。
校长标杆，是镜子，校长要以身作则、严于律己，成为遵守制度的典范。
要求别人做到的，自己要先做到，不说空话，身体力行，实干在先，荣誉在后，身先士卒，率先垂范；到教育教学的一线去，做到思路产生在一线、工作落实在一线、问题解决在一线、经验总结在一线、形象树立在一线。
身先足以率人，律己才能服人。
要积极搭建教师互相学习的平台，凝聚共事共议的亲和力，有凝聚力的校长才能带出有凝聚力的教师团队！二、规范教学常规管理体制常规管理是抓教学秩序、教学质量的前提，校长要做好教学常规管理方案的制定工作。
一要突出指导性的原则，对教师教学的各项环节提出明确的要求；二要以教师的教案为例，指导检查教学，让教师明白课堂教学千变万化，备课也因人而异，教师要备适合自己教学的教案；三是要建立教学管理责任制，校长、教导主任、科任教师各方对教学质量都有责任，只有层层把关，教学质量才会得到保障，教学秩序才会井然有序。
在教学管理中,管理者还必须把全面提高教学质量和教学效率有机结合起来。
如果只抓教学质量而不顾及教学效率,教学任务就很难在教学大纲所规定的时间内完成；倘若只抓教学效率而忽视教学质量,就很难达到教学计划和教学大纲所规定的质量标准。
为达到两者的统一，应采用临时抽查、每月督查教案作业、开学三周后教师课堂评优、年终奖惩等多种形式，激发教师的积极性，形成互相评比、你追我赶的教学氛围。
农村小学校长怎么管理学校
农村小学校长怎么管理学校作为一个学校的校长，理应担负起学校的各项职责，带领全体教工为学校的发展作不懈的努力。
本人虽在相对薄弱的农村小学任校长，但校长工作并非简单重复，而是既要懂得教育的连续性，整体性和时效性，更要针对在不同形势下的不同学校的各个时期，认真执行中央的大政方针和上级的指示精神，制定切合农村学校实际、操作性强且有创意的学校发展规划和近期工作计划。
农村小学校长怎么管理学校一、无为而“管”要讲究“三化”作为一名学校的最高管理者，必须将纷繁复杂的学校管理事务，分化成每一个管理者的工作任务，让不同层次的管理者“忙”起来，让自己“闲”下来。
这样，不仅可以使不同层次的管理者都感受到自己岗位的重要，而且校长还可以从纷繁的锁事中解脱出来，站在一定的高度纵观全局，统筹全盘，达到无为而无不为的管理境界。
1.决策要讲究民主化。
决策是校长的首要任务，核心工作，我们往往为决策费尽心思、绞尽脑汁，但只要讲究民主化，校长就不仅能从困境中摆脱出来，而且会使决策更加科学和可行。
一是在每周召开的行政例会上提出决策内容，(非重大工作)通过讨论群策群力作决定;二是把一些重大的决策草案的任务分解给分管校长，各分管校长组织中层管理者和相关人员研究，提出决策意见，再集体通过;三是涉及全校性的重大工作，先由分管校长与此线人员一起拟出决策草案，交由教职工代表大会讨论或召开民主恳谈会予以修正后通过。
这样的决策过程发挥了分管校长和中层管理者的工作潜能，汲取了全体教工的智慧，尊重了各个层面管理者的民主权利，也加深了学校教工对决策的理解，为决策的顺利实施奠定了基础。
校长在决策过程中起统筹、指导、点拨的作用。
2.执行要讲究规范化。
决策的落实、制度的执行，最主要的是规范化。
每个职能部门都要制定出明确且操作性强的工作规范，按规范办事，全体员工一律平等。
尤其是各层面的领导者要率先垂范，做出表率。
必要时在执行过程中的某些内容(如考核评优，职称评定等)予以公示。
浅析农村小学校长管理策略
浅析农村小学校长管理策略【摘要】现代社会随着经济的发展，农村教育也呈现多元化的趋势，同时也对学校管理者的内在要求也越来越严格，作为校长应该认清教育发展的趋势，不断提高自身素质，不断创新，应具备新时期下农村教育管理者的条件，并在工作中不断努力探索使学校各项工作更有效的发展，本文从八个方面阐述这个问题。
【关键词】农村校长有效管理教育策略发展现代社会随着经济的发展，人民生活水平的提高，国家和人民对教育的重视程度日益上升，而农村小学教育在国家教育事业中占有很大的比重，是教育事业发展的重中之重，它关系到国民教育事业的进一步提高和发展，而社会和学生家长对教育更加关注，对学校的要求越来越高，因此，作为农村小学校长基层工作难度也日益俱增，现将本人日常工作中的经验拙见笔端，下面简要介绍：1.校长本身要具备的条件我认为作为一名农村小学校长，校长应具备以下的工作能力，校长的工作能力在一定程度上影响着整个学校的前途，因此，校长应具备高尚的人格魅力和良好的品德修养，丰富的教学经验和较强的业务能力，具有博大的胸怀、远见的思想和敏锐的洞察力，及时更新治学理念，在原则上果断立决、勇于担当责任、化解矛盾，始终以大局为重，不计个人私怨，秉公办事，做事主动，具有独到的见解，在管理上处处体现人文精神，以人为本，纵观全局，统筹全盘，更要具备一定的调控能力，使学校的工作在时间和空间上安排的错落有致。
2.校长要注重学校领导班子的建立一个好的领导班子对学校的教职工具有很大的影响力，对形成良好的集体具有强大的凝聚力，领导班子成员要以身作则，严格要求自己，不断地反思，加强平时的交流，要用情感来调动广大师生的积极性，发现问题要及时地解决，不断进取，而校长作为学校的领导者和决策者，应关心领导成员的工作，监督他们在工作上的力度，同时，更要关切领导班子成员在工作上有权可用，了解他们在工作方面存在的问题及其他教职工有向反映及其如何评价，从中不断吸取经验与教训，既要指导他们在工作中的失误又要引导他们办事开展工作，不断广泛听取意见，从而更有利于团结学校的领导班子，使学校各方面的工作能够及时开展并得到有效的信息反馈，作为校长还应关心教职工的工作和生活，在用人方面，体现人文关怀，使其各尽所能，在工作安排上，充分体现和发挥他们的能力，并利用多种方式，多种渠道对其进行鼓励，激发他们的潜能，使他们懂得工作比生活更有意义，这样使得提高教职工在工作上的积极性，在工作上，教职工相互借鉴、共同发展，既有利于学校各项任务的完成，并且在相互的学习过程中形成一种隐性的竞争力，使教职工不论在教学上，还是在其他工作上都有一个良性的发展势头，况且，对于提高相互间的能力都有不可抹灭的贡献，只有这样教职工在工作中更加埋头苦干。
浅议农村小学校长管理艺术创新
浅议农村小学校长管理艺术创新
农村小学校长是一个非常特殊的职业，他们需要面对的问题和
挑战比城市中的校长更为艰巨，因此校长管理的艺术在农村小学中
尤为重要。
下面就从三个方面入手，简要探讨农村小学校长管理艺
术的创新。
一、创新管理理念
农村小学校长应当具备创新的管理理念，注重学校教育教学的
高质量发展。
首先，校长要以学生为本，以学生成长为第一责任，
注重教育教学质量的改善和提高。
其次，校长要明确校园创新的意
义和价值，重视对学校教育教学及管理工作中的创新思维和创新方
法的探索和推广，创新校园管理方式，发展学生解决问题的能力。
最后，校长还应该注重校园文化建设，提升校园文化内涵，为学生
成长提供有益的文化氛围，打造一所充满创新、活力和文化的学校。
二、创新管理策略
农村小学校长的管理策略应该从以下三个方面创新：
1.改变工作方式：校长可以采用分工管理方式，让每个职能部
门分管一项具体工作，提高负责人的责任感和工作效率。
同时，开
展多种形式的教育教学，综合运用新的教学技术和教学方法，改进
学生学习方式，提高学生的学习效果。
2.建立有效的团队：校长要注重团队建设，根据各教师的特长
和优势，形成师资力量强、相互协作的教育团队。
同时，注意全员
1。
农村小学校长管理艺术浅议
内容摘要：农村教育，师资力量薄弱，教师年龄严重偏大，如何有效管理？把人心团结起来，把集体智慧凝聚起来，促进地方教育均衡发展，是值得探究的问题。
笔者在实践中总结了以下几点：农村教育，师资力量薄弱，教师年龄严重偏大，如何有效管理？把人心团结起来，把集体智慧凝聚起来，促进地方教育均衡发展，是值得探究的问题。
笔者在实践中总结了以下几点：一、要创建一个和谐的教育环境1.要管理好一所学校，校长首先要率先垂范首先是实事求是，常常事先不通知就落校视察，要求校长做事从大处着眼小处入手，能把身边简单的事做好就是不简单；调研核实，座谈沟通，要求校长为教师服务，教师才能更好地为学生服务，从细微之处创真情；把关校长求真务实的管理作风，严控弄虚作假；转变做事拖拉的作风；规范财务管理，加强校长法治意识；在生活上，创设多种多样的教师群体活动，开拓共处合作、沟通交流的空间，搭建教师互相学习的平台，凝聚共事共议的亲和力，形成合力。
有凝聚力的校长才能带出有凝聚力的教师团队！2.整合优越资源，巧用自身力量，引领教师业务素质水平的提高教师是提高教育质量的根本因素。
如何调动全体老师的积极性？如何提高全体教师的业务素质？“走出去，请进来”也不是唯一的办法，只有立足校本，抓住契机，创设机会，利用可用资源，因地制宜，自力更生，才能真正地提高教师素质。
①榜样引领。
在教师队伍中有很多感人事迹，校长要抓住先进典型，宣扬先进事迹，奖励无私奉献，树立教师楷模形象，谱写乡村教师新的精神篇章。
比如我校，一位老教师身患重病却一直坚守岗位；一位即将退休的老师为了抓紧学生的复习功课，在亲人去世后没几天就来到学校，带孝上课……这些都是感动人心的敬业精神力量、高尚事业人格的榜样！②激励竞争。
要注重骨干教师、学科带头人、教研组长的建设，职责分明；挖掘教师的潜能，敢用新人，赏识出色，鼓励各尽所能，争当先进，形成良性的内部竞争趋势。
③建立博爱教师群体。
作为校长，要求教师之间要相互合作、学习和帮助；关注教师的生活与身心健康，关心教师的工作与学习，做教师坚强的后盾，凝聚教师集体的力量与智慧。
农村小学校长如何管理学校
农村小学校长如何管理学校农村小学校长如何管理学校导语：农村小学教育在近些年来出现了一系列的问题，相关的负责人应该采取多种措施，完善学校的基础设施，组建优秀的教师队伍，加强对留守儿童的人文关怀，切实提高农村小学的管理水平，保证基础教育的可持续发展。
农村小学校长如何管理学校一、校长要有科学管理能力和干事创业的激情有人说：有一个好校长就有一所好学校。
我认为这句话，一是强调校长的管理能力;二是强调校长的务实作风和干事创业的激情，在新时期的农村小学，时代要求校长要有现代教育科学理论知识，学校管理理论知识及丰富的岗位实践经验，只有这样校长才能做到对教育政策法规的正确理解和执行，才能因地因校制定各种校纪校规并在实践中不断提高决策的正确性，还要善于实践，深入思考，不断创新，以促进学校整体工作良性发展，以形成独特的办学特色。
农村小学在学校管理中会存在着这样或那样的困难和阻力制约着学校的发展，如缺体、音、美、英语教师、办学条件差等问题，作为校长最重要的是要有干事创业的激情，要有崇高的精神境界，要有创新意识，要有战胜困难战胜自我的成就动机，要有远大的`理想和志向。
因为志向越大动机和冲动就有多高，要树立品牌意识，要创区域名校，只要与时俱进、勇于创新、发扬务实作风在创新中谋发展，通过不懈努力总会达到既定目标。
二、校长要做到依法治教与人本管理的有机结合一要依法治教运用各项规章制度管理学校是现代管理的要求，校长能否正确的运用规章制度，决定其领导活动是否具有有效性。
首先，校长要致力于“立法”，即健全和完善学校的各项规章制度，做到有法可依。
其次，抓好“执法”。
有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实，一切制度和规章，如果没有检查和督促，没有过硬的措施和相应的奖惩作保证，都将变成一纸空文。
二要注重人本管理“以人为本”的管理在很大程度上就是一种情感的激励。
成功的管理一定是重视情感激励并注重与被管理者的情感沟通，相互理解，充分发挥人的情感的巨大效能的管理。
小学校长管理论文农村小学校长的管理艺术
小学校长管理论文农村小学校长的管理艺术现代教育家陶行之先生曾说：“校长是一个学校的灵魂。
”人们也常说，一个好校长就是一所好学校，”反过来说，一所好学校必须要有一位好校长！校长是一个学校的核心人物，也是关键人物。
更是重要的决策人。
校长的管理理念，办学思想，办学目标，治校策略等都是制约学校发展的关键所在。
下面，我从三个方面谈谈我在管理实践中的体会：（一）发挥校长的示范带动作用1、“诚信”诚信是我们中华民族的传统美德。
诚信是人与人沟通的根本准则。
也是校长与教师间构建良好关系的基础所在。
讲白了就是校长讲话要算数，不能今天变，明天变了，找不到主心骨。
一旦决策过的事情，就要坚持到底，有再大的阻力也要克服。
不能半途而废。
2、“规范”俗话说，没有规矩不成方圆。
校长管理要按章办事，依法行事。
要做到这一点不容易。
校长必须熟知各项教育法律，法规，政策，并且能遵守规范操作程序，做到公开公正公平。
3、“细节”人说细节决定成败。
一个学校管理重在细节，从小处着眼，所谓的细节，就是别人眼里习以为常的事，不被人关注的事。
都是所谓的“细枝末节”。
但是，往往细节管理，是问题致胜的关键。
大家知道，当校长的每天也有许多事务纷扰，容易变成一个事务型的校长，一天到晚的忙碌。
自主的空间越来越小。
但是，再忙也要关注细节，做到预则立，不预则废。
我每日要做到三查，一查环境，早上一到校，我会巡视整个校园环境，尤其是环境卫生，保证校园环境干净整洁；二查课堂常规，及时巡课堂教学情况，保持教学秩序良好；三查安全隐患，随机检查一些不被关注的地方，进行安全排查，创设一个平安和谐的校园环境。
现代教育家陶行之先生曾说：“校长是一个学校的灵魂。
”人们也常说，一个好校长就是一所好学校，”反过来说，一所好学校必须要有一位好校长！校长是一个学校的核心人物，也是关键人物。
更是重要的决策人。
校长的管理理念，办学思想，办学目标，治校策略等都是制约学校发展的关键所在。
下面，我从三个方面谈谈我在管理实践中的体会：（一）发挥校长的示范带动作用1、“诚信”诚信是我们中华民族的传统美德。
浅谈农村小学校长管理艺术创新
浅谈农村小学校长管理艺术创新摘要农村小学校长管理艺术创新是指校长在农村小学管理中运用各种艺术手法和创新思维，促进学校发展和提高教育质量。
本文从学校管理的特点出发，分析了农村小学校长管理的问题，并提出了管理艺术创新的方法和策略。
通过合理规划、灵活运用资源、激发教师的潜能等方式，农村小学校长可以提高学校的整体素质，推动农村教育的发展。
关键词农村小学、校长管理、艺术创新、教育质量、发展引言农村小学是我国农村教育的基础，在农村教育中起着至关重要的作用。
作为农村小学的管理者和领导者，校长的管理艺术创新对于农村小学的发展至关重要。
本文将探讨农村小学校长管理艺术创新的意义和方法，希望能为农村小学的管理者提供一些建议和借鉴。
农村小学校长管理的问题1. 资源匮乏农村小学常常面临教育资源匮乏的问题，办学条件较差，师资力量相对薄弱。
这给校长的管理工作带来了很大的困难，需要校长发挥管理艺术创新，合理规划和灵活运用有限的资源。
2. 教育质量不高由于师资力量不足和教学条件有限，农村小学的教育质量普遍较低。
校长要通过管理艺术创新，提升教师的教学能力，加强教学管理，创造良好的学习氛围，提高教育质量。
3. 学校管理机制不完善农村小学的管理机制相对落后，决策不够科学、透明。
校长需要通过管理艺术创新，完善学校管理机制，建立健全的决策机制和考核评价体系，实现学校管理的科学化和现代化。
管理艺术创新的方法和策略1. 合理规划校长需要通过合理规划，确定学校的发展目标和发展路径。
在规划过程中，要充分考虑学校的实际情况和资源条件，制定可行的发展计划。
同时，要注重长远发展，培养学生的综合素质，在教育内容和方式上进行创新。
2. 灵活运用资源鉴于农村小学资源匮乏的特点，校长需要灵活运用有限的资源，找到适合自己学校的发展路径。
可以通过与其他学校合作、利用社会资源等方式，扩大学校的资源范围，改善教学条件。
3. 激发教师的潜能教师是农村小学的关键力量，校长要善于激发教师的潜能，提高教师的教学能力和教育水平。
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浅议农村小学校长有效管理学校的艺术与策略
摘要：学校校长是学校教育教学的组织者与管理者，在学校管理中校长要从农村实际教学出发，注重管理艺术和策略的运用。
坚持以教学为主的学校工作，以身作则，行为示范，做好教师的榜样，建立和完善教学管理制度，深入教学第一线，做教学领头雁，加强自身建设，提高管理能力，努力提高教学质量。
关键词：小学校长；管理；艺术
我校地处农村偏远地区，学校从教学条件，师资配备，办学水平等诸多方面与城镇小学相比差距较大，但是提高教学质量，让每一个学生享受优质的教育资源，却是永远不变的永恒主题。
随着城乡义务教育均衡化的不断推进，农村小学的办学条件、师资力量和教学水平也在不断的提高。
教学管理工作是学校的中心工作，是学校工作的重心，它决定着学校教育的成败得失，也决定着学校教育质量的高低。
那么，作为农村小学的校长，如何走出一条适应农村学校特点的发展之路，从而让当地的孩子享受更好的教育呢？
一、校长要以身作则，做好教师学习的榜样
校长是学校的灵魂和核心，校长的一举一动，对教职工具有很大的影响力。
校长高尚的品德修养，对形成良好的集体具有强大的凝聚力。
当校长就必须严格要求自己，以身作则，凡要求他人做到的自己首先做到，为人要正直，胸襟要开阔，允许教师和领导班子其他成员发表不同意见，善于求同存异。
要踏踏实实做事，清清白白做人，只有这样，才能提高自己的威信，取得大家的信任。
同时？校长要培养自己的人格魅力，正确处理好与教职工的关系。
要做到谦虚谨慎，甘为人下，虚心向自己的助手和同事学习，学习他人的丰富教学经验和管理技巧。
要注重自身业务进修和继续教育，以便更新知识提高素养，使自己的知识层次和业务水平上一个新台阶，以适应教学管理高要求的需要。
同时校长要关心教师，用情感调动教师的积极性。
校长与教师之间构建了融洽关系，就能有效提高管理效能。
二、校长要深入课堂，作教学的领头雁
学校的中心工作始终是教育教学，这种特性就决定了校长要具有专业性，决定了校长应该懂得教学，懂得教育规律。
从校长的角色看，校长首先应该是教师，作为校长就应该低下身子，走进课堂，走近教师，走近学生，经常性地深入教学第一线听课，俯下身子和教师一块听课、评课和教师共同探讨如何提高课堂效率。
校长是一个普通的教师在农村小学，我认为校长应当首先是一名优秀的普通教师，能够胜任一门以上学科的教学。
校长只有深入教学一线才能跟教师们有共同的语言，才知道教学一线教师的甘与苦，才能和教师打成一片。
同时，倾听教师对教学管理的意见和建议，听取一线老师的对教学工作的要求，同时，校长要经常参加学校的教研活动，与教师们一起研讨教材，探究有效的教学方法。
在研讨中解决教学中存在的问题，真正做到以教促研，以研促教，通过深入课堂，从而有效提高课堂效益，提高学校的教学质量。
三、学校管理讲究艺术，努力提高教学质量
在学校管理中校长要讲究艺术，要通过建立健全学校的管理制度来强化学校的常规管理，
通过落实各项规章制度，实现对学校工作的规范管理，使学校的管理工作逐步走上科学化、规范化的道路，促进学校办学质量的提高。
要创造一个严格、规范、公平、有序、高效的学校管理环境，使学校的各项工作有章可循，必须制定和完善学校的各项规章制度，并严格执行。
在教师队伍建设管理中，学校管理既要靠制度去规范，还需要用感情去引领。
以规范的制度管人，以浓厚的人情味管心。
作为校长，要根据学校实际，更多地去关心、关注教师们的工作和生活，特别是农村学校规模小的学校，要少讲大道理，多投入感情，关心教师，从小事做起，从细节入手。
对待教师少一点强制，多一份尊重；少一点限制，多一份人性。
在工作上做到，对待老教师要爱中又严，对待年轻教师要严中有爱，和谐相处，共同发展。
特别是农村小学，年轻教师少，年龄大的老教师占比例比较大，要经常走到教师们中去，多倾听他们的呼声，关心他们的生活，从小事做起，从细节入手解决他们在工作、生活上的问题。
其次，树榜样，加强自我规范。
做好率先垂范作用。
全心全意地为教师和学生服务，以自身的实干精神，廉洁自律的品质去赢得人、凝聚人心。
优化教师的成长环境，营造积极进取的校园文化，创设宽松民主的教学管理氛围。
四、校长要做到亲力亲为，做好农村教育发展的基石
作为农村普通小学的校长，我认为，要想干好一个农村小学的校长，首先，思想上必须做到能甘于清贫、耐住寂寞、扎根农村、服务农村；其次，在工作上要调整好自己的心态，加强学习，勤于思考，不断提高自身业务水平和管理能力，要恪尽职守、乐于奉献、为人师表，并随时为学校的发展多作思考，寻求更好的发展出路。
在教育教学工作实践中以学生和教师为本，努力工作，健全各种规章制度，做到人性化管理，尊重教师的工作，尊重教师的合理要求，做教师的知心朋友。
充分信任教师，放手让教师创造性地劳动。
只有诚心诚意地对待每一位教师，校长的工作就会得到大家的支持，学校也就会像大家庭一样温暖，充满生机和活力。
同时校长应把廉洁自律定为约束自己的纪律。
在学校财务管理工作上，要注重规范管理制度，加大监控力度，实行民主理财，增强透明度。
大型开支必须由校委会集体研究决定，交教代会讨论通过。
要遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。
深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。
努力办人民满意的学校，为提高农村小学教学质量而不断地去努力，做好基础教育的垫脚石。