人教部编版七年级历史下册第三单元第17课明朝的灭亡
三、满洲兴起和清兵入关
1次6年35，年改皇国太号极 改 为族清名为满洲；
清
皇太极
1616年努尔哈
努尔哈赤
赤统一女真各
1616
部，建立女真
政权，国号大
金，史称后金
李自成入住紫禁城，封宫女窦美仪
为妃。从二十七日起，农民军开始拷 掠明官，四处抄家，规定助饷额为" 中堂十万，部院京堂锦衣七万或五万
三万，道科吏部五万三万，翰林三万 二万一万，部属而下则各以千计"， 刘宗敏制作了五千具夹棍，城中恐怖 气氛逐渐凝重，人心惶惶，"凡拷夹 百官，大抵家资万金者，过逼二三万，
灭 翻明朝 亡
李自成
发展：1644年，建立大顺政权； 1644年攻入北京，明朝灭亡。
满洲兴起 和清兵入 关
满洲兴起：（努尔哈赤、皇太极）
清兵入关：1644年，吴三： 史书记载的1628年陕西北部遭受旱灾后的
情形：民争采山间蓬草而食……至十月以后而 蓬尽矣，则剥树皮而食…… 殆年终而树皮又尽 矣，则又掘山中石块而食。
——《陕西通志》卷八六 材料二：（明后期）旧征未完，新饷已催…村 无犬吠…乡乡几断人烟…夜夜常闻鬼哭…
——清郑廉《豫变纪略》卷二
农民起义
二、李自成起义推翻明朝
“均田”就是把土地分给农民“免赋”就是 不纳粮。 “均田免赋”口号反映了广大农民希望得到 土地和减免赋税的迫切愿望，因此大大激发 了农民的革命积极性。
杀牛羊，备酒浆， 开了城门迎闯王， 闯王来时不纳粮
兼并严重 土地不均
均田免赋
加派赋税 负担沉重
朝求升，暮求合， 近来贫汉难存活。 早早开门拜闯王， 管叫大小都欢悦。
数稍不满，再行严比，夹打炮烙，备 极惨毒，不死不休"，谈迁《枣林杂 俎》称死者有1600余人。李自成手下 士卒抢掠，臣将骄奢，"杀人无虚日， 大抵兵丁掠抢民财者也"。大顺军于 占领区皆设官治事，首为追饷。
当吴三桂领兵赴京朝见新主李自成，
走至永平沙河驿时，遇到从京城逃出的
家人，吴三桂问：“我家里人好吗？”
刘 瑾
魏忠贤
大臣结党营私，争权夺利
明武宗将政事交给宦官刘谨处理， 官拜司礼监掌印太监。掌权后趁机 专擅朝政，作威作福，鱼肉百姓。
明熙宗爱好木工，朝政全都交给宦 官魏忠贤。于是，魏忠贤权倾朝野， 人称九千岁。
东 林 党 争
材料一：今为王府有者什七，军屯什二，民间仅什 一而已。 ——《明神宗实录》卷四二一
吴三桂
递去了请兵书，希望多尔衮“合兵以抵
都门，灭流寇于宫廷，示大义于中国。”
1644年清军攻入山海关 顺治帝迁都北京
天下第一关——山海关
清世祖福临顺治帝
皇太极太宗文皇帝第九子
1644年，清朝统治全国开始的时间
课堂小结：
政治腐败与
社会动荡
明 朝 李自成
起义原因：朝政腐败，矛盾激烈，天灾人祸
的 起义推 闯王 口号：均田免赋
家人说：“被闯王抄了。”吴三桂说：
“没关系，我到后就会归还。”又问：
“我父亲好吗？”答：“被拘捕了。”
吴三桂说：“我到后就会释放。”又问
“陈夫人（指陈圆圆）还好吗？”答：
“被闯王（一说为刘宗敏）带走了。”
此时，血气方刚的吴三桂勃然大怒，厉
声叫到：“大丈夫不能保一女子，何面
目见人耶？”随后，掉头打回山海关， 以明朝大臣的身份，向昔日的宿敌清军
合作探究
想一想： 广大民众为什么欢迎和拥护李自成的起义 军？
（1）提出“均田免赋”的口号，深得民心。 （2）李自成规定严明的军纪，不许枉杀一人。严 禁抢掠，还向贫苦民众发放钱粮。 （3）李自成的政策与明政府政治的腐败形成了鲜 明的对比。（明朝政府腐败，还不断征收各种赋税， 民心尽失，这是根本原因。）
君，舟也；民，水也。 ——《贞观政要》
水能载舟，亦能覆舟
明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第17课 明朝的灭亡
一、政治腐败与社会动荡
皇帝沉迷享乐，疏于朝政
明宣宗 好斗蟋蟀 （第5位 皇帝）
明武宗 尚武爱玩乐 明世宗 （第10位） 好炼丹
（第11位）
明神宗 不爱上朝 （第13位）
明熹宗
喜好木工 （第15位）
（一）农民起义爆发的原因
1、明朝末年，政治腐败， 阶级矛盾异常尖锐。
2、陕北连年灾荒 3、少数民族攻打
二、李自成起义推翻明朝
（二）李自成起义的经过
（1）1644年，李自成攻入西安，建立政权，国号大顺 （2）1644年4月，起义军攻进北京城，明朝灭亡。
合作探究
想一想： 广大民众为什么欢迎和拥护李自成的起义 军？
材料二：富者动连阡陌，贫者地鲜立锥。
——《清明史料》
材料三：
明
阶级矛盾尖锐
《 流
民
图
》
土地兼并严重，百姓流离失所
明朝后期赋税特别沉重，在正常赋税 外，明政府借口对后金作战，加征“辽 饷”；借口剿灭农民起义，加征“剿饷”； 借口训练军队，加征“练饷”；合称“三 饷”。三饷的总额大大超过正常赋税。人 民怨恨至极。
第17课明朝的灭亡-部编版七年级历史下册教案
第17课明朝的灭亡-部编版七年级历史下册教案一. 教学目标1.了解明朝灭亡的原因和过程；2.理解“内忧外患”、“农民起义”、“宦官专权”、“外族入侵”等概念；3.培养学生的历史意识和历史思维能力。
二. 教学内容本课教学内容为《部编版七年级历史下册》的第17课，明朝的灭亡。
主要内容包括：1.明朝建立和壮大的基础；2.明朝灭亡的原因和过程；3.明朝灭亡对中华文化的影响。
三. 教学重难点1. 教学重点1.明朝灭亡的原因和过程；2.明朝灭亡对中华文化的影响。
2. 教学难点1.理解“内忧外患”、“农民起义”、“宦官专权”、“外族入侵”等概念；2.掌握明朝灭亡的复杂性和多方面性。
四. 教学方法本课采用讲授、讨论、分组探究等多种方法，其中特别推荐以下两种方法：1. 国史数据分析法明朝建立于1368年，一直延续到1644年。
在近300年的历史长河中，内忧外患交织，王朝兴衰起伏。
采用国史数据分析法，可以让学生更好地理解明朝灭亡的原因和过程，强化历史思维能力。
2. 问题探究法将学生分组，针对明朝灭亡的原因和过程，发放问题卡片，让学生自主探究、团队合作，共同解决问题。
通过问题探究，学生可以更好地理解明朝灭亡的复杂性和多方面性，激发历史兴趣和求知欲。
五. 教学流程1.导入新课首先，让学生观看PPT，简要介绍明朝建立和壮大的基础。
布置问题：“为什么明朝可以建立？”要求学生思考并回答。
2.国史数据分析法让学生自主探究明朝灭亡的原因和过程，然后进行讨论。
引导学生通过国史数据分析法，分析明朝灭亡原因和过程的复杂性和多方面性。
同时，讲解“内忧外患”、“农民起义”、“宦官专权”、“外族入侵”等概念，帮助学生更好地理解。
3.问题探究法将学生分组，在小组中探究明朝灭亡的原因和过程，发放问题卡片，要求学生在团队内自主探究并解决问题。
问题卡片可包括“李自成起义的原因是什么？”、“明朝隆庆帝和万历帝的治理有什么不同？”等问题。
最后，学生代表小组发表探究结果。
人教版部编历史七年级下册《第17课 明朝的灭亡》教学设计
人教版部编历史七年级下册《第17课明朝的灭亡》教学设计一. 教材分析本课为七年级下册历史课程，主要讲述了明朝的灭亡。
教材通过介绍明朝后期的政治腐败、社会矛盾以及农民起义等情况，分析了明朝灭亡的原因，同时也介绍了清朝的建立和早期的发展。
通过本节课的学习，使学生了解明朝灭亡的历史背景和过程，理解历史发展的必然性。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了明朝的基本情况，对于历史事件的时间、地点、人物等基本知识有一定掌握。
但对于明朝灭亡的深层次原因和影响，可能还缺乏全面的理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从表象现象中看到本质问题，深入分析历史事件的原因和影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝灭亡的原因，掌握清朝的建立和早期发展情况。
2.过程与方法：通过分析历史事件，培养学生的历史思维能力，提高学生的历史素养。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到历史发展的必然性，培养学生热爱祖国历史文化的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：明朝灭亡的原因，清朝的建立和早期发展。
2.教学难点：明朝灭亡的深层次原因，历史发展的必然性。
五. 教学方法1.讲授法：讲解明朝灭亡的原因，分析历史事件。
2.案例分析法：通过具体的历史事件，引导学生深入分析问题。
3.讨论法：学生进行课堂讨论，培养学生的历史思维能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示历史事件的时间、地点、人物等基本信息。
2.素材：收集相关的历史资料，用于案例分析和讨论。
3.板书设计：设计板书，突出教学重点和难点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示明朝灭亡的相关图片，引导学生回顾已学知识，对新课产生兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解明朝灭亡的原因，包括政治腐败、社会矛盾、农民起义等。
引导学生了解历史事件的表面原因。
3.操练（10分钟）分析明朝灭亡的深层次原因，引导学生从现象看到本质。
通过具体案例，让学生理解历史发展的必然性。
4.巩固（5分钟）学生进行课堂讨论，分享自己的观点和感悟。
部编版七年级下册历史第17课《明朝的灭亡》课堂笔记
部编版七年级下册历史第17课《明朝的灭亡》课堂笔记【课堂笔记】一、明朝简介1. 明朝历时276年（1368年-1644年）。
2. 宋朝灭亡后，元朝建立。
明朝由朱元璋建立，首都在南京。
3. 明朝分两个时期：永乐时期（1402年-1424年）和嘉靖、万历时期（1522年-1627年）。
4. 明朝的良好治理和强大军队使其成为世界上最强大的国家之一。
二、明朝的灭亡1.明朝最终灭亡的原因有很多，但其中最重要的原因是其内部腐败和贪腐。
2. 内部腐败和贪腐造成了政治腐败、国家财政困难等问题。
3. 明朝后期还面临着民间起义和外来入侵的问题。
4. 1644年，李自成领导的农民起义攻打北京，崇祯帝自杀，明朝亡国。
5. 清朝建立后，清朝皇帝采取了一系列方法来维护清朝的统治。
三、明朝的成就1. 明朝在许多方面都有着很高的成就，如文化、艺术、科技、农业、商业等方面。
2. 明朝亦产生了很多伟大的文化和艺术家，如唐伯虎、文征明、徐渭、仇英等。
3. 明朝的科技成就包括造船、火药、印刷术、天文学等。
4. 农业方面，明朝推广水稻种植、发展棉花种植、改良麦子种植等。
5. 明朝也发展了很多商业活动，如银行业、盐业、航海业等。
四、清朝的建立1. 清朝始于1644年，是由满洲族人愈后发起排满革命，其领袖为努尔哈赤。
2. 清朝的建立标志着中国历史上的一个重要转折点，也标志着中国社会经济、政治、文化等各方面的变化。
3. 清朝面临的主要问题是如何统一中国并控制地方官员，控制地方军队，并与外国接触。
4. 为了加强自己的统治，清朝政府实行了很多措施，如改革农村经济、发展手工业、修筑运河等。
5. 但是，清朝建立后的前200年左右，中国的政治和经济一直处于停滞状态。
清朝最终在19世纪后期被西方列强所挑战，导致中国的政治、军事和经济衰败。
五、小结1. 明朝是中国历史上的一个伟大王朝，其成就在许多领域都位于世界前列。
2. 明朝的灭亡是由内部腐败和贪污以及面临的外部压力等多种原因造成的。
人教统编版历史 七年级下册第三单元第17课明朝的灭亡课件(共26张PPT)
排挤打击正直官员， 明朝政治更加混乱腐败
宦官专权黑暗：
庙号 英宗 年号 正统 宦官 王振 主管 司礼监
宪宗
武宗 熹宗
成化
正德 天启
汪直
刘瑾
锦衣卫
司礼监
魏忠贤 司礼监
2．社会动荡——与政治腐败互为因果关系
表现：
①各级官吏贪赃枉法 ②土地兼并严重——人民流离失所
李自成起义推翻明朝
02
起义原因/背景：
张居正 海瑞 戚继光
明神宗万历
九龙九 凤冠
金丝翼善冠
金丝翼善冠
乌纱翼善冠
乌纱翼善冠
明武宗
明熹宗
宦官专权：
明朝中期以来，先后出现王振、刘瑾和魏忠贤等大宦官 表现：
影响： 东林党人的反宦官斗争
1604年(万历三十二年)，顾宪成等人修复宋代杨时讲学的东林书院 ，并讲学其中。东林人士讽议朝政、评论官吏，他们要求廉正奉公 ，振兴吏治，开放言路，革除朝野积弊，反对权贵贪纵枉法。这些 针砭时政的主张得到当时社会的广泛同情与支持，同时也遭到宦官 及其依附势力的激烈反对。两者之间因政见分歧发展演变形成明末 激烈的党争局面。
明朝灭亡的原因有哪些？
1.根本原因： 明代中后期，政治日益腐败 ①皇帝沉迷享乐，疏于朝政 ②皇室内部勾心斗角，纷争不已 ③大臣们结党营私，争权夺利 ④后金的崛起，消耗了明朝的国力 2.直接原因： 陕西连年大旱，爆发农民起义 李自成队伍成为主力军，最终攻陷北京，推翻了明王朝
03
满洲兴起和清兵入关
1.满洲兴起：
根本原因
明朝末年，政治腐败 国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税 阶级矛盾异常尖锐 陕西北部连年大旱，官府催征如故
直接原因
起义口号： “均田免赋”
人教部编版七年级历史下册【第17课】 明朝的灭亡
二、明末农民起义
1、原因 （1）明末政治腐败，导致阶级矛盾异常尖锐。 （2）自然灾害严重。
材料 《陕西通志》记载1628年陕西北部遭受旱灾后 的情形：民争采山间蓬草而食.....至十月以后而蓬尽矣， 则剥树皮而食......殆年终而树皮又尽矣，则又掘山中 石块而食。
17世纪开始的中国气候，此时的明朝处于明朝 小冰河时期，万历后期至天启年间中国气候显著变 冷，北方风沙壅积日甚，旱灾逐年增多，农业收成 锐降”。与此同期，中原气温与北方农牧带的降雨 量也直抵秦汉以来的最低点。整个明末时期始终伴 随着旱灾、寒流、蝗灾、水灾、鼠疫、瘟疫等，此 后中原气候持续下降，天下大乱，狼烟蜂起。
择决定命运，环境造就人生！
想一想： 广大民众为什么欢迎和拥护李自成的起义军？
（1）李自成提出“均田免赋”的口号，深得民心。 （2）李自成规定了严明的军纪，不许枉杀一人。严禁抢掠，还向贫苦 民众发放钱粮。 （3）李自成的政策与明政府政治的腐败形成了鲜明的对比。 （明朝政府腐败，还不断征收各种赋税，民心尽失，这是根本原因。）
三、满洲兴起与清兵入关
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
人教部编版历史七年级下第17课明朝的灭亡课件(共30张PPT)
明朝中后期，社会经济虽有明显的发展，但政治日益腐败。 皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政；社会矛盾不断激化，最终 爆发了农民起义，推翻了明王朝。今天，我们就来学习这 一内容。
第17课 明朝的灭亡
一、政治腐败与社会动荡
皇帝:沉迷享乐，疏于朝政； 皇室内部: 勾心斗角，纷争不已； 大臣们:结党营私，争权夺利。
明熹宗时 期
一次赐给瑞王、惠王、 桂王田地每人以万计， 魏忠贤占地万顷以上
明崇祯时 云南沐氏占地万顷以上， 期 占云南耕地的1/3
土地兼并
明代《流民图》
社会动荡
木匠皇帝
明熹宗朱由校就是那个传说中的木 匠皇帝。他在位期间，内忧外患一 个不少（外有金兵的侵扰，内有明 末的起义），是国家最动乱的时期。
但朱由校却不务正业，不把国 家大事当回事，一心只想当他木自匠幼。就有木匠的天分，技术
17世纪开始的中国气候，此时的明朝处 于明朝小冰河时期，万历后期至天启年间中 国气候显著变冷，北方风沙壅积日甚，旱灾 逐年增多，农业收成锐降”。与此同期，中 原气温与北方农牧带的降雨量也直抵秦汉以 来的最低点。整个明末时期始终伴随着旱灾、 寒流、蝗灾、水灾、鼠疫、瘟疫等，此后中 原气候持续下降，天下大乱，狼烟蜂起。
(2)直接原因：陕西北部连年大旱，官府催征如 故。
经过
杀牛羊,备酒浆,开了城门迎闯王, 闯王来时不纳粮。
原因：
明朝 政治 腐败； 陕西 大旱
提出
建立
”均__田___免__赋“ __大__顺___
__口号 政权
_1_6__4_4__
_年4月
_崇__祯__帝__
自缢，
明朝统
治长达
2_7__6_年
农民起义
1、李自成起义
部编版七年级下册第17课 明朝的灭亡
明神宗时期南京一带有的富豪之家占地7万顷明熹宗时期-一次赐给瑞王、惠王、桂王田地每人以万计，魏忠贤占地万顷以上明崇祯时期云南沐氏占地万顷以上，占云南耕地的1/3极回答问题。
自学能力。
根据材料总结当时的社师：读图，简要描述图中人物的衣着、神情和生活状况？生回答：衣衫褴褛，神情憔悴；流离失所，家破人亡。
师过渡语：图中人物是封建地主阶级统治下的底层人民，他们就是遭受剥削和压迫的农民阶级。
然而，明中期社会状况的恶化，还远不止于此……出示材料材料一：（明朝末年）旧征未完，新饷已催，额内难缓，额外复急。
……黄埃赤地，乡乡几断人烟；白骨青磷，夜夜常闻鬼哭。
材料一:材料二：富出示明朝《流民图》④明末政治腐败，国家财政危机严重，朝廷赋税不断，阶级矛盾异常尖锐。
4•结果：崇祯皇帝自缢身亡，明王朝被推翻教师过渡语引出后金：李自成有着中国古代农民典型的吃苦耐劳等优点，但是也有中国古代农民小富即安、目光短浅等缺点，大起义军被眼前的胜利所陶醉，忽视了关外东北地区的大敌一一后金，终为满洲人所乘，遭受了失败。
三、探究三江山易主一一满洲兴起和清兵入关1.（多媒体展示努尔哈赤图像）教师讲述：满洲的兴起的基本情况。
（1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立大金，史称后金；1635年，皇太极改族名为满洲，次年改国号为清。
）2.（多媒体出示问题：简述清兵入关情况）学生简述清兵入关情况？答案提示：吴三桂降清，引清兵人关，并与清军联合夹击李自成的军队。
李自成在山海关交战失利，退回北京，最后失败被杀。
4.南明小朝廷斗年4戸的濟旁势南明小朝廷是明朝遗留的大臣推举明皇室后裔建立的政权，但由于皇帝贪图享受，官员之间勾心斗角，争权夺利，很快就被满清灭亡。
5.清统治者入主中原是偶然的吗？谈谈你的看法。
是必然的。
明朝后期的腐朽不堪以及李自成的农民起义军的局限性都注定了他们的失败，满洲贵族的清政权正是蒸蒸日上，充满生机，不断发展。
是偶然的。
吴三桂为了个人利益而投降，打开山海关让清军入了。
部编人教版七年历史下 第17课 明朝的灭亡 (共28张PPT)
课堂小结
政治腐 败与社
明 会动荡 朝 李自成 的 起义推 灭 翻明朝 亡
满洲兴 起和清 兵入关
明朝中后期，政治日益腐败
中央对社会的控制力下降，农民流离失所 起义原因： 朝政腐败，矛盾激烈，天灾人祸
闯王 口号： 均田免赋 李自成 发展： 1644年李自成攻入北京，
明朝灭亡 满洲兴起： 努尔哈赤、皇太极 清兵入关： 吴三桂引清兵入关，李自成失败
都 城： 赫图阿拉
知识拓展
八旗制度：努尔哈赤在统一女真各部的过程中，建立了 八旗制度，把所属人员编为八个旗，将生产、行政、军 事三种功能结合在一起，实行“兵民合一”，军政一体 ，旗人“出则为兵，入则为民”，大大提高了战斗力， 推动了满族社会经济发展。清朝建立起对全国的统治以 后，旗人享有政治、军事和经济上的许多特权。直到清 朝后期，旗人还享有官俸，但他们早已没有了当年的勇 猛善战，而是养尊处优，败落无能。后来，人们还把享 有特权而又不务正业的人称为“八旗子弟”。
李自成攻占北京
探 究：
当时流行着这样的歌谣：“杀牛羊，备酒浆， 开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”“朝求升，暮 求合，近来贫汉难存活。早早开门拜闯王，管叫大小 都欢悦。”
想一想： 广大民众为什么欢迎和拥护李自成的起义军？
（1）李自成提出“均田免赋”的口号，得到农 民的拥护。
（2）规定了严明的军纪，所到之处不仅秋毫无 犯，还向贫苦民众发放钱粮。
自成农民军，随后，
进入北京，建立起对
全国的统治。
吴三桂引清军入关大败李自成
1644年北京的三位皇帝
李
明
清
自
崇
顺
成
祯
治
帝
帝
巩固提升
部编版七年级下册历史第17课《明朝的灭亡》教学反思
部编版七年级下册历史第17课《明朝的灭亡》教学反思在七年级下册历史第17课《明朝的灭亡》的教学中，本人认为应该注重让学生了解明朝灭亡的原因、过程以及对中国历史的影响。
首先在课前，应该让学生先了解明朝的兴起和盛衰，让学生认识到明朝的强盛之处以及其内部矛盾。
课堂中，我使用了多媒体与图片的方式，向学生介绍了主要的原因：官僚腐败、政治腐败、内忧外患、天灾人祸等；再通过分组讨论的方式，让学生就原因进行深入探讨，让学生思考并归纳各个方面的原因。
此外，通过调查问卷的形式，让学生了解明朝灭亡对人民生活和社会发展的影响，让学生进一步掌握历史知识。
其次，针对明朝灭亡的过程，我采用了“放课堂”和“观摩式”学习模式，通过展示明朝灭亡的各个历史事件，让学生获得对明朝灭亡过程的详细了解。
同时，在展示过程中，我加入了感情色彩，比如在解说英勇抗倭的事迹时，我试图让学生感受到明朝不屈的精神和抗争的决心。
此外，我也尝试让学生角色扮演历史人物，增加学生的参与度以及培养学生的历史情感。
最后，对于明朝灭亡对中国历史的影响，我把焦点放在了清朝的兴起和影响上，通过对比探讨，让学生了解到明朝灭亡对中国历史上强盛时期的间断和影响，深化学生对中华民族历史的认识。
同时，我还尝试了一些历史文化的展览，如明朝时期瓷器的展览，让学生了解明朝时期的文化和艺术水平，丰富学生的感性认识。
总之，历史是一门集知识、经验和情感于一体的学科。
适当地运用多媒体技术、调查问卷、课堂讨论、文物展览等教学手段，可以让学生更加深入地了解历史文化的内涵，增强他们的历史意识和文化素养。
我的教学反思表明，明朝灭亡作为中国历史上的一个重要事件，学生应该通过多种形式加以学习和了解，并且，应该培养学生的历史情感和历史思维，让他们真正认识到历史对人民生活和文化进步的影响，进一步加深师生之间的沟通与交流。
基于上述教学反思，我认为教师在历史教学中应该注意以下几点：一、注重学生情感鼓励历史教学不仅是知识传授，更应该培养学生的情感认知。
人教部编版历史七年级下册第三单元第17课 明朝的灭亡(共17张PPT)
小结
• 明末农民起义和历代农民起 义一样,都是由于封建王朝政 治腐败、土地高度集中、官 吏贪污腐化不顾人民死活横 征暴敛，导致百姓流离失所 被迫起义。
以史为鉴
• 同学们：通过前面的对比我们知道了贪污 腐化不仅动摇着国家的执政基础,而且严重 侵蚀着社会，最终会导致一个国家的灭亡。 从材料中我们感受到腐败政治的巨大破坏 力，因此以史为鉴，我们更应加强反腐倡 廉力度
• 问题：根据材料一、二，你能得出哪些信息？分 析这些现象产生的原因。
小结
• 小结：皇帝沉迷享乐，疏于朝 政，宦官专权，贪腐严重，政 治日益腐败；土地兼并严重， 农民流离失所，社会矛盾加剧， 起义一触即发去。（历史发展 的必然）
Байду номын сангаас
• 材料三：臣乡延安府，自去岁一年无雨，草 木枯焦。八九月间，民争采山间蓬草而食。 其粒类糠皮，其味苦而涩，食之仅可延以不 死。至十月以后而蓬尽矣，则剥树皮而 食。……迨年终而树皮又尽矣，则又掘其山 中石块而食。 －－《明季北略》卷 五 • 材料四：天启七年（1627年）三月，陕西大旱， 澄城知县张斗耀不顾饥民死活，仍然催逼税， 敲骨吸髓地榨取农民。数百个无法活命的农 民进行斗争，揭开了明末农民战争的序幕。
• 问题： • 1、歌谣中的闯王是谁? • 2、从材料中可以看出百姓对闯王是什么态 度？
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起义爆发 材料一：明武宗将政事交给宦官处理四处 游玩纵情享乐，明熹宗将朝政交给宦官， 自己像木匠一样制作木器。 材料二：明神宗时，南京一带有的富豪之 家占地七万顷。 明熹宗时，一次赐给瑞王、惠王、桂王田 地每人以万顷记，魏忠贤占地万顷以上。 明崇祯帝时：云南沐氏占地万顷以上，占 云南耕地的1/3。
起义失败