幼儿园中班美术有趣的表情教案
中班主题有趣的表情优质教案(通用
中班主题有趣的表情优质教案(通用一、教学内容本节课选自中班主题活动“有趣的表情”，教材涉及《幼儿生活认知》第三章节“情感与表达”相关内容。
详细内容包括：认识不同的表情，如快乐、生气、害怕、惊讶等；学习用肢体动作和面部表情表达自己的情感；通过绘画活动，创作出自己的表情作品。
二、教学目标1. 了解并认识不同的表情，知道表情可以传达自己的情感和心情。
2. 能够通过观察、模仿，运用肢体动作和面部表情表达自己的情感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿准确地用面部表情和肢体动作表达自己的情感。
教学重点：认识不同的表情，学会表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：表情卡片、镜子、绘画材料（画纸、彩笔等）。
2. 学具：镜子、绘画材料（画纸、彩笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示表情卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的表情。
（2）教师邀请幼儿模仿卡片上的表情，让其他幼儿猜猜是什么表情。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过表情卡片，讲解不同的表情，如快乐、生气、害怕、惊讶等。
（2）教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿说出对应的表情。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出一个情感词汇，如“快乐”，让幼儿用面部表情和肢体动作表达出来。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表达方式。
4. 绘画活动（10分钟）（1）教师分发绘画材料，引导幼儿画出自己的表情。
（2）幼儿绘画过程中，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，教师邀请其他幼儿猜猜是什么表情。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书有趣的表情2. 板书内容：（1）不同的表情：快乐、生气、害怕、惊讶（2）表达情感的方法：面部表情、肢体动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的表情，并让家人猜猜是什么情感。
中班美术教案：有趣的表情
中班美术教案：有趣的表情一、教学目标1.培养幼儿的观察能力，引导幼儿观察日常生活中的表情；2.帮助幼儿了解表情的基本要素和表现形式；3.提升幼儿的动手能力，培养幼儿的创造力和想象力；4.通过制作表情贴纸，激发幼儿学习美术的兴趣。
二、教学内容通过观察各种表情的特点和表现形式，引导幼儿制作有趣的表情贴纸。
三、教学步骤1. 课前准备教师准备各种表情图片或拍摄日常生活中的表情照片，备好彩纸、颜色笔、剪刀、胶水等制作工具。
2. 情境导入老师把准备好的表情图片或照片展示给幼儿看，引导幼儿认识各种表情的特点和表现形式，如眼睛、嘴巴、眉毛的表情变化。
通过实际模仿、表演等形式，让幼儿了解表情的表达方式和含义。
3. 制作表情贴纸1.教师分发制作工具，示范如何用彩纸和颜色笔制作表情贴纸。
例如，制作开心的表情贴纸时，可以用黄色的彩纸剪出一个圆形，用黑色和红色的颜色笔画出眼睛、嘴巴、鼻子等部位，再用贴纸背面的胶水将其贴到相应的位置上。
2.老师与幼儿一起制作表情贴纸，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出自己喜欢的表情贴纸。
4. 教学总结老师鼓励幼儿展示自己制作的表情贴纸，并让幼儿互相分享自己的作品，让每个幼儿都感受到制作成功的喜悦和自豪。
同时，老师也可以通过回答幼儿的问题或讲述一些表情的故事，加深幼儿对表情的理解和认识。
四、教学反思此次美术教学以幼儿感兴趣的主题为出发点，通过情境导入、制作表情贴纸等形式，引导幼儿了解表情的特点和变化，培养幼儿的观察能力和创造力。
教学取得了比较好的效果，但在教学过程中发现一些幼儿对表情的认知和表达能力较差，需要加强引导和训练。
因此，在后续教学中，应加强细节的讲解和引导，注重幼儿的表情观察能力和表达能力的训练。
中班主题有趣的表情教案(通用
中班主题有趣的表情教案(通用一、教学内容本节课选自中班主题活动“有趣的表情”，涉及教材的第三章节《我们的表情》，详细内容包括表情的种类、表情的意义以及如何用自己的面部表情表达不同的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握不同表情的名称，并了解各种表情所代表的情感。
2. 培养学生观察、表达和创造能力，能通过面部表情表达自己的情感。
3. 培养学生的合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点重点：表情的识别和表达。
难点：如何运用面部表情准确地表达内心的情感。
四、教具与学具准备教具：表情卡片、多媒体设备、白板、白板笔。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段动画视频，内容包含不同的表情，引导学生观察并说出视频中的表情。
2. 表情讲解与识别（10分钟）教师展示表情卡片，讲解各种表情的名称、含义，引导学生识别并模仿。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个表情，如开心，讲解如何用面部表情表达开心，并邀请学生示范。
4. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，每人选择一个表情，用面部表情表达给其他小组成员猜，猜对的小组获得奖励。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 表情的种类（以表格形式呈现）表情名称：开心、生气、伤心、害怕、惊讶等。
2. 表情的意义开心：表示愉快、满足等情感。
生气：表示愤怒、不满等情感。
伤心：表示悲伤、失落等情感。
害怕：表示恐惧、紧张等情感。
惊讶：表示惊奇、震惊等情感。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己当天心情的表情画，并在旁边注明表情的名称。
2. 答案：学生完成画作，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：1）组织学生进行表情表演活动，提高学生的表达能力和合作意识。
2）邀请家长参与，让学生在家中与家长一起进行表情互动，增进亲子关系。
3）开展表情创作比赛，鼓励学生发挥创意，用自己的方式表达情感。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 表情讲解与识别3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 视频时长：控制在5分钟以内，避免学生注意力分散。
有趣的表情—幼儿园中班教案
有趣的表情—幼儿园中班教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解不同的表情和表情的意义，培养幼儿对表情的兴趣和观察能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 教师准备一些关于表情的图片、故事或视频资料。
2. 准备一些简单的道具，如面具、贴纸等。
3. 准备一些简单的游戏道具，如骰子、棋子等。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一些关于表情的图片、故事或视频资料，引导幼儿谈论自己对表情的认识和看法。
例如：“你们知道什么是表情吗？我们可以用表情来表达什么？”
2. 讲述：教师讲述一个关于表情的故事，让幼儿跟随故事情
节，了解不同表情的意义和作用。
在讲述过程中，教师可以适时提问，引导幼儿思考和表达。
3. 角色扮演：将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
教师指定每组负责扮演故事中的一个角色，如开心的人、生气的人等。
让每组幼儿在教师的指导下，模仿故事中的角色进行表演。
4. 交流展示：各组完成角色扮演后，教师组织幼儿进行交流展示。
让每组的幼儿向全班介绍他们扮演的角色，以及角色在故事中的表现。
其他幼儿可以提问或发表自己的看法。
幼儿园教案《有趣的表情》5篇
幼儿园教案《有趣的表情》5篇幼儿园教案《有趣的表情》1活动目标：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。
我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。
)你们是从什么地方看出来的?4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。
下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的`表情画下来。
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
活动反思：课文讲述了生物学者达尔文对太平洋中的一个小岛上的昆虫的观察，发现只有适应自然的生物才能得以生存的道理，在有趣发现中渗透科学思想的教育。
《有趣的表情》幼儿园美术教案
《有趣的表情》幼儿园美术教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解和认识不同的表情，并能够通过绘画表达出来。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养幼儿的观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术的兴趣，增强他们的自信心和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察和表达不同的表情。
难点：通过绘画表达出丰富的表情。
三、教学准备：1. 准备一些表情图片，如笑、哭、怒、惊等。
2. 准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：展示一些表情图片，让幼儿观察并说出图片中人物的情绪。
2. 新课导入：讲解不同的表情，如笑、哭、怒、惊等，并展示一些表情夸张的图片，引发幼儿的兴趣。
3. 示范：教师示范如何通过绘画表达不同的表情，讲解绘画技巧。
4. 实践：让幼儿自己动手绘画，尝试表达不同的表情。
5. 总结与展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏并评价。
五、作业布置：让幼儿回家后，观察家人或朋友的表情，并用绘画的方式表达出来，下次上课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，是否能够准确表达出不同的表情。
2. 关注幼儿在展示作品时的自信程度和表达能力。
七、教学拓展：1. 可以让幼儿尝试用其他方式表达表情，如剪纸、手工等。
2. 组织一个“表情大会”，让幼儿通过表演的方式展示不同的表情。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，根据实际情况调整教学内容和方式。
要注重培养幼儿的观察力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
九、教学日期：本教案适用于2024年春季学期，具体日期根据实际情况安排。
十、教学反馈：1. 家长反馈：及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿的美术创作。
2. 幼儿反馈：关注幼儿在课堂上的表现，鼓励他们积极表达自己的想法，培养他们的自信心。
十一、教学资源：1. 表情图片素材：可通过网络、图书等途径获取。
2. 绘画材料：如画纸、颜料、画笔等。
中班有趣的表情教案6篇
中班有趣的表情教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《有趣的表情》幼儿园美术教案
《有趣的表情》幼儿园美术教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识不同表情的特点和表达的情感。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力。
3. 培养幼儿与人交往时的情感认知和表达能力。
二、教学内容：1. 认识四种基本表情：开心、生气、伤心、害怕。
2. 学习通过绘画表现不同表情。
3. 学习表情丰富的脸谱设计。
三、教学重点与难点：重点：认识四种基本表情，学会通过绘画表现不同表情。
难点：学会设计表情丰富的脸谱。
四、教学准备：1. 准备表情卡片、脸谱模板、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备音乐、故事等相关教学资源。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师带领幼儿做表情模仿游戏，如开心、生气、伤心、害怕等。
2. 导入新课（10分钟）：2.1 教师展示表情卡片，引导幼儿观察和认识四种基本表情。
2.2 讲述一个有关表情的故事，如《表情丰富的宝宝》。
2.3 讨论：幼儿分享自己在生活中遇到的开心、生气、伤心、害怕的表情，以及这些表情所表达的情感。
3. 绘画实践（15分钟）：3.1 教师发放画纸、画笔、颜料等绘画材料，讲解绘画要求。
3.2 幼儿根据自己的想法，绘画出开心、生气、伤心、害怕四种表情的脸谱。
3.3 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）：4.1 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价。
4.2 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5.2 教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，与人交往时注意观察和表达情感。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和指导。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的观察力和创造力。
3. 教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识和交往能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的美术兴趣。
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幼教课堂设计
幼儿园中班美术有趣的表情教案
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：
㈠启发幼儿在感受的基础上，运用合适的脸形、图案或色彩，创造性地表现不同的面部表情。
（英语:
The children in feeling inspired, on the basis of the faces of using appropriate, design or color, creatively represent different facial expressions
)
㈡在活动中鼓励幼儿大胆想象，敢于表现。
（英语：
During the campaign encouraging children to bold imagination, dare to performance.
）
活动准备：
㈢各种形状的面具，每组若干及甜、酸、苦、辣味的水每组一份。
㈣勺子、镜子人手一份。
㈤电脑软件。
活动过程：
㈠引出课题：
幼儿品尝甜、酸、苦、辣味的水，对着镜子探索用不同的表现，并相互猜猜。
㈡引导观察：
1、电脑先生这里也有一些有趣的表情，我们一起来看看。