求职信说课稿
《求职信》教学说课
《求职信》教学说课尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《求职信》。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《求职信》是职业教育中一门重要的实用写作课程。
本节课所选用的教材具有较强的实用性和针对性，能够帮助学生系统地掌握求职信的写作方法和技巧。
教材中通过丰富的案例和详细的讲解，为学生提供了清晰的学习路径。
二、学情分析本次授课的对象是_____专业的学生，他们已经具备了一定的语言文字基础和表达能力，但对于求职信这种正式的应用文体还较为陌生。
此外，学生在求职过程中对于如何有效地展示自己的优势和能力，以及如何与招聘单位建立良好的沟通缺乏清晰的认识和实践经验。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：知识目标：学生能够了解求职信的基本格式和内容要求，掌握求职信写作的要点和技巧。
能力目标：通过学习和实践，学生能够独立撰写一封结构完整、内容准确、语言得体的求职信。
情感目标：培养学生的职业意识和求职自信，激发学生对未来职业的规划和追求。
四、教学重难点教学重点：求职信的格式规范、内容结构以及语言表达的准确性和得体性。
教学难点：如何引导学生根据自身特点和求职岗位的要求，突出个人优势，使求职信具有针对性和吸引力。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我采用了以下教学方法：1、案例分析法：通过分析优秀的求职信案例，让学生直观地感受求职信的写作要点和技巧，提高学生的鉴赏能力。
2、任务驱动法：布置写作任务，让学生在完成任务的过程中掌握求职信的写作方法，培养学生的实践能力。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流写作思路和经验，培养学生的合作学习能力和创新思维。
六、教学过程1、导入新课通过展示一些招聘信息和求职场景，引导学生思考在求职过程中求职信的重要性，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（1）介绍求职信的概念、作用和类型。
求职信写作说课课件
求职信写作说课课件尊敬的公司领导：您好！我是XXX，来自XXXX学校，在职教师，非常荣幸有机会向贵公司投递我的求职信。
我对贵公司的发展前景和企业文化深感钦佩，希望能够加入贵公司的团队，为公司的发展贡献我的一份力量。
在过去的几年里，我一直从事教育工作，拥有丰富的教学经验和管理经验。
我擅长运用多种教学方法，灵活地教授课程，激发学生学习兴趣，提高他们的学习效果。
我的教学风格以学生为中心，注重引导学生独立思考和创新能力的培养，深受学生和家长的好评。
同时，我也注重培养学生的综合素质，关注学生的个性发展和全面成长。
在管理方面，我有着丰富的实践经验。
我曾担任学校的教研组长和年级组长，组织过多次教学研讨会和教学评比活动，促进教师之间的合作交流，提高教学质量。
我还参与过学校的教育教学改革工作，负责制定和实施相关的教学计划和方案，取得了良好的效果。
我具有较强的组织能力和团队协作能力，能够有效地带领团队完成各项工作。
除了教育工作之外，我还具有良好的学习和沟通能力，有较强的适应能力和解决问题的能力。
我熟练运用办公软件，能够快速融入新的工作环境，并胜任各项工作任务。
在未来的工作中，我将继续努力学习和提升自己，不断完善自己的能力和素质，为公司的发展贡献我的一份力量。
我深知贵公司在行业内的地位和重要性，也深知贵公司对员工的要求和期望。
我愿意为贵公司奉献我的才华和热情，努力工作，为公司的发展做出贡献。
我相信，在贵公司的实践培训和指导下，我将能够不断成长，实现自身的职业发展目标。
最后，衷心感谢贵公司给我这次表达意愿的机会。
我相信，我具备良好的教育背景和丰富的工作经验，将能够胜任贵公司的工作岗位。
我期待能够在贵公司工作，与公司一起共同成长。
谢谢！此致敬礼XXX。
中职英语说课稿模板求职信
中职英语说课稿模板求职信【中职英语说课稿模板】一、开场白尊敬的各位评委，大家好。
我是来自XX学校的英语教师XX，今天我要说的课题是《Unit X: Toic Y》。
我将从教材分析、教学方法、学习策略和课堂教学秩序四个方面进行阐述。
二、教材分析本单元围绕主题Y展开，旨在通过具体情境的学习，让学生掌握相关词汇和语法结构，提高听说读写的综合运用能力。
教材内容贴近学生生活，便于激发学生的学习兴趣。
三、教学方法在教学过程中，我将采用任务型教学法，通过分组合作学习，让学生在完成特定任务的过程中，自然而然地使用英语进行交流。
我还会结合多媒体教学工具，使课堂更加生动有趣。
四、学习策略针对中职学生的特点，我会引导学生采取有效的学习策略，如自主学习、合作探究等，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
五、课堂教学秩序在确保课堂纪律的基础上，我会营造一个轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，充分调动学生的学习积极性。
六、总结通过本次课程的教学，学生不仅能够掌握相关的英语知识，还能在实际交流中灵活运用。
我相信，通过不断的实践和反思，我们能够不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
【求职信范本】尊敬的XX学校校长：您好！我通过贵校官网了解到，贵校正在招聘英语教师。
作为一名具有扎实英语教育背景和丰富教学经验的教师，我怀着极大的热情和诚意，写下这封信，希望能够加入贵校的教师团队。
我毕业于XX大学英语教育专业，取得了教师资格证，并在XX中职学校担任英语教师三年。
在此期间，我深入研究教材，设计了多份说课稿，并在实际教学中不断优化教学方法，取得了良好的教学效果。
我热爱教育事业，对待工作认真负责，善于与学生沟通，能够根据学生的不同特点制定个性化的教学计划。
我相信，我的加入能够为贵校的英语教学工作带来新的活力。
感谢您阅读这封信。
我期待着有机会与您面谈，共同探讨如何为学生提供更优质的教育。
请您考虑我的申请，期待您的回复。
此致敬礼！[您的全名][日期]。
求职信教案（5篇范文）
求职信教案（5篇范文）第一篇：求职信教案求职信教学目标知识目标：了解求职信的涵义、用途；了解求职信的内容及格式；能力目标：培养学生的写作思维及表达能力；通过写求职信让学生提早走近自己的行业，走进社会；情感目标：培养学生积极主动的求职精神；培养学生正确、诚信的求职就业观念；培养学生认真、严谨的职业素质和职业道德；教学重难点重点：根据不同供职单位的要求撰写符合规范的求职信。
难点：能够完成一封求职信课时安排：一课时第一课时教学过程：一、导入新课以明年即将实习找工作导入新课。
二、新授：（一）求职信的概念、作用（二）求职信的写作格式求职信的格式一般包括标题、称呼、正文、落款、附件共5个部分（三）求职信的正文正文是求职信的核心，而条件展示是求职信正文的重要内容。
（四）条件展示（五）学生写作、交流（六）案例展示三、布置作业四、小结第二篇：求职信教案应用文书写作求职信（陕西师范大学马艳荣）一、教学目标：1、明确学习应用文写作的目的、重要性及特点，培养起学习的兴趣2、明确求职信的涵义和特点，掌握求职信写法，能够写出合格的求职信二、教学重点：1、求职信的结构内容和写法2、求职信写作的机构内容和写法3、例文评析三、教学难点：1、求职信规范与新颖之间的权衡2、例文评析四、教学方法：多媒体、板书五、教学步骤：（一）导入：这个是一个毕业的季节，很多毕业生在找工作，那么在找工作的过程中，简历和求职信是必备的，但是，很多同学到毕业了还不会写求职信，所以这节课我们来一起学习求职信的写作，为同学们毕业找工作打基础。
（二）学习应用文写作的目的和重要性：1、办学理念：培养实用型人才2、学以致用：叶圣陶：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。
”（三）应用文写作概述1、应用文写作是一门古老而又年轻的学科2、应用文写作的特点:实用性和实践性（四）应用文概述1、应用文的定义：应用文是人们在工作、学习和日常生活中处理公务或个人事务时所使用的形式相对固定的文体。
应用文求职信说课稿
应用文求职信说课稿
尊敬的招聘经理：
我是一名应届毕业生，现在正在寻找一份具有挑战性和发展空间的工作机会。
通过网站得知贵公司正在招聘XX职位，我对这个职位非常感兴趣，特此写信应聘。
我自信拥有一定的能力和经验，相信可以胜任这个职位。
首先，我想向您介绍一下我的教育背景和实习经历。
我毕业于XX大学，主修XX专业。
在校期间，我不仅学习了扎实的专业知识，还参与了多个实践项目，积累了一定的工作经验。
我曾在XX公司实习，担任过XX岗位，负责XX工作。
通过这段实习经历，我不仅学会了如何高效地解决问题，还提升了自己的团队协作能力和沟通能力。
此外，我还参加了相关的培训课程，不断提升自己的专业技能和知识水平。
其次，我想谈谈我对这个职位的兴趣和热情。
XX职位对我来说是一个很好的机会，在这个职位上，我可以发挥我的专业知识和技能，不断挑战自己，提升自己。
我相信自己具备良好的学习能力和适应能力，可以快速融入团队，并且为公司的发展做出积极的贡献。
我热爱这个行业，对工作充满热情，希望能有机会加入贵公司，与优秀的同事一起工作，共同实现梦想。
最后，我想谢谢您在百忙之中阅读我的求职信。
如果您对我的简历和自我介绍感兴趣，欢迎随时联系我，我会随时准备好面试。
我相信，作为一名优秀的应聘者，我可以胜任这个职位，希望能有机会为贵公司工作。
再次感谢您给予的机会，期待与您的进一步交流。
此致
敬礼
应聘者：XXX。
求职信写作说课稿
求职信写作说课稿导语：求职信是求职者与招聘单位之间沟通的重要工具，它能够展示求职者的能力和素质，传递求职意愿与动机。
本次说课将围绕求职信写作展开，主要包括求职信的定义、写作原则、结构和常用表达技巧等方面的内容。
一、求职信的定义求职信是求职者向招聘单位表达申请意愿、介绍个人情况、阐述能力和优势的一种文书形式。
它是求职者与招聘单位之间建立联系、互相了解的桥梁。
二、求职信的写作原则1. 个性化原则：根据招聘单位的需求和个人情况，量身定制求职信，突出自己的特点和优势。
2. 简练明了原则：求职信应言简意赅，突出重点，内容不宜过长，一般不超过一页纸。
3. 诚信原则：求职信要真实可信，不夸大、不虚假，准确反映个人的实力和经历。
4. 科学结构原则：求职信应具备一定的结构，包括引言、自我介绍、能力与优势阐述、申请的岗位和期望等要素。
三、求职信的结构1. 引言：简要表明写信目的、获知职位招聘信息的渠道和时间，向招聘单位引起兴趣。
2. 自我介绍：简练清晰地介绍自己的个人情况，包括姓名、学历、专业、毕业院校等关键信息。
3. 能力与优势阐述：突出自己的技能、经验和能力，结合岗位需求进行自我推销。
4. 相关经历与成就：向招聘单位展示自己在工作、实习、项目等方面的成就和经验，以证明自己的能力。
5. 申请岗位与期望：明确表明对招聘岗位的兴趣，介绍自己的职业规划和期望。
6. 结尾：表达对招聘单位的诚挚感谢，并提供个人联系方式，表达期待面试的愿望。
四、常用表达技巧1. 使用恰当的称呼：尊敬的招聘经理、亲爱的HR团队等。
2. 引用获知职位信息的渠道：通过XX网站、校招宣讲会等了解到贵公司的招聘信息。
3. 突出关键词：根据招聘信息中的关键词，突出自己与该职位所需技能、背景等的匹配度。
4. 使用具体事例：通过举例或引用实习、项目等经历，具体描述自己在相关领域的能力和成就。
5. 谦逊自信并重：既要展示自己的实力，也要保持谦虚和自信的态度。
求职信说课稿_一等奖
尊敬的评审老师：您好！我是一名热爱教育事业的求职者，非常荣幸有机会向您介绍我自己以及我对教育事业的热情和理念。
在此，我向您呈现的是一份关于如何上好一堂课的说课稿，希望能得到您的认可和指导。
首先，我认为上好一堂课的前提是备好课。
备好课是上好课的关键，也是提高课堂教学质量的基础。
在备课过程中，教师需要认真研究教材，了解学生的实际情况，明确教学目标，设计合理的教学过程和方法。
此外，教师还要注重课堂导入，激发学生的学习兴趣和求知欲，使他们能积极参与到课堂中来。
其次，上好一堂课需要注重教学方法。
教学方法是实现教学目标的手段，是教师和学生相互作用的桥梁。
在教学过程中，教师要善于运用启发式、探究式、讨论式等教学方法，引导学生主动思考、积极参与，培养他们的创新精神和实践能力。
同时，教师还要注重个性化教学，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
再次，上好一堂课需要注重课堂评价。
课堂评价是检验教学效果的重要手段，也是促进学生发展的有效途径。
在课堂评价中，教师要关注学生的知识掌握程度、能力培养情况以及情感态度的养成，采用多元化的评价方式，如问答、讨论、测试等，及时发现学生的问题，给予针对性的指导和帮助。
此外，上好一堂课还需要注重课堂管理。
课堂管理是保证教学秩序和教学效果的重要环节。
在课堂管理中，教师要注重建立良好的师生关系，营造积极向上的课堂氛围，规范学生的学习行为，使课堂成为学生愉快学习、健康成长的地方。
最后，上好一堂课需要教师具备丰富的专业知识和教育教学经验。
教师要不断学习，提高自己的专业素养，了解学科前沿动态，掌握教育教学规律，以更好地为学生服务。
总之，上好一堂课需要教师在备课、教学方法、课堂评价、课堂管理以及自身素质等方面下功夫。
我相信，只要我们用心去教学，用心去关爱学生，就一定能上出让学生喜欢、有成效的好课。
最后，感谢评审老师给予我这次展示自己的机会。
我会继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为我国的教育事业贡献自己的力量。
求职信 说课
求职信说课尊敬的招聘经理：我是XXX，我得知贵公司正在招聘XXX职位，我对该职位非常感兴趣，希望能够成为贵公司的一员。
我本科毕业于XXX大学XXX系，拥有XXX年的工作经验，曾在XXX公司从事XXX工作，积累了丰富的XXX经验。
我熟悉XXX领域的各种专业知识和技能，有较强的分析、沟通和团队合作能力。
我相信我能够胜任这份工作，并为贵公司的发展贡献自己的力量。
在XXX公司工作期间，我参与了多个项目的策划和执行工作，熟悉项目管理的流程和方法，能够有效地协调各方资源，保障项目的顺利进行。
我具有较强的逻辑思维能力和问题解决能力，能够快速分析和解决问题，保证项目按时高质量完成。
在团队合作方面，我善于与同事沟通合作，能够有效地协调团队成员的工作，为团队目标的实现做出贡献。
我熟悉XXX行业的发展趋势和市场需求，能够及时调整自己的工作计划，保持对行业的敏锐洞察力。
我具有良好的学习能力和适应能力，能够快速适应新的工作环境，适应不同的工作要求。
我热爱工作，勤奋努力，能够承受工作的压力，保持积极的工作态度，为实现个人和团队的目标不懈努力。
通过这份求职信，我希望能够得到贵公司的关注和认可，有机会参加面试。
我相信我拥有的经验和能力能够为贵公司带来更多的价值，我愿意为贵公司的发展做出贡献。
如果有机会加入贵公司，我将尽心尽力、勤勉负责，与团队一起努力工作，共同实现公司的目标和愿景。
最后，再次感谢您抽出宝贵的时间阅读我的求职信。
我期待着能够有机会成为贵公司的一员，与您共同努力，共同成长。
期待您的回复！衷心地祝愿您工作顺利，生活愉快！此致敬礼XXX。
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求职信的写作说课稿
各位专家、评委大家好：
作为一名中职语文教师，能够提高学生的语文技能，是我最大的愿望，让学生在我的课堂上享受学习的快乐和收获的愉悦是我一直追求的目标。
为实现这个梦想和追求，我不懈地努力着。
今天，借此平台，希望各位专家、评委指导我的说课，使我更加自信的面对心爱的学生。
今天我说课的内容是应用文写作课程中的求职信写作。
今天的说课将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法及手段、教学进程等五个方面展开。
一、说教材
1、教学内容：求职信选自《应用文写作》第二单元。
针对中职学生今后实际工作的需要，我们改变了本教材教学内容的原有编排，将教学内容进行了模块划分，即基本模块和专业模块。
选取的是基本模块中的求职信写作，本单元要求依次掌握证明信、感谢信、申请书的书信格式的基础上，进而学习求职信的写作。
本次课是本单元重点，求职信与学生将来走向社会、面对就业最密切相关的一种书信形式，实用性很强。
2、教学目标
教学目标确立的依据：
坚持“四看”原则，一看专业人才培养目标、二看教学大纲的规定、三看课程的设置、四看特定的教学对象。
（1）知识目标：
掌握求职信的写作步骤、格式要求和写作技巧。
（2）能力目标：
通过学习，掌握求职信的基本写法，能够独立完成一封规范的求职信。
（3）德育目标：
培养学生积极主动的求职精神。
培养学生树立正确、诚信的求职就业观念和价值观念。
培养学生认真、严谨的职业素质和职业道德
3、教学重点：掌握求职信的写作格式与写法。
4、教学难点：能够独立完成一封规范的、个性化的求职信
二、说学情
本学期我的授课班级是即将毕业的市场专业学生。
学期初对学生进行了调查，调查显示，大部分学生有中职生的共性，那就是学习动机不明确，学习动力不足，却上主动探究的积极性。
其次，语文基础薄弱，学习方法不够灵活，学习能力不强，还有部分同学对这门课程认识不足，因此缺少学习兴趣，学习态度不端正，这样在教学工程中，学生不能很好发挥主动性，这就给教学带来一定难度。
学习本课有利于帮助他们掌握实用的职业技能，有利于培养学生认识到学业对日后
工作、生活的重要性和树立自信心，有利于帮助他们适应未来生活和工作的需要。
三、说教法
（1）情境教学法，即在课堂上创设求职的情境，让学生融入角色扮演，从而进入真实求职信的写作，让学生充分体验自主学习的乐趣。
（2）案例教学法，即打破已往“先讲理论、后评案例”的方法，一开始就把真实的典型案例呈现给学生，边评边讲，积极引导学生去思考、去分析、去讨论、去总结，培养学生独立思考、解决问题的能力，改变灌输式的学习模式。
（3）任务驱动教学法，以学生即将面临实习、毕业找工作及当前越来越严峻的就业形势引入课堂，了解本单元课程的教学任务。
用任务驱动学生学习，激发学生的学习积极性。
（4）案例比较辨析教学法，即通过正反案例的鲜明对比，加深学生对求职信应该如何写、不应该如何写的认识，强化学生正确的写作思维。
（5）自主合作探究式教学法，即分小组完成课堂任务，小组成员分工协作、协商讨论，这种形式既加深了学生对学习重点的把握，又培养其团队精神，调动了他们的积极性。
四、说学法
1、体验式学习，即置身于求职情境中，自主探索、自主发现，
强调“在体验中学”、“在思考中学”。
2、团队式学习，即小组成员分工协作，一起讨论、分析问题，思考解决问题的方法和步骤。
3、游戏式学习，即通过拼图游戏，掌握求职信的结构。
五、说教学手段
1、主要是运用多媒体课件，让学生更加直观、更加形象地接受教学内容，提高了教学质量和教学效率。
2、运用信息技术优化教学过程，
六、说教学进程
（一）结合实际，精彩导入，引入新课。
这一环节用时10分钟。
首先教师利用多媒体展示两幅内容火爆的招聘会现场图片，再出示一封求职信录像、幻灯片展示竞争激烈的求职现场，然后出示一行字递上的的求职名片——求职信。
设计意图说明：向学生直观地展示当今激烈竞争的就业形势，这一场面让学生身临其境感受写求职信的重要性，激发学生学习欲望，现身说法，点燃兴趣为下一步的实践写作奠定基础。
（二）创设情境，感受新知。
此环节用时30分钟。
利用我专业07级毕业生小王与小李一同向某公司投送求职信，而只有小李获得了面试机会的事情，创设学习情境，引导学生进入学习角色，介绍求职信概念。
介绍“什么是求职信”后，以“求职信有哪些作用”的问题积极引导学生去思考、去讨论、去总结，让学生各抒己见，为其提供更大的自
主发挥空间，也再次强调了求职信在求职面试中不容忽视的作用。
（三）探究阅读，掌握要领。
紧接着，用PPT向学生展示成功的求职信案例，通过对此案例的整体把握、分段分层的赏析与用语的体味，通过师生互问互答、合作探究的形式，让学生初步了解求职信的结构内容及格式要求。
出示小李成功的求职信，并将全班分成四个小组，要求对小李写的这封比较规范的求职信进行小组讨论：
1、这封求职信有哪些特点？你是从哪些地方看出来的？
（针对性、自荐性、独特性）
2、请结合小李的求职信进行说明，求职信有哪些要素？
（求职目标、求职缘起、求职条件、附件）
3、请结合小李的求职信进行说明，求职信的基本格式。
（求职信的写作格式一般由六部分组成，即称呼、开头、正文、结尾、附件、署名日期。
）
需要重点讲解的是求职信主体部分的写作，要求学生在写作中将自身优势及特点与岗位需求相结合，学会量体裁衣、扬长避短，从而归纳出求职信的写作格式，掌握求职信的写作技巧。
引导学生归纳求职信正文部分应包括三方面内容：
正文：（1）个人基本情况
（2）求职意向
（3）联系方式
设计意图说明：学生自主讨论归纳可以避免应用文的要点总是由教师主观灌输的状况，尊重学生的主体地位，提高学习的主动性。
（四）植入游戏，格式梳理
在课堂中植入游戏，将学生分成的四个小组，将信封中打乱的求职信格式重新组合，完成拼图游戏。
根据小组出示完成的拼图任务，教师再进一步启发、点拨，然后将求职信的格式编成顺口溜用多媒体展示出来。
标题称谓加正文，内容一个不能少；
称呼顶格打冒号，礼貌敬称别忘掉；
正文每段空两格，介绍自己不乱套；
介绍完毕附地址，电话邮编不能少；
署名日期别漏掉，工整写在右下角。
设计意图说明：中职的大部分学生学习能力较弱，如何将一节课设计得有趣、简单、易懂、易记，是我进行教学设计时需要重点考虑的一点。
以拼图游戏的方式帮助学生巩固求职信格式的同时将其编成顺口溜记忆力图解决本节课的教学重点，同时为后面突破教学难点做好铺垫。
(五)正反对比，归纳技巧
用PPT展示错误的求职信的案例，与比较规范的求职信进行对比，让学生注意求职信写作中的几个问题，教师进一步归纳求职信的写作技巧。
那就是以“情”感人，以“诚”动人、以“美”迷人。
突破教学难点。
（六）模拟现场，实战演练。
这一环节用时35分钟。
1、根据市场专业学生的职业发展方向，设置某公司招聘推销员
的背景，要求学生结合岗位需要及自身特点写出颇具个性的求职信。
2、采用评价表可以检查小组学习效果，以小组互相评改的方式进行评分。
计意图说明：采用评价表可以检查小组学习效果，注重学习效果的真实反馈。
（七）课堂总结。
这一环节用时8分钟。
学生总结。
以学生为主体，鼓励学生积极发言，谈学习成果、谈认识、谈职业生涯规划等等。
（八）作业及课后拓展训练
浏览招聘网站，针对招聘职务，结合自己的专业和个人特长写一封规范的求职信。
求学生课后将自己的习作上传到老师个人空间、邮箱。
教师将根据学生的习作给出相应的评价
设计意图说明：学以致用
教学反思
本课试图将语文课与就业指导课有机的结合，以学生就业能力的培养为目的，结合教学目标，利用多媒体和信息化辅助教学，增强了教学的直观性和趣味性，加大了课堂容量，提高了教学效果。
求职信是一篇应用文，比起词藻优美、情节生动的文章，它更注重实用性。
因此，我的说课稿也力求在遵循新大纲“加强语文实践，培养语文应用能力”的原则上，整节课的教学设计突出以目标为本，实际运用能力为主线，每学一部分进行一个小结为步骤的教学方法来实现自己的教学目标。
同时在教学过程中步步为学生搭梯子，为最后的知识传授做足铺垫。
欠缺的是，因为模拟招聘准备不充分，在时间方面把握不好，后面教学有些仓促。
因此在以后的教学中应注意因材施教，促进学生整体水平的提高。
附板书设计：求职信
称呼：个人基本情况
求职目的
正文求职条件格式规范
个人愿望重点突出
结束语
此致
敬礼
联系地址：
署名
日期。