面对挫折,我能行!
我能行的作文范文7篇
我能行的作文范文7篇我能行的作文范文7篇篇一：我能行“我能行！”这句话已经陪伴我好多年了，它给了我无限的自信，每当我遇到困难的时候，我就会用这句话来激励自己。
“人，最大的敌人就是自己，只要相信自己一定能行，你就能成功。
”这是我最喜欢的名言。
有一天晚上，我看见别的同学在广场上，灵活自如的溜着旱冰鞋，羡慕极了，就对妈妈说：“妈妈，我想学溜旱冰鞋。
”妈妈惊奇的看着我：“学旱冰鞋会摔跤的，你能行吗？”“妈妈，你要相信我，我一定能行的。
”我昂首挺胸的回答了妈妈。
后来，我得到了我梦寐以求的旱冰鞋。
第二天，妈妈就带着我和弟弟，去文化广场准备练习旱冰鞋了。
一路上，微风吹来，小草小花在向我们点头微笑，蟋蟀在草丛中不停歌唱，来展示它优美的歌声……我快活的快活的像只小鹿蹦蹦跳跳，不一会儿，就到了文化广场。
我找到了一个可以坐下来换鞋的地方，迅速的换上了旱冰鞋，等待着妈妈来教我，可是妈妈却在悠闲的和她的朋友——吴娟阿姨聊天。
这时，我想起来了：“不能什么事都依赖别人，要自己去摸索，只要相信我能行！就一定能成功。
”我仔细观察别人是怎么玩的，没一会儿，就发现了一些诀窍：要先把两脚交叉成“八”字形，再不断的交换着抬起脚，往前滑，而且要把重心放在滑行的那个脚上面。
知道了这些诀窍，我就决定自己练起来，可是，我还没站起来就摔了个昂面朝天，学溜旱冰鞋真是看起来容易，做起来难。
于是我又换好了凉鞋，找到妈妈，直接把旱冰鞋往地上一扔：“妈妈，我不练了，腿都给摔疼了。
”妈妈语重心长的说：“干什么事都不要半途而废，坚持到最后才是胜利。
”这时，我又想起了“我能行！”这句话。
在妈妈的帮助、指导下；在“我能行！”这句话的鼓励下；渐渐地我学会了溜旱冰鞋，让我们一起点燃自信，背起生活的行囊，接受命运的挑战，面对残酷的现实，擦干泪水。
大喊一声：“做一个最好的自己，我能行。
”篇二：我能行自信是打开成功大门的钥匙；自信是登上成功山峰的台阶；自信是通向成功彼岸的桥梁；只要有了自信和不懈的恒心，再困难的事情也会变得简单。
大学生如何拥有积极心态战胜挫折8个心理建议助你走向成功
大学生如何拥有积极心态战胜挫折8个心理建议助你走向成功大学生如何拥有积极心态战胜挫折作为一名大学生，我们常常会遇到各种各样的挫折和困难。
有时候，它们仿佛是无法逾越的高墙，让我们心生迷茫和沮丧。
然而，如何拥有积极心态，战胜挫折，继续走向成功呢？在这里，我将向大家分享8个心理建议，希望能够帮助你们化解困境，重获自信。
1. 保持积极的心态面对挫折，我们首先要学会保持积极的心态。
无论遇到什么样的困难，我们都要相信自己有能力克服它们，并且要相信一切都会好起来。
时刻告诉自己：“我能行！”2. 接受挫折是正常的挫折是每个人都会遇到的，无论是大学生还是其他人。
接受这个事实，不要因为失败而气馁，而是学会从失败中吸取经验教训，不断提高自己的能力和水平。
3. 设定明确的目标明确的目标是我们克服挫折的动力源泉。
当我们设定了一个明确的目标，我们就能够更加专注地去努力，因为我们知道自己为什么在拼搏。
这样一来，挫折将会变得微不足道。
4. 培养自我认知和自我价值感培养良好的自我认知和自我价值感是战胜挫折的关键。
我们要先从自己身上寻找优点和长处，了解自己的价值，然后才能够更好地面对困难，并且相信自己能够克服它们。
5. 建立良好的支持系统在面对挫折时，与他人交流和寻求支持是非常重要的。
建立良好的支持系统，包括家人、朋友和老师，让他们成为你的后盾，给予你鼓励和支持，帮助你克服困难。
6. 不要比较自己与他人在大学里，我们常常会面临与他人的比较。
然而，比较只会让我们感到自卑和挫败。
要记住，每个人都有不同的起点和能力，不需要与他人比较。
关注自己的成长，专注于自己的进步。
7. 接纳并从失败中学习失败并不可怕，可怕的是我们不肯接纳它并从中学习。
每一次失败都是一次宝贵的经验，让我们更加成熟和坚韧。
所以，当你遭遇失败时，不要气馁，而是要分析原因，总结教训，为下一次挑战做好准备。
8. 保持身心健康最后一个心理建议是保持身心健康。
良好的身心状态能够让我们更加乐观和积极地面对挫折。
面对挫折我能行主题班会
面对挫折我能行主题班会一、班会背景：在我们的成长过程中，难免会遇到各种挫折和困难。
为了帮助学生正确面对挫折，提高他们的心理素质和抗压能力，我们决定开展以“面对挫折我能行”为主题的班会。
二、班会目标：1. 让学生认识到挫折是成长中不可避免的一部分。
2. 教会学生如何正确面对挫折，培养积极乐观的心态。
3. 通过集体活动，培养学生的团队合作和沟通协调能力。
三、班会流程：1. 开场白（5分钟）老师：大家好，今天我们的班会主题是“面对挫折我能行”。
在我们成长的道路上，总会遇到各种各样的挫折和困难，但是我们要学会勇敢地面对它们。
今天我们就一起来探讨如何正确面对挫折。
2. 认识挫折（15分钟）老师：首先，我们来谈谈什么是挫折。
挫折是指我们在追求目标的过程中遇到的一些阻碍和困难。
每个人都会遇到挫折，这是我们成长中不可避免的一部分。
接下来，我们来看一个短片，短片中的主人公遇到了哪些挫折？他是如何应对的？观看短片老师：短片看完了，谁能来说说短片中的主人公遇到了哪些挫折？他是如何应对的？学生回答老师：看来大家都看得很认真。
没错，短片中的主人公遇到了很多挫折，比如学习成绩不好、朋友背叛、亲人离世等等。
但是，他并没有被这些挫折击垮，而是积极地寻找解决方法，不断地努力，最终取得了成功。
这就是我们要学习的积极面对挫折的态度。
3. 小组讨论（15分钟）老师：接下来，我们来进行小组讨论。
请大家在小组内分享自己曾经遇到的挫折以及应对的方法。
每个小组都要选出一名代表来分享你们组的故事。
现在开始讨论吧！小组讨论老师：好的，时间到！现在请各组的代表来分享你们的故事。
学生分享故事（4-5人）老师：感谢大家的分享！从大家的分享中，我们可以看到每个人都会遇到挫折，但是不同的人有不同的应对方法。
我们要学会从挫折中吸取教训，不断成长和进步。
4. 互动环节（15分钟）老师：接下来是互动环节。
我们将进行一些小游戏，让大家在游戏中体验团队合作和面对挫折的勇气。
我能行作文500字
我能行作文500字•相关推荐我能行作文500字（通用36篇）在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的我能行作文500字，欢迎阅读与收藏。
我能行作文500字篇1“我能行”这句话陪伴我克服了一个又一个的困难，我相信，它一定会伴随我成长，使我成为一个各方优秀的人。
“我能行”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头啴。
不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行”。
有一次，学校进行模拟考试，接到卷子我吓了一跳，题目那么难，还有四道附加题，20分哪，看到这儿，我不禁地打了个寒颤，但是我看到别人在认真写的时候，我对自己说：“我能行，我们大家在同一个教室学习，同一个教师教，难道我的智商就比别人低吗？”我暗暗地鼓励自己。
试卷发下来了，我得了95分，多亏了“我能行”这句话呀。
“我能行”这句话不但帮助了我的学习，而且还在日常生活中给我帮了大忙。
又有一次，二楼的水闸坏了，向我们家借水，爸爸妈妈正好都出去了，我一个人在家写作业，我想：我已经长大了，能帮爸爸妈妈干活了，我一个人去给二楼送水吧！我拿来一个大水桶，装满自来水，拎着就往二楼走。
我好不容易才来到了楼梯旁，人已经累得喘吁吁的了，我心想：这可真重，我拎得动吗？倒不如就放在这儿，让二楼的人来领吧，可又想到二楼住的可是位年近八旬的老人，我对自己说：“我能行。
”接着，我把水桶拎起一步一步地抬上二楼。
我费了九牛二虎之力才拎上了二楼，二楼的老人还谢了我。
“我能行”这句话给我带来了很大帮助。
我能行作文500字篇2今天，迎着冬日的暖阳，我兴高采烈地走去学校，参加校乒乓球队训练。
大家换上球服，每个人都精神抖擞，换好球服后，老师开始组织我们热身。
随后就开始训练了，我发现每个人训练的时候都特别认真，为什么呢?因为待会儿老师会训练我们打比赛，大家都非常期待打比赛。
我被安排在第七台打比赛。
我能行优秀作文(优秀9篇)
我能行优秀作文（优秀9篇）我能行教学设计12-13为您精心收集了9篇《我能行优秀作文》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
我能行作文篇一“我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。
不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”记得五年级的时候，学校组织去参加英语演讲比赛。
我英语不错，所以有幸入选。
最终决定，由我和六年级的一个学哥代表学校去参加比赛。
起初对此我并没有抱太大希望，只是把它看做一次尝试罢了。
因为参赛选手都是六年级的哥哥姐姐们，如果不是英语老师大力推荐我，我是不可能入选的。
为了不辜负英语老师对我寄予的浓厚期望，我只好硬着头皮往前冲——每天都会对着镜子练习稿子不下五遍。
在想要放弃的时候，我总会对自己说：“我能行！”这句话最开始时老师告诉我的，她语重心长地说：“李响，你很优秀，一定要相信自己明白吗？”我使劲点了点头。
由于这篇演讲稿我原来背过，所以尽管老师加了些东西，我还是背的滚瓜烂熟。
除了在家练习，每天大课间和放学的时候，我都要到老师办公室练习，和老师一起讨论文章语音语调的问题。
万事俱备，只欠东风。
终于到了比赛那天，虽说以前参加过类似的英语竞赛，不紧张却是假的，但我还是努力做出一副“没事人”的样子。
一直默默在心里对自己说着：“我能行！”紧张仅此慢慢被驱散。
终于轮到了我，我做好准备后，微笑着走上台：“Helloeveryone…Thankyouforyourlistening.”演讲过程中，我慢慢放松自己，越来越进入状态。
演讲结束了，我深深地鞠了一躬后，仍微笑着走下台，那是自信的微笑，那是喜悦的微笑。
几天后，我被老师告知我竟然入选了，我竟然从全涧西区精心挑选的一百多名学生脱颖而出，进入复赛的几率是10％，也就是说一百个人里面只有十个人进复赛，而我就是其中之一。
与别人不同的是，其中一个裁判——也就是涧西区的指导员还清楚的记住了我。
得知此消息后，我欣喜万分，我们学校仅有我一人入了复赛，这是我做梦都没有想到的。
我能行写一段话
我能行写一段话
"我能行"这三个字，蕴含了无尽的信心和决心，它像一盏明灯，照亮我前行的道路，让我在面对困难和挑战时，始终坚定自己的信念，勇往直前。
"我能行"，是我对自己的承诺，也是我对生活的态度。
它让我明白，无论遇到什么困难，都不能轻易放弃，因为我有能力去克服它们，我有信心去战胜它们。
这种信念让我在面对挫折时，能够保持冷静和坚韧，不断寻找解决问题的办法，不断尝试，直到成功。
"我能行"，也是我对未来的期许，是我对梦想的追求。
它让我相信，只要我肯付出努力，肯坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。
这种信念让我在面对困难时，能够保持积极向上的心态，不断向前看，不断寻找机会，不断挑战自我，不断提升自己。
"我能行"，更是我对自己的期许，是我对自己的要求。
它让我明白，我不能满足于现状，不能停滞不前，我要不断地挑战自己，不断地超越自己，才能让自己变得更好。
这种信念让我在面对挑战时，能够保持进取的心态，不断寻求突破，不断创造新的自我。
总的来说，"我能行"是一种积极向上的生活态度，是一种无畏困难的决心和信心，是一种不断追求进步和成长的精神。
只要我坚信"我能行"，我就能够在人生的道路上，勇往直前，不断前行，创造属于自己的辉煌。
阳光总在风雨后,笑看挫折我能行-国旗下的讲话
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家，早上好！今天，我在国旗下讲话的题目是《阳光总在风雨后，笑看挫折我能行》。
人的一生，不如意事十常八、九。
在我们的生活中充满着成功与失败、欢乐与忧愁、幸福与痛苦。
但是，无论你遇到什么样的挫折，你都要正视挫折，并且通过自己长期不懈地努力奋斗，战胜挫折。
这样，我们才能真正走向成功。
还记得《老人与海》中那个倔强的老渔夫吗？他的信条是：“人不是生来被打败的，你尽可以消灭他，但是却不能打败他。
”现实生活中又何尝没有这样的“渔夫”？在美国有这样的一个人：21岁时，做生意失败，他不灰心：22岁参加议员竞选失败，他不服输；26岁伴侣离世，他不消沉；27岁身患重病，他不畏惧；34岁角逐联邦议员落选，他不放弃失败；47岁竞选副总统落选，他不失意。
然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他52岁时，他终于获得了成功，当上了美国第十六任总统！这个人就是林肯！林肯的一生书写了一个伟大的真理：除非你放弃，否则你就不会被打垮。
他的一生就是“阳光总在风雨后，笑看挫折我能行”的伟大见证！人生不会是一片芳草地。
孟子有言：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”由此可见，一个成功者，是需要无比坚强的毅力和非凡的勇气的！每个成功者都经历过无数次的失败，不管这些挫折有多严峻，多么冷酷，在他面前只有一条路----正视失败，挑战挫折。
对待挫折，著名的数学家华罗庚曾经说过：“在科学的道路上没有平坦的大道可走，只有一条条弯曲的小径。
只有不畏攀登的人，才有可能登上科学的顶峰。
”强者在挫折面前会愈挫愈勇，最终走向成功！作为一名学生，我们应如何面对挫折呢？第一，要正确看待挫折，要发愤图强。
人生之路，机遇与挑战并存，成功与挫折结伴而行。
我们所应做的就是善待人生，我们不一定能拥有一个个美的风景，但完全可以创造一个美好的心境，以此去努力和追求，“有志者，事竟成”,只要我们发愤图强，勇敢奋斗，相信在我们的前方，将会有广阔旷野和蔚蓝的天空。
我能行作文六百字
我能行作文六百字
我相信我能行。
我相信我能行，这是我每天告诉自己的话。
无论遇到什么困难和挑战，我都会坚信自己有能力克服一切。
这种信念让我在人生的道路上一路走来，不畏艰难，不惧挫折，勇往直前。
小时候，我是一个胆小怕事的孩子，总是逃避困难和挑战。
但是随着年龄的增长，我逐渐意识到，逃避并不能解决问题，只有勇敢面对，才能找到解决的办法。
于是，我开始告诉自己，我能行，我有能力战胜一切。
这种信念让我变得坚强，让我不再畏惧困难和挑战。
在学习上，我也始终相信自己能行。
无论遇到多么困难的题目和知识点，我都会告诉自己，我能行。
我会不断努力，不断学习，直到掌握这些知识，直到解决这些问题。
这种信念让我在学业上取得了不俗的成绩，也培养了我坚韧不拔的品质。
在工作上，我同样相信自己能行。
无论遇到多么复杂的工作任务和挑战，我都会告诉自己，我有能力完成。
我会不断学习，不断
提升自己的能力，直到达到要求的水平。
这种信念让我在工作中取得了不俗的成绩，也赢得了同事和领导的认可和赞许。
我相信我能行，这句话不仅是对自己的一种鼓励，也是一种对自己的期许。
我相信，只要我坚持努力，只要我相信自己，就一定能够取得成功。
在人生的道路上，我会一直坚持这种信念，不断前行，不断超越自己，直到实现自己的梦想。
因为我相信，我能行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
面对挫折，我能行！应心A 蔡婷婷教学理论：挫折是指个体在从事有目的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个人动机不能实现，需要不能满足时的情绪状态。
它与目标、需要、动机是紧密联系在一起的，如果动机受到干扰或阻碍，目标无法实现，需要不能满足，就会使人产生紧张、焦虑乃至悲观失望等消极的情绪反应，即在心理上产生挫折感。
常看到报刊杂志上刊登很多中小学生因生活中的不如意而轻生的事件，我痛彻心扉，评论家们指责了老师、指责了家长，甚至指责了社会，固然，老师、家长有着不可推卸的责任，但我认为这里面却忽视了一个很重要的问题，那就是对孩子意志力品质的锻炼，也就是对挫折的承受能力的培养。
每个人在成长的过程中，免不了会遇到各种困难和挫折，在挫折面前，始终保持积极进取的态度，开拓创新的精神，勇于并善于与挫折作斗争，具备坚强的意志是保证中小学生顺利成长的重要条件，但由于当代的青少年大多是独生子女，家长百般呵护，不仅在物质生活上尽其所能给孩子提供好的条件，还在精神上千方百计不让孩子受丁点委屈，导致青少年心里承受能力相对较弱，缺乏应对挫折和困难的意志和决心，一旦出现挫折，则不堪重负，也就常出现了报刊杂志上的那一幕一幕，我们身边的一件一件。
由于身心发展和社会阅历等方面条件的限制，他们还不能对自己和社会有清楚地认识和评价，目标期望值往往比较高，因而挫折就成为生活和学习中时常会遇到的问题。
学生的生活环境、社会环境都和以前有很大的不同，各方面条件的优越使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯，所以独立解决困难的能力，心理承受能力都普遍下降，遇到挫折的时候往往不知所措，缺乏直面挫折的勇气和方法。
由于缺乏对挫折的准备，他们面对挫折往往缺少应变能力，挫折面前有的情绪消沉低落，有的惊慌失措，甚至感到痛苦绝望，采取逃避的态度，甚至“轻生”。
这种心理状态严重的影响了他们的学习和生活，有许多学生正是因为无法面对挫折，不能勇敢地挑战挫折而产生了种种令人遗憾的行为。
因而指引学生以积极乐观的态度应对挫折，培养其战胜挫折的能力是十分必要的，这对于塑造学生的人格，培养其健康的心理品质具有重要的现实意义。
六年级的学生面临着升学压力，从而极易在心理上产生种种挫折感，影响心理健康的正常发展。
因此在此阶段对学生进行耐挫能力的辅导是十分必要的，在此阶段开展抗挫折辅导，能帮助学生用更强的耐挫力和更切合实际的目标期望来面对人生发展道路上即将到来的第一次重大考验。
人之不如意十之八九，在现实生活中，挫折是不可避免的，重要的是我们对挫折应当有一个正确的认识。
本节课将通过具体实例让学生明白，挫折可以毁灭一个人，也可以磨炼一个人，关键在于他如何对待挫折。
并希望通过这节课的学习，他们能运用所学面对挫折的方法正确对待挫折，做一个勇敢坚强的学生！教学目标：【知识目标】意识到挫折的普遍性，在人的成长过程中是不可避免的；认识到挫折对不同的人会产生不同的作用（即挫折双面性）；【能力目标】掌握战胜挫折的几种方法，使学生在面对挫折时能够应对自如；【情感目标】树立积极的心态面对挫折。
教学重难点：1、让学生明白挫折的影响具有两重性，领悟战胜挫折的真谛。
2、提高学生正确面对挫折的心态，有战胜挫折的决心。
3、掌握一些面对或战胜挫折的方法，形成正确的挫折观，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
教学方法：讲授、游戏活动、讨论交流、故事、心灵体验教学对象：六年级教学课时：一课时教学准备：座位要求（U字形）、纸笔教学过程：一：热身阶段：引入课题“挫折”。
（5分钟）同学们，大家早上好。
不知道同学们有没有听过“小石头”的故事呢？（生答）以前呢，有一颗普通的小石头，他觉得自己太普遍太没特色，就很闷闷不乐。
于是他跑去问大地之神，说怎样才能让自己变得独特和与众不同呢？神就告诉他，只要拥有一份坚强的意志，不断去磨练自己就行。
经过不知多少年的磨练，这颗不起眼的石头终于变成了……同学们觉得他变成了什么？（生答）他变成了一颗宝石，可是他觉得还是不够，所以继续去磨练自己，不管刮风和下雨，这颗石头一直坚持着自己的梦想，最后他就变成了……同学们觉得他变成了什么？（生答）没错。
他变成独一无二的珍贵的钻石。
那接下来呢，我们就来玩一下小石头变钻石的游戏。
游戏规则：1、同学们把自己想成是一颗蹲着的小石头，经过猜拳来决定自己是否能够顺利进化。
同学们把自己想成是一颗蹲着的小石头，经过猜拳来决定自己是否能够顺利进化；2、小石头们猜拳赢后，变成宝石（半蹲）‘3、宝石们猜拳赢了变成钻石（站立），猜拳输了，就变回小石头（全蹲）4、钻石们继续猜拳，每输一次，便往回降一个等级，即变成宝石与其他宝石再猜拳。
5、游戏时间为一首歌的时间，当音乐停止游戏也就停止了。
请同学们立刻回到座位坐好。
全班分享：1、当你成功演变成一颗璀璨的钻石时，你的感觉是怎么样的？2、当你从钻石退化成一颗小石头时，你的感觉又是怎样的呢？3、当你是一颗宝石时，你的感觉又是怎么样的？好，谢谢这几位同学的分享。
在这个游戏中，有同学体验到了变成钻石的喜悦，也有退化为小石头的失落受挫。
那在我们现实生活中也是这样的，有开心就会有难过，有成功也就会有失败。
这些难过、伤心、艰辛坎坷、失败等也就是我们常说的挫折的具体表现形式。
那当我们遇到挫折时，我们又该如何面对“挫折”呢？是永远地伤心难过，还是坚强地前行，今天我们就一起来聊聊“挫折”这个话题。
二、团体转换阶段：进一步认识挫折（7分钟）1、分组：报数法（分成5组）好，现在同学们1到5报数。
……请同学们围圈坐好。
2、认识挫折的两面性同学们，PPT上显示的是什么？（生答）那刀在我们日常生活中都有些什么用处呢？（生答）那如果叫同学们用力去握住刀刃，你们愿意吗？没错，它不仅失去了自身本有的功能，而且刀口那么锋利也会刮伤我们的手；可是如果同学们反过来拿，握住刀柄的话，它就可以成为我们有用的工具，可以削铅笔，可以割纸张，可以刮东西；由此可见，对于一把小刀来说，一方面，它可能划伤自己，带给我们创伤；另一方面，也可能成为我们有用的工具，带给我们力量。
挫折也正如这把小刀一样，可以带给我们失败，也可以带给我们成功。
那接下来呢，我们就来讲一个挫折给我们带来成功的成长故事。
3、心灵故事（周杰伦的成长故事）同学们知道他是谁吗？（生答）那同学们知道他的哪些歌曲呢？那同学们了解他的成长故事吗？（展示PPT）看完周杰伦的成长故事，你们都有哪些感受呢？你觉得他是个怎样的人？他的成长故事对你又有哪些启发呢？现在请小组讨论两分钟，然后老师会请同学们来分享自己的感想。
嗯。
周董不屈于命运，敢于挑战挫折的精神是值得我们学习的。
通过这个故事，我们看到了，几番的挫折并没有让他失败，反而带给了他红遍大江南北的成功。
正如我们前面所说的那样，挫折具有两面性，在弱者面前是一块绊脚石，但在强者面前确是一块垫脚石。
三、团体工作阶段：直面挫折，找出解决办法，体现出“我能行”。
（25分钟）1、心灵部落格（小组分享+讨论）：说出自己的挫折故事，找出解决问题的不同方法。
（17）那我们刚刚看完了周董成长过程中遇到的挫折，那在我们的成长路途上又遇到过哪些挫折呢？现在请每一位同学向组内所有同学说出最让你感到挫败的一件事情，每一位同学都要说哦。
然后组内挑出一个自我们日常生活中最有代表性的挫折故事，针对这个故事每位组员都要给予出自己解决的办法，然后把这些方法写在老师发的纸上。
待会每一组派一位代表说出自己的挫折故事和相应的解决办法。
嗯，同学们都很厉害说出了这么多解决问题的办法，在这里呢，老师总结或补充一下刚刚同学们所说的办法，也就是以下几种。
……2、老师板书出学生所提出的解决方法：（可引导如下）A、发泄法：打枕头，写日记……B转移法：到外面玩，做别的事……C、换位法：别人遇到此事，会怎样做……D、安慰法：塞翁失马，焉知非福……E、求助法：找人倾诉,寻找办法……3、情景剧（学以致用）（8分钟）那相信我们拥有这么多锦囊妙计之后，即使遇到在困难的挫折，我们也是能够用今天所学到的这些方法很好的去处理他的。
那好，在我们学习到这么多的良方妙药之后，接下来呢就让我们来学以致用了。
待会老师会给同学们出示一个情景，针对该情景内容提示，每组讨论要怎样来表演出一个3分钟的情景剧。
同学们有5分钟的讨论时间，等会我会请小组上台来表演，所以各组都要做好准备！情景内容：早晨，小明回到教室，一走近自己的桌子，看到桌面上放着昨天语文测验试卷上那个鲜红的59分……小明耳边充斥着同桌大声炫耀成绩的声音，他仿佛还听到班上在窃窃私语，嘲笑他……此刻小明觉得很难堪，也非常迷茫，他该怎么面对老师、同学、还有对自己寄予厚望的父母……请以此情节为基础，在小组内扮演情景剧，在全组人员参加的前提下，角色自定……四、结束阶段：升华主题（树立积极的心态面对挫折）（3分钟）1、自我鼓励感谢这组同学精彩的表演，这也充分体现了同学们现学现用的能力是很强的。
考虑到时间因素，我就不叫其他小组上台表演了。
我相信其他没有上台表演的小组也准备的应该也是很充分很精彩的，如果同学们愿意的话课后也可以表演给我们看。
现在请同学们先给自己一个爱的鼓励。
老师相信在课堂以外，同学们也是可以很好的运用这节课所学的知识去对待挫折。
在我们成长的路上，有阳光就会有风雨，关键就看我们怎么如何面对它并与之抗衡。
勇敢的面对挫折，积极的挑战挫折，相信自己可以处理得很好！相信自己能行！2、结束课堂那好，我们今天这节课就先上到这里，谢谢同学们。