幼儿园中班主题活动《买菜》的课后反思
幼儿园精品教案《买菜》含反思(通用5篇
幼儿园精品教案《买菜》含反思(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园社会实践活动教材第四章《我是生活小主人》，详细内容为第一课时“买菜”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、外观和营养价值，学会在菜市场选择新鲜蔬菜，并掌握简单的讨价还价技巧。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能说出常见蔬菜的名称，认识不同蔬菜的特点，学会挑选新鲜蔬菜。
2. 过程与方法：幼儿通过观察、实践等方式，培养独立生活的能力，提高社会交往能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿珍惜食物，热爱生活的情感，增强与父母共同参与家务劳动的意识。
三、教学难点与重点教学难点：学会挑选新鲜蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
教学重点：认识常见蔬菜，培养幼儿独立生活的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、PPT、菜篮子、称重器等。
2. 学具：每组一个菜篮子，内含若干种蔬菜。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师扮演菜农，向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿观察、说出蔬菜的名称。
（2）邀请幼儿参与“我是小小买菜员”活动，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师展示PPT，讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜的好处。
（2）教师示范如何挑选新鲜蔬菜，并讲解简单的讨价还价技巧。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组选一个“小小买菜员”，到教师处挑选蔬菜。
（2）挑选完毕后，小组内进行分享，说说自己挑选的蔬菜及其特点。
教师邀请各小组展示成果，对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《我是生活小主人——买菜》2. 板书内容：（1）常见蔬菜名称（2）蔬菜营养价值（3）挑选新鲜蔬菜方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿在菜市场亲自挑选蔬菜，并记录下来。
（2）与家长分享所学知识，说说蔬菜的营养价值。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解蔬菜的种类和营养价值，学会挑选新鲜蔬菜。
但在教学过程中，部分幼儿对蔬菜的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。
幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思「篇一」教学目标：1、指导幼儿学习看表格菜单，并能根据菜单进行匹配买菜。
2、通过帮胖阿姨买菜，培养幼儿助人为乐的良好习惯。
3、培养探索自然的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
教学准备：1、教学挂图表格菜单一张。
2、幼儿操作材料一份，浆糊等。
教学过程：1、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？（菜场上买来的）是呀，菜场上有许多不同品种、营养丰富的菜，我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪明。
可是，今天有个胖阿姨身体有点不舒服，不能上菜场去买菜，想请我们小朋友帮忙买菜，你们愿意吗？你们真是个懂事的好孩子。
2、学习看表格师：那胖阿姨到底要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？（出示菜单表格）师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告诉我们要购买的数量是三种，所以第一行告诉我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。
（请个别——集体重复再说一遍，巩固对表格的认识）谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？（请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对）第三行、第四行、第五行同前。
3、学习买菜师：现在我们来买菜（出示蔬菜图片），这些菜你们都认识吗？一起说说看，有红颜色的辣椒胖阿姨给我们每人准备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。
胖阿姨说你们不能随便买菜，一定要按照菜单来买，所以呀你们一定要看清楚菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗？4、幼儿买菜师巡回观察指导，关注幼儿是否按菜单买菜，帮助幼儿理解表格菜单。
5、收拾整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今天你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。
6、活动延伸：师：今天你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗？【活动反思】本次活动是一节让幼儿积极参与讨论“肥胖”这一社会性问题的语言课。
幼儿园音乐活动《买菜》教学反思3篇 音乐活动买菜教案反思
幼儿园音乐活动《买菜》教学反思3篇音乐活动买菜教案反思下面是我整理的幼儿园音乐活动《买菜》教学反思3篇音乐活动买菜教案反思，供大家参考。
幼儿园音乐活动《买菜》教学反思1中班音乐教案活动《买菜》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿依据歌曲，尝试简洁的创编歌词，学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情，知道各种菜都有丰富的养分，快来看看幼儿园中班音乐活动《买菜》含反思教案吧。
活动设计背景平常幼儿喜爱仿照大人的一些生活动作，如“买菜”等，依据幼儿对买菜这个既生疏又熟识的生活阅历，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班《买菜》的音乐活动。
活动目标1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情。
2、依据歌曲，尝试简洁的创编歌词。
3、知道各种菜都有丰富的养分。
4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
教学重点、难点依据歌曲，尝试简洁的创编歌词活动打算1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。
2、音乐磁带。
3、电脑课件。
活动过程一、谈一谈：我最喜爱吃的菜。
1.老师：你最喜爱吃什么菜?在哪买的?是谁买的?2.你字菜市场看到了什么菜?3.老师小结，教化幼儿不挑食。
二、学唱歌曲《买菜》1.介绍歌曲的名称《买菜》。
2.放音乐磁带《买菜》让幼儿观赏。
3.提问，帮助幼儿理解歌词内容。
(要求幼儿用歌词回答问题)(1)今日的天气怎么呀?我和谁去买菜呀?(2)买了什么菜呀?4.利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。
5丰富词汇：圆滚滚绿油油6.教幼儿有节奏的念歌词。
7.教幼儿唱歌曲。
(1)用整体法教唱。
(2)分句教唱，重点练习说白部分。
三、创编歌词1.如：我和爸爸去买菜。
南瓜大又大等2.让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。
四、活动延长。
绘画活动:我喜爱吃的菜。
教学反思本次活动，孩子主动参加活动，课堂气氛比较活跃。
在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。
并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的心情。
幼儿园中班教案《买菜》含反思
幼儿园中班教案《买菜》含反思盖浇饭一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活实践》第四章《生活小能手》，详细内容为第三节的《认识蔬菜——买菜》。
通过本节课的学习，使幼儿对日常生活中常见的蔬菜有更深入的了解，培养幼儿的观察力、表达力和初步的购物能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能认识并说出至少5种常见蔬菜的名称，了解它们的颜色、形状等特点。
2. 技能目标：培养幼儿独立完成购买蔬菜的过程，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活中食物的尊重和感激之情，激发幼儿对家庭生活的参与热情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿独立完成购买蔬菜的过程，学会观察和表达。
教学重点：认识常见蔬菜的名称、颜色、形状等特点。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、购物篮、购物清单、图片等。
2. 学具：每组一份蔬菜卡片、画纸、彩笔、购物清单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演菜农，将各种蔬菜模型摆放在教室内，模拟菜市场环境。
引导幼儿观察并说出蔬菜的名称、颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）：教师挑选34种蔬菜，详细讲解它们的特征，如颜色、形状等，引导幼儿学会观察和表达。
3. 随堂练习（10分钟）：将幼儿分成小组，每组挑选一份蔬菜卡片，根据卡片上的图片，用画纸和彩笔进行绘画，并说出蔬菜的名称和特点。
4. 购物游戏（10分钟）：教师发放购物清单，幼儿根据清单上的图片，在模拟菜市场中寻找相应的蔬菜，放入购物篮中。
完成后，教师检查并给予反馈。
六、板书设计1. 板书《认识蔬菜——买菜》2. 内容：蔬菜名称：西红柿、黄瓜、茄子、土豆、青菜蔬菜特点：颜色、形状、大小七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一次真实的买菜过程，记录下购买的蔬菜名称和特点。
2. 答案示例：幼儿姓名：日期：2022年9月30日蔬菜名称：胡萝卜、白菜、南瓜、西兰花蔬菜特点：胡萝卜是橙色的，形状像萝卜；白菜是绿色的，叶子很大；南瓜是黄色的，形状像葫芦；西兰花是绿色的，花朵很小。
幼儿园中班音乐《买菜》教学反思（精选5篇）
幼儿园中班音乐《买菜》教学反思（精选5篇）幼儿园中班音乐《买菜》教学反思（精选5篇）作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐《买菜》教学反思（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班音乐《买菜》教学反思1这是一节有趣的音乐课，也是生活的最常见的一种生活需求。
《买菜》每个小朋友都到过菜市场，也都知道菜市场有哪些菜，学会这首歌并不难，可是中间的念的词并不简单。
以谈话的方式导入，“小朋友你们去过菜市场吗？”你见到过菜市场有哪些菜？幼儿能够讲出好多菜色。
正好顺势带入主题。
在活动过程中小朋友们都很带劲，对这首歌很感兴趣，很多幼儿都能够唱出青菜绿油油??白菜大又好呀??后面的说唱部分，幼儿看着图谱，拍节奏能够很有续。
在用琴伴奏，幼儿说唱时，明显感觉都很有劲。
都争抢着不甘落后，生怕自己??幼儿自己续编也能够顺利的进行，他们根据自己看到的蔬菜，加上合适的词语，来进行编唱还是很有趣。
我把幼儿的编唱能够顺利的代入，幼儿也感兴趣，纷纷尝试自己的编唱。
这节课很不好的是我没有加上任何游戏，只是加上动作来表演，没有利用场景，在课前没有想到，利用场景来让幼儿有一个表演的机会，如果加上场景，我想幼儿的兴趣肯定会提高很多，对这节课的效果会更佳。
在今后的教学中，各个环节都要考虑清楚。
幼儿园中班音乐《买菜》教学反思2买菜对与中班幼儿来说一点也不陌生，离园后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动。
在这样一个大的前提下，进行音乐教学活动我觉得应该会非常吸引幼儿的。
果然，从活动开始到活动结束，我们的孩子学习兴趣一直很足，一直跟着我设计的思路在走，这首歌词是比较简单，但是中间有一部分是说的，所以唱和说结合在一起，对幼儿来说有一点难度了，所以我选择了用拍手的方法，一边拍手一边说菜名，这样幼儿可能会记的更牢一些，经过几次尝试之后，孩子们真的能一边拍一边说，掌握的比较好，所以这首歌，幼儿很快就掌握了，这也是出乎我的意料了，原来结合图谱，一边拍手，这些方法对学唱歌还是比较有较的。
幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《生活小能手》，具体内容为第三章《一起去市场》中的第二十三节《买菜》。
详细内容包括认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学会简单的购买交流，以及培养幼儿的数学计算能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种常见的蔬菜，知道它们的名字和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和人际交往能力，学会在购买过程中进行简单交流。
3. 培养幼儿的数学计算能力，能够进行简单的数量比较和计算。
三、教学难点与重点难点：理解蔬菜的营养价值，进行简单的购买交流。
重点：认识各种蔬菜，学会进行数量比较和计算。
四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、图片、购物篮、购物清单、计算器。
学具：小篮子、蔬菜卡片、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，将各种蔬菜模型摆放在教室一角，创设一个模拟市场环境。
邀请幼儿扮演家长，带着购物清单来市场买菜。
2. 认识蔬菜（10分钟）教师带领幼儿参观模拟市场，介绍各种蔬菜的名字、特点和营养价值。
邀请幼儿摸一摸、闻一闻，观察蔬菜的形状、颜色和气味。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过购物清单，讲解如何进行数量比较和计算。
以购买2个西红柿为例，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行购物实践，根据购物清单购买相应数量的蔬菜。
教师巡回指导，解答幼儿在购买过程中遇到的问题。
教师邀请各小组分享购物成果，进行数量比较和计算展示。
对表现优秀的幼儿进行表扬，对有困难的幼儿给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《一起去市场》2. 内容：蔬菜名字、图片及特点蔬菜数量比较和计算方法七、作业设计1. 作业题目：帮妈妈购物清单请幼儿回家后，观察家里需要购买的蔬菜，列出购物清单。
家长协助幼儿完成购物，并进行数量比较和计算。
2. 答案：根据实际情况，列出购物清单和计算结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了买菜的技能。
幼儿园中班音乐教案活动《买菜》含反思
幼儿园中班音乐教案活动《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《买菜》，歌曲内容简单易懂，旋律欢快，旨在培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
歌曲共两句，歌词为：“买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠，提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。
”二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律；2. 通过歌曲学习，培养孩子们的团队合作精神和互相帮助的意识；3. 让孩子们在音乐活动中感受到快乐，提高他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律；难点：培养孩子们的团队合作精神和互相帮助的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、投影仪；2. 学具：音乐课本、小篮子、小钥匙、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《买菜》，让孩子们边听边跟着音乐节奏拍手。
听歌结束后，教师向孩子们介绍歌曲的名称和内容。
3. 学唱歌曲（10分钟）教师带领孩子们学习歌曲，先教孩子们唱第一句：“买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠。
”待孩子们熟练掌握后，再教唱第二句：“提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。
”4. 实践活动（10分钟）教师将孩子们分成若干小组，每组由一名“小老鼠”和一名“大老鼠”组成。
每组孩子们按照歌曲的节奏和旋律，边唱边表演歌曲内容。
表演结束后，各组轮流进行展示。
教师邀请孩子们谈谈他们在活动中的感受，以及他们在团队合作中学到了什么。
教师对孩子们的表现进行点评，并对歌曲进行简单讲解。
六、板书设计板书设计如下：买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠，提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。
七、作业设计1. 让孩子们回家后，向家人展示所学歌曲，并教家人唱歌曲；2. 家长协助孩子用彩色笔在音乐课本上绘制歌曲中的场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《买菜》让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了音乐知识，同时在团队合作中锻炼了他们的合作意识和沟通能力。
幼儿园中班教案《买菜》含反思
幼儿园中班教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活实践》第四章《走进超市》，详细内容为第三课时《买菜》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、外观、营养价值，并学会在超市购买蔬菜的基本技巧。
二、教学目标1. 了解蔬菜的种类、外观和营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
2. 学会在超市购买蔬菜的技巧，提高幼儿的生活实践能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会在超市购买蔬菜的技巧，了解蔬菜的营养价值。
2. 教学重点：培养幼儿对蔬菜的喜爱，提高他们的生活实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、蔬菜模型、购物篮、钱币等。
2. 学具：每组一个购物篮、一定数量的钱币、蔬菜卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以故事形式引入，讲述一个小动物去超市买菜的经历。
（2）引导幼儿讨论：小动物都买了哪些蔬菜？为什么我们要吃蔬菜？2. 蔬菜认知（10分钟）（1）教师展示蔬菜模型，让幼儿说出蔬菜的名称、颜色、形状等。
（2）教师介绍蔬菜的营养价值，让幼儿了解蔬菜对身体的好处。
3. 超市购物技巧（10分钟）（1）教师通过PPT展示超市购物的场景，讲解购物流程。
（2）教师演示如何挑选新鲜、干净的蔬菜，并教授比较价格、计算总价的方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的钱币和购物篮。
（2）每组幼儿根据任务卡，在模拟超市环境中购买蔬菜。
（1）每组幼儿分享自己的购物经历，介绍购买的蔬菜。
（2）教师点评并给予鼓励，强调蔬菜对身体的重要性。
六、板书设计1. 蔬菜名称、颜色、形状、营养价值等。
2. 超市购物流程、挑选蔬菜技巧、计算总价方法等。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起去超市买菜，记录购买的蔬菜名称、价格和数量。
作业答案：（1）西红柿，单价3元/斤，购买了2斤，总价6元；（2）黄瓜，单价4元/斤，购买了1斤，总价4元；（3）青菜，单价2元/斤，购买了1斤，总价2元。
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幼儿园中班主题活动《买菜》的课后反思
买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动。
在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动，对幼儿来说是既熟悉又陌生，孩子们可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能，何乐而不为呢？选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。
活动开始，我以"妈妈"带孩子们去"买菜"的形势导入，小朋友们的积极性一下就被激发出来了。
《买菜》这首歌曲歌词内容虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。
如豌豆萝卜花菜、番茄玉米白菜，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。
于是我把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，用图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易掌握，不易混淆。
视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基础。
为了培养幼儿的想像力和创造力，创设一种非常宽松、活泼的氛围，以民主的态度、商量的口吻、轻松的语言，指导幼儿进行音乐活动，放手给幼儿一个充分自由发挥的空间，使幼儿的思维一直处于一种积极的活跃的状态，这样既充分激发了幼儿主体意识，又使幼儿学得开心、学得主动。