临床医疗护理教学课件
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临床常见护理案例分析 ppt课件
ppt课件 12
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评析： （一）事件发生原因 1.护士缺乏责任心，工作中粗心大意，基础理论知识差，误 将“QW”看成“QN”，致患者超时超量服用了有骨髓抑制 副作用的甲氨蝶呤，导致患者出血、抵抗力下降而死亡 2.护士未严格执行用药的有关制度。护士应该亲自按时为患 者发放口服药，并确保患者正确服下。护士小赵为了工作 方便，将整瓶药发给家属，为事故发生埋下隐患。 3.为严格执行“三查七对”制度，护士小赵写药物甁签和向 患者交代服药时间后，未再次查对。 4.责任护士用药后有疏漏。患者服药十余天，责任护士都未 观察患者用药后的反应，也未提醒主管医师及时复查血象。
ppt课件
3
规章制度，护士工作的行为准则
案例一：患儿王某，女，2个月，因“毛细支气管炎”收 入院，遵医嘱给予微波治疗，护士在操作前进行“三查 七对”并调节好参数（功率5W），患儿由其母及其姑姑 看护，治疗后不久，患儿出现哭闹，护士未予以重视， 约1分钟后患儿哭闹加剧，遂见其背部皮肤发红，可见水 疱，面积 2cm × 1cm （同时发现微波治疗仪功率增高至 80W），立即给予治疗，并暴露创面，请外科及皮肤科 会诊，创面给予碘伏纱布局部包扎，抗生素治疗。经过7 天认真细致的治疗护理，患儿痊愈出院。给患儿带来了 极大的痛苦，家属对此意见极大，经护士诚恳的道歉和 相应的善后处理，家属的怒气渐消。
ppt课件
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（三）应该这样做 1. 特殊药物（如降血压药、抗心律失常药、肿瘤治疗药可 能出现严重副作用的药物等）应由责任护士按时按量发 放，并确保患者当场服下。 2. 对于可引起严重不良反应的药物，应注意观察患者用药 后反应，并作好相关指标的监测。 3.得知药物用法错误后，应立即停药，全力救治患者。 4. 加强护患沟通交流，理解家属心情，诚恳向家属致歉， 并通过司法途径协商解决此事。
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评析： （一）事件发生原因 1.护士缺乏责任心，工作中粗心大意，基础理论知识差，误 将“QW”看成“QN”，致患者超时超量服用了有骨髓抑制 副作用的甲氨蝶呤，导致患者出血、抵抗力下降而死亡 2.护士未严格执行用药的有关制度。护士应该亲自按时为患 者发放口服药，并确保患者正确服下。护士小赵为了工作 方便，将整瓶药发给家属，为事故发生埋下隐患。 3.为严格执行“三查七对”制度，护士小赵写药物甁签和向 患者交代服药时间后，未再次查对。 4.责任护士用药后有疏漏。患者服药十余天，责任护士都未 观察患者用药后的反应，也未提醒主管医师及时复查血象。
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规章制度，护士工作的行为准则
案例一：患儿王某，女，2个月，因“毛细支气管炎”收 入院，遵医嘱给予微波治疗，护士在操作前进行“三查 七对”并调节好参数（功率5W），患儿由其母及其姑姑 看护，治疗后不久，患儿出现哭闹，护士未予以重视， 约1分钟后患儿哭闹加剧，遂见其背部皮肤发红，可见水 疱，面积 2cm × 1cm （同时发现微波治疗仪功率增高至 80W），立即给予治疗，并暴露创面，请外科及皮肤科 会诊，创面给予碘伏纱布局部包扎，抗生素治疗。经过7 天认真细致的治疗护理，患儿痊愈出院。给患儿带来了 极大的痛苦，家属对此意见极大，经护士诚恳的道歉和 相应的善后处理，家属的怒气渐消。
ppt课件
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（三）应该这样做 1. 特殊药物（如降血压药、抗心律失常药、肿瘤治疗药可 能出现严重副作用的药物等）应由责任护士按时按量发 放，并确保患者当场服下。 2. 对于可引起严重不良反应的药物，应注意观察患者用药 后反应，并作好相关指标的监测。 3.得知药物用法错误后，应立即停药，全力救治患者。 4. 加强护患沟通交流，理解家属心情，诚恳向家属致歉， 并通过司法途径协商解决此事。
医疗护理ppt课件
急性心肌梗死
分析急性心肌梗死患者的 急救和护理过程，强调及 时就医和科学护理的重要 性。
肺炎
分析肺炎患者的治疗和护 理过程，强调预防感染和 科学治疗的重要性。
脑梗塞
分析脑梗塞患者的急救和 护理过程，强调及时就医 和科学护理的重要性。
04
医疗护理发展趋势和挑战
医疗护理技术的发展趋势
医疗信息化
随着信息技术的发展，医疗护理 信息化已成为趋势，包括电子病 历、远程医疗、移动医疗等技术 的应用，提高了医疗服务的效率
03
医疗护理实践和案例分析
常见疾病的护理实践
01
02
03Βιβλιοθήκη 感冒提供预防感冒的日常护理 建议，如保持室内空气流 通、勤洗手、避免接触感 染源等。
高血压
针对高血压患者的日常护 理，如控制饮食、适量运 动、定期监测血压等。
糖尿病
针对糖尿病患者日常护理 ，如控制饮食、规律运动 、定期监测血糖等。
特殊病人的护理实践
患者需求多样化
随着社会经济的发展和人口老龄化，患者对医疗护理的需求越来越 多样化，需要医疗机构提供更加个性化和多元化的服务。
医疗纠纷风险
医疗护理过程中存在一定的医疗纠纷风险，需要加强医疗护理安全 管理，提高医护人员的法律意识和风险意识。
医疗护理的未来发展方向和前景
1 2 3
全面提升护理质量
未来医疗护理将更加注重服务质量，通过技术创 新和人才培养，提高护理服务的安全性、及时性 和舒适性。
老年病人
针对老年病人身体特点，提供日 常护理建议，如保持室内温暖、 注意饮食卫生、定期检查身体等
。
儿童病人
针对儿童病人心理和生理特点，提 供日常护理建议，如保持室内清洁 、注意饮食营养、定期接种疫苗等 。
临床护理教学 ppt课件
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13
护理临床教学的目标及要求
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14
• 谢谢
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15
进展、院内学术讲座）
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10
实习注意事项
• 处理好热情关与严格管理 • 教师要以身作则保证教学质量 • 指导学生端正学习态度 克服片
面性
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护理临床教学的重要性
• 临床是社会场所，培养学生的专业精神 • 临床就是一个社会，学生可以学习沟通技
巧及自我照顾等等
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12
护理临床教学的总目标
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5
见习的分类
• 课前的预习：即参观性的教学安排 • 课间见习 • 集中轮回见习：是一门或几门专业理
论课结束后，以一定时间在临床场所 集中见习
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6
见习的步骤
• 见习前的准备：见习组织 见习的对象的选择
见习的实施：床边教学（床边示教、 床边指导）临床讨论、临床实践、 临床护理查房
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实习准备
制定实习计划和实习大纲 组织学习（学校、实习单位）
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9
实习方式
• 根据实习科目及内容采取不同方式。 • 直接管理护理服务对象：即在老师指导下
学生以准护士参与护理服务。 • 教学查房：是教学中最生动最重要的教学
活动之一，具有师生双边活动形式。 • 临床讲座（按教学大纲要求、护理学科新
7
临床护理教学形式
（二）、生产实习
是以临床实践为主对学生三基进行综合训练的重 要环节；是以培养学生独立工作能力为目的综合 培养和全面实践训练；是将理论知识转化为实际 工作能力的教学方法。
1、实习内容 2、实习准备 3、实习方式 4、实习注意事项
护理课件ppt
暴露后处理
建立职业暴露后处理流程，包括局部处理、报告、随访等，降低 感染风险。
医疗器械使用安全
器械使用培训
对护士进行医疗器械使用培训，确保熟练掌握各类器械的操作方法 、注意事项和维护保养知识。
器械安全检查
定期对医疗器械进行安全检查和维护保养，确保其性能完好、安全 可靠。
器械使用记录
建立医疗器械使用记录制度，对使用过程中出现的问题及时报告和处 理，防止类似问题再次发生。
护士角色与职责
01
02
03
04
照顾者
为病人提供生活照顾和医疗护 理，保障病人的安全和舒适。
教育者
为病人和家属提供健康教育， 帮助他们掌握疾病知识和自我
护理技能。
协调者
与其他医疗团队成员合作，共 同制定和实施护理计划，确保 病人得到全面的医疗服务。
研究者
参与护理科研，探索新的护理 理论和方法，推动护理学科的
。
03
病人护理实践
病人入院护理
接待与安置
热情接待病人，介绍病区环境 ，安排合适床位，协助病人安
置好行李物品。
病情评估
收集病人基本资料，了解病情 、既往史、过敏史等，进行初 步护理评估。
通知医生
及时通知主管医生，报告病人 情况，执行医嘱，配合抢救。
入院宣教
向病人及家属介绍医院规章制 度、探视时间、安全注意事项
3
不良事件报告
鼓励护士积极报告不良事件，建立不良事件报告 系统，及时分析原因，采取改进措施，防止类似 事件再次发生。
护士职业暴露防护
防护措施培训
对护士进行职业暴露防护培训，提高防护意识和技能水平，降低 职业暴露风险。
个人防护装备
为护士配备齐全的个人防护装备，如手套、口罩、隔离衣等，确 保在操作过程中有效保护自己。
建立职业暴露后处理流程，包括局部处理、报告、随访等，降低 感染风险。
医疗器械使用安全
器械使用培训
对护士进行医疗器械使用培训，确保熟练掌握各类器械的操作方法 、注意事项和维护保养知识。
器械安全检查
定期对医疗器械进行安全检查和维护保养，确保其性能完好、安全 可靠。
器械使用记录
建立医疗器械使用记录制度，对使用过程中出现的问题及时报告和处 理，防止类似问题再次发生。
护士角色与职责
01
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照顾者
为病人提供生活照顾和医疗护 理，保障病人的安全和舒适。
教育者
为病人和家属提供健康教育， 帮助他们掌握疾病知识和自我
护理技能。
协调者
与其他医疗团队成员合作，共 同制定和实施护理计划，确保 病人得到全面的医疗服务。
研究者
参与护理科研，探索新的护理 理论和方法，推动护理学科的
。
03
病人护理实践
病人入院护理
接待与安置
热情接待病人，介绍病区环境 ，安排合适床位，协助病人安
置好行李物品。
病情评估
收集病人基本资料，了解病情 、既往史、过敏史等，进行初 步护理评估。
通知医生
及时通知主管医生，报告病人 情况，执行医嘱，配合抢救。
入院宣教
向病人及家属介绍医院规章制 度、探视时间、安全注意事项
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不良事件报告
鼓励护士积极报告不良事件，建立不良事件报告 系统，及时分析原因，采取改进措施，防止类似 事件再次发生。
护士职业暴露防护
防护措施培训
对护士进行职业暴露防护培训，提高防护意识和技能水平，降低 职业暴露风险。
个人防护装备
为护士配备齐全的个人防护装备，如手套、口罩、隔离衣等，确 保在操作过程中有效保护自己。
2024版年度全新护理临床带教ppt课件
2024全新护理临床带教ppt课件•临床带教概述与意义•护理临床带教计划与安排•护理操作技能培训及实践指导•临床护理案例分析与讨论目录•沟通技巧与人文关怀能力培养•法律法规意识培养与职业道德教育临床带教概述与意义临床带教是指护理专业学生在临床实践中，由资深护士进行指导和教育的一种教学模式。
目的是将理论知识与临床实践相结合，提高学生的护理技能和综合素质。
通过临床带教，使学生逐步适应临床工作环境，培养独立解决问题的能力。
临床带教定义及目的护理工作特点与要求护理工作具有高度的实践性和操作性，要求护理人员具备扎实的理论基础和熟练的操作技能。
护理工作强调人文关怀和沟通技巧，要求护理人员具备良好的职业道德和职业素养。
护理工作需要不断更新知识和技能，要求护理人员具备终身学习的意识和能力。
010204带教老师角色与职责带教老师是临床带教的主要承担者，应具备丰富的临床经验和教学经验。
负责制定带教计划和目标，组织安排实习生的临床实践和学习活动。
对实习生的护理操作进行指导和监督，及时纠正错误和偏差。
关注实习生的心理变化和职业发展，提供必要的支持和帮助。
03实习生培养目标01020304护理临床带教计划与安排制定合理带教计划确定带教目标明确临床护理教学的总体目标和具体目标，确保实习生能够全面掌握所需技能。
制定带教计划表根据实习生的学习需求和临床护理工作的实际情况，制定详细的带教计划表，包括带教时间、内容、方式等。
灵活调整计划根据实习生的学习进度和反馈情况，及时对带教计划进行调整，确保教学效果。
明确各阶段任务目标实习中期实习前期逐渐参与临床护理实践，提高护理技能和综合素质，培养临床思维能力。
实习后期分组原则轮转计划带教老师分配030201实习生分组及轮转安排定期评估与反馈机制评估方式反馈机制教学总结护理操作技能培训及实践指导01020304洗手与手消毒无菌技术操作生命体征监测基础护理操作导管护理呼吸机使用与监测急救技能特殊检查及治疗配合操作考核制定考核标准，对实习生的操作技能进行客观评价，确保达到临床要求。
中医护理在临床上的应用ppt课件
标准化建设
推进中医护理的标准化建设，制定 和完善相关标准和规范，确保中医 护理的规范化和安全性。
实际案例分享
05
案例一：针灸治疗慢性疼痛的护理
总结词
针灸治疗慢性疼痛效果显著
详细描述
针灸治疗慢性疼痛具有独特的优势，通过对特定穴位进行刺激，可以缓解疼痛、 舒筋活血，提高患者的生活质量。在护理过程中，需注意观察患者的反应，调 整针刺的深度和频率，确保安全有效。
详细描述
中医护理强调整体观念和辨证施护， 通过运用中草药、针灸、推拿等传统 疗法，结合现代医学的护理技能，为 病人提供全面的身心护理。
中医护理的原则
总结词
中医护理的原则包括扶正祛邪、标本兼治、三因制宜等。
详细描述
扶正祛邪是指通过增强病人的正气，提高抵抗力，同时祛除病邪，以达到治疗疾病的目的；标本兼治是指既治疗 疾病的表面症状，又针对病因进行治疗；三因制宜是指根据病人的个体差异、病情差异和地域环境差异，制定适 宜的护理方案。
案例二：推拿护理在颈椎病中的应用
总结词
推拿护理对颈椎病有良好疗效
详细描述
颈椎病是一种常见的慢性疾病，推拿护理通过手法按摩、穴位按压等方式，可以 缓解颈椎疼痛、僵硬等症状。在护理过程中，需注意患者的舒适度和反应，避免 过度用力或使用不当的手法。
案例三：中药调理在肿瘤康复期的应用
总结词
中药调理有助于肿瘤康复
中医护理的方法
要点一
总结词
中医护理的方法包括情志护理、饮食调理、起居调理、针 灸推拿等。
要点二
详细描述
情志护理是通过调节病人的情绪，减轻焦虑、抑郁等不良 情绪对疾病的影响；饮食调理是根据病人的体质和病情， 制定适宜的饮食方案，以达到调理身体和治疗疾病的目的 ；起居调理是指导病人合理安排作息时间，保持良好的生 活习惯；针灸推拿是通过刺激穴位和调整经络，以达到调 和气血、平衡阴阳的治疗效果。
推进中医护理的标准化建设，制定 和完善相关标准和规范，确保中医 护理的规范化和安全性。
实际案例分享
05
案例一：针灸治疗慢性疼痛的护理
总结词
针灸治疗慢性疼痛效果显著
详细描述
针灸治疗慢性疼痛具有独特的优势，通过对特定穴位进行刺激，可以缓解疼痛、 舒筋活血，提高患者的生活质量。在护理过程中，需注意观察患者的反应，调 整针刺的深度和频率，确保安全有效。
详细描述
中医护理强调整体观念和辨证施护， 通过运用中草药、针灸、推拿等传统 疗法，结合现代医学的护理技能，为 病人提供全面的身心护理。
中医护理的原则
总结词
中医护理的原则包括扶正祛邪、标本兼治、三因制宜等。
详细描述
扶正祛邪是指通过增强病人的正气，提高抵抗力，同时祛除病邪，以达到治疗疾病的目的；标本兼治是指既治疗 疾病的表面症状，又针对病因进行治疗；三因制宜是指根据病人的个体差异、病情差异和地域环境差异，制定适 宜的护理方案。
案例二：推拿护理在颈椎病中的应用
总结词
推拿护理对颈椎病有良好疗效
详细描述
颈椎病是一种常见的慢性疾病，推拿护理通过手法按摩、穴位按压等方式，可以 缓解颈椎疼痛、僵硬等症状。在护理过程中，需注意患者的舒适度和反应，避免 过度用力或使用不当的手法。
案例三：中药调理在肿瘤康复期的应用
总结词
中药调理有助于肿瘤康复
中医护理的方法
要点一
总结词
中医护理的方法包括情志护理、饮食调理、起居调理、针 灸推拿等。
要点二
详细描述
情志护理是通过调节病人的情绪，减轻焦虑、抑郁等不良 情绪对疾病的影响；饮食调理是根据病人的体质和病情， 制定适宜的饮食方案，以达到调理身体和治疗疾病的目的 ；起居调理是指导病人合理安排作息时间，保持良好的生 活习惯；针灸推拿是通过刺激穴位和调整经络，以达到调 和气血、平衡阴阳的治疗效果。
护理临床案例PPT课件
3、护士业务素质不高，缺乏评判性思维。该案例中，护 士专科知识缺乏，对专科常规不熟，护士并未思考为什么 13床要推注咪达唑仑，而是不假思索地直接用药，正是缺 乏评判性思维的表现。
4、夜班护理工作繁忙，而人体功能正处在反应、应激、 正确判断的低谷期。护士执行医嘱的定势思维，也是其中 原因之一。 鸡西矿业集团总医院
一、执行口头医嘱要审慎
某医院急诊内科值班护士于18：50左右抢 救了18床消化道大出血患者后，又于21： 16遵医嘱给病情加重的13床患者抽血查血 气分析，10分钟后，该护士又接到值班医 生口头医嘱：“给13床静脉推注咪达唑仑 5mg”。（而实际应该是18床患者用咪达 唑仑5mg）。护士便不假思索地立即给13 床患者静脉推注咪达唑仑5mg，结果13床 患者病情加重，经过紧急抢救才转危为安。
鸡西矿业集团总医院
护理角度评判性思维概念
评判性思维●：对临床复杂护理问题所进行 的有目的、有意义的自我调控性的判断、 反思、推理及决策过程。
包括五部分：护理者的态度、技能、专业 知识、经验、标准。
鸡西矿业集团总医院
第一部分 规章制度，护士工作的
行为准则
鸡西矿业集团总医院
规章制度是要求大家共同遵守的办事规程或 行动准则。制度一经颁布，就对某一岗位上 或从事某项工作的人员有约束作用，是他们 行动准则和依据。为了保证医疗护理工作的 正常进行，保障医疗护理安全，医疗机构也 制定了包括查对制度、医嘱执行制度等核心 制度在内的各种规章制度。如果制度制定不 完善或有制度但执行不力，就会出现各类不 良事件。由于制度缺陷或执行不力而发生的 案例，这些血的教训，警示着、刺痛着我们。 制度是医疗安全鸡的西重矿业要集保团证总医。院
老师沉默了片刻，问：“办公室时开冷气，要求室内外 温差是5℃，那么当室外是30 ℃时，室内的冷气应开 到多少度？”
4、夜班护理工作繁忙，而人体功能正处在反应、应激、 正确判断的低谷期。护士执行医嘱的定势思维，也是其中 原因之一。 鸡西矿业集团总医院
一、执行口头医嘱要审慎
某医院急诊内科值班护士于18：50左右抢 救了18床消化道大出血患者后，又于21： 16遵医嘱给病情加重的13床患者抽血查血 气分析，10分钟后，该护士又接到值班医 生口头医嘱：“给13床静脉推注咪达唑仑 5mg”。（而实际应该是18床患者用咪达 唑仑5mg）。护士便不假思索地立即给13 床患者静脉推注咪达唑仑5mg，结果13床 患者病情加重，经过紧急抢救才转危为安。
鸡西矿业集团总医院
护理角度评判性思维概念
评判性思维●：对临床复杂护理问题所进行 的有目的、有意义的自我调控性的判断、 反思、推理及决策过程。
包括五部分：护理者的态度、技能、专业 知识、经验、标准。
鸡西矿业集团总医院
第一部分 规章制度，护士工作的
行为准则
鸡西矿业集团总医院
规章制度是要求大家共同遵守的办事规程或 行动准则。制度一经颁布，就对某一岗位上 或从事某项工作的人员有约束作用，是他们 行动准则和依据。为了保证医疗护理工作的 正常进行，保障医疗护理安全，医疗机构也 制定了包括查对制度、医嘱执行制度等核心 制度在内的各种规章制度。如果制度制定不 完善或有制度但执行不力，就会出现各类不 良事件。由于制度缺陷或执行不力而发生的 案例，这些血的教训，警示着、刺痛着我们。 制度是医疗安全鸡的西重矿业要集保团证总医。院
老师沉默了片刻，问：“办公室时开冷气，要求室内外 温差是5℃，那么当室外是30 ℃时，室内的冷气应开 到多少度？”
护理授课ppt课件
预防感染和并发症 。
烧伤护理
评估患者烧伤程度，遵医 嘱用药，观察病情变化， 预防并发症。
妇产科疾病护理
孕产妇护理
监测孕妇和胎儿情况，指导孕妇 合理饮食和运动，协助孕妇顺利
分娩。
月经期护理
指导女性合理饮食和休息，注意个 人卫生，缓解痛经等不适症状。
更年期护理
评估患者情况，指导患者合理饮食 和运动，缓解更年期症状。
01
02
03
心血管疾病护理
评估患者情况，监测生命 体征，遵医嘱用药，指导 患者合理饮食和运动。
呼吸系统疾病护理
保持呼吸道通畅，协助患 者排痰，观察病情变化， 预防并发症。
消化系统疾病护理
注意饮食卫生，避免刺激 性食物，观察病情变化， 及时处理并发症。
外科疾病护理
手术前后护理
评估患者情况，协助医生 进行手术准备和术后处理 ，监测生命体征，预防并 发症。
进修学习
通过到其他医院或机构进修学习，使 护理人员学习新的技能和方法，提高 自身的专业水平和实践能力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
护理授课ppt课件
目录
• 护理学概述 • 护理基本技能 • 常见疾病护理 • 护理伦理与法律 • 护理教育与培训
01 护理学概述
护理学的定义与特点
总结词
护理学是一门研究人类生命健康、疾病预防和康复的学科，具有实践性、人文性 和综合性等特点。
详细描述
护理学涉及医学、心理学、社会学等多个领域，旨在提供全面的医疗护理服务， 关注人类的生理、心理和社会需求。护理学强调实践操作和人文关怀，要求护士 具备扎实的医学知识、良好的沟通能力和高度的责任心。
急救护理技能
急救护理技能概述
烧伤护理
评估患者烧伤程度，遵医 嘱用药，观察病情变化， 预防并发症。
妇产科疾病护理
孕产妇护理
监测孕妇和胎儿情况，指导孕妇 合理饮食和运动，协助孕妇顺利
分娩。
月经期护理
指导女性合理饮食和休息，注意个 人卫生，缓解痛经等不适症状。
更年期护理
评估患者情况，指导患者合理饮食 和运动，缓解更年期症状。
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03
心血管疾病护理
评估患者情况，监测生命 体征，遵医嘱用药，指导 患者合理饮食和运动。
呼吸系统疾病护理
保持呼吸道通畅，协助患 者排痰，观察病情变化， 预防并发症。
消化系统疾病护理
注意饮食卫生，避免刺激 性食物，观察病情变化， 及时处理并发症。
外科疾病护理
手术前后护理
评估患者情况，协助医生 进行手术准备和术后处理 ，监测生命体征，预防并 发症。
进修学习
通过到其他医院或机构进修学习，使 护理人员学习新的技能和方法，提高 自身的专业水平和实践能力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
护理授课ppt课件
目录
• 护理学概述 • 护理基本技能 • 常见疾病护理 • 护理伦理与法律 • 护理教育与培训
01 护理学概述
护理学的定义与特点
总结词
护理学是一门研究人类生命健康、疾病预防和康复的学科，具有实践性、人文性 和综合性等特点。
详细描述
护理学涉及医学、心理学、社会学等多个领域，旨在提供全面的医疗护理服务， 关注人类的生理、心理和社会需求。护理学强调实践操作和人文关怀，要求护士 具备扎实的医学知识、良好的沟通能力和高度的责任心。
急救护理技能
急救护理技能概述
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
排，检查实习大纲的完成情况。 3. 将每周的教学内容细化，制定出可操作的目标（如：护
理查房、小讲课可具体安排在哪一日进行，小讲课的题 目、采取的形式、谁主持，哪些人参加等等。 4. 对实习生进行考核，写好科室评语。 5. 实习结束时，进行出科考评，评定成绩，填写考评表。
2/9/2021
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临床医疗护理教学
位的护理工作。
5. 参与科室组织的专题讲座、病例讨论、护理查房，具备一定
的组织能力和护理教育能力。
6.在老师指导下参加科研活动，阅读参考文献，撰写论文，培
养护理科研能力。
2/9/2021
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临床医疗护理教学
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二、带教内容（科室要求）
1. 进行入科教育，确定本科室的带教教师 2. 根据实习计划要求，确定每周实习的重点，做好具体安
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临床医疗护理教学
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三、带教方法
专题讲座
选择特殊病例、典型的重症个案为主题，由经验丰富的 护士或医生主讲，介绍该疾病的发生、发展和护士在这 一事件中所需具备的正确的思维方式，抢救步骤等。
2/9/2021
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临床医疗护理教学
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四、教学查房
临床带教教师，根据教学大纲的要求，选择查房对 象，通过护生的病情报告，责任护士的补充，带教教师的 护理查体，对所查病人的护理方案、护理措施、护理效果 进行评价分析指导，对疾病涉及的相关知识、前沿信息进 行讨论讲解指导的过程，称为护理教学查房。
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临床医疗护理教学
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三、带教方法
示范演示法
▪直观、形象、标准的示范； ▪用于专科操作或难度较大的基础护理操作。
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临床医疗护理教学
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三、带教方法
情景模拟教学法
▪模拟临床工作情景的部分或全部进行训练，使护生有如临 其境之感。 ▪能有效地锻炼护生的应急处理能力。 ▪常用于临床少见少遇的紧急情况训练 。
2/9/2021
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临床医疗护理教学
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五、教师的教学基本技能
备课技能
1、熟悉教材及讲课内容 2、设计教学方案（教学内容、教学方法、教学进度等） 3、选择教学媒体 4、书写教案
2/9/2021
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临床医疗护理教学
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五、教师书的教写学基教本案技能
书写教案：讲授的课题名称
肠梗阻术后护理
六、质量控制
▪ 教学组织机构
▪ 护理病历评价标准
▪ 仪器设备
▪ 患者对护生服务质量调查表
▪ 带教老师资格确认
▪ 学生授课质量评价标准
▪ 带教计划
▪ 学生查房评价标准
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内容
组织管理
临床带教内容
临床
质量控制
教学
临床带教方法
教学基本技能
教学查房
2/9/2021
1
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临床医疗护理教学
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一、组织管理
（一）建立实习带教体系
▪ 护理部成立教研室（教学组）
▪ 科室成立教学小组
护理部主管 教学主任
教研室 主任
内科教 学组长
外科教 学组长
带教老 师
带教老 师
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编写讲稿
讲稿除重要的数据、概念外，应该按照教师自己的 思路，用自己的语言写，才便于使用。
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临床医疗护理教学
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五、教师的教学基本技能
讲授技能
✓ 讲授是教师通过语言，系统地向学生传授知识的方法; ✓ 是一种最基本的传统教学方法。
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2
内科科 护士长
外科科 护士长
病区护 士长
病区护 士长
带教组 长
带教组 长
带教老 师2
带教老 师
妇儿科 科护士
长
病区护 士长
门急症 科护士
长
病区护 士长
带教组 长
带教组 长
带教老
带教老
师
临床医疗师护理教学
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一、组织管理
（二）制定临床教学带教计划
教学总目标
轮科计划
各科实习计划
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本次课（本单元）的教学目标：
明确肠梗阻手术的过程
能正确进行术前（后）准备
能对术后并发症进行准确的判断
对教材重点、难点，关键内容的分析 并发症的观察与护理
讲授内容及时间；
40分钟
确定教学方法（小讲课、护理查房）： 教学查房
准备教具
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五、教师的教学基本技能
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四、教学查房
用物准备 基本用物：查房车、必要的影像资料、血 压计、听诊器、体温计、手电筒、压舌板 专科用物：皮尺、扣诊锥用品等 医疗病历、护理病历等
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四、教学查房
位置 病人右侧：查房者 病人左侧：按职称高低依次护士长、责任护士、 护士、护生。 人多，可以站床尾 床尾：传递物品护士、物品车
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四、教学查房
目的：印证和巩固学生所学知识 主持：教学组长或带教老师 病例：按教学大纲计划，选择有专科特点的病例
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四、教学查房
程序
该病人的责任护生报告病例，责任护士补充 带教老师对病人进行全面查体 带教老师总结责任护生的报告及护理情况 带教老师指导护生对该病人的护理措施 带教老师提问、解答护生问题 带教老师介绍该疾病的治疗护理前沿信息 查房者总结
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科 室 实 习 计 划
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实习目标 带教内容
教学大纲要求
带教方法
实习评价
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二、带教内容（业务要求）
1. 培养理论联系实际的能力。
2. 培养学生的决策能力和解决问题的能力。
3. 熟练掌握内、外、妇、儿等护理基本技能和专科护理知识。
4. 独立完成护理病程记录, 能够协助医生完成治疗，做好全方
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五、教师的教学基本技能
如 何
➢ 目标明确、重点突出
上 ➢ 内容正确、语言规范 课
一 ➢ 板书工整、仪表大方
堂 课 ➢ 结构紧凑、方法恰当
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五、教师的教学基本技能
➢ 备课技能 ➢ 教案书写技能 ➢ 讲授技能 ➢ 体态技能 ➢ 板书技能
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三、带教方法
专人带教法
▪ 是一种个体化的教学方法。 ▪ 学生可观察到带教老师每天的工作。 ▪ 教师对学生的实习进行监督、指导。
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三、带教方法
个案分析法
▪选择典型（或特殊）病例 ▪及时组织学生讨论 ▪总结经验、教训 ▪同学发言，充分讨论 ▪带教老师小结
理查房、小讲课可具体安排在哪一日进行，小讲课的题 目、采取的形式、谁主持，哪些人参加等等。 4. 对实习生进行考核，写好科室评语。 5. 实习结束时，进行出科考评，评定成绩，填写考评表。
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位的护理工作。
5. 参与科室组织的专题讲座、病例讨论、护理查房，具备一定
的组织能力和护理教育能力。
6.在老师指导下参加科研活动，阅读参考文献，撰写论文，培
养护理科研能力。
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二、带教内容（科室要求）
1. 进行入科教育，确定本科室的带教教师 2. 根据实习计划要求，确定每周实习的重点，做好具体安
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三、带教方法
专题讲座
选择特殊病例、典型的重症个案为主题，由经验丰富的 护士或医生主讲，介绍该疾病的发生、发展和护士在这 一事件中所需具备的正确的思维方式，抢救步骤等。
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四、教学查房
临床带教教师，根据教学大纲的要求，选择查房对 象，通过护生的病情报告，责任护士的补充，带教教师的 护理查体，对所查病人的护理方案、护理措施、护理效果 进行评价分析指导，对疾病涉及的相关知识、前沿信息进 行讨论讲解指导的过程，称为护理教学查房。
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三、带教方法
示范演示法
▪直观、形象、标准的示范； ▪用于专科操作或难度较大的基础护理操作。
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三、带教方法
情景模拟教学法
▪模拟临床工作情景的部分或全部进行训练，使护生有如临 其境之感。 ▪能有效地锻炼护生的应急处理能力。 ▪常用于临床少见少遇的紧急情况训练 。
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五、教师的教学基本技能
备课技能
1、熟悉教材及讲课内容 2、设计教学方案（教学内容、教学方法、教学进度等） 3、选择教学媒体 4、书写教案
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五、教师书的教写学基教本案技能
书写教案：讲授的课题名称
肠梗阻术后护理
六、质量控制
▪ 教学组织机构
▪ 护理病历评价标准
▪ 仪器设备
▪ 患者对护生服务质量调查表
▪ 带教老师资格确认
▪ 学生授课质量评价标准
▪ 带教计划
▪ 学生查房评价标准
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内容
组织管理
临床带教内容
临床
质量控制
教学
临床带教方法
教学基本技能
教学查房
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一、组织管理
（一）建立实习带教体系
▪ 护理部成立教研室（教学组）
▪ 科室成立教学小组
护理部主管 教学主任
教研室 主任
内科教 学组长
外科教 学组长
带教老 师
带教老 师
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编写讲稿
讲稿除重要的数据、概念外，应该按照教师自己的 思路，用自己的语言写，才便于使用。
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五、教师的教学基本技能
讲授技能
✓ 讲授是教师通过语言，系统地向学生传授知识的方法; ✓ 是一种最基本的传统教学方法。
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内科科 护士长
外科科 护士长
病区护 士长
病区护 士长
带教组 长
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带教老 师
妇儿科 科护士
长
病区护 士长
门急症 科护士
长
病区护 士长
带教组 长
带教组 长
带教老
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一、组织管理
（二）制定临床教学带教计划
教学总目标
轮科计划
各科实习计划
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本次课（本单元）的教学目标：
明确肠梗阻手术的过程
能正确进行术前（后）准备
能对术后并发症进行准确的判断
对教材重点、难点，关键内容的分析 并发症的观察与护理
讲授内容及时间；
40分钟
确定教学方法（小讲课、护理查房）： 教学查房
准备教具
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四、教学查房
用物准备 基本用物：查房车、必要的影像资料、血 压计、听诊器、体温计、手电筒、压舌板 专科用物：皮尺、扣诊锥用品等 医疗病历、护理病历等
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位置 病人右侧：查房者 病人左侧：按职称高低依次护士长、责任护士、 护士、护生。 人多，可以站床尾 床尾：传递物品护士、物品车
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四、教学查房
目的：印证和巩固学生所学知识 主持：教学组长或带教老师 病例：按教学大纲计划，选择有专科特点的病例
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四、教学查房
程序
该病人的责任护生报告病例，责任护士补充 带教老师对病人进行全面查体 带教老师总结责任护生的报告及护理情况 带教老师指导护生对该病人的护理措施 带教老师提问、解答护生问题 带教老师介绍该疾病的治疗护理前沿信息 查房者总结
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实习目标 带教内容
教学大纲要求
带教方法
实习评价
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二、带教内容（业务要求）
1. 培养理论联系实际的能力。
2. 培养学生的决策能力和解决问题的能力。
3. 熟练掌握内、外、妇、儿等护理基本技能和专科护理知识。
4. 独立完成护理病程记录, 能够协助医生完成治疗，做好全方
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五、教师的教学基本技能
如 何
➢ 目标明确、重点突出
上 ➢ 内容正确、语言规范 课
一 ➢ 板书工整、仪表大方
堂 课 ➢ 结构紧凑、方法恰当
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五、教师的教学基本技能
➢ 备课技能 ➢ 教案书写技能 ➢ 讲授技能 ➢ 体态技能 ➢ 板书技能
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三、带教方法
专人带教法
▪ 是一种个体化的教学方法。 ▪ 学生可观察到带教老师每天的工作。 ▪ 教师对学生的实习进行监督、指导。
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个案分析法
▪选择典型（或特殊）病例 ▪及时组织学生讨论 ▪总结经验、教训 ▪同学发言，充分讨论 ▪带教老师小结