(完整版)物理必修二曲线运动基础练习(含答案),推荐文档

第五章曲线运动基础练习一、选择题1、对曲线运动的速度，下列说法正确的是：( )A、速度的大小与方向都在时刻变化B、速度的大小不断发生变化，速度的方向不一定发生变化C、质点在某一点的速度方向是在这一点的受力方向D、质点在某一点的速度方向是在曲线的这一点的切线方向2、一个物体在两个互为锐角的恒力作用下，由静止开始运动，当经过一段时间后，突然去掉其中一个力，则物体将做（）A．匀加速直线运动B．匀速直线运动C．匀速圆周运动D．变速曲线运动3、下列说法错误的是（）A、物体受到的合外力方向与速度方向相同，物体做加速直线运动B、物体受到的合外力方向与速度方向相反时，物体做减速直线运动C、物体只有受到的合外力方向与速度方向成锐角时，物体才做曲线运动D、物体只要受到的合外力方向与速度方向不在一直线上，物体就做曲线运动4．下列说法中正确的是（）A．物体在恒力作用下一定作直线运动B．若物体的速度方向和加速度方向总在同一直线上，则该物体可能做曲线运动C．物体在恒力作用下不可能作匀速圆周运动D．物体在始终与速度垂直的力的作用下一定作匀速圆周运动5.某质点在恒力 F 作用下从A 点沿图1 中曲线运动到 B 点，到达B 点后，质点受到的力大小仍为F，但方向相反，则它从B 点开始的运动轨迹可能是图中的( )A.曲线aB.曲线bC.曲线CD.以上三条曲线都不可能6．下列各种运动中，属于匀变速曲线运动的有（）A．匀速直线运动B．匀速圆周运动C．平抛运动D．竖直上抛运动7．物体在做平抛运动的过程中，下列哪些量是不变的：（）A．物体运动的加速度；B．物体的速度 C．物体竖直向下的分速度；D．物体位移的方向。

8．关于从同一高度以不同初速度水平抛出的物体，比较它们落到水平地面上的时间（不计空气阻力），以下说法正确的是（）A．速度大的时间长B．速度小的时间长C．一样长D．质量大的时间长9、做平抛运动的物体，在水平方向通过的最大距离取决于（）A.物体的高度和受到的重力B.物体受到的重力和初速度C.物体的高度和初速度 D.物体受到的重力、高度和初速度10、在水平匀速飞行的飞机上，相隔1s 落下物体A 和B，在落地前，A 物体将（）A.在 B 物体之前B.在 B 物体之后C.在 B 物体正下方D.在 B 物体前下方11、一物体从某高度以初速度 v0水平抛出，落地时速度大小为 v t，则它运动时间为（）12、物体做平抛运动时，它的速度的方向和水平方向间的夹角α的正切tgα随时间t 变化的图像是图1 中的（）13．关于匀速圆周运动，下列说法正确的是（）A．匀速圆周运动就是匀速运动B．匀速圆周运动是匀加速运动C．匀速圆周运动是一种变加速运动D．匀速圆周运动的物体处于平衡状态14．关于向心力产说法中正确的是：（）A．物体由于做圆周运动而产生的一个指向圆心的力就是向心力；B．向心力也可以改变物体运动速度的大小；C．做匀速圆周运动的物体的向心力是该物体所受的外力的合力。

D．做匀速圆周运动的物体的向心力是不变的。

15.物体做匀速圆周运动的条件是（）A.物体有一定的初速度，且受到一个始终和初速度垂直的恒力作用B.物体有一定的初速度，且受到一个大小不变，方向变化的力的作用C.物体有一定的初速度，且受到一个方向始终指向圆心的力的作用图8D.物体有一定的初速度，且受到一个大小不变方向始终跟速度垂直的力的作用16.关于角速度和线速度，下列说法正确的是（）A.半径一定，角速度与线速度成反比B.半径一定，角速度与线速度成正比C.线速度一定，角速度与半径成正比 D.角速度一定，线速度与半径成反比17、如图 8 所示，在匀速转动的圆筒内壁上，有一物体随圆筒一起转动而未滑动。

当圆筒的角速度增大以后，下列说法正确的是（）A、物体所受弹力增大，摩擦力也增大了B、物体所受弹力增大，摩擦力减小了C、物体所受弹力和摩擦力都减小了D、物体所受弹力增大，摩擦力不变18.正常走动的钟表，其时针和分针都在做匀速成转动，下列关系中正确的有（）A 时针和分针角速度相同B 分针角速度是时针角速度的12 倍C 时针和分针的周期相同D 分针的周期是时针周期的12 倍19.火车转弯做圆周运动，如果外轨和内轨一样高，火车能匀速通过弯道做圆周运动，下列说法中正确的是（）A.火车通过弯道向心力的来源是外轨的水平弹力，所以外轨容易磨损B.火车通过弯道向心力的来源是内轨的水平弹力，所以内轨容易磨损C.火车通过弯道向心力的来源是火车的重力，所以内外轨道均不磨损D.以上三种说法都是错误的20、汽车以速度v 通过一半圆形拱桥的顶端时，汽车受力的说法中正确的是（）A.汽车的向心力就是它所受的重力B.汽车的向心力是它所受的重力和支持力的合力，方向指向圆心C.汽车受重力、支持力、牵引力、摩擦力和向心力的作用D.以上均不正确21、物体 m 用线通过光滑的水平板间小孔与砝码 M 相连，并且正在做匀速圆周运动，如图 5所示，如果减少M 的重量，则物体m 的轨道半径r，角速度ω，线速度v 的大小变化情况是（）A. r 不变. v 变小B. r 增大，ω 减小C. r 减小，v 不变D. r 减小，ω 不变22、如图所示的圆锥摆中，摆球A 在水平面上作匀速圆周运动，关于A 的受力情况，下列说法中正确的是：（）(A)摆球 A 受重力、拉力和向心力的作用；(B)摆球 A 受拉力和向心力的作用；(C)摆球 A 受拉力和重力的作用；(D)摆球 A 受重力和向心力的作用。

二、计算题：1、一只船在静水中的速度为 3 m/s，它要横渡一条 30 m 宽的河，水流速度为 4 m/s，求：（1）过河的最短时间（2）上一小问过河的位移2、如图所示，AB 为倾角θ=30°的斜面,小球从A 点以初速度V0 水平抛出,恰好落到B 点,求: A(1)AB 间的距离 S AB(2)小球在空中飞行的时间B3、水平抛出的一个石子，经过 0.4s 落到地面，落地时的速度方向跟水平方向的夹角是53°，（g 取10m/s2）。

试求：（1）石子的抛出点距地面的高度；（2）石子抛出的水平初速度。

4、在如图所示的圆锥摆中，已知绳子长度为 L ，绳子转动过程中与竖直方向的夹角为θ ，试求小球做圆周运动的周期。

5、如图 1 所示装置中，三个轮的半径分别为r、2r、4r，b 点到圆心的距离为r，求图中a、b、c、d 各点的线速度之比、角速度之比、加速度之比。

图gR20 6．如图，飞机做俯冲拉起运动时，在最低点附近做半径 r ＝180m 的圆周运动，如果飞行员的体重(质量)m ＝72kg 。

飞机经过最低点户时的速度 v ＝360km/h(g 取 10m/s 2) 求这时飞行员对座位的压力7、如图 5 所示，杆长为l ，球的质量为 m ，杆连球在竖直平面内绕轴 O 自由转动，已知在最高点处，杆对球的弹力大小为F 1mg ，求这时小球的瞬时速度大小。

28、如图所示，一质量为 0.5kg 的小球，用 0.4m 长的细线拴住在竖直面内作圆周运动，求： （1）当小球在圆上最高点速度为 4m/s 时，细线的拉力是多少？拉力是多少？（g=10m/s 2）9、如图所示，质量 m ＝1 kg 的小球用细线拴住，线长 l ＝0.5 m ，细线所受拉力达到 F ＝18 N 时就会被拉断。

当小球从图示位置释放后摆到悬点的正下方时，细线恰好被拉断。

若此时小球距水平地面的高度 h ＝5 m ，重力加速度 g ＝10 m/s 2，求小球落地处到地面上Ｐ点的距离？（P 点在悬点的正下方）一、选择题1. D2.D3.C4.C5.A6.C7.A8.C9.C 10.C 11.D 12.B 13.C 14.C 15.D 16.B 17.D 18.B 19.A 20.B 21.B 22.C二、计算题参考答案4v 22 2 3v 01、7.5s 37.5m2、3g3g23、0.8m ；3m/s4、5、线速度之比： 2：1：2：4 角速度之比：2：1：1：1 加速度之比：4：1：2：46、4720N7、弹力向上： 弹力向下：8、15N 、45N9、2ml cos g 3gR 2“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。