2016-2017学年[华东师大版]高三语文(上)《诗词三首》之《春江花月夜》课件(111张PPT) (共111张PPT)
古诗词诵读《春江花月夜》统编版高中语文选择性必修上册
这八句诗人用了哪些意象来表现游子对思妇/思妇对游 子的相思？
用落花、流水、残月等伤情的意象表 现游子的思归之情。花落、水流、月落 ，都有美好事物消逝之意，既是写自然 界美好春光的流逝，也是青春、幸福和 向往的流逝，表现了游子青春逝去、有 家难归的凄苦和落寞。
意象积累——鱼雁
乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾 (唐) 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——李清照 乡书不可寄，秋雁又南回。——韦庄 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。——高适
欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据。——晏几道 驿寄梅花，鱼传尺索，砌成此恨无重数。——秦观 客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。
1.怎么理解“初见月”、“初照人”？
当第一个人凝视太空中的，开始去领略其中的美时，人类就出现 了。因为，人类是会欣赏美保存美的动物。
在人凝视着的同时，不是被动的处于被欣赏的地位，而是也在深
情的凝视着人。在这样的相互观照之中，孤独得以安慰，忧愁得以诉 说。在这世上匆匆活一朝的不同时空的人们，也通过仰望同一轮，在
赏析探究
春江潮水连海平，海上共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明？ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
3. 春天的夜晚为何会出现“霰”、“霜”？
春天没有白色的雪和霜，但是在月光照耀下的世界，是银 色的，所以作者在这里把月光比作雪和白霜，写出了月色清凉 ，月夜朦胧。
明情
置身诗境 缘景明情
短暂和变化中感受永恒。
• 月上柳梢头，人约黄昏后。 • 春风又绿江南岸，何时照我还？ • 春宵一刻值千金，花有清香月有阴。 • 松间照，清泉石上流。 • 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清
《春江花月夜》原文赏析及练习题附答案
《春江花月夜》原文赏析及练习题附答案(2)《春江花月夜》原文赏析及练习题附答案而且，这似乎就是现在教授高中生最好的教案抑或课件里的比较权威的结构层次分析了。
我看过后一下子理解了朋友的疑惑，也情不自禁的打了一个冷颤。
这首诗歌的结构层次，能以现代人文章“万金油似的三部曲”的规则来划分吗?《春江花月夜》是乐府《清商曲辞·吴声歌曲》旧题，这样的填词之作能划分段落来解析诗意吗?而且，这首诗歌是采用的《西州》格调呀。
再者话又说回来，我们现代人的诗歌，尤其我们自己写的一些诗歌，谁考虑段落呀、层次呀、结构呀……这些子虚乌有的问题了?当然，我也是一家之言，就权当替正在学习这首古诗的孩子们向睿智的朋友们提出一个质疑的问题吧。
欢迎来小坐的朋友仁者见仁、智者见智地畅谈自己的看法。
春江花月夜同步练习(有答案)1.给带点字注音。
滟滟()霰()徘徊()捣衣砧()汀()碣石()2.诗中哪句运用了拟人的写法，这样写有什么好处?答：___________________________________3.把课文分层，并写出层意。
答：________________________________4.诗篇题目令人心驰神往。
_____、______、______、_____、______，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。
5.在你学过的古诗中，哪些诗是写有关月的，你能写出一首来吗?答：________________________________6.用现代文的形式将这首诗的美好意境表现出来。
7、“白云一片去悠悠……落月摇清满江树”这一部分共写了两方面的内容，⑴_________;⑵_________。
8、在前几句诗中，诗人写到了哪些意象?请展开联想和想象，用自己的语言描绘这副画面。
9、“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”诗人由_________想到_________。
大美之作——《春江花月夜》课堂实录及评点
大美之作——《春江花月夜》课堂实录及评点-中学语文论文大美之作——《春江花月夜》课堂实录及评点【课堂实录】一、初读美读，《春江花月夜》美在何处师：中国是一个诗歌的国度，中华民族是一个充满诗意的民族。
在我们五千年辉煌灿烂的文明长河中，诞生了无数才华横溢的伟大诗人和无数脍炙人口的千古名篇。
今天就让我们共同走进一首“诗中的诗，顶峰上的顶峰”、被誉为“以孤篇压倒全唐”的旷世佳作——唐代诗人张若虚的《春江花月夜》。
师：这首诗意境空明、韵调优美、思想深邃、情感真挚。
诗歌要美读，读出节奏、读出情感、读出味道。
下面就请大家自由地朗读这首诗歌，边读边想一想：这首诗描写了什么？生（全体）：（学生自由、大声地诵读）师：现在我们来说一说，这首诗描写了什么?生1：这首诗开始描写了美丽的江月景色；然后写面对这样美好的月夜，诗人“江畔何人初见月，江月何年初照人”的感叹，又由这种感叹诗人联想到自己的妻子，抒发自己想念妻子以及妻子又是如何的想念自己，然后由这样的思情引发到背井离乡的游子们是如何思念家乡的。
师：把握得非常准确。
也就是说这首诗描写了景、思、情三部分内容。
诗人以清丽的笔触、旷达的情怀描写了春江月夜的美景，对人生的思考，游子思妇的爱情，成就了这首传唱千年的大美之作。
这首诗，如果要用一个字来形容，就是“美”！美是《春江花月夜》最核心的主题。
那么，美在何处呢？二、再读悟读，《春江花月夜》美有何因1.春江花月夜中的“景”师：那么为什么我们说《春江花月夜》美？特别是我们不仅说它景美，而且它的哲思、离愁一样如此之美？师：首先我们来看一看，诗人描写了春、江、花、月、夜，这景让我们觉得美，它究竟美在哪里呢？生2：江潮连海，月共潮生，芳甸、花林、月色很美，融合在一起的意境很美。
师：多美的意境啊！景色美，意境美，是一幅幽美恬静美丽的图画？（生：对。
）很好。
生3：句子写得很美，用了很多美丽的词语来描写景象。
比如“滟滟”“江流宛转”“芳甸”“花林”等。
古诗词诵读《无衣》《春江花月夜》《将进酒》《江城子》理解性默写-高二语文(统编版选择性必修上册)
6. 《春江花月夜》中运用想象和“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达书信不
能往来，暗含相思之苦的句子是:“___鸿__雁__长___飞__光__不__，度_，__鱼__龙___潜__跃__水___成_”文。
7《春江花月夜》中的“________________，________________”两句，表面描
”，
表现战士们一起行动的句子是“
”，表现战士们一起上战场
的句子是“
”。与子同仇 与子偕作 与子偕行
《春江花月夜》
1.《春江花月夜》中勾勒出一幅春江月夜江潮连海，月共潮生的壮丽画面，
对应句子是“__春__江__潮___水__连__海___平，__海___上__明__月___共__潮__生”。
2.《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一
轮孤月高悬空中的句子是“____江__天___一__色__无___纤，尘_____皎__皎__空___中__孤__月”轮。
3.《春江花月夜》中写清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世
界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想的句子是“________________？
________________？”
岂曰无衣？与子同泽。 王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。 王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
《无衣》情境性默写
●2020年，武汉疫情发生时，日本捐赠武汉物资上写的“ ， ”两 句是《诗经·秦风·无衣》中描写战士们团结友爱、同穿战裙的句子。
●《诗经·秦风·无衣》中，“
”“
”“
”三句，使
人想像到战士们在磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面，有强烈的动作性。
20诗词三首—华东师大版高三上学期语文教案
诗词三首教学目标1、学习古诗中常见的表现手法；2、以三首作品为例，掌握炼字赏析题的答题思路。
3、知人论世，理解《水调歌头》的深层内涵。
重难点：能辨识虚实结合、对面落笔等表现手法并能写出其表达效果。
课前预习1、请写出望月思乡的一首古诗并做好积累。
明确：杜甫《月夜忆舍弟》，王建《十五夜望月寄杜郎中》，李白《静夜思》，张若虚《春江花月夜》等。
积累名句：“露从今夜白，月是故乡明”“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”“江畔何人初见月？江月何年初照人？”“人生代代无穷已，江月年年只相似。
”等2、填写相关作者的文学常识。
（1）杜甫，字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，因其诗主要反映唐代“安史之乱”历史，故被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。
诗歌风格沉郁雄浑。
（2）李商隐，字义山，号玉谿生，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，其诗构思新奇，风格清丽婉转，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人。
（3）苏轼字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵，弟苏辙皆位于唐宋八大家之列，诗词歌赋书法绘画造诣很高，词与辛弃疾并称“苏辛”，诗与黄庭坚并称“苏黄”，书与蔡襄、米芾、黄庭坚合称“宋四家”。
苏辙字子由，自号颍滨遗老，我们学过他的《黄州快哉亭记》。
高中学过苏轼的作品有《水调歌头》《前赤壁赋》《石钟山记》。
3、说出关于“词”的文学常识。
（1）词的别称：又称曲子词，诗余，长短句等，一首词的两段分别称上、下片或上、下阕。
（2）词的分类：以字数而言，分为小令（58字以内）、中调（58—91）、长调（91以上）；（3）词牌和标题：标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，而词牌是词调的名称，水调歌头是？（4）词的流派：①婉约派（李清照、柳永）词风委婉含蓄，大多表达自己的个人感情；②豪放派（辛弃疾）词风为气魄大且无拘束之意，写作的题材较广阔，贴近生活，给人一种真实感。
高中语文 大题精做：06 春江花月夜(含解析)
春江花月夜笈耍彼做一、【2017年高考天津卷】阅读下面的宋诗，按要求作答。
太湖恬亭【宋】王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。
FI落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。
清游始觉心无累，静处谁知世有机。
更待夜深同徙倚阳，秋风斜月钓舟归。
【注】徙倚：徘徊，流连不去。
1.第二联描绘了怎样的画面？【答案】人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。
【解析】本题考查对诗词内容的理解。
题干要求描绘第二联的画面，从关键词（名词：日、断桥、人、水、幽树、鸟）入手分析即可。
2.简析第三联所表现的诗人心境。
【答案】正因为能“清游”“静处”，享受清幽美景，诗人才能放下身边的俗事，觉得心无挂碍。
表现了诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心。
【解析】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。
心境是一种微弱、平静而持久的带有渲染性的情绪状态。
分析作者“清游”“静处”的情绪状态即可。
3.尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。
【答案】①虚写。
“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。
② 以景结情。
描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。
③ 情景交融（借景抒情）。
闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。
【解析】本题考查诗词的艺术手法°从“被深同爬倚，然风斜月钓舟归”分析，尾联为写景句，表现出作者的闲适，运用了借最抒情、以M结情的手法：从“更挣”两字分析，所为之M应为想泉之景，故运用了虚圆的手法。
二、【2016年高考天津卷】阅读下面的诗，按要求作答。
登裴秀才迪小台【唐】王维端居不出户，满目望云山。
落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。
好客多乘月，应门莫上关。
（选自《全唐诗》）.“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。
【答案】示例一“望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。
《春江花月夜》(教学课件)高中语文选择性必修上册同步教学
些景物营造 了什么意境？ 表达了什么
情感？
汀上白沙看不见。
春江花月图上描绘了哪些景物？
春江花月图中的景物营造了什么意境？表达了什么情 感？
意境特点：
空阔纯净 清幽柔美 朦胧恬静
情感： 赞叹大自然的奇丽景
色，表现对美好生活的怀
念和向往。
请充分发挥想象力，用自己的话描述画面，并体会画 面之美。
春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与 海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浪滔中涌出 一轮明月，冉冉升起。明月清辉洒在万顷江波 上，所见之处水光粼粼、美妙异常。看！江水 宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的 幽处，月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱。 月色溶溶，如凝霜朦胧。江畔沙滩，银色沙滩 和乳色月光融为一体，无法区分。
意。可见二人
，
相思无着落。
昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。
本段文字如何表达游 子思归的感情？
运用虚实结合的 手法，把梦境与实境 交织在一起，从而把 月夜将尽、梦境难以 实现的愁怅之情烘托 得缠绵悱恻；情景交 融，以景结情，对春 光渐逝的惋惜中，表 达其想要归家的心情。
本段文字如何表达游子 思归的感情？
可怜楼上月徘徊，
应照离人妆镜台。 鱼龙、鸿雁本来是月光下
玉户帘中卷不去， 的景物，此处写出了月光
捣衣砧上拂还来。 的清澈。但也是用典—— 此时相望不相闻， “尺素在鱼肠，寸心凭雁 愿逐月华流照君。 足”，鱼龙、鸿雁是古代用 鸿雁长飞光不度， 于互传音讯的载体，此处 鱼龙潜跃水成文。 暗含有鱼雁不能传音讯之
（女生，缱绻、委婉）：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家
《春江花月夜》课件29张高中语文选择性必修上册
人江 生畔 代何 代人 无初 穷见 已月 ，？ 江江 月月 年何 年年 望初 相照 似人 。？
诗情品读
天地无终极，人命若朝露。 ——曹植《送应氏)
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 ——苏轼《赤壁赋》
曹诗和苏诗是感慨宇宙永恒，人生短暂。
张若虚却别开生面，具有新意：个人的生命是短暂的但
人类的存在是绵延长久的，因之“代代无穷已的人生和“年年
空 中
白 沙
花 林
春 江
明 月
张月
满 江 树
无 限 路
复 西 斜
不 还 家
水 成 文
流 照 君
拂 还 来
妆 镜 台
明 月 楼
不 胜 愁
送 流 水
望 相 似
初 照 人
孤 月 轮
看 不 见
皆 似 霰
无 月 明
共 潮 生
若
虚夜
。。。。。。。。？。。。？。。；！。
诗歌是按照怎样的顺序进行写作的？ 月升——月悬——月斜——月落
情。
江昨 水夜 流闲 春潭 去梦 欲落 尽花 ，， 江可 潭怜 落春 月半 复不 西还 斜家 。。
诗情品读
10.试分析诗句中标红字词的效果。
不斜
知月
乘沉
沉沉”写出了游子归期难定的沉重心理和孤寂之情；
月沉
几藏
“无限路”写游子与思妇天各一方，衬托了他的相思之苦； “满” 人 海
归雾
字写出了愁思的深厚。月光洒满江边的树林象征着无穷无尽
空江滟春 里流滟江 流宛随潮 霜转波水 不绕千连 觉芳万海 飞甸里平 ，，，， 汀月何海 上照处上 白花春明 沙林江月 看皆无共 不似月潮 见霰明生 。；！。
诗情品读
5.试分析诗人对人生和宇宙悟出了怎样的哲理？
春江花月夜沪教版高三上册语文教案设计
春江花月夜沪教版高三上册语文教案设计《春江花月夜》教案教学目标：1.赏析本诗的景、情、理，品味意境，把握情感。
掌握诗歌鉴赏的基本方法。
2.赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。
3.感受诗人深沉的苦痛与忧患。
教学难点：景、情、理是怎样有机地融合在一起。
教学课时：一课时教学步骤：一、导入：在我国古今文学长廊里，无数文人墨客对月兴叹，月亮一直是他们吟咏的一个永恒的主题，其中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷历程，从而写下了无数吟诵月亮的美丽诗句。
同学们在平时的阅读中读到了很多关于月的诗句，如：“波心荡，冷月无声”的寂静凄凉，“明月照松间”的宁静恬淡; “雁子回时，月满西楼”的相思，“杨柳岸晓风残月”的清苦; “人生如梦，一樽还酹江月”的惆怅无奈，还有“一夜飞渡镜湖月”的梦幻神奇。
等等。
今天，就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华吧。
二、作家作品介绍及题解。
1.张若虚(约660-约720)，扬州人，初唐诗人。
曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称为“吴中四士”。
但《全唐诗》仅录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。
他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。
2.古今评价：《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。
《春江花月夜》赏析春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月，江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上复还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不渡，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
《春江花月夜》-大学语文
白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子， 何处相思明月楼。 这四句表现了什么思想感情？用了哪些意 象来表现？请简要分析。
抒写游子和思妇的两地相思之情。 “白云”的飘忽比喻游子的萍踪不定； “青枫浦”是两水分流之所，暗示离别之意； “明月”则是引发相思之情的景物，有月圆人不圆之意； “楼”是思妇望月怀人之所。 这些意象将相思之苦表现得十分具体形象。
春江花月夜
春江花月夜
张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里， 何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人， 但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
诗人对宇宙和人生悟出了怎样的哲理
诗人将明月永照和人生更替对照来写，阐明了“宇
宙是永恒的，个人的生命是短暂的，但作为 整体人类的存在是绵延永恒的”
对月的发问，是人类探索宇宙奥秘、思考人生 哲理的开端。一般情况下，面对自然或宇宙，人 易产生渺小、短暂继而悲伤。比如：
，
.“滟滟随波千万里，何处春江无月明”写的景象是（ A.月初升时B.月高悬时C.月西斜时D.月落时
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第一课时
【
古 今 评 说
】
《春江花月夜》
“春风第一花” 、 “孤篇横绝，竟为大
一诗“孤篇盖全唐”、
家”。
【
古 今 评 说
】
在这种诗面前，一切的赞 叹是饶舌，几乎是亵渎。
诗中的诗，顶峰上的顶
峰。
——闻一多
【
古 今 评 说
】
日本汉学家还居然说中国古
代只有两首好诗，一首是白居易
的《长恨歌》，一首就是张若虚
(15)妆镜台：梳妆台。
(16)玉户：形容楼阁华丽，以玉石镶嵌。 (17)捣衣砧（zhēn ）：捣衣石、捶布石。
(18)相闻：互通音信。
(18)相闻：互通音信。 (19)逐：跟从、跟随。
(20)月华：月光。
(21)文：同“纹”。 (22)闲潭：安静的水潭。
(23)无限路：言离人相去很远。
(24)乘月：趁着月光。 (25)摇情：激荡情思，犹言牵情。
【整体感知】
1、欣赏录音朗读 正音： yàn 滟滟 piān 扁舟 xiàn 皆似霰 dǎo zhēn 捣衣砧 xiān 纤尘 jié 碣石
2.注释 (1)滟（yà n）滟：波光闪动的光彩。 (2)芳甸(dià n）：遍生花草的原野。 (3)霰（xià n）：雪珠，小冰粒。 (4)流霜：飞霜，古人以为霜和雪一样，是从空中落 下来的，所以叫流霜。这里比喻月光皎洁，月色朦胧、 流荡，所以不觉得有霜霰飞扬。
《春江花月夜》
这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩， 获得了不朽的艺术生命。 而一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一 首诗，"孤篇横绝，竟为大家"。
当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引 起无限遐想。我们自然会想到与月相关的诗句： “春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东 风，故国不堪回首月明中”（ 李煜《虞美 人》），，'海上生明月，天涯共此时。情人怨 遥夜，竟夕起相思'（张九龄《望月怀远》）， 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思 故乡'（李白《静夜思》），“明月松间照，清 泉石上流” （王维《山居秋暝》）……关于写 月的诗，不胜枚举。
《春江花月夜》全诗四句一韵，一共九韵。每一韵构 成一小段。
这些意象中重点强调哪一个意象？请欣赏全诗, 并思考课文写了它的哪几种状态?
诗篇以春、江、花、月、夜，这五 种事物为素材，集中体现人生最动人的良辰 美景。
ห้องสมุดไป่ตู้索：
月出—月悬—西斜—月落 既写月的美景，更写 月光引起思乡之情。
找出明写“明月初升”、“月上中天”、 “月渐西落”、“月沉江海”的诗句 明月初升：
的《春江花月夜》。
【解题明意】
《春江花月夜》
乐府《清商曲辞〃吴声歌曲》旧题。
创制者是谁，说法不一。或说“未详所
起”；或说陈后主所作；或说隋炀帝所作。 今据郭茂倩 《乐府诗集》所录，除张若 虚这一首外，尚有隋炀帝二首，诸葛颖一首， 张子容二首，温庭筠一首。它们或显得格局狭
小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。
文人墨客，在月之中或倾注了他们的爱恨情愁，或 寄托了他们的悲欢离合，或展示了他们的人生坎 坷，或抒写他们了的哲理思考。在人才辈出、群 星璀璨的唐代诗坛，就有这样一位诗人，因为一 轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是 初、盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年来无 数人为之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》。 今天，就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月 的光华吧。
张 若 虚
作者简介
张若虚，唐代扬州人， 初唐诗人。与贺之章、张旭、 包融齐名。被誉为吴中四士。 曾任兖州兵曹。他在诗风上 厌恶六朝以来的空洞艳体， 追求自由豪放，富有理想的 高远意境。一生只留下两首 诗的张若虚就是因为《春江 花月夜》而“孤篇横绝，竟 为大家”。该诗被闻一多先 生誉为：“诗中的诗，顶峰 中的顶峰”。
【学习目标】
知识和能力:
1、引导学生通过意象，借助联想和想象， 体味诗歌的意境美。 2、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、 隽永、景理情浑然天成的画意诗情。 3、了解和把握古代诗人借助意象述志达 情的主要文脉，以提升诗歌鉴赏能力。
过程与方法 : 诵读，合作探究。 情感态度与价值观: 继续培养学生于诵读中品味声韵、 感受诗趣的能力，进一步提高学 生的审美和鉴赏水平。
(5)汀（tīng）：水中的空地。
(6)纤尘：微细的灰尘。
(7)月轮：指月亮，因月圆时象车轮，故称月轮。
(8)穷已：穷尽。
(9)但见：只见、仅见。 (10)悠悠：渺茫、深远。
(11)青枫浦：地名，今湖南浏阳县境内有青枫浦。这 里泛指游子所在的地方。
(12)扁舟：孤舟，小船。 (13)明月楼：月夜下的闺楼。这里指闺中思妇。 (14)月徘徊：指月光移动。
春江花月夜
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
月上中天： 月渐西落： 月沉江海：
春江潮水连海平, 海上明月共潮生. 江天一色无纤尘, 皎皎空中孤月轮. 可怜楼上月徘徊, 应照离人妆镜台. 江水流春去欲尽, 江潭落月复西斜. 斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路.
本诗以“月”为中心、以月升月落的时间顺序为线索展 开
【结构内容】
春江花月夜
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。