第二学期教导处工作总结
小学教导处教学工作总结第二学期5篇
小学教导处教学工作总结第二学期5篇篇1一、教学工作的顺利进行本学期，教导处的教学工作在全体教师的共同努力下，得以顺利进行。
在教学工作中，我们特别注重教学计划的制定和执行，每个教师都能根据教学大纲和学校的教学要求，结合学生的实际情况，认真制定教学计划，并严格按照计划进行教学。
同时，我们加强了课堂管理和纪律管理，确保了教学秩序的良好，为教学的顺利进行提供了保障。
二、学生成绩的稳步提升本学期，通过全体教师的共同努力，学生的成绩得到了稳步提升。
在各学科的成绩统计中，我们发现学生的成绩呈现出稳步上升的趋势。
这得益于教师们的精心教学和学生的认真学习，也离不开学校良好的教学环境的营造。
我们将继续保持这种良好的教学态势，争取让学生在下一学期取得更好的成绩。
三、教师素质的不断提高本学期，教导处非常注重教师素质的提高。
我们组织了多次教师培训和学习活动，让教师们不断更新教育理念，学习新的教学方法和手段。
同时，我们也鼓励教师们参加各种学术交流和研讨活动，拓宽视野，增长见识。
这些措施有效地提高了教师的素质，为学校的教学工作提供了有力的保障。
四、教学特色的凸显本学期，教导处积极推动教学特色的凸显。
我们鼓励教师根据学科特点和学生的实际情况，开展具有特色的教学活动。
例如，在语文学科中，我们开展了“读书月”活动，鼓励学生阅读经典书籍，提高学生的阅读能力和文学素养。
在数学学科中，我们开展了“数学竞赛”活动，激发学生的学习兴趣和创新能力。
这些特色教学活动的开展，不仅丰富了教学内容和形式，也提高了学生的学习兴趣和积极性。
五、家校合作的深入开展本学期，教导处注重家校合作的深入开展。
我们通过定期举办家长会、家访等形式，加强了与家长的沟通和联系。
同时，我们也鼓励家长积极参与学校的教育活动，如参加家长志愿者队伍、参与课堂助教等。
家校合作的深入开展，不仅有助于提高教育教学质量，也有助于促进学生的健康成长和全面发展。
六、存在的问题和改进措施尽管本学期的教学工作取得了显著成绩，但仍存在一些问题需要改进。
学校第二学期教导处工作总结5篇
学校第二学期教导处工作总结5篇第1篇示例：学校第二学期教导处工作总结一、总体情况学校第二学期已经接近尾声，教导处在这个学期里承担了管理学生纪律、做好心理辅导工作、学生思想教育等方面的工作。
在校领导的正确指导下，全体教导处工作人员积极作为，认真履职，圆满完成了各项工作任务。
二、管理学生纪律在这个学期里，教导处重点加强了对学生纪律的管理，及时发现问题，及时进行处理。
通过严格的管理，学校的纪律风气有了明显的改善。
教导处在制定学校纪律规定的基础上，对学生进行宣传教育，引导学生做到自觉守纪律，自觉遵守学校规定。
针对违纪学生，教导处及时进行批评教育、处罚处理，使纪律得到有效维护。
三、心理辅导工作在这个学期里，教导处也加强了对学生的心理辅导工作。
在当今社会，青少年面临的各种压力越来越大，许多学生在学习、生活中遇到问题时，往往缺乏正确的处理方式，因此心理辅导变得尤为重要。
教导处在这个学期里开展了各种形式的心理辅导活动，比如组织心理健康讲座、定期进行个别心理辅导等。
通过这些举措，学生们的心理健康得到了有效地维护。
四、学生思想教育学生思想教育是教导处工作的一项重要内容。
在这个学期里，教导处通过多种形式的思想教育活动，引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的认真负责、乐观向上的态度。
通过举办班会、座谈会等多种形式的活动，学生们的思想道德素质得到了不断提升。
五、总结与展望通过这个学期的工作，教导处取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
下学期，教导处将进一步加强学生纪律管理，推动心理辅导工作的深入开展，不断提高学生的思想政治素质。
教导处还将继续加强自身建设，提高业务水平，更好地为学校发展和学生成长贡献力量。
学校第二学期教导处的工作取得了阶段性成果，但也需要进一步完善和提高。
相信在全校师生的共同努力下，教导处的工作会越来越好，学校的教育事业也会蒸蒸日上。
愿教导处的工作取得更大的成功，学生们的成长之路越走越顺。
【字数：443】第2篇示例：学校第二学期教导处工作总结随着学校第二学期的结束，教导处的工作也进入了总结阶段。
下学期教导处工作总结7篇
下学期教导处工作总结7篇篇1一、引言本学期教导处工作紧紧围绕学校教育教学工作的总体目标，扎实推进各项教学任务，积极开展教育教学研究，努力提升教学质量。
本报告旨在全面回顾和总结本学期教导处工作的实施情况、成果、问题及改进措施，并对下学期的工作进行展望。
二、工作内容及实施1. 教学计划与课程设置（1）依据学校总体发展目标，制定并实施了下学期的教学计划。
（2）结合新课程标准，优化课程设置，确保课程的科学性和实用性。
（3）加强课程管理，确保教学计划的严格执行。
2. 课堂教学改革（1）推广高效课堂理念，实施课堂教学改革。
（2）组织教师参加教学改革培训，提升教师的课堂教学能力。
（3）开展课堂教学评比活动，鼓励创新教学方法和手段。
3. 教研活动与师资培训（1）定期开展教研活动和集体备课，促进教师间的交流与合作。
（2）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
（3）邀请教育专家来校交流，拓宽教师的教育视野。
4. 学生管理与课外活动（1）完善学生管理制度，加强学生纪律教育和心理健康教育。
（2）组织开展各类课外活动，丰富学生的生活体验。
（3）加强家校合作，共同促进学生的成长。
三、成果与亮点1. 教学成绩显著提升本学期，全校教学质量稳步提升，各类考试成绩均有所增长。
2. 课堂教学改革初见成效通过实施课堂教学改革，教师的教学理念更新，课堂氛围更加活跃，学生参与度提高。
3. 教研活动成果丰硕本学期，教导处组织的教研活动和集体备课取得了丰硕的成果，多名教师在各类教学比赛中获奖。
4. 学生综合素质得到提升通过丰富的课外活动和学生管理，学生的综合素质得到进一步提升，学生在各类比赛和活动中表现优异。
四、问题及改进措施1. 部分教师对新教学理念和方法接受程度有限，需进一步加强培训和指导。
2. 学生学业负担较重，需进一步优化作业设计和课程设置。
3. 家校合作还需进一步深化，加强家长的教育意识和教育方法培训。
改进措施：1. 加大对教师的培训力度，推广先进的教学理念和方法。
学校第二学期教导处工作总结6篇
学校第二学期教导处工作总结6篇篇1一、引言本学期，教导处全体同仁秉持“育人为本，质量立校”的教育理念，紧密围绕学校教育教学工作的总体部署，积极开展各项教学活动，全力提升教学质量。
经过一学期的共同努力，取得了显著的成效。
二、主要工作回顾1. 教学计划与课程安排本学期初，我们根据学校整体发展规划和学生实际情况，制定了科学合理的教学计划。
确保课程设置符合国家课程标准的同时，兼顾学校特色和学生个性化需求。
我们注重课程的整合与优化，加强跨学科的教学交流，提高课程的实施效果。
2. 教研活动与师资力量提升（1）开展教研活动是提升教学质量的关键。
本学期，我们组织了多次教研活动，包括集体备课、教学研讨、经验交流等，促进了教师间的合作与经验共享。
（2）加强师资培训，提升教师专业技能。
通过“请进来、走出去”的方式，我们邀请教育专家来校授课，同时选派教师参加各类专业培训，拓宽教师的视野，增强教师的教育教学能力。
3. 课堂教学改革与创新（1）推动课堂教学改革，实施分层教学、差异化教学，满足不同学生的学习需求。
通过课堂观察、学生反馈等方式，不断优化教学方法和策略。
（2）鼓励教学创新，支持教师利用现代化教学手段，开展混合式教学模式的探索与实践。
通过组织教学比赛、公开课等活动，推广优秀的教学经验和方法。
4. 学生活动与综合素质提升（1）组织开展各类学生活动，如学科竞赛、艺术展演、体育比赛等，激发学生的学习兴趣和潜能，提高学生的综合素质。
（2）加强与社会的联系，开展社会实践活动，让学生更好地了解社会、认识生活，培养学生的社会责任感和创新精神。
5. 评估与反馈机制建设本学期，我们完善了教学评估体系，注重过程评价和结果评价的有机结合。
通过学生评价、教师自评、家长评价等多种方式，全面、客观地反映教学质量和效果。
同时，我们重视教学反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学质量的持续提升。
三、取得的成效1. 教学成绩稳步提升，各项指标均达到预定目标。
第二学期学校教导处的工作总结7篇
第二学期学校教导处的工作总结7篇第1篇示例：第二学期学校教导处的工作总结一、学生管理方面第二学期学校教导处在学生管理方面取得了一定的成绩。
我们制定了一系列的学生管理制度和规定，加强了对学生的管理和教育。
我们加强了对学生的日常行为监督和指导，督促学生遵守校纪校规。
我们也积极开展了学生心理健康教育活动，关注学生的心理健康问题，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理问题，促进学生全面健康成长。
二、教师培训和发展第二学期教导处还加强了对教师的培训和发展工作。
我们组织了多次教师培训活动，提高了教师的教育水平和教学能力。
教导处还定期对教师进行考核和评估，促使教师不断提高自身素质，为学生提供更好的教学服务。
我们还加大了对教师的关爱和支持力度，让教师感受到学校的关心和鼓励，激发教师的工作激情，更好地为学生服务。
三、学术研究和科研工作第二学期教导处还开展了一系列的学术研究和科研工作。
我们开展了多次学术讲座和研讨会，促进了教师之间的学术交流和互相学习。
教导处还积极组织教师开展科研项目，提高了学校的科研水平和学术声誉。
我们还加强了对学生的科研指导和培养，激发学生的科研兴趣，培养学生的创新意识和创新能力。
四、服务学生和社会第二学期教导处还积极开展了服务学生和服务社会的工作。
我们组织了多次志愿者活动，引导学生积极参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
教导处还加强了与家长和社会各界的沟通和联系，促进学校与社会的互动与合作，共同促进教育事业的发展。
第二学期学校教导处在学生管理、教师培训和发展、学术研究和科研工作、服务学生和社会等方面取得了一定的成绩。
我们将继续努力，不断完善工作机制，提高工作效率，更好地为学生服务，推动学校教育事业的蓬勃发展。
感谢全体师生的支持和合作！第2篇示例：第二学期学校教导处的工作总结自第二学期开始，学校教导处全体工作人员积极响应学校的工作部署，认真履行职责，为学校教育教学工作的顺利开展做出了积极的贡献。
第二学期教导处工作总结6篇
第二学期教导处工作总结6篇篇1一、引言本学期，教导处全体同仁紧紧围绕学校教育教学工作的总体要求，以提高学生综合素质为核心，积极推进教育教学改革，努力优化教学管理，不断提升教学质量。
本总结将全面回顾本学期教导处工作的内容、成效与不足，并提出改进建议，以期为新学期的教育工作提供有益的参考。
二、主要工作内容1. 教学计划与课程设置本学期，教导处根据学校整体发展规划和学生需求，科学制定教学计划和课程设置方案。
结合新课程标准的要求，对课程结构进行了优化调整，增设了拓展课和研究性学习课程，以满足学生多样化发展的需求。
2. 教学日常管理（1）课程管理与调度：本学期教导处严格执行课程表管理，确保开齐开足各类课程。
同时，根据学校实际情况，灵活调度课程资源，确保教学质量。
（2）教学巡查：定期开展教学巡查，了解教师教学情况和学生学习状况，及时发现并解决问题。
（3）考试管理：组织期中、期末考试及各项质量监测，确保考试公平公正。
3. 教育教学研究与改革（1）课题研究：鼓励和支持教师参与各级课题研究，提升教师的科研能力。
本学期成功申报多项课题并顺利开题。
（2）教学改革：积极推进课堂教学改革，引导教师探索以学生为中心的教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性。
（3）教研活动：定期开展教研活动，分享教学经验，提升教师的教育教学水平。
4. 师资队伍建设与培训（1）教师培训：组织教师参加各级培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）师资引进：积极引进优秀教师，优化师资结构。
（3）教师评价：完善教师评价机制，激发教师的工作热情。
5. 学生活动与竞赛（1）社团活动：丰富多样的社团活动，让学生在兴趣中得到发展。
（2）学科竞赛：组织各类学科竞赛，培养学生的竞争意识和团队协作能力。
（3）实践活动：开展各类实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
三、工作成效1. 教学成绩稳步提升，各项考试成绩均达到预定目标。
2. 师资队伍建设取得明显成效，教师整体素质和教学能力得到提高。
小学第二学期教导处工作总结7篇
小学第二学期教导处工作总结7篇篇1一、引言本学期，教导处在学校领导的正确领导下，紧紧围绕学校工作目标，依据“求实、求精、求新”的工作思路，认真履行工作职责，较好地完成了各项工作任务。
现将一学期来的工作总结如下：二、主要工作及成效（一）常规管理，规范运作1. 严格执行课程计划，开齐开足各类课程。
本学期，教导处继续严格执行课程计划，坚持按规定上课，不随意停课、调课。
2. 认真做好学籍管理工作。
本学期，教导处进一步完善了学籍管理系统，规范了学籍管理流程，做到了学籍管理数据及时更新，学籍资料齐全。
同时，严格转进、转出、复学、休学等手续，为学生学籍管理提供了有力保障。
3. 强化了教学常规管理。
本学期，教导处继续强化教学常规管理，认真落实教学常规管理制度，定期开展教学常规检查活动，对教师备课、上课、作业布置与批改、课后辅导、学生评价等环节提出了明确要求。
同时，加强了随堂听课和课堂巡查力度，确保课堂教学质量稳步提升。
（二）教研活动，扎实有效1. 坚持开展常规教研活动。
本学期，教导处继续坚持每周一次的常规教研活动，做到有计划、有组织、有主题、有记录。
通过集体备课、研讨交流、专题讲座等形式，促进了教师教育教学水平的提高。
同时，积极组织教师参加各级各类教学竞赛活动，取得了显著成绩。
2. 深入推进课题研究工作。
本学期，教导处继续加强课题研究工作力度，在做好现有课题研究工作的基础上，鼓励教师积极开展个人课题研究。
通过课题研究活动，提高了教师的科研意识和能力，促进了学校科研工作的深入开展。
3. 积极开展学科竞赛活动。
本学期，教导处继续开展了丰富多彩的学科竞赛活动，如数学竞赛、语文竞赛、英语竞赛等。
这些活动为学生提供了展示才华的舞台，激发了学生的学习兴趣和积极性，同时也提升了学校的教学声誉。
（三）特色活动，彰显成果本学期，教导处结合学校特色和实际情况，开展了多项特色活动。
如“读书节”活动、“艺术节”活动、“体育节”活动等。
第二学期教导处工作总结4篇_学期工作总结_
第二学期教导处工作总结4篇XX—XX学年度第二学期教导处一学期来，教导处结合学校，立足我校实际，以育人为根本任务，以提高教育教学质量为主要目标，切实加强各学科的研究和指导，努力提高课堂效率，使我校的教学管理常规化、规范化。
一、加强理论学习，重视常规工作，规范教学过程教导处根据上级教育主管部门的要求，加强教师业务理论学习，重视教学常规工作，加强教学管理，努力引导教师将本事显在课堂上。
1、开学初，我校就制定了《中心小学关于组织“国家中小学教育质量综合评价改革实验”实验学校教师开展“课程标准”学习和践行活动的方案》，组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
5月13日徐朝阳老师带领教研组老师学习了课程标准中的《感悟数学思想，积累数学活动经验》一文，使老师们体悟数学思想重在悟、做。
6月4日江、张、曹xx老师参加了安庆市教育教学研究室举办的《课程标准》学习通识培训会。
会后曹老师总结自己的感受，数学教学要《寻求支点，返璞归真》。
2、备课：认真落实集体备课制度。
本学期我们继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。
本学期曹xx老师主备的《年、月、日》、储xx老师主备的《一个中国孩子的呼声》、王xx老师主备的《白杨》，经过教研组教师积极参与研讨后，主备人根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次教学设计，根据二次备课的教学设计进行上课，上课后再反思，再讨论，以追求精品课堂，使备课落到实处。
3、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，狠抓质量，向40分钟要效率，做到精讲多练，改变以往重视知识传授、忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学有了明显地变化。
4、抓好作业布置和批改工作：通过随机柚查和常规检查相结合的形式，了解学生的作业情况，及时总结，及时反馈。
5、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程整合，进一步提高教师信息技术应用水平。
下学期教导处工作总结5篇
下学期教导处工作总结5篇第1篇示例：下学期即将结束，我作为教导处的一员，要对自己的工作进行总结和回顾。
在这半年的工作中，我深刻体会到了教导处的重要性和责任，也意识到了自身在工作中的不足和不足之处。
通过这次总结，我希望可以找到改进的方向，提升自身的工作能力。
首先要总结的是本学期的工作内容。
作为教导处的一员，我主要负责学生的行为管理和规范教育。
在这个过程中，我结合学校的制度和规定，针对学生的具体情况，采取了一系列的教育措施和惩罚措施。
通过及时干预和引导，帮助学生认识到自己的错误，纠正了不良行为，培养了良好的学习和生活习惯。
我也密切关注学生的心理健康状况，定期开展心理咨询和心理辅导，帮助学生解决心理问题，增强心理素质，提升学业和生活质量。
在工作中，我还注重与家长和老师的沟通与合作。
通过与家长的沟通，了解学生的家庭情况，帮助家长认识到孩子的问题，共同解决问题，共同关心和教育孩子；通过与老师的合作，及时沟通学生的情况，共同制定教育方案，实现学生的全面发展。
我还积极参加学校组织的各类培训和学习活动，不断提升自己的专业水平和工作能力。
通过这些学习，我积累了丰富的经验和知识，提高了自身的综合素质。
在这次总结的过程中，我也发现了自己的不足之处。
首先是在工作中缺乏耐心和耐心。
有时候碰到一些困难和问题，我容易急躁和焦虑，影响了工作效率和工作质量。
其次是在与家长和老师的沟通中存在不够及时和准确的问题。
有时候由于信息不畅通，导致工作出现偏差和延误。
还有就是在学生心理健康教育方面，我还需要继续加强研究和学习，提升自己的专业水平和心理治疗技能。
通过这次总结，我明确了自己的不足之处，也找到了改进的方向。
下学期，我将努力加强自己的思想觉悟和专业技能，提升自己的工作能力和综合素质。
我将继续关心和教育学生，帮助他们健康成长；我将继续加强与家长和老师的沟通与合作，实现三方共赢；我将继续参加各类培训和学习活动，不断提高自己的专业水平和综合素质。
第二学期小学教导处工作总结7篇
第二学期小学教导处工作总结7篇篇1一、引言本学期，教导处在学校领导的正确领导下，紧紧围绕学校工作目标，依据“立德树人”的根本任务，扎实开展教育教学工作。
全体教师同心同德，齐心协力，教育教学工作取得了显著成绩。
现将第二学期小学教导处工作总结如下。
二、教学常规管理1. 严格执行课程计划：本学期，教导处严格按照课程计划安排教学，做到开齐课程，开足课时。
同时，根据上级要求，结合学校实际情况，适时调整课程安排，确保教学工作有序进行。
2. 加强教学常规检查：教导处定期对教师备课、上课、作业批改等教学常规进行检查，并对检查结果及时反馈，督促教师及时改进。
同时，加强随机听课和推门听课，了解教师教学动态，及时发现和解决问题。
3. 组织参加各类比赛：本学期，教导处组织了校级各类学科竞赛，如数学竞赛、语文竞赛等。
通过比赛，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的综合素质。
同时，选拔优秀学生参加上级组织的各类比赛，取得了显著成绩。
三、德育工作1. 开展主题教育活动：本学期，教导处结合重大节日和纪念日，如国庆节、元旦等，开展了一系列主题教育活动。
通过活动，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
2. 加强心理健康指导：针对学生心理健康问题日益严重的情况，教导处组织专业教师开展心理健康讲座和咨询活动，帮助学生解决心理困惑，促进学生健康成长。
3. 推进德育课题研究：本学期，教导处继续推进德育课题研究工作。
通过课题研究，探索德育工作的新途径和新方法，提高德育工作的针对性和实效性。
四、教师队伍建设1. 加强教师培训：本学期，教导处组织了多次教师培训活动，包括教学技能培训、德育工作培训等。
通过培训，提高教师的专业素养和德育工作能力。
2. 开展教学交流活动：教导处组织了校级教学交流活动，包括公开课、观摩课等。
通过交流活动，促进教师之间的相互学习和共同提高。
3. 评选优秀教师：本学期，教导处根据教师的实际表现和成绩，评选出了一批优秀教师和优秀德育工作者。
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第二学期教导处工作总结第二学期教导处工作总结本学期，按照学校的工作要求，教导处充分发挥了“研究、指导、服务、引领、督查、创新”功能，以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线，以改变教师的教学行为和改变学生的学习方式，培养学生创新意识和实践能力为重点，以抓教师业务素质和狠抓学校教育教学质量为落脚点，加强有效教学研究，进一步将“实施有效的课堂教学，提高教学质量”的工作目标落实到了实处，为了总结经验，改进工作，不断提升教学质量，现就本学期工作总结如下。
一、所做的额主要工作及具体措施：（一）教师方面：1、师德建设以关注与欣赏为基本理念，利用例会、专题培训及课余自学时间，引导教师形成对学生的关注与欣赏。
关注自我身心健康，关注学生愉悦成长，欣赏自我所做贡献，欣赏学生的点滴进步。
本学期，基本没有发生任何教学事故，师生关系融洽，特别是本届毕业班学生在教师的关怀激励下，精神特别健康，没有毕业学生的压抑、极端表现，状态自然良好。
2．继续加强了规章制度的落实，坚持定期检查和临时抽查相结合，注重过程管理，狠抓“双常规”工作的落实。
年级处坚持落实日考核、周汇总、月公布制度，强化了过程性管理。
教师考勤坚持每周公布一次，做到了教务公开。
3、坚持落实“xx中学关于行政人员深入教育、教学一线几点意见”精神，深入教学一线，及时了解、解决教学中存在的问题，切实加强了教导处人员的的服务指导功能，由单一的管理型向专业型转变。
4、注重加强教师业务学习，走校本化研究之路，本学期，校本研修室尽可能多地安排教师立足校本，把自身教学实际中存在的问题作为研究的起点和归宿，开展了高效课堂观摩研讨、中考研讨、特色教育展示、思史地知识竞赛等一些实实在在的活动，为广大教师提供了锻炼、交流和学习的机会。
6、常规考核坚持一个“公”字，不走形式、不走过程、不走人情，作业检查教导处亲临教室抽查询问，如实总结通报，把问题反馈到位，把经验介绍到位，并把常规考核结果和骨干教师评审、优秀教师等各类评优树模挂钩，真正把制度化与人性化相结合，力求用公平激活竞争。
7、从2014年2月开始正式推行新的结构工资办法，优化分配原则，体现多劳多得，激励教师多上课，上好课。
本学期共支付教师课时津贴计10万多元。
8、建立了教师的成长档案，进一步关注教师的成长足迹。
（二）教学方面：1、继续以教育部规划课题为依托，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，本学期有望在“课堂合作研讨”上积累一些值得推广的经验。
2、继续落实教互研组长负责制，充分发挥组长的业务组织和引领作用，直接把业务工作与结贴考核挂钩，本学期通过考核，学校共支付教互研组长津贴2万多元。
学研稿的备写、作业批阅均有明显进步。
3、教导处开学、中期、期末组织三次蹲组领导、年级处、教互研组长、各班课代表参与的常规普查，详实登记、科学总结、客观评价、如实反馈，并将评比结果纳入当月考核，与其他评优树模挂钩，作为骨干评审中的重要依据。
此外，教导处、年级处要随机对科任教师的教案、作业等常规工作进行抽查，发现问题及时予以指出、纠正。
这样以来，各级的蹲组领导熟悉了教师业务开展情况，有利于针对性的指导和要求。
4、以“高效课堂研讨”、“专题讲座”、“联片研修”等形式的教学活动为突破口，从理论和实践两个层面提升本组教师的课堂驾驭能力。
5、本学期除三次大型作业检查外，教导处成员每周随时深入到办公室、学生中检查了解教师作业批改情况，对不能及时批改作业的要及时指出，并跟踪回访，杜绝了作业批改不及时现象的发生。
6、本学期继续对辅导提出了要求，不强求一定上无声自习，力求避免上课式的全盘讲解，要求教师灵活机动的安排辅导内容，培养学生主动学习、合作学习、探究学习的良好习惯，提高辅导效率。
7、教导处本学期组织了三次大型考试和一次随堂检测，除培养端正严明的考风考纪外，尤其重视了每次学情反馈后的质量分析，要求各组把质量分析从简单的试题分析、试卷分析提升到高效课堂艺术研讨、培优转差艺术研讨的层面上来，会议质量和实效明显增强。
6、把初三工作作为一个工作重点来抓。
在认真总结往届毕业复习工作成功经验的基础上，我们早动手、早准备，在学初第一周就要下指标、压任务，第三周根据天气情况组织了全级前100名学生的培优工作，并把转差工作作为一项长期工作渗透到日常工作之中，同时本学期组织了6次全真模拟考试，首次尝试了答题卡的使用。
7、课堂教学改革工作常抓不懈。
一是继续优化了学研稿的备写，二是继续落实合作学习、兵教兵思想的及良好学习习惯的培养，三是教师个人课堂角色的定位及科学驾驭课堂能力的培养，四是长效评价机制的建立和使用。
以教师教学方式和学生学习方式的转变来带动高效课堂的建设和发展。
从目前来看，教师已经接受了课改，实验教师在操作上日益娴熟，有参与欲望的教师也越来越多，但在技术层面上仍需努力学习和培养。
8、组织了英语风采大赛复赛和思史地知识竞赛，激发了学生的求知欲望。
（三）教科研方面：1、立足学校实际，继续落实了《过五关，练五功实施方案》中的阶段目标任务，重点研修了如何科学高效的备课、上课、说课、评课和反思。
各教研组在学初安排了一次如何说课、评课、反思的专题培训，规范专业行为。
2、组织了42位骨干教师示范课，加强了教师之间的学习交流。
3、继续贯彻课题带动战略，本学期，教育部课题的研究工作顺利，被评为全国课题实验优秀学校，研究成果在校长论坛上获一等奖，校研室认真组织，15个县级课题已顺利结题，并推荐为市级课题，参加结题评审。
4、加骨干教师队伍的建设工作，一方面激发骨干教师在常规工作和业务两个方面的示范引领作用，一方面做好骨干教师考核的过程性资料整理，在考核中最大限度减少了硬性条件对成绩突出、品德良好、好学上进的优秀教师的影响。
（四）学生方面：本学期我们继续以学生发展为核心，努力培养学生良好的学习习惯，提高学生学习品质，营造浓郁学风。
1．要求全体教师要树立大德育观念，齐抓共管，注重四个习惯的养成。
特别关注了学困生的学习态度问题，在价值观念上要多做引导和帮助。
其次关注了学生学习方式的转变，培养学生课前独立思考、自主预习；课堂会做笔记、敢于表达；课后不耻下问、及时作业；课余大胆创新、主动拓展的习惯。
2．要求科任教师要注意培养学科组长的组织协调能力，充分发挥其纽带作用，改变目前部分课代表只是简单的收发作业、上传下达、布置检查课后作业的工作状态，把培养重心放在反馈教学信息、反馈学情、组织学习、帮差扶困的层面上来。
3、要求各教师开学第一节上学法指导课，平时也要有一定数量的学习方法指导课，让学生掌握一些实用的技巧。
如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等。
4．继续坚持谁的课谁负责的原则，强化责任意识和创新意识。
要求教师必须一手抓教学，一手抓纪律组织，注重细节，加强常规管理，确保纪律的落实。
对于管理不力，课堂秩序混乱的现象，直接纳入教师的当月考核。
5．充分发挥学校特色教学的资源优势，大力推进学校的特色文化建设，鼓励学生各尽其能，各展其才，挖掘学生的潜能，培养综合型人才、特色人才。
在“春芽杯”少儿才艺比赛中，32名学生获奖，在全国奥林匹克数学竞赛延安赛区比赛中我校8名学生获奖。
5．不断转变教育观念，引导教师用发展的观点、多元化的观点去评价学生，使各项评价更为客观、准确，使各项教学评价更能发挥出对学生发展的指导作用，促进学生的健康成长。
二、表现比较突出的几个方面：（一）各教互研组的工作开展有序。
各教研组除常规工作以外，能利用九年级参加省市中考研讨的契机，在全组范围内组织通式培训；九年级各互研组能主动整理中考信息，归类整理，给学生印制资料；八年级英语互研组能够把培优转差列入工作议程，每位教师都有学科培优转差计划；语文教研组认真负责的承担了校园文化墙的校对工作；八年级思史地互研组组织了知识竞赛；生物互研组组织组内业务培训，完成了校园植物挂牌工作；在骨干教师示范课中，各组长能积极配合蹲组领导组织本组教师听课观摩；术科组的刘莹、樊飞两位教师配合团校委在团县委组织的庆“五一”活动中精心组织，获得了第二名的辉煌成绩。
（二）九年级教师表现出了较强的大局意识和责任意识，有事、有病能做到尽量不请假，即使请假也尽量调课，无论是晨读辅导、培优工作还是课堂组织均能尽心尽力。
这样的精神值得我们继承和发扬。
年级组今年也能及时调整管理思路，效果明显。
（三）体育课组织比较得力，各兴趣小组的训练能按时进行。
七八年级在操场上课，组织得力，展现了教师个人的专业素养和敬业精神，大家有目共睹。
九年级在体育测试中学生表现出来的基本素质和锻炼技巧，受到了测试组的一致认可。
樊飞能主动申请每周两次舞蹈训练，康文艺的篮球队、刘莹老师的合唱队训练效果多次受到领导的赞赏。
（四）思史地生课堂组织大多教师比较认真，许多老师能用多媒体上课，作业批阅八九年级整体较好，七年级较上学期有明显进步。
八年级互研组还组织了知识竞赛。
在2014年全县有效课堂教学大赛中，我们推荐了思史地生四位老师、两位体育老师参赛，四位老师获奖，魏强和黄利军两位老师被推荐参加延安市教学能手的角逐。
这也体现了学校对思史地生和术科的重视导向。
（五）部分班主任在学风建设上做得比较好，九年级晨读组织整体较好，特别是九年级6班、8班的学生的自主学习管理到位，班干部组织得力。
八年级的王红红、梁云、张建斌、余诗平、张瑾等班主任晨读到位早，组织得力，个别班主任还能在午饭后、晚自习前组织本班学生活动学习。
这种融洽师生关系的做法无形中增强了班级凝聚力，带动了班风和学风。
（六）临时工作能积极配合。
在今年的档案建设和庆“五一”活动中抽调的七八年级部分教师，能认真完成目录填写和化妆任务，我们在月考核中予以加分。
（七）作业布置和批阅在形式上有创新，表现突出的有薛亚丽、刘金凤、任洁、白利红、袁延芳、段延辉、余诗平、王慧芳、范改莲、陈莲洁、王海燕等。
三、需要改进的问题。
（一）学习上的自主管理不到位。
主要表现在晨读离不开班主任，班主任就餐时，闲聊聚堆，左顾右盼的学生多。
今后一方面科任教师要注意任务的布置和检查，班主任也要进一步落实精细化管理，发挥学生管理的作用。
（二）自习纪律整体不如上学期，特别是七年级平行班的学生，环境熟悉后，学习习惯和自信心相对较差，自习不够稳定，希望科任教师因材施教，多在基础知识方面做要求、在学习习惯上多引导、在兴趣调动方面多钻研。
（三）绝大多数老师比较敬业，但不可回避的是还有“出力不讨好”的现象，课堂上学生情绪不高，甚至有的昏昏欲睡，这里固然有学生的态度问题，但反思一下，同一个班级，为什么其他科目学生兴致高涨？是不是教师的设计出了问题？是不是教师的课堂组织、教学机智学生不喜欢？今后教师还需要在调动兴趣上再下功夫，在传统教学中多加入一些创新元素，改变“学生不动，自己累并生气着”的被动现状。