2019人教版七年级语文下册课件：8 木兰诗 (共25张PPT)
合集下载
人教版语文七年级下·第8课《木兰诗》课件(共59张PPT)
• 愿为市鞍（ān）马：为，为此（指代父从军）。市，买。鞍马： 马匹和乘马用具。 • 鞯（jiān）：马鞍下的垫子。 • 辔（pèi）头：驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳。 • 辞：离开，辞行。 • 溅（jiān）溅：水流激射的声音。 • 旦：早晨。 • 暮：夜晚。 • 黑山：今呼和浩特市东南。公元429年，《北史· 蠕蠕传》：“车 驾出东道，向黑山”。 • 但闻：只听见。 • 胡骑（jì ）：胡人的战马。胡，古代对北方少数民族的称呼。 • 啾（jiū）啾：马叫的声音。公元429年，《北史· 蠕蠕传》：“北 度燕然山，南北三千里”。 • 万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。戎机：军机，指战争。 • 关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。 度，越过。
•
辨析字音
• 唧（jī ）唧：纺织机的声音。一说为叹息声，意思是木兰无心 织布，停机叹息。首句一作“唧唧何力力”。 • 当（dāng）户：对着门或在门旁，泛指在家中。 • 机杼（zhù）声：织布机发出的声音。机：指织布机。杼：织布
• • • • •
• •
的梭子。 惟：只。 何：什么。 忆：思念，惦记 军帖（tiě）：征兵的文书。 可汗（kèhán）：古代西北地区少数民族对君主的称呼。大点兵： 大规模征兵。 军书十二卷：征兵的名册很多卷。十二，表示很多，不是确指。 下文的“十年”、“十二转”、“十二年”，用法与此相同。 爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。当时北方呼父为“阿爷”。
第一节：
对着 再、又 当： 复： 户：门 翻译： 唧唧又唧唧的声音传来，木 听到 惟： 只 闻：
兰正对着门织布。听不到织布机
发出的声音，只听到木兰在不住
地叹息。
第二节： 何所思：“所思何”的倒装。意思是想什么。 愿：愿意 市： 买 大：大规模 忆：思念 十二： 表示多数，不是确指。 翻译： 问木兰想起了什么，问木兰思念着 什么。木兰没有想什么，木兰没有思念 什么。昨夜看到征兵的文书，可汗在大 规模地征兵，征兵的名册有很多卷，卷 卷都有父亲的名字。父亲没有大儿子， 木兰没有哥哥，木兰愿意为此去买鞍马， 从此代替父亲去从军打仗。
新人教部编版语文七年级下册《木兰诗》ppt课件
今：人家、门第） 今：模糊而难以分辨清楚） 今：行走）
再次朗读课文，梳理脉络
1-2.写木兰决定代父从军。
3.写木兰准备出征和奔赴战场。
4.概写木兰十年征战生活。
5.写木兰还朝辞官。
6.写木兰还乡与亲人团聚。
7.用比喻作结。
合作探究
在理解课文的基础上，说说内容的详略以及这样写的好处。
家中 （愿代父征）——详写
万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将 军/百战死，壮士/十年归。
归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可
汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。
爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小
弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我
人物介绍
花木兰
花木兰是古代时河南省 虞城县人。女扮男装， 代父从军，屡立战功。 凯旋而归，帝封官嘉奖， 木兰不受，辞官回乡。 唐初，追封为孝烈将军。 人们为纪念她，于唐代 修建花木兰祠。
读准字音
机杼（ zhù ） 军帖（ tiě ） 可汗（ kè hán ） 金柝（ tuò ） 鞍鞯（ jiān ） 戎（ rónɡ ）机 辔（ pèi ）头 燕（ yān ）山 扶将( jiānɡ ) 傍（ bànɡ ）地 著我旧时裳 ( zhuó chánɡ )
勇敢坚强的 英雄气概
万里赴戎机 ， 关山度若飞 。 朔气传金柝 ， 寒光照铁衣 。 将军百战死 ， 壮士十年归 。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏 赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰 千里足，送儿还故乡。
淡泊名利 甘过普通百姓生活
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我 旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴， 火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。
七年级语文下册《木兰诗》课件清晰、完整...ppt
姐姐
理解文意 城外 扶持
爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；
阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，
磨刀霍霍（huò huò）向猪羊。开我东阁门，
坐我西阁床。脱我战时袍，著（zhuó）我旧
通“贴”
通“着”，穿
时裳（cháng）。当窗理云鬓（bìn），对镜
帖（tiē）花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：
木兰诗
选自《乐府诗集》
作品介绍
《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的 《乐府诗集》，是南北朝是北方的一首 乐府民歌。在中国文学史上与《孔 雀东南飞》合称为“乐府双璧” 。
《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩， 女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋， 回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事。 热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、 保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
理解文意
动弹
眯着眼
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔 傍（bàng）地走，安能辨我是雄雌？
并排
跑
怎么
译文：提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只 脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着（所以容易 辨别）。雄雌两只兔子一起并排着跑时，又怎 能分辨得出谁雄谁雌呢 ？
归纳概括：
一、二：木兰决定代父从军。详
木 兰
三：木兰准备出征和奔赴战场。详 四：概写木兰十年来的征战生活。略
古：量词，勋级每升一级叫一转；今：转过。
4、赏赐百千强 古：数词，有余；今：强大。
练一练 在诗文中找出相应的句子：
1、诗中写木兰替父从军的主要原因的句子是： ____阿_爷__无__大__儿__，_木__兰__无__长__兄____________。
2、诗中描写边塞军营艰苦战斗的生活画面： ___朔_气__传__金__柝__，_寒__光__照__铁__衣_____________。 3、概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子： ___将__军_百__战__死__，__壮__士_十__年__归_____________。
部编人教版七年级语文下册《木兰诗》ppt课件(64页)
问题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究：
3、《木兰诗》中除了“将军百战死，壮士十年归” 之外，还有哪些诗句用了哪些“互文”的修辞手法？
•开我东阁门，坐我西阁床。 •当窗理云鬓，对镜帖花黄。
•雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
4、诗歌除了运用“互文”以外，还运用了哪些修 辞方法？试举例说明。
…女 亦无 所忆
问女 何所 反 思… 复
渲 染 临 行 紧 张 气 氛 排 比 、 互 文
花木兰（412年-502年），北魏宋 州（今河南商丘虞城县）人，花木 兰是中国古代四大巾帼英雄之一， 她是中国南北朝时期一个传说色彩 极浓的巾帼英雄，她的故事也是一 支悲壮的英雄史诗。花木兰这一英 雄形象应归功于《木兰辞》这一方 民歌的绝唱。 花木兰的事迹流传至今，中国北方 古代民族英雄，忠孝节义，以替父 从军击败入侵民族而闻名天下，唐 代皇帝追封为“孝烈将军”。花木 兰事迹被多种文艺作品所表现，电 影、电视剧、歌舞豫剧等。
唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。
唧唧（jī jī）：纺织机的声音 当户（dāng hù）：对着门或在 门旁，泛指在家中。 机杼（zhù）声：织布机发出的 声音。机：指织布机。杼：织 布梭（suō）子。 惟：只。 句意：叹息声唧唧又唧唧，木兰对着门织布。 听不到织布机的响声，只听到木兰一阵阵的叹息。
句意：木兰早晨辞别黄河上 路，傍晚到达燕山头，听不 见父母呼唤女儿的声音，只 能听到燕山胡马的马叫声。
万里赴戎机， 关山度若飞。
万里赴戎机：不远万 里，奔赴战场。 戎(rïng)机：指战争 。 关山度若飞：像飞一 样地跨过一道道的关 ，越过一座座的山。 度，越过。
句意：木兰不远万里 奔赴战场，像飞一样 越过关塞和群山。
例如：
人教部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》课件(共52张PPT)
唧 唧/复/唧 唧 可 汗/大/点 兵 归 来/见/天 子 不 机/杼 声 问 女/何 所 思 愿 为/市 鞍 马 将 军/百 战/死
昨 夜/见/军 帖 万 里/赴/戎 机 天 子/坐/明 堂 唯 闻 女/叹 息 问 女/何 所 忆 从 此/替 爷 征 壮 士/十 年/归
“二一二” 节拍
“二三” 节拍
爷娘闻女来，出郭相扶将；
外城。 扶持。
阿姊闻妹来，当户理红妆；
指女子的艳丽装束。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
磨刀的声音。
【译文】父母听说女儿 回来了，互相扶持着到外城 迎接她；姐姐听说妹妹回来 了，对着门户梳妆打扮起来 ；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧
3.这首诗歌中所写的故事时间跨度大，内容 丰富而复杂，作者是如何作出详略安排的？
家中 （愿代父征） 途中 （辞家而去） 战场 （十年征战） 朝堂 （建功受封） 家中 （亲人团聚）
——详写 ——详写 ——略写 ——略写 ——详写
略详 写写 英女 雄儿 气情 慨态
4.分析作者这样安排的好处。
好处
1.内容：突出木兰的儿女 情态，丰富了木兰的英雄性格 ，使得人物形象真实感人。
汗 hàn 汗水
戎 róng 戎机 戊 wù 戊戌 戌 xū 戊戌 戍 shù 戍边
文章释义
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。
叹息声。
对着门织布。
只。
不闻机杼声，唯闻女
织布机发出的声 音。杼, 织布梭子。
叹息。
【译文】叹息声一声 接着一声传出，木兰对着 门织布。听不见织布机发 出的声音，只听见木兰在 叹息。
首先，诗中花木兰的形象，既富有传奇色彩， 又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是 巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇 美的女儿。花木兰是古今作品中难得一见的完美 的妇女形象。
语文七年级下册第9课《木兰诗》(28张PPT)
互文交错(1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。(2)将军百战死，壮士十年归。(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(4)开我东阁门，坐我西阁床。(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离[14]。复沓(1)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。(2)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆顶真(1)军书十二卷，卷卷有爷名。(2)归来见天子，天子坐明堂。(3)出门看火伴，火伴皆惊忙。(4)壮士十年归，归来见天子排比(1)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(2)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭
木 兰 诗
花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。
第四段：
理解：第四段，写木兰还朝辞官。“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。”天子即可汗，明堂指朝廷。策勋即记功，勋位分作若干等，每升一等是一转，十二转者，夸张连升之速也。百千强，言赏赐之物成百成千还多。写天子对木兰之优遇非常，一则暗示木兰战功之卓著，一则衬凸木兰还家之心切。“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿借千里足，送儿还故乡。”定是木兰对于勋位赏赐全无兴趣，故天子怪而问其所欲，木兰则告以不用作官，只愿还乡。愿借千里足（指快马），婉言归心似箭也。木兰不受官职，固然可谓鄙薄官禄，但也应知她还隐蔽着女性之身份，在当时条件下，女子又岂能做官（从军本是万不得已）。尤其长期离别父母，女儿之情深切矣。辞官一节，仍是紧扣木兰作为一女性来写的。
人教部编七年级下册语文8.《木兰诗》课件(共45张PPT)
这两句呢？
上下句的意思互相交错、补充。这是互文 的手法。（上下两句或一句话中的两个部分， 看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发， 互相补充，说的是一件事。）
翻译：将军和壮士身经百战，有的不幸战 死了，有的转战数载胜利回来了。
文中运用互文手法描写的句子还有哪些？找出来 并解释。 1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 意思：跑遍了许多市集，购齐了出征所需之 物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。
光映照着战士的铠甲。战士们经过上百次的战 斗，有的牺牲了，木兰等壮士们经过十多年征 战，胜利归来了。
句意：木兰从前线回 来拜见天子，天子高 坐在举行大典的朝堂 上；木兰被记了很大 的功劳，赏赐了很多 财物。
天子：即“可汗”。明堂： 明亮的的厅堂，此指宫殿。 策勋十二转(zhuǎn)：记很 大的功。策勋，记功。转， 勋级每升一级叫一转，十二 转为最高勋级。十二转：不 是确数，形容功劳极高。 赏赐百千强(qiáng）：赏赐 很多的财物。百千：形容数 归来见天子， 量多。强，有余。
略写
木兰当户织时的心事重重，木兰准 备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心 态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着 “女儿装”时的欣喜等。 战斗的过程。十年征战，寥寥几句就 交代完了。
研读赏析
请同学们仔细分析“将军百战死，壮士十 年归”一句，思考这两句的确切意思，并说说 在语意表达形式上有何特点？又该如何去翻译
1.这两句是复沓句。两句文字基本相同，只 更换少数词语。“女亦无所思，女亦无所忆”， 以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两 节八句，也是复沓。 2.这两句是顶真句，又称“联珠”，后一句 开头的词语与前一句末尾的词语相同，首尾相连。 “壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂”“出 门看火伴， 火伴皆惊忙”，也是顶真。
人教部编版七年级下册《木兰诗》(25页)ppt精品课件
人教部编版七年级下册第9课《木兰诗 》（25 页）pp t精品 课件
人教部编版七年级下册第9课《木兰诗 》（25 页）pp t精品 课件
活动三：感悟“木兰”形象
再读诗歌 1、体会语言，想象画面。 2、圈点批注，结合文句，说一说你心 中的木兰。
我从 ＿＿＿＿,感受到了木兰是 一个_ __的人．
人教部编版七年级下册第9课《木兰诗 》（25 页）pp t精品 课件
所谓“互文”，即上下句的意思是互相交 错、互相补充，结合起来表示一个完整意 思的修辞手法。
译文：到集市各处购买马具
修辞手法一： 互文
1. 将军百战死，壮士十年归。 2.开我东阁门，坐我西阁床。 3.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
译文：1.将士们经过无数次的战斗，有的战死
沙场，有的得胜而归。 2.打开各个房间的门，回到房间坐在自己的床上 3.当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜 子在面部贴上装饰物。
修辞手法二：顶真
1.军书十二卷，卷卷有爷名。 2.归来见天子，天子坐明堂。 3.出门看火伴，火伴皆惊忙。
用上句结尾的字词作下句的开头，促使 语气衔接。又称顶针、联珠、蝉联、连 环。
人教部编版七年级下册第9课《木兰诗 》（25 页）pp t精品 课件
修辞手法三：复沓
1.问女何所思，问女何所忆。 2.女亦无所思，女亦无所忆。 3.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
4.开我东阁门，坐我西阁床。 5.脱我战时袍，著我旧时裳。 6.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 7.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
两个句子结构相同、字数相等、词性相对，表 达相反或相关的意思。
人教部编版七年级下册第9课《木兰诗 》（25 页）pp t精品 课件
人教部编版七年级下册第9课《木兰诗 》（25 页）pp t精品 课件
七年级语文下册《木兰诗》课件(清晰、完整)...ppt
父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
北方 战场 理解文意 越过
万里赴戎（róng）机，关山度若飞。 铠甲 朔（shuò）气传金柝（tuò），寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归 。古代军中守夜打更用
的器具
译文：不远万里，奔赴战场，像飞一样跨过一道道 的关，越过一座座的山。北方的寒风中传来打更声， 清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数 次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的许多年之后 得胜而归 。
昨夜见军帖（tiě），可汗（kè hán）大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名。 概数，很多 阿愿爷 为无（大wè儿i），市木鞍兰（无ā长n）兄马。，从此替爷征。父亲
Hale Waihona Puke 为此买译文：问姑娘在想什么，问姑娘在思念什么。姑娘并没
有想什么，姑娘并没有思念什么。昨夜看见征兵的文书，
知道可汗在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷
4、从侧面描写木兰战功显赫的句子是： ___策__勋_十__二__转__，__赏__赐_百__千__强_____________。
5、表现了木兰不慕富贵，对家园生活眷恋的 句子是：__木_兰__不__用__尚__书_郎__；__愿__驰__千__里_足__，__送__
儿_ _还_故__乡。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑（jì）鸣
啾啾（jiū ）马。叫的声音
只 胡人的战马
译文：到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和
鞍下的垫子，南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买
来长鞭（马鞭）。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，
听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河汹涌奔流的声音。
早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见
万里赴戎（róng）机，关山度若飞。朔（shuò）气 传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归 。
七年级语文下册(人教版)8《木兰诗》优秀ppt课件
三、 互助释疑
将你的疑问提出来，小组内交流
思考： 一千多年来，木兰的形象一直深受人们
原因是什么？ 这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有 色彩，而又真切动人，木兰既是奇女子，又是普 即使巾帼英雄，又是平民少女，既是矫健的勇士 娇美的女儿。她勤劳善良又勇敢坚毅，淳厚质朴 敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄又 和平生活。一千多年来，木兰代父从军的故事在 家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。
好
格，使得人物形象真实感人。
处 （在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
3、人物形象分析
结合具体诗句，说说木兰有哪些可敬，可爱之处？
愿为市鞍马，从此替爷征。 万里赴戎机，关山度若飞。 将军百战死，壮士十年归。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎； 愿驰千里足，送儿还故乡。
勤劳善良 坚毅勇敢 爱家爱国 深明大义 不慕名利 热爱和平 淳厚质朴 机敏活泼
还乡团聚(6)
比喻作结(7)
2、诗中是如何安排详略的？为什么要如此安
排?
替父出征 —— 详 写
详写女儿情态，略写英雄 因为这首诗所要突出的是
征战沙场 —— 略 写
兰孝敬父母、深明大义、 重任的性格的颂扬。隐含
凯旋受封 —— 详 写
对美好生活的向往和对战 冷淡。
辞官回乡 —— 详 写
（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性
问题研究 如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头 北市买长鞭”？
翻译：到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔 从北市买了长鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战 不是一处地方买一样东西。
作用：渲染了木兰战前准备的紧张和忙 碌而井然有序。
关于互文
这是古诗词中常见的“互文”现象。所谓“互文”，即 下句的意思是互相交错、互相补充的。互文是古诗文中 用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补 结合起来表示一个完整意思的修辞手法。 （上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事， 则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰 是女郎。
怎么 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安
( )能辨我是雄雌？
课内文言文阅读
2.文言词汇选择题。 (1)下列句中加点词意思相同的一组是(B ) A.愿为市鞍马/东市买骏马 B.但闻黄河流水鸣溅溅/但当涉猎 C.昨夜见军帖／对镜帖花黄 D.当户理红妆／但当涉猎 B（但：只。）
课内文言文阅读
C.这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既 富有传奇色彩，而又真实动人。 D.诗中的花木兰在战场上征战十多年之久，并 且立下了赫赫战功，热情地歌颂了木兰的勇武 强悍。
课内文言文阅读
(2)对“朔气传金柝，寒光照铁衣”理解正确的
一项是( A ) A.写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托出木 兰勇敢坚强的性格。 B.以写景来表现北方战场的环境气氛。 C.描写边塞阴森、凄凉的战场环境。 D.运用对偶写环境，衬托出战地生活的艰辛。
课外文言文阅读
1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一 项是( C ) A.虏人剽掠至一家/ 暮至黑山头 B.在者惟三四妇人耳/惟闻女叹息 C.於院中以弓矢恐之/以麻秸一束掷之地 D.遂退去/太丘舍去，去后乃至
课内文言文阅读
(6)《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈 悲壮的名句是： 将军百战死 壮士十年归 _______________ ，_______________ 。 (7)灾情就是命令，营救就是战争！刚接到救援 指令，天南海北的人民子弟兵们就从各自驻地 匆匆赶往玉树地震灾区，正如《木兰诗》中 万里赴戎机 关山度若飞 “_______________ ，_______________ 。” 所描绘的那样。
课内文言文阅读
二、内容理解 1.默写。 关山度若飞 (1)万里赴戎机，_______________ 。 朔气传金柝 _______________ ，寒光照铁衣。 将军百战死 _______________ ，壮士十年归。 天子坐明堂 (2)归来见天子，_______________ 。 赏赐百千强 策勋十二转，_______________ 。
首页 末页
)，
课内文言文阅读
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市( 买 )鞍马， 从此替爷征。 东市(集市 )买骏马，西市买鞍鞯。 南市买辔 头，北市买长鞭。旦辞爷娘去( 离开 )，暮宿黄 河边，不闻爷娘唤女声，但 只( 溅。旦辞黄河去，暮至 到( )闻黄河流水鸣溅
)黑山头，不闻爷娘
唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
课内文言文阅读
(3)万里赴戎机，关山度若飞。 远行万里，投身战事。像飞一样地越过一 道道关塞山岭。 (4)朔气传金柝，寒光照铁衣。 北方的寒气传送着打更的声音,寒冷的月 光映照在铠甲上。
课内文言文阅读
(5)将军百战死，壮士十年归。 将士们征战多年，经历很多战斗，许多人 战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。 (6)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 雌雄两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄 兔，哪只是雌兔呢？
第二单元 8 木兰诗
课内文言文阅读 课外文言文阅读
语文
首页
末页
课内文言文阅读
一、词语理解、句子翻译 1.解释文中加点词，并翻译全文。 唧唧复唧唧，木兰当(对着 )户织。不闻 听见 ( )机杼声，唯 ( 只 )闻女叹息。 问女何( 什么 )所思，问女何所忆。女亦无所 思，女亦无所忆。昨夜见军帖 ( 军中的文告 可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
课内文言文阅读
(8)军旅生活自古以来就艰苦备尝，《白雪歌送 武判官归京》中有“将军角弓不得控，都护铁 衣冷难着”的描写，《木兰诗》中类似的句子 是： 朔气传金柝 寒光照铁衣 _______________ ，_______________ 。
课内文言文阅读
2.综合分析选择题。 (1)下列对原文的理解，不正确的一项是( ) A.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长 篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军， 征战沙场，凯旋还朝，建功受封，辞官还家的 故事，充满传奇色彩。 B.结尾以比喻作结，用双兔在一起奔跑难辨雌 雄的隐喻，对木兰女扮男装代父从军十多年未 被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又 令人回味。
课内文言文阅读
坐我西阁床 (3)开我东阁门，_______________ ， 著我旧时裳 脱我战时袍，_______________ ， 对镜贴花黄 当窗理云鬓，_______________ 。 火伴皆惊忙 出门看火伴，_______________ ： 同行十二年，不知木兰是女郎。
课内文言文阅读
课内文言文阅读
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光 照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐 百千强。可汗问所欲( 想要 )，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。
内文言文阅读
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当 ( 对着 )户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪 羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著 我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖 贴 ( )花黄。出
课外文言文阅读
辽阳妇拒贼
(明)冯梦龙 辽阳东山，虏人剽掠至一家，男子俱不在， 在者惟三四妇人耳。虏不知虚实，不敢入其室， 於院中以弓矢恐之。室中两妇引绳，一妇安矢 于绳，自窗绷而射之。数矢贼犹不退矢竭矣乃 大声诡呼曰取箭来！”
首页 末页
课外文言文阅读
自棚上以麻秸一束掷之地，作矢声。贼惊曰： “彼矢多如是，不易制也。”遂退去。
课内文言文阅读
(2)下列句中加点词意思不同的一组是(D ) A.北市买长鞭/东市买骏马 B.旦辞爷娘去/旦辞黄河去 C.不闻爷娘唤女声／有闻而传之者 D.昨夜见军帖／但当涉猎，见往事耳 D（看见/了解）
课内文言文阅读
3.重点句子翻译。 (1)不闻机杼声，唯闻女叹息。 听不到织布机发出的声音，只听见木兰的 叹息声。 (2)愿为市鞍马，从此替爷征。 (木兰)愿意为此去买鞍马，从此替代父亲 出征。
雌兔眼迷离 (4)雄兔脚扑朔，_______________ ； 安能辨我是雄雌 双兔傍地走，__________________ ？ (5)抗战时期，许多有志青年奔赴延安， 万里赴戎机 关山度若飞 “_______________ ，_______________” ， 要拿起武器，打击侵略者。(用《木兰诗》中的 句子填写)