2018年苏教版六年级上册语文课件：18《给家乡孩子的信》第一课时

那就该向巴金一样 “多付出,多奉献”。
不要把我当作什么杰出人物，我只是 一个普通人。
默读课文，标画出表达巴金爷爷情 感、心情的词语或语句。
感谢，请原谅，不要，只是一个 普通人，珍惜，羡慕等。
“我写作不是我有才华，而是我有 感情……表达我的这种感情”为什 么说自己没有才华？这句话怎样理 解？
巴金爷爷心中充 满无限的爱,只有爱才能感 动读者
“ 巴金爷爷很谦虚，说自己是一个普通人， 只是老老实实、平平凡凡地走过了这一 生” 这仅仅是自谦吗？
他自认为“平平凡凡地走过了这 一生”,其实并不平凡,他用作品 表达了对祖国和同胞无限的爱的 感情。
大家读书不仅要有收获，还要有疑问， 尤其要抓住文中一些有深意的句子去 思考，提出问题探究，这样你们对书 中的内容理解才会更加深刻，收获才 能更大。
“我愿意再活一次，重新 学习，让我的生命开花结 果”巴金爷爷这一生没有 开花结果吗？
这是巴金爷爷对人生的态度，说明了 巴金爷爷很谦虚。
“只有为别人花费它们， 我们的生命 才会开花” 怎样理解这句话？
人生的价值只有在他人身上 才能体现出来,当你为他人付 出了才有机会看到你生命的 闪光点,你存在的价值。
我是普通人；回顾一生；阐述生命的意义
读第四自然段，说说主要写了什么 。 珍惜早间
读最后一部分，表达了什么内容？ 提出希望，真诚祝福。
读懂了信的内容， 你是否感受到巴金爷爷 在信中表达的心情、心意？标画出表达巴 金爷爷情感、心情的词语或语句。 他希望孩子们可以健康成长、好好学习天天 向上，长大之后，可以为社会添上一点光彩。 感谢、 请本文是一封书信。作家巴金爷爷 在信中，情真意切地表达了对家乡孩 子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了 自己要让生命开花的美好情感。教育 孩子们要为社会添光彩，为别人奉献 爱
你对巴金爷爷有哪些新的了解或者感受?也 可以谈谈:信的哪一部分给你留下了较深的 印象？为什么？发表自己的看法和感受。
有这样一位老人，一生创作了20多部长篇小说， 12本散文游记，大量的短篇小说和译文。他把
一生的爱和热情全部都奉献给了文学事业。就是这 样的一位老人， 2005年10月17日永远地离开了我 们你们。知道这位老人是谁吗？
读了课题,你能发现本文与 其他文章的不同吗?
本文是一封信。
巴金（1904-2005）,原名李尧棠，笔名巴金。四川 成都人，现代文学家、翻译家、出版家。中国现代 文坛世匠。 从1921年公开发表第一篇文章，到1999年2月续写 《怀念振铎》一文，巴金一生中创作并翻译了 1300万字的作品。他的《激流三部曲》(《家》 《春》《秋》)《爱情三部曲》(《雾》《雨》 《电》)《寒夜》《憩园》《第四病室》等文学作 品，是中国文学的丰碑。 巴金晚年奉献社会的伟大之作是：五卷本的 《随想录》。
每一段巴金爷爷在和孩子们交流了什么？注意 标画出关键语句。
1.读第一自然段， 哪些词语可以概括出本段交流 的主要内容？
感谢、 温暖
2.读第二自然段， 哪些词语可以概括出本段交流 的主要内容？
吃力、原谅、让这封信代替我同你们见面
写信吃力是因为什么？不能回家乡是什么原因？
都是身体原因
读第三自然段，指名读，默读每一句话，看 看写了哪几层意思，可以分成几个层次。
1.初读课文,把生字、生词标出来,借助字典、词典 扫清阅读障碍。把课文中给你留下深刻印象的句子 画出来,读一读,抄一抄。
2.说说课文的主要内容。
guō
姓郭 小娟 谅解
juān
liàng
羡慕
xiàn
珍惜： 重视爱惜。
因喜爱别人有某种长处、好处或优 羡慕：
越条件等而希望自己也有。
真诚： 真实诚恳。 惊讶： 感到很奇怪。