7.两步计算的除法问题练习课1
《用乘法、除法两步计算解决问题》(教案)
《用乘法、除法两步计算解决问题》（教案）一、教学目标1.能够理解乘法、除法是解决实际问题的重要手段，能够使用乘法、除法计算解决问题。
2.能够运用乘法、除法的基本规律解决一些简单的问题。
二、教学内容用乘法、除法计算解决问题。
三、教学重难点1.乘法、除法运算的基本规则及规律。
2.如何运用乘法、除法计算解决问题。
四、教学过程1.引入教师可以选择一个简单的实际问题，让学生尝试用加减法计算，并引导学生思考是否有更方便、更快捷的方式解决问题。
2.乘法运算教师可以从生活中选取一个例子，如购买文具，让学生分析文具的价格和数量，引导学生用乘法计算总价。
教师可以利用实物、图片等教具帮助学生理解乘法规则。
3.除法运算教师可以选择一个简单的实际问题，如将10元钱平均分给5个人，让学生思考如何用除法计算每个人分到的钱数。
4.综合运用教师可以引导学生分析更复杂的实际问题，如购买药品的问题，并让学生通过综合运用乘法、除法计算出合适的购买方案。
五、教学方法讲授、示范、引导、讨论、练习六、教学评估1.教师观察学生的学习情况及学习兴趣。
2.以教师布置的课后作业、小测验、期中考试、期末考试等形式进行评估。
七、教学反思在乘法、除法的教学中，教师需要充分发挥学生的想象力和创造力，引导学生运用乘法、除法解决生活中的实际问题。
同时，也需要注意让学生理解乘法、除法的基本规则及规律，并加大练习量，以便更好的掌握运算技巧。
八、课后作业1.巩固乘法、除法的基本规则及应用能力。
2.让学生以生活实例为主题，自行编制乘法、除法问题，并用乘法、除法计算出答案。
九、教学反思乘法、除法是小学数学中最基础的概念之一，也是解决生活中实际问题的重要手段。
在教学过程中，我们需要注重培养学生的实际运用能力，让学生对乘法、除法的应用有更深入的理解和掌握。
同时，我们也要引导学生寻找问题的本质，进行创造性思维，提高综合运用能力。
在教学中，我们可以采用多种方法，如情境教学、游戏教学等形式，增强学生的学习兴趣和动力。
三年级上册数学教案《乘除两步计算解决问题(一)》人教新课标
三年级上册数学教案《乘除两步计算解决问题（一）》人教
新课标
一、教学目标
1.能够通过乘法和除法解决实际问题。
2.能够用正确的步骤解决复杂的两步问题。
3.能够理解“乘除两步计算解决问题”的基本概念和方法。
二、教学重点
1.乘法和除法的应用。
2.乘除两步计算的解决方法。
三、教学内容
本节课主要内容为乘除两步计算解决问题的教学。
四、教学准备
1.课堂所需的教具：白板、彩色粉笔、课件等。
2.教师准备：熟悉教材内容，准备好课堂讲解的重点和难点。
五、教学步骤
第一步：导入
1.可以通过一个简单的问题引出本课的主题，例如：一个箱子里有5
个苹果，每个苹果重量0.2千克，问一共有多重？
第二步：教学内容讲解
1.通过上面的例子引导学生理解乘法的应用。
2.引入两步计算问题的概念，并讲解解决这类问题的方法。
第三步：课堂练习
1.让学生做几道练习题，巩固所学内容。
第四步：拓展应用
1.鼓励学生自己设计几个乘除两步计算的问题，并交流分享解决方法。
六、教学反馈
1.教师可以对学生的练习题进行批改，及时纠正错误。
2.学生可以互相交流，讨论解决问题的方法，加深对知识的理解。
七、课后作业
1.布置适量的作业，巩固学生所学内容。
以上是本节课《乘除两步计算解决问题（一）》的教学大纲，希望通过本节课的学习，能够让学生掌握乘除两步计算解决问题的方法，提高他们的数学解决问题能力。
乘除两步计算的简单问题(不含括号)-冀教版四年级数学上册教案
乘除两步计算的简单问题（不含括号）知识点本节课将讲解乘除两步计算的简单问题，主要涉及到以下知识点：1.两个数的乘积2.两个数的商3.乘除法的运算顺序学习这些知识点，同学们就能够解决这类简单问题。
一、知识点讲解1. 两个数的乘积两个数的乘积是指将两个数相乘得出的结果。
使用乘法符号“×”表示。
例如，4 × 5 = 20，表示4和5的乘积是20。
2. 两个数的商两个数的商是指将被除数除以除数得出的商。
使用除法符号“÷”表示。
例如，20 ÷ 4 = 5，表示20除以4得出的商是5。
注意，被除数必须可以整除除数，否则就需要用带余数的除法进行计算。
3. 乘除法的运算顺序乘除法的运算顺序是先乘法，后除法。
即先计算乘法，再计算除法。
如果两个运算符并列存在，就按照这个顺序进行计算。
例如，2 × 3 ÷ 6 = 1，先计算2×3=6，再计算6÷6=1。
二、教学过程1. 教材内容整合本课主要练习乘除两步计算的简单问题，具体的教学过程如下：•第一步，学生通过口算两数乘积和两数商的例题，加深对乘除法的理解。
•第二步，老师通过板书或PPT等形式解释乘除法的运算顺序，让学生了解先乘后除的规则。
•第三步，给学生发放练习题或让学生自行解答，老师要及时批改，指正错误。
•第四步，老师给学生发放练习卷，进行考试。
2. 教学方法和手段本课重要的教学方法和手段包括：•口算练习：要求学生口算两数乘积和两数商的例题，加强对乘除法的理解。
•板书展示：老师在黑板或白板上绘制乘除法的运算规则，让学生通过视觉获取知识。
•练习题：老师可以在课堂上发放练习题或安排课后作业，让学生通过练习提高计算能力。
•考试测验：老师要定期组织考试，测试学生的掌握情况，及时发现问题并加以纠正。
3. 教学重点和难点本课重点是让学生掌握乘除两步计算的简单问题，难点是乘除法的运算顺序。
在教学过程中，老师要注重对这些难点进行讲解和强调。
用乘除法两步计算解决问题
总结：随着数学教育的不断发展和进 步，乘除法两步计算的未来发展和应 用前景将更加广阔。
VS
未来，随着数学教育的不断改革和创 新，乘除法两步计算的教学方法和手 段将更加丰富多样，更加注重实际应 用和学生的体验。同时，随着科技的 不断进步和应用领域的拓展，乘除法 两步计算的应用前景也将更加广阔， 能够更好地服务于人类社会的发展和 进步。
THANKS
感谢观看
总结词：简单计算，理解乘除法基本概 念
3×8=24 20÷4=5
10×5=50 15÷3=5
进阶练习题
12+15÷3=19
总结词：涉及多个步骤，加 强运算能力
01
02
03
24÷6×4=16
(10+5)×3=45
04
05
பைடு நூலகம்
20-8÷4=18
高阶练习题
总结词：复杂情境，培养 综合运用能力
(15×4)÷6=10
分析当前乘除法两步计算存在的问题和挑战
总结：虽然乘除法两步计算具有广泛的应用价值，但在实际教学中仍存在一些问 题和挑战。
当前，学生在学习乘除法两步计算时存在一些困难，如理解能力不足、计算过程 出错等。此外，一些教师的教学方法也存在问题，如过于注重理论教学而忽视实 际应用，导致学生难以理解和掌握。
展望乘除法两步计算的未来发展和应用前景
02
它涉及到先进行乘法运算，然后 再进行除法运算，或者先进行除 法运算，再进行乘法运算。
乘除法两步计算的基本原则
01
02
03
顺序性原则
在进行乘除法两步计算时 ，应按照先乘后除的顺序 进行。
优先级原则
在乘除法两步计算中，乘 法和除法的优先级不同， 乘法优先于除法。
小学二年级数学教案 两步计算的应用题9篇
小学二年级数学教案两步计算的应用题9篇两步计算的应用题 1教学目标（一）使学生学会从一个数里连续减去两个数的应用题的第一种解答方法。
即求两次剩余。
（二）初步培养学生分析和解答应用题的能力。
（三）通过教学，初步培养学生积极思维的良好习惯。
教学重点和难点重点：分析应用题的数量关系，学会第一种方法。
难点：正确分析数量关系，理解每一步算式意义。
教具和学具写有复习准备的翻转小黑板。
教学过程设计（一）复习准备口算下面应用题（要求先说出数量关系，再列出算式）1.一个星期上5天课，4个星期一共上多少天课？2.4个同学一共画了24张画，平均每个同学画几张画？3.一本故事书有96页，已经看了18页，还剩多少页？4.学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，还剩多少张？学生解答后，教师把第4题添上一个条件“做小旗用去9张”。
这道题就是我们这节课要学习的内容。
（二）学习新课1.出示例题。
例3学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？2.设疑引入例题出示后，让学生默读题，理解题意，接着教师设疑：“这道题和前面学习的应用题，数量关系有所不同，该怎样解答呢？”教师设疑引起学生积极思考。
这时，教师可引导学生试着分析解答，根据学生分析，教师同时用线段图表示数量关系。
并边画线段图边分析。
（1）做完纸花还有多少张？（30－11＝19（张））（2）还剩多少张？（19－9＝10（张））接着教师追问：先算什么？再算什么？并同时将每个算式所表示的意思，分别写在算式上面。
并请同学在图上亲自指一指“30－11＝19”是从哪一段里去掉哪一段，剩下的是哪一段。
“19－9＝10”是从哪一段去掉哪一段，剩下的又是哪一段。
可多让同学们说说思路。
3.试一试，做一做教师出示一个与例题同类题，让学生试着独立完成，先根据图示画出解题思路，再列式解答。
幼儿园买来30个苹果，给小班12个，给中班9个，还有多少个？先画出解题思路：再列式计算：30－12＝18（个）18－9＝9（个）答：还有9个。
8.两步计算的除法问题练习课2
3个花坛里一共栽了108棵郁金香。平均每个花坛里红 色郁金香有多少棵？ • 先求每个花坛有多少棵郁金香。 • 108÷3÷2 ＝36÷2 ＝18（棵） 答：平均每个花坛里红色郁金香有18棵。
19.（1）美术学院的展览馆有2层，每层有12个展厅，每个展 厅里放30幅画。这个展览馆一共放多少幅画？
先求一共有多少个展厅。 12×2×30 ＝720（幅）
两、三位数除以两位数（要调商）练习课2
福安市坂中中心小学 四（6）班
15.用竖式计算，并验算。 324÷79 455÷91 370÷52
425÷35
17.下面各题，可以怎样算？与同学交流。
210÷35
＝210÷7÷5 ＝30÷5 ＝6
270÷6÷5
＝270÷30 ＝9
720÷（8×6） ＝720÷8÷6 ＝90÷6 ＝15
（2）美术学院的展览馆有2层，每层有12个展厅，一共放720 幅画。平均每个展厅放多少幅画？
先求一共有多少个展厅。 720÷（2×12） ＝720÷24 6÷4÷3 ＝3（元） • 50÷5÷2 ＝5（元） • 48÷3÷4 ＝4（元）
答：小华买的圆形蛋糕最 贵，小力买的正方形蛋糕 最便宜。
• 先求两只猴抬回家一共走的路程。 • 300×2＝600（米） • 600米的路程3只猴走。 • 600÷3＝200（米） • 答：平均每只猴要抬200米。
两步计算的乘除法应用题
两步计算的乘除法应用题1、4台织布机一周织布1568米，平均每台织布机每天织布多少米？2、 360人排成4个方阵，每个方阵有5列,平均每列站多少人？3、服装店一天工卖出3箱衣服，每箱6件，一共收入3600元,平均每件衣服多少元？4、7头猪一星期喂245千克食料，平均1头猪1天喂多少食料？5、1盒月饼有2层,每层有4个,一个工厂一天生产了560个月饼，这个工厂一天生产了几盒月饼？6、奶奶家养了59只母鸡,125只公鸡，把这些鸡关在8只鸡笼里，平均每只鸡笼里关几只鸡？7、森林里有420张桌子，想摆成7个大组，每个大组摆6列,平均每列有几张桌子？8、128个梨,每盒装8个,2盒装一箱•把这些梨全部装到纸箱，需要多少只箱子？9、鱼肝油4瓶/盒,鱼肝油80粒/瓶•一盒鱼肝油共多少粒？爷爷早晚各2粒,一盒鱼肝油爷爷可以吃多少天？10、足球90元/个，篮球50元/个•小明带的钱可以买5个足球，用这些钱可以买几个篮球？11、小猫4星期钓了168条鱼，他平均每天钓多少条鱼？12、叔叔3次共运走西瓜12吨，这样如果运8次，能运走多少吨西瓜？13、48朵花每4朵扎成1束,可以扎成几束？平均每人送2束，这些花可以送给多少人？15、金龙公司有808千克食用油，每瓶2千克,可以装多少瓶？把这些油每4瓶装1箱, 可以装多少箱？16、服装厂包装衬衫，每箱装4盒,每盒装7件,560件衬衫可以装几箱？17、鲤鱼5元/条；鲫鱼3元/条；螃蟹8元/只.(1 )王大妈用42元买鲫鱼可以买多少条？(2)李阿姨用110元买鲤鱼可以可以买多少条？(3)叔叔买螃蟹用的钱和王大妈、李阿姨两人买鱼的钱一样多，叔叔买了多少只螃蟹？18、制作标本每只蝴蝶需要20分钟，老师制作了10盒标本,1盒标本有6只，老师在这5天中制作标本花了多少时间？老师平均每天制作蝴蝶标本多少只？以上内容来自。
人教版二年级数学下册第四单元解决问题(两步计算)教案_1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教版二年级数学下册第四单元解决问题(两步计算)教案解决问题（两步计算）教学内容：例 4，练习十三第 1 ~ 5 题教学目标：1 、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。
2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。
3、进一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。
4、在解决问题的过程中获得成功的体验，树立自信心。
教学重点：1 、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。
2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。
教学难点：运用乘除法的知识解决两步计算的实际问题。
学会分析思考的方法，思维更加富有条理性。
教学准备：主题图、实物投影教学过程：一、创设情景，谈话引入投影出示主题图。
春光明媚的星期天，很多小朋友来到公园玩。
让我们一起去看看他们在玩些什么呢。
【设计意图】：通过公园游玩的话题，激发学生学习数学的兴趣，使数学1 / 14的问题与生活实际更加贴近。
二、合作探究、解决问题 1 、依次出示两幅主题图，引导学生观察。
（1 ）观察第一幅图。
得到他们在划船。
每条船上有4 人，一共有 6 条船。
还有 5 条船空。
A.可以先让学生能够提出什么数学问题，怎么解答，小组内讨论如何提问，并整理提出的问题。
小组汇报，其他小组补充说明，师生集体订正教师把有对下一副图画的问题的解答做好铺垫。
（2）观察第二幅图。
得出碰碰车每辆可以坐 3 个人。
问题是这么多人要坐几辆碰碰车？ 2、引导学生合作探究。
解决问题。
（1 ）引导学生独立思考。
然后尝试解答。
（2）在小组内讨论交流自己的想法和自己的心得体会，怎么解决这个问题会简单，并容易解决。
（3）小组汇报结果，其他小组补充说明。
人教版三年级下册数学 用除法两步计算解决问题 同步练习
人教版三年级下册数学用除法两步计算解决问题同步练习一、计算下面各题。
352÷8÷4 58÷2×16 21×14÷7460÷2÷5 720÷（2×3） 18×（54÷9）二、1.育才小学三、四年级同学为山区希望小学捐赠图书184本，每个年级都有4个班，平均每班捐赠图书多少本？解法一：先算平均每个年级捐赠图书多少本，算式是（）；再算平均每班捐赠图书多少本，算式是（）。
列综合算式是（）。
解法二：先算（），算式是（）；再算（），算式是（）。
列综合算式是（）。
2. 120节电池可装多少盒？（1）先求120节电池可以装多少层：（）÷（）＝（）（层）再求可以装多少盒：（）÷（）＝（）（盒）（2）先求1盒装多少节：（）×（）＝（）（节）再求120节可以装多少盒：（）÷（）＝（）（盒）三、连一连。
1.三年级同学为了庆祝“六一”儿童节，6个人3小时折了72只纸鹤。
（把算式与相应的问题连起来）2.将题目的分析思路与对应的算式连起来。
两个3层书架一共放240本书，平均每个书架每层放多少本书？四、选一选。
（将正确答案的序号填在括号里）1.张大爷养了6只小猪，1个星期喂336千克饲料。
（1）336÷6表示（）。
（2）336÷7表示（）。
（3）336÷6÷7表示（）。
①6只小猪1天喂了多少千克饲料②1只小猪1天喂了多少千克饲料③1只小猪1星期喂了多少千克饲料2.商店的柜台上有10盒同样的钢笔，每盒6支，李老师买了4盒，他付给售货员300元，找回12元。
求“每支钢笔多少钱”要用到选项（）。
A.10盒，每盒6支，4盒，300元，12元B.每盒6支，4盒，300元C.每盒6支，4盒，300元，12元D.每盒6支，4盒，12元五、解决问题。
除法两步计算解决问题
用乘除法解决简单的实际问题
金凤二小
这个柜台里有什么？ 各多少元？
12元可以买3辆小汽车
5辆小汽车应付多少钱？
20只鸽子需要4个鸽笼来装，5个鸽笼可 以装几只鸽子？
先算： 一个鸽笼装几只鸽子？
20÷4=5（只）
再算： 5个鸽笼装几只鸽子？
4× 5=20（只）
8÷2＝4（朵）
12÷2=6（个）
再算： 6分钟抄写几个字？
6× 6=36（只）
买6个“汉堡”需要30元， 买4个需要多少元？
每一个汉堡：
30÷6＝5副乒乓球需要18元，学校打算购买 4副乒乓球，需要几元？
先算： 1副乒乓球需要多少元？
18÷3=6（元）
再算： 4副乒乓球需要多少元？
4× 6=24（元）
每只吃2个萝卜，一共需要多少个萝卜？
3×3＝9（只） 9×2＝18（个）
2×8＝16（瓶）
16÷4=4（瓶）
每天吃2个
3天共吃了几个
？
你有几种不同的解法？
智力加油站
你能提出什么问题？
你能根据上图写两道乘法算式吗？ 能写两道除法算式吗？
这节课， 你们有什么收获？
4×5=20（朵）
每6盆可以 摆一个图案
用这些花可以摆多少个图案？ 你还想提出什么问题？
2×9＝18（盆）
18÷6=3（个）
每行栽4棵。 可以栽6行。
一只猫咪钓6条鱼。
几只猫咪钓12条鱼？
＝
4只猫咪钓多少条鱼？
＝
小丽2分钟抄写了12个字，小丽抄写 了6分钟，可抄写多少字？
先算： 1分钟抄写几个字？
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福安市坂中中心小学 四（6）班
８. 100÷20＝ 5 630÷90＝ 6 200÷50＝ 4 75÷5＝ 15 160÷40＝ 4 4×23＝ 92
9.找出有联系的条件，说说可以算出什么，怎样算。 （1）把900本图书平均分给6个年级，每个年级有3个班。
可以算出：每个年级平均分几本；每个班平均分几本。 900÷6＝150（本）
12.
• 先求3只燕子一个星期吃害虫的只数 • 924÷（3×7） ＝924÷21 ＝44（只）
13.小华、小芳和小英5天一共写了300个毛笔字，平 均每人每天写多少个？ 300÷3÷5 ＝100÷5 ＝20（个） 300÷（3×5） ＝300÷15 ＝20（个） 答：平均每人每天写20个。
14.四年级二班举行夹玻璃球比赛。第一组8人参加，5分钟 共夹了440个；第二组9人参加，5分钟共夹了450个。第 一组平均每人每分钟夹多少个球？第二组呢？
第一组：440÷（8×5） ＝440÷40
＝11（个）
第二组：450÷（9×5）
＝450÷45
＝10（个）
答：第一组和第二组平均每人每分钟分别夹11个球和10 个球。
150÷3＝50（本）
（2）4组同学去植树，每组12人，一共植树144棵。 可以算出：平均每组植树多少棵；平均每人植树多少棵。
144÷4＝36（棵）
36÷12＝3（棵）
先求每天吃多少片？ 150÷（3×2）
＝150÷6 ＝2一盒乒乓球有6个，每个乒乓球3元。张老师买乒乓 球付了216元，买了多少盒乒乓球？ 先求1盒乒乓球的价钱 216÷（3×6） ＝216÷18 ＝12（盒） 答：买了12盒乒乓球。