沪江班主任竞聘
竞聘班主任新老师演讲稿
大家好！我是来自XX学校的新教师，很荣幸能有机会站在这里，竞聘班主任这一重要岗位。
在此，我要向大家表示衷心的感谢，感谢你们给我这个展示自己的机会。
今天，我将从以下几个方面阐述我的竞聘理由和班级管理理念。
一、竞聘理由1. 对班主任工作的热爱自从我踏进教师这个行列，我就深知班主任工作的重要性。
班主任是学生成长道路上的引路人，是学校教育工作的中坚力量。
我热爱教育事业，热爱班主任工作，愿意为学生的成长贡献自己的力量。
2. 丰富的教育教学经验在过去的几年里，我担任过多个班级的科任教师，积累了丰富的教育教学经验。
我深知如何与学生沟通、如何调动学生的学习积极性、如何培养学生的综合素质。
我相信，这些经验将有助于我更好地开展班主任工作。
3. 良好的团队协作精神作为一名教师，我深知团队协作的重要性。
在过去的工作中，我始终与同事们保持良好的沟通与协作，共同为学生的成长努力。
我相信，在今后的工作中，我将继续发挥团队协作精神，为学校的发展贡献力量。
二、班级管理理念1. 爱心教育班主任工作要以爱心为基石。
我深知每个学生都是独特的个体，拥有自己的优点和不足。
因此，我将用爱心去关注每一个学生，关心他们的生活、学习，帮助他们克服困难，树立信心。
2. 尊重学生个性每个学生都有自己的特点和个性，我将以尊重为基础，充分调动学生的积极性，发挥他们的特长。
我相信，每个学生都有成为优秀人才的潜力，我会努力挖掘他们的潜能，助力他们实现梦想。
3. 家校合作家庭是学校教育的重要补充，家校合作对于学生的成长至关重要。
我将积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
同时，我也将邀请家长参与到班级管理中来，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。
4. 培养学生良好习惯良好的习惯是学生成功的关键。
我将注重培养学生的良好习惯，如诚信、勤奋、团结、互助等。
通过开展丰富多彩的活动，让学生在实践中养成良好的习惯，为他们的终身发展奠定基础。
5. 关注学生心理健康心理健康是学生成长的重要保障。
班主任竞聘报告(通用3篇)
班主任竞聘报告（通用3篇）班主任竞聘报告篇1大家下午好！首先我感谢同事一直以来对我的信任和支持，同时给我这个机会来参加本次教师岗位竞聘的演讲。
我不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业，我也不会用深邃的思想来写就个人的价值。
因为我就是一名普普通通的幼儿教师，一名热爱孩子，热爱岗位的幼儿教师。
在xx年我通过了育婴师教育资格的培训，目前大专在读，教师资格考试顺利通过。
回首过去的日子，我一直担任着海狮班的生活英语老师，今天站在这里参加竞聘演讲，因为我具有以下的几个优势：一、我有一颗热爱教育事业的心。
我明白教师的苦与累、平凡与无私。
我们有的只是生活的忙碌，肩头沉甸甸的责任。
但我无悔于自己的选择！我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗跳动的火热的心！面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的交流着，让我们用爱托起明天的太阳。
二、我有较为扎实的实践知识：自参加工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，重反思，敢挑战，不断地丰富自己、提高自己。
由此坚信我对生活英语组组长的教学工作是完全能够胜任的。
三、我具有奉献精神：如只要园内有事，我能自觉地留下来加班，同事有事或有困难时我也能及时顶上，并有质量地完成各项工作任务。
服从大局，服从领导的安排。
四、我有较强的工作能力：并在实践中也积累一些经验。
我深知生活英语组组长教育工作在幼儿成长历程中的地位和作用，同时在实践中也悟出一些方法和策略。
也深知作为生活英语组组长要“一切为了孩子，为了孩子的一切”这样的准则。
我踏实工作，关爱幼儿的每一天，看到孩子们每天高高兴兴的来幼儿园、又高高兴兴的离开幼儿园是我最大的乐趣，在工作中我关心每一位幼儿的身体状况及生活自理能力，如：孩子生病了，我会及时进行电话询问家长孩子的身体情况，提高我们班级幼儿出勤率。
五、如果我能够通过竞争上岗，我打算从以下几个方面改进自己的教学工作，提高自己的教学水平。
1、更加科学规范地做好日常班级管理工作根据实际情况，在适合幼儿年龄特点的前提下，应认真落实各项教学常规工作及做好保教工作，解决家长的后顾之优。
班主任竞聘演讲稿(4篇)
班主任竞聘演讲稿(4篇)1. 班主任竞聘演讲稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自XX学校的一名年轻的教师，在未来的一个新学期里，我希望能够成为你们的班主任。
这是一个我一直以来的向往，在我的教学生涯中，我一直积累着自己的经验和教学方法，我乐于分享这些经验，与同学们一起成长。
首先，我认为班主任不仅仅是教育者，更应该成为学生的好朋友和家长的良师益友。
我认为，作为一名班主任，要注重发掘学生的潜能，挖掘学生的优点，给予他们更多的关心和支持，让他们在积极的环境下更好的发挥自己的特长。
其次，我认为班主任需要具备思维开放、快速学习的能力。
在教育行业中，时代变迁非常迅速，我们需要持续不断地吸收新知识和新技术，以更好地适应新时代的教育需求。
因此，我也希望有机会和同学们一起学习、探索、研究。
最后，作为一名班主任，应该充满责任感、爱心和讲诚信。
我将始终坚持积极乐观、诚实守信的原则，与同学们共同搭建和谐、开放、务实的班级学习环境。
在未来的一个学期中，我将全力以赴发掘同学们的潜能，尊重他们的个性和特长，发挥他们的主动性和创造力，不断完善我的教学经验，不断推进自己的教育水平，努力使每一位同学都能享受到快乐、成长和充实的学习生活。
谢谢评委们的聆听，希望我能够得到您们的认可和支持。
2. 班主任竞聘演讲稿尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：我是一名 XX 中学教育学专业的学生，非常感谢这次班主任竞聘的机会，更加感恩校领导和老师对我的支持和认可。
如果得以成为你们的班主任，我将以敬业、爱心、责任为核心，全力打造开放、和谐、积极的班级学习环境，赢得学生们的信任和家长的支持。
首先，作为一名班主任，我要成为每个学生的“小岛”。
在日常工作中，我将完善班级管理制度，严格按照学校的教育政策，确立班级纪律，纠正学生不当的行为。
同时，我会利用自己的专业知识以及班级管理经验，耐心听取学生们的意见和建议，为他们提供指导和帮助。
其次，我将尽我的全力为学生们提供更全面、丰富的教育资源。
3至5分钟班主任竞聘演讲稿2023(8篇)
3至5分钟班主任竞聘演讲稿2023(8篇)3至5分钟班主任竞聘演讲稿2023 (一)尊敬的各位领导、同事：大家好！我来到刚好一年时间，此前的三年时间一直在一任教。
因为是，所以是！对班主任工作也有一定的认识。
来到这一年时间里，通过与学生的相处，与同事的交流，我有了些许收获，也发现了自已的一些不足之处。
今天，我向学校提出申请担任班主任工作，一是想挑战自已，借此提高班主任的技能：多积累一些掌控课堂的经验，与学生的交流互动等等；二是希望努力做好班主任工作，为教育做一点贡献。
班主任工作是学校工作的前沿，是社会、学校、家长与学生相互联系的纽带。
所以作为一个班主任首先要做个优秀的协调者，协调好学校与家庭、学生与教师等关系，为学校各方面工作顺利开展做好服务。
如果能竞聘成功的话，我将从以下几个方面开展自己的工作：一、“严格有度，要求有法”良好的师生关系是班主任魅力的源泉。
班主任要想管理好一个班，必须与学生建立良好的师生关系。
师生并不如同父子，也不是纯粹的“园丁”与“花朵”、班主任应该是学生的朋友，充分尊重学生。
与此同时做到严格要求学生，这个不单单指学习方面，品行方面同样应严格要求。
二、建立良好的班集体文化良好的班集氛围能为班集提供向心力。
我会在师生，同学之间开展有益的活动，建立起良好的班集文化，让学生在正确的文化，舆论引导下向积极健康的方面学习发展。
三、班委干部的任用。
班委干部相当于班主任的左膀右臂，选择出有特殊才能的学生做出任的班委干部，不但能帮助班主任共同管理班集事务，同样也能锻炼学生的能力；在建立《班规班纪》《品行分》等制度时，让每个学生都能意识到：自已就是班级的主人。
四、加强家庭与学校之间的联系，做学校教育与家庭教育的桥梁。
经常家访，了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态，争取得到学生家长对学校教育工作的理解、支持和配合。
增进对学生心理年龄的了解，以恰当的方法处理个别学生青春期出现的早恋，逆反心理等现象。
班主任竞聘演讲稿6篇
班主任竞聘演讲稿6篇班主任竞聘演讲稿篇1尊敬的各位领导、同事：大家好！此时此刻，站在讲台上，我的心情十分激动，因为我正在接受竞聘上岗的考验，同时也是在迎接自我的挑战。
今天，我所竞聘的是大班班主任一职，面对着这个充满挑战性的工作，我先谈一谈自己竞聘这个岗位所具备的条件：第一，我热爱教育事业，热爱班主任这个繁忙而又充实的工作。
第二，我思想活跃，接受新事物快，爱学习、爱思考，工作中注意发挥主观能动性，超前意识强，这有利于开拓工作新局面。
我认为这是作好班主任工作的基础。
第三，我有较强的敬业精神。
工作认真负责，办事稳妥，处世严谨，有严明的组织纪律性、雷厉风行的工作作风。
第四，我具备一定的专业知识和能力。
200 年大专毕业后不断丰富自己，目前正在积极努力地攻读本科学历。
我在当幼任教时，担任过三年的班主任，在这几年的工作实践，使我在班级管理方面，摸索出了一套自己的方法。
第五，我一直信奉着在百小时张淘元校长的一句话“要做事必先学会做人”。
团结协作、谦虚谨慎、尊重同事这是我做人的宗旨，我能够与人团结共事，而且具有良好的协调能力。
第六，我有较好的家长沟通和交往能力，做好家长工作是我的强项。
优势固然重要，但仅有优势也难以在工作中做出成绩。
要使工作开展得有声有色，还必须有自己的思路和设想。
如果此次竞聘能得到您的信任与支持，那将是我的荣幸，我将本着尽职尽责，服务学校、服务教学、服务广大师生的宗旨，做好以下几个方面工作：一、为孩子营造一个宽松、和谐的学习环境，我会注重挖掘每个幼儿的闪光点，使全体幼儿的兴趣特长有所发展，各种素质和能力有所提高，同时也会加强与教师的联系，团结协作，在教学中渗透职业教育，让孩子健康快乐地成长。
班主任要想管理好一个班，必须与孩子建立一种新型的师幼关系。
班主任应该是孩子的朋友，充分尊重孩子。
记得著名教育家魏书生说过“教师尊重学生的人格，就等于尊重了教育。
”我会关心、爱护学生，缩短师幼心灵上的距离。
二、一个良好班集体的成长，应该加强班风建设，让每个孩子成为活动的主人。
有关班主任岗位竞聘演讲稿4篇
有关班主任岗位竞聘演讲稿4篇演讲一：申请班主任岗位尊敬的领导、老师们，大家好！我是某某，现任某某岗位。
今天很荣幸站在这里，向大家申请班主任的岗位。
在我眼中，班主任是一种责任和担当，更是一种使命和荣耀。
作为一名教育工作者，我始终把学生的成长和发展放在心上，尽心尽力地工作，秉持着“以人为本，全心全意”的教育理念。
在过去的工作中，我兢兢业业，认真负责，深受同事和学生的认可和喜爱。
我相信，能够胜任班主任的工作，不仅需要扎实的专业知识和教育经验，更需要责任心和爱心，需要成熟和沉稳，更需要对学生成长的关怀和呵护。
作为一名优秀的班主任，我将以“学生至上、服务为本”的宗旨，为学生营造一个良好的学习和生活环境，激励他们积极向上，发展他们的潜能，助力他们健康成长。
我将关爱每一位学生，尊重他们的个性和需求，引导他们养成健康的生活方式和积极的学习态度。
我将以严谨的工作作风和高尚的师德，教育学生树立正确的人生观和价值观，助力他们健康成长。
我将积极协调家校关系，密切沟通家长，建立良好的学校氛围，共同促进学校的发展和进步。
我将不断学习进步，提升自己的专业素养和综合能力，不断完善自己，成为一名更加称职的班主任。
我深爱教育事业，热爱学生，信任我，我一定不负所望，认真履行我的职责，全心全意地为学生服务。
我相信，在领导的关怀和支持下，我一定能够做好班主任的工作，为学生带来更好的未来！最后，谨以第一流的素质，第一流的业务能力，竭诚申请班主任岗位！谢谢大家！演讲二：竞聘辅导员岗位尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们，大家好！我是某某，来自某某系。
很高兴能在这里向大家竞聘辅导员岗位。
辅导员是学校中一道重要的风景线，他们不仅是学生的导师和朋友，更是学校的桥梁和纽带。
作为一名辅导员，我将以“关爱学生、奉献青春”的责任与担当，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
在我看来，作为一名辅导员，首先要有一颗爱心。
爱心是辅导员工作的基石，只有用爱心去关怀学生，才能更好地帮助他们解决成长中遇到的问题。
班主任岗位竞聘书（精选3篇）
班主任岗位竞聘书（精选3篇）班主任岗位篇1尊敬的各位领导，各位同事：大家好!我是，很高兴参加学校组织的这次竟聘。
班主任是学校教育的核心，班主任的工作关系着一个班级的教学质量，一举一动深刻地影响着学生。
班主任的工作是辛苦的，是有责任的，但同时又充满着幸福感。
作为一名参加工作不久的教师，我想成为一名班主任，更想成为一名优秀的班主任。
面对这个艰巨而充满挑站性的工作，我先说自己竞聘这个岗位的条件：第一、在工作中认真责，做好每一件事的工作态度是我对自己的要求。
不管有无经验、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感染这些不幸的孩子们。
第二、我曾经担任过近十年的班主任工作，让我积累了班主任工作的直接经验，从中学到了很多的管理方法和经验。
我想这段经历对我以后的工作会有很大帮助。
班主任是联系学生和家长、学校之间的纽带,是学校工作中的重心。
一个班级就像一列列火车，这列火车能装多少货物、沿什么轨道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任这个火车头带领。
班主任工作尤其琐碎、辛苦，它要求承担此工作的老师要有高度的敬业精神和责任感，有着科学的管理方法和组织能力，更要有“一切为了学生，为了学生的一切”服务的精神。
感悟班级管理，说到底方法只有一个字，那就是爱，但班级管理的真谛却在于会爱。
假使给我一个班级，我将至少具体，扎实，细致的做好以下五方面的工作：一、规范班级制度，抓好团、队组织建设，形成良好班风。
一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全《班级公约》等制度，既要关心和尊重学生，又要严格要求学生，做到严格有度，要求有法。
加强班风建设，充分发挥班委的作用，选好班团干，营造积极向上的氛围，为班级未来更好地发展奠定坚实的基础。
二、通过丰富多彩的课余生活，提升班级文化内涵，形成良好的学习风气。
班级的文化建设是一个班级工作的重心，只有建立一个良好的班级文化，才能让学生形成正确认识，促进学生向正确的方向发展。
因此我打算通过丰富多彩的课余生活，激发学生的热情、开发潜能、充实学生的精神世界，来提升自己的班级文化，让学生在正确文化、舆论的引导下、浓郁的学风中向积极的方面发展，实现我们共赢的目的。
班主任竞聘书
班主任竞聘书班主任竞聘书（精选7篇）班主任竞聘书篇1尊敬的各位评委、各位领导、各位老师：大家好!今天，我站在这里参加竞聘九班级B班班主任岗位，深感荣幸和激动。
感谢领导给我一个展示自己的机会，感谢同事们对我的支持和帮助!做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。
责任心是做好班主任工作的前提。
在班主任工作中，我会乐观做好学校安排的各项工作，对家长负责，对学生负责。
宽容心是做好班主任工作的必备素质。
在班主任工作中，我会用欣赏的目光对待学生，多发现学生的优点。
但宽容应有一定的限度，我不会将宽容变成纵容。
保持一颗公平的心，是做好班主任工作的关键。
我会用制度来管理班级，所有的孩子都平等受到表扬和批评。
爱心是班主任走进学生的法宝。
我会既做学生的"家长'又做学生的知心朋友。
用爱感化学生、教育学生才能赢得学生的信任和尊重。
细心是做好班主任工作的助手。
在日常工作中处处留心，做有心人，对全班同学仔细观察和详细了解，正确地引导他们做人与学习。
我深知九班级B班班主任岗位的重要，如果学校能给我这次机会，我的初步工作计划如下：第一、用个人魅力吸引学生。
孔子曾说过，亲其师才信其道，信其道才愿服其教。
学生一旦被班主任所吸引，就会产生极大的向心力。
要展示魅力，就要做到：其一，要上好课，尽量做到浅显易懂，还要做到遇到不清楚的时候绝不搪塞学生。
其二，要自信，要乐观向上。
用自己的自信去树立学生的自信心。
其三，多理解，多鼓舞，少批评。
把学生当朋友看，他们需要我们的教育，更需要我们的理解和鼓舞，第二、以民主平等对待学生我在班级管理中尽力坚持做到公正公平，例如不在班级里说"差生'这两个字，因为说了就表示有差生存在，而且他们就会因为心理作用而不愿进步。
我教育学生说"学习上没有好和坏之分，纪律上才有优劣之别'。
实际上每一个学生都有各自的长处，都会有发光发热的时候，作为班主任，要让班级里的学生个个都觉得自己是好样的，至少我们希望是这样。
班主任竞聘五分钟演讲稿
大家好！今天，我怀着无比激动的心情，站在这里，参加班主任竞聘。
首先，请允许我自我介绍一下，我是来自XX年级XX班的XX老师。
今天，我将用五分钟的时间，向大家阐述我的竞聘理由和未来班主任工作设想。
一、竞聘理由1. 热爱教育事业，具备强烈的责任感作为一名教育工作者，我深知肩负的责任重大。
自从踏上讲台的那一刻起，我就立志要为教育事业奉献自己的青春和热血。
我始终认为，教育是培养人才的摇篮，是民族复兴的希望。
因此，我将以满腔的热情投入到班主任工作中，为学生的成长成才保驾护航。
2. 严谨治学，注重学生全面发展作为一名教师，我深知教育教学的重要性。
在教学中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的个性发展，努力使每一位学生都能在课堂上找到自己的兴趣和特长。
同时，我注重学生的德育教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
3. 良好的沟通能力，善于与学生、家长、同事相处在多年的教育教学工作中，我积累了丰富的班级管理经验。
我善于与学生沟通交流，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决实际问题。
同时，我注重与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
在同事之间，我始终保持谦虚谨慎的态度，相互学习，共同进步。
4. 爱岗敬业，具有强烈的团队精神作为一名班主任，我深知自己肩负的责任。
在工作中，我始终以高度的责任感和使命感，全身心地投入到班级管理中。
同时，我注重团队协作，与同事们携手共进，共同为学校的发展贡献力量。
二、未来班主任工作设想1. 打造优秀班级，培养优秀人才作为班主任，我将努力打造一个团结、和谐、向上的优秀班级。
在班级管理中，我将以学生为本，关注每一个学生的成长，激发他们的潜能，培养他们的综合素质。
通过开展丰富多彩的班级活动，提高学生的团队协作能力和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实基础。
2. 注重德育教育，引导学生树立正确的人生观在班主任工作中，我将把德育教育放在首位，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
班主任岗位竞聘演讲稿
大家好！我是XX班班主任候选人，非常荣幸能够参加这次班主任岗位竞聘。
在此，我向各位领导和同事表示衷心的感谢，感谢你们给我这个展示自我、实现价值的机会。
今天，我将从以下几个方面阐述我的竞聘理由和未来工作计划。
一、我的竞聘理由1. 热爱教育事业，具备强烈的责任心作为一名教育工作者，我深知肩负着为国家培养优秀人才的重任。
自从踏上教育岗位以来，我一直秉持着对教育事业的热爱，对学生的关爱，对工作的责任心。
我相信，只有热爱教育事业，才能全身心地投入到教育教学工作中，为学生的成长保驾护航。
2. 具备丰富的教育教学经验自从担任班主任以来，我始终关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在教育教学过程中，我积累了丰富的经验，善于与学生沟通交流，关心学生的身心健康。
同时，我积极参加各类培训，不断提升自己的教育教学水平。
3. 团队协作能力强，具备良好的沟通能力在担任班主任期间，我深知团队协作的重要性。
我善于与同事沟通交流，共同探讨教育教学问题，为班级建设出谋划策。
同时，我具备良好的沟通能力，能够与学生、家长、学校领导保持密切联系，形成良好的家校共育氛围。
二、未来工作计划1. 班级管理方面（1）加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。
通过开展丰富多彩的班级活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队精神。
（2）注重学生的心理健康教育，关注学生的情感需求，及时解决学生心理问题。
（3）加强家校沟通，建立良好的家校关系，共同促进学生的全面发展。
2. 教学方面（1）深入研究教材，把握教学大纲，制定合理的教学计划。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
（3）积极参与教研活动，不断提升自己的教育教学水平。
3. 德育方面（1）加强学生的思想品德教育，培养学生的社会主义核心价值观。
（2）开展丰富多彩的德育活动，提高学生的道德素质。
（3）关注学生的成长，引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 教师个人发展方面（1）积极参加各类培训，不断提升自己的教育教学水平。
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1、原文：「旅に出た人の使っていた畳は動かしても汚してもならない」と。
问题：“てもならない”是什么意思？另外，有“……ても……ても……”这个句型吗？这个句子的结构和意思怎么理解呢？
答：旅行在外的人用过的榻榻米，不要移动也不要弄脏。
てもならない的意思是不应该，“……ても……ても……”表示两个动作的列举，同时也
有一定的让步关系，表示即使。
也，后面多接否定，这个句子的主语是“畳”“の”相当于“が”，“……ても……ても……”句型表示两个
动词的并列关系，同时带有让步关系，てならない表示不能够，不应该。
2、いくらやり（2）作業であろうと、気を抜くと失敗をするよ。
1.かけた
2.つけた
3.こなした
4.つくした
やりかける：刚刚开始着手，或做到一半
やりつける：熟练的，做习惯的意思，（熟练的对应的是疏忽。
）
やりこなす：得心应手地做
やりつくす：全部做完
3、彼は単純（1）素朴（1）、とにかく一本気な性格だ。
1.という、という
2.といい、といい
3.といえば、といえば
4.といおうか、といおうか
といおうかといおうか：意思是可以这么说～也可以那么说，之后跟总结性的判断，といいといい：对一个事物的两个方面进行考量．相当于条件关系复句“无论。
还是。
都。
”
というという：是上面一种语法的错误表达。
不存在
4、高橋さんをおいて、金メダルが取れそうな選手は（2）。
１.いるだろう２.いるだろうか３.考えない４.考えよう
反问句：除了。
之外，还有。
吗?
5、M：あのさー、映画の券あるんだけど、一緒に行ってくれない？
F：1.いや、それはいけないよ。
2.え、ほんと？行く行く。
3.あ、もらってくれる？ありがとう。
选出正确的应答选项，并分析其他错误选项应使用在什么场景。
正确答案是2,
1：表示不行，不可以表示禁止。
2：表示赞同
3：表示对对方给予自己东西的感谢
6、台風の襲来が、我々に登頂計画変化を余儀なく（された/させた）。
选出正确一项，并分析比较这2项
正确选项是余儀なくさせた
余儀なく（された/させた）是看句子的主语是动作的实施者用余儀なくさせる，如果是动
作的对象则用余儀なくされる
7、寝坊をしない（3 ）、目覚まし時計を二つもかけてしまった。
1.ために
2.のに
3.ように
4.んがために
1．日本语を勉强するために?辞书を买った。
（同一主语，ために前面为意志动词）
2．息子が日本语を勉强するように?私は辞书を买った。
（前后项主语不一致。
ように前面是意志动词）
3．日本语が话せるように、毎日テープで练习している。
（前后项为同一主语，ように前面是非意志动词）
4．（私が）わかるように、（あなたが）话してください。
（前后项主语不一致。
ように前面是非意志动词）
这四种情况都使用「～ように」：前后从句的主语不一致；前面是可能态；前面是?わかる? 之类的自动词（除去人作主语的意志性自动词）；否定性?～ない?。
8、对新能力考是否了解？请简单谈谈对新能力考的看法。
N1部分的考试科目由“语言知识部分（文字词汇语法）·阅读”和“听力”两个部分组成。
N2部分的考试科目由“语言知识部分（文字词汇语法）·阅读”和“听力”两个部分组成。
N3的考试科目分别由“语言知识部分（文字词汇）”、“语言知识部分（语法）·阅读”和“听力”三个部分组成。
N3不同于旧能力考的三级，是日语能力考中新增加的一个级别。
难度介于旧能力考的2级和3级之间。
N4N5从试卷分配上新考试进行了一些调整，将语法和阅读部分提前，融入了文字词汇部分，统称为“语言知识部分”。
也就是说，N4N5部分的考试科目由“语言知识部分（文字·词汇）”、“语言知识部分（语法·阅读）”和“听力”三个部分组成。
考试顺序上从原来的“词汇—听力—阅读—语法”，调整为“词汇—语法—阅读—听力”。
听力和阅读的比重都有所提高。
尤其是听力部分，将从占总分的四分之一提高到三分之一，看来本次改革是通过提高阅读和听力能力来测试会话应用能力了。
此外，总分由原来的400分变为了180分。
原3、4级考试时间：
3级：词汇（35分）、听力（35分）、读解文法（70分）
4级：词汇（25分）、听力（25分）、读解文法（50分）
由此可以看出，N4考试词汇部分的时间比原来减少了5分钟，而读解文法部分增加了10分钟。
N5仅听力时间增加了5分钟。
总的来说，N4N5的考试时间仅比改革前增加了5分钟，可以说在时间上的变化并不太大。
现在新日语能力考的得分项目：由原来的“词汇”、“听力”、“读解文法”三大项，变为“言语知识（文字词汇语法）·读解”和“听力”两大项。
分值分布：“词汇”、“听力”、“读解文法”分值分别为：100、100、200，总分为400分。
而现在“言语知识（文字词汇语法）·读解”和“听力”两大项的分值分别为120、60，总分180分。
合格要求：1.总分达到合格线；2.单项分数达到合格线。
综合分析：听力这一大项的分值比例由原来的1/4，变为1/3，且要求单项合格，大大提高了对考生听力水平的要求。
新能力考试每个级别的满分均为180分。
N1要达到100分才可及格，N2需要90分，N3需要95分。
另外，每个级别的各单项分数都要达到19分才算合格。
010年改革后的能力考试时间由原来的上午改为下午
新日语能力考试对考生的综合能力要求提高，去除了以往固定的考试模式，考生不能再光依靠记固定的语法条目，背词汇手册来保证得分，而今的新日语一级在阅读中夹杂语法词汇知识，在听力中需要运用大量分析能力和记录能力，有些听力考试类型接近jtest考试，需要记录关键点再分析作答，新日语能力考试注重知识体系的完整性，在高等级的考试中时常考到较低等级的考试内容，督促学生在学习时要常温故而知新。
因此，一场动漫配音大赛，是对初学者检验自身学习成果，树立学习日语的信心，与同学们互相交流的有效方式。
9、为沪江网校的日语初级基础班（0基础或n4、n5级水平）的同学设计一个班级活动，活动内容最好体现自己的想法，或参考沪江部落小组。
日语初级的良好开端，如同许多语言学习的关键，就是开口说。
学习日语的朋友们，大多对动漫或日本文化有所向往。
日本动漫的语言环境相对简单，夸张化的表现形式更可以让学员们大声地读出来
10、如何活跃网校班级气氛，调动学习积极性？可以提1,2个具体方案。
组织趣味性的日语游戏，如填字游戏，完成的学员可以获得奖励，开设一个日语歌pk专栏，让大家上传自己的作品，民意投票评选最佳，美文鉴赏，并组织学员模仿格式上传自己的作品，供大家品评。
获得名次的可以获得奖励。