寿春中学爱留守儿童工作总结
初中学校关爱留守儿童工作总结
初中学校关爱留守儿童工作总结
关爱留守儿童是一项重要的社会工作，对于初中学校来说更是责无旁贷。
为了更好地开展关爱留守儿童的工作，我校在过去的一学期内采取了一系列的措施，取得了显著的效果。
以下是本学期关爱留守儿童工作的总结：
其次，我们加强了对留守儿童的学业辅导。
由于留守儿童通常缺乏家长的教育指导，他们在学业上面临着许多困难。
针对这一问题，我们成立了义务教师团队，由教师们亲自帮助留守儿童完成作业和学习。
同时，我们鼓励留守儿童互帮互助，成立了学习小组，让留守儿童之间相互学习和交流，共同进步。
第三，我们注重了留守儿童的身体健康。
留守儿童通常缺少运动和合理的饮食，身体健康问题较为突出。
因此，我们为留守儿童提供了丰富多样的体育活动，包括足球、篮球、羽毛球等比赛，并定期组织体能测试。
此外，我们充分利用学校的食堂资源，制定了营养餐标准，确保留守儿童能够获得充足的营养。
综上所述，我校关爱留守儿童的工作在过去一学期内取得了一定的成绩，但也面临一些挑战。
我们将继续努力，不断改进工作方法和提升服务质量，为留守儿童提供更好的关爱和帮助。
2023年中学关爱留守儿童活动总结
2023年中学关爱留守儿童活动总结为期一个月的中学关爱留守儿童活动已经圆满落幕，通过此次活动，我们不仅实现了对留守儿童的关怀，也为他们提供了一些学习与成长的机会。
以下是对活动进行综合总结的____字报告。
一、活动目标本次中学关爱留守儿童活动的目标是通过培养志愿者队伍，为留守儿童提供关怀、教育和交流的机会，促进他们全面发展，提升他们的生活技能和社交能力，让每个留守儿童都能感受到社会的关怀和温暖。
二、活动内容活动以学校为依托，分为三个环节：前期筹备、实施阶段和总结回顾。
前期筹备主要是组织志愿者招募，并进行培训工作，准备相关教学资料和活动用品。
实施阶段包括每周定期的活动日和不定期的专项活动，如夏令营、文化体验活动等。
总结回顾则是对活动进行评估和总结，并举行结业典礼。
三、活动成果1. 招募了100名志愿者，其中包括学生、教师和社区居民。
志愿者经过培训后，有序地参与到活动中，为留守儿童提供各项服务和支持。
2. 活动期间，我们为留守儿童开设了各种课程，如足球、篮球、舞蹈、美术和音乐等。
通过学习这些课程，留守儿童得到了锻炼身体和培养兴趣爱好的机会。
3. 每周定期的活动日，志愿者和留守儿童进行互动交流，并进行各种活动，如阅读、手工制作、团队合作游戏等。
这些活动不仅丰富了留守儿童的课余生活，也提升了他们的社交能力和合作意识。
4. 夏令营和文化体验活动是本次活动的亮点。
在夏令营中，我们组织了户外拓展训练、篝火晚会、野外露营等活动，留守儿童在这里结交了新朋友，感受到了快乐和成长。
文化体验活动则带领留守儿童走进博物馆、图书馆、科技馆等地，开拓他们的视野，丰富他们的文化生活。
五、活动反馈1. 学生志愿者反馈：参与此次活动，让我们更加了解留守儿童的困境和需求，也提升了我们的社会责任感。
通过与留守儿童的交流，我们感受到他们的热情和真诚，希望能为他们带去更多的关爱和帮助。
2. 教师反馈：此次活动让留守儿童得到了很好的关怀和支持，也为他们提供了提升自我、智力开发的机会。
中学关爱留守儿童活动总结8篇
中学关爱留守儿童活动总结8篇第1篇示例：近年来，随着城乡发展不平衡的问题日益突出，留守儿童成为社会关注的焦点。
中学生是社会责任感和爱心的象征，他们参与关爱留守儿童活动的意义重大。
通过参与这些活动，他们可以培养爱心、责任感和团队合作精神，提高自身的社会责任感和互助精神。
下面就让我们一起来总结一下中学关爱留守儿童活动的经验和收获。
中学生关爱留守儿童活动的目的是什么？在这个过程中，究竟有哪些重要的启示和借鉴？让我们回顾一下活动的过程和成果。
一、中学生关爱留守儿童活动的目的：中学生关爱留守儿童活动旨在让中学生认识到身边的留守儿童需要我们的关爱和帮助，激发中学生的爱心和责任感，让他们在行动中感受到帮助他人的快乐和意义。
通过这个过程，培养中学生的社会责任感和互助精神，提高他们的综合素质和社会能力。
在活动中，中学生与留守儿童建立起了深厚的友谊和信任，通过互动和交流，让他们更加了解彼此，增进了友谊和感情。
在这个过程中，中学生不仅关心留守儿童的学习和生活，还尽力为他们提供各种帮助和支持，让他们感受到温暖和关爱。
中学生也通过努力工作，为留守儿童筹集物资和款项，为他们改善生活条件，提高生活质量。
通过中学生关爱留守儿童活动，不仅让中学生意识到了社会的现实问题，培养了他们的爱心和责任感，同时也提高了留守儿童的生活质量，增进了社会的和谐与稳定。
这些活动不仅帮助留守儿童解决了生活中的困难和问题，还激发了中学生参与公益活动的热情和积极性，让他们更加关心社会、关爱他人，使他们真正成为社会主人翁。
中学关爱留守儿童活动是一项具有深刻意义和积极影响的公益活动，通过这些活动，中学生不仅提升了自身的素质和能力，还为社会和谐发展作出了贡献。
让我们继续努力，让更多的中学生参与进来，共同为关爱留守儿童、促进社会进步做出更大的努力和贡献！第2篇示例：近年来，随着我国城乡发展不平衡的现状，留守儿童问题日益突出，这一群体正在面临诸多困境。
为了关爱这些孩子，让他们感受到社会的温暖和关怀，各级政府、学校和社会组织纷纷开展了各种形式的关爱留守儿童的活动。
2024年初中学校关爱留守儿童工作总结模版（二篇）
2024年初中学校关爱留守儿童工作总结模版关爱“留守孩子”是我校工作的重要组成部分，旨在引导他们以积极乐观的心态面对生活与学习，促进其全面、健康地成长。
现将本学年留守孩子工作情况总结如下：一、深化主题教育，强化关爱措施我校积极组织各班级开展以“关爱留守孩子”为主题的班会活动，要求辅导员老师根据班级留守孩子的实际情况，精心设计子主题，并策划实施相关活动方案。
通过正面与反面的案例教育，使留守孩子认识到时间的宝贵，学会合理安排学习与娱乐时间。
通过“送微笑”等实践活动，培养留守孩子的自理能力和社会责任感，让他们在实践中感受助人与被助的快乐，树立关爱他人的意识。
在本学年，我校蔡东剑同学因表现突出，被评为莆田市留守孩子“自强少年”。
二、利用节日契机，深化关爱行动我校充分利用元旦、六一儿童节等节日，组织“同在蓝天下茁壮成长-关爱留守孩子”座谈会，为留守孩子送上学习用品，并进行心理辅导与沟通，让他们感受到学校的温暖与关怀。
在六一儿童节期间，我校还举办了大型游园活动，让留守孩子在参与中感受到班集体的温暖与快乐，增强他们的归属感和自信心。
三、建立档案制度，精准关爱服务我校为每位留守孩子建立了详细的档案、联系卡、统计表等，以便全面掌握其基本情况。
我校实行教师与留守孩子结对帮扶制度，要求结对教师必须做到：了解留守学生的基本情况；关注学生的精神成长；提供必要的帮助；矫正不良行为习惯等。
通过这一系列措施，确保每位留守孩子都能得到精准、有效的关爱。
四、营造关爱氛围，共筑爱心天地我校鼓励每位留守孩子与班级同学建立手拉手好朋友关系，在学习、生活上相互帮助、共同成长。
在留守孩子生日期间，全班同学会为他们送上生日祝福和自制的小礼物等，让他们感受到集体的温暖和关怀。
各班级还开辟了关爱留守孩子的“爱心天地”，发表爱心宣言、制作爱心牌图、精办爱心宣传栏等，营造浓厚的关爱氛围。
这些创意新颖、主题鲜明、版面精美的作品不仅美化了班级环境，更给留守孩子带来了阳光般的温暖和热情。
2024年初中学校关爱留守儿童工作总结(2篇)
2024年初中学校关爱留守儿童工作总结一、引言随着社会的不断发展，留守儿童问题逐渐引起了社会的关注。
作为初中学校的一名教育工作者，我们深感责任重大，积极开展关爱留守儿童的工作。
经过一年的努力，我们初中学校关爱留守儿童的工作取得了一定的成绩，但也还存在一些问题和不足。
本篇总结旨在回顾去年的工作，总结经验，完善工作，更好地关爱留守儿童，促进他们健康成长。
二、工作回顾1.加强宣传通过举办主题班会、征文比赛、电视栏目推送等形式，向全校师生普及留守儿童问题的原因、现状和需要关注的方面，引起了广大师生对留守儿童问题的关注。
2.建立关爱小组学校成立了由班主任、心理教师、校医、社工等组成的关爱小组，定期召开会议，制定关爱留守儿童的工作计划和具体措施，保障工作的顺利开展。
3.开展心理辅导对留守儿童进行心理测试，制定个体化的心理辅导方案，并委派专业的心理教师进行定期辅导，帮助他们缓解孤独、焦虑等负面情绪。
4.开展生活关怀学校设立了留守儿童关爱基地，在学校内提供免费午餐、娱乐活动和学习辅导等生活关怀服务，为留守儿童提供一个温暖、快乐的成长环境。
5.强化学业帮扶针对留守儿童在学业上存在的困难，学校组织志愿者教师进行个别辅导，开展课后辅导班，提供学习资源和指导，帮助留守儿童克服学习障碍，取得更好的学业成绩。
三、存在问题1.资源不足由于学校经费有限，关爱留守儿童的资源不足，无法满足留守儿童的全部需求。
2.关注度不高虽然我们在宣传方面做了一些工作，但大部分师生对留守儿童问题仍持观望态度，关注度不高。
3.工作协调性不强关爱留守儿童的工作涉及到多个部门的合作，但工作协调性不强，各个部门之间的信息共享和协作还需进一步加强。
四、下一步工作计划1.筹集更多资源积极争取社会资源和捐赠，增加关爱留守儿童的经费和物资，满足他们多样化的需求。
2.加强宣传力度进一步加强对留守儿童问题的宣传，利用校媒体和社交平台扩大影响力，让更多人关注留守儿童问题，形成全校关心留守儿童的浓厚氛围。
中学留守儿童工作总结范文（通用8篇）
中学留守儿童工作总结范文（通用8篇）中学留守儿童工作总结范文（通用8篇）中学留守儿童工作总结1一、学校成立留守学生管理领导小组，建立留守儿童档案和联系卡，建立学校班主任、科任教师与留守儿童监护人定期联系制度。
建立“三知、三多”机制（对留守学生基本情况、留守学生监护人情况、留守学生父母外出务工去向及联系电话等方面的知情；多与留守学生谈心交心，多开展充满人文关怀的集体活动，多到留守学生家庭进行家访。
），为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础，形成校内齐抓共管的工作机制。
家访、校访相结合，采取走出去，请进来的办法与“留守儿童”的监护人或“代替家长”沟通交流，指导留守学生监护人加强对学生的教育和管理，共同解决“留守儿童”成长问题。
留守儿童每年人员在变、情况也在变。
家访了解情况成为关注留守儿童必不可少的环节。
组织教师走近“留守儿童”，走进“留守儿童”的家庭，直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界，或成长过程遇到的烦恼。
本学年，全校就有70位教师家访350多次，与90多位“代理家长”进行了访谈。
二、充分发挥团队组织作用，培养留守儿童自主、自立、自强的意识和能力。
融入大集体，学做小主人。
我校共青团和少先队组织深入开展“拉手关爱留守少年儿童行动”，采取三对一方式帮助留守儿童积极参与集体活动在团队主题活动中感受集体温暖，在手拉手活动中学会自理、自立、自强，自律。
10年，少先队组织留守学生事迹报告会、“我和妈妈说说心里话”写信活动，吸引了全校60多位留守学生参与。
每月，各少先队中队都组织有留守学生参与的给敬老院老人送温暖活动。
让他们在集体大环境中受教育，有感悟。
今年，学校还将进一步开展少年儿童雏鹰争章活动，有序组织留守儿童培养自强不息、发奋学习的意识。
三、积极开展暑期留守儿童关爱行动。
暑假期间，农村留守儿童基本脱离了学校、老师的有效监管，亲情上缺乏沟通、生活上缺乏照顾、行为上缺乏管教的"三缺"问题更加突出。
初中学校关爱留守儿童工作总结（2篇）
初中学校关爱留守儿童工作总结随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农民常年外出务工经商，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。
调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。
为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校充分发挥学校及少先队组织的优势，开展了一系列的工作。
一、营造关爱“留守儿童”氛围我校教师将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
二、创造良好的育人环境通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度，不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流，不断探索新方法、新措施；经常请来专家领导来校作指导，不断提高留守儿童教教育治理水平。
三、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
每班推荐4-____名典型留守儿童与我校在职教师结对，每位教师结对2-____名留守儿童，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在有教师同学关爱的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
四、开展各项活动，丰富留守儿童的课余生活。
我校的留守儿童在全校学生中占很大比例，这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极，生活中的大小事几乎全部包办，过着衣来伸手，饭来张口的生活，劳动观念淡漠，劳动技能欠缺，生活处理能力低下。
为了增强留守儿童的劳动观念，培养劳动技能，我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛。
通过竞赛，展示孩子基本劳动技能，培养孩子的劳动习惯，提高学生的自理能力，做一个全面发展的小学生。
学校(小学 中学)留守儿童工作总结6篇
学校(小学中学)留守儿童工作总结6篇第1篇示例：学校是培养未来的重要机构之一，而学校中的留守儿童也是我们教育工作者需要关注的一群特殊人群。
留守儿童是指由于父母远离或忙于工作等原因，长期留在家乡的儿童。
他们通常缺乏家庭关爱和监护，容易产生心理问题，影响其身心健康以及学业发展。
针对留守儿童的工作尤为重要。
一、关注留守儿童心理健康留守儿童缺乏家庭陪伴，容易感到孤独和失落。
这就需要学校加强心理健康教育，引导他们树立健康的人生观和社会观，培养积极乐观的心态。
建立心理咨询服务机构，为留守儿童提供心理辅导和关怀。
二、加强留守儿童学习辅导留守儿童由于家庭环境的限制，学习条件相对较差。
学校需要提供定期的学习辅导，帮助他们及时补充知识，提高学习成绩。
鼓励留守儿童参加各类课外活动，锻炼自己的综合素质。
三、加强与家长的沟通学校应积极与留守儿童的家长进行沟通，了解他们的家庭情况和需求，鼓励家长多与孩子沟通交流，关心孩子的成长。
建立家长学校，提供一系列的家庭教育指导，帮助家长更好地关心和教育留守儿童。
四、建立留守儿童关爱机构为了更好地关爱留守儿童，学校可以建立留守儿童关爱机构，提供生活照料、学习辅导、体育活动等多方面的帮助。
这样可以让留守儿童感受到学校的温暖和关怀，促进他们健康成长。
学校对留守儿童的工作是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的关注和支持。
通过多方面的关爱和帮助，我们相信留守儿童能够健康成长，为社会的未来做出贡献。
愿所有的留守儿童都能感受到爱与关怀，享受到美好的成长。
【文章结束】。
第2篇示例：学校是孩子们成长的地方，但在某些特殊情况下，也有一些留守儿童无法享受到家庭的温暖。
留守儿童是指因家庭原因或其他各种原因，父母长期在外地打工或其他原因无法陪伴在身边，导致孩子长时间独自在家或放群居住。
为了关爱这些孩子，学校和社会必须要加强对留守儿童的关怀和保护。
在过去的一段时间里，我们学校对留守儿童的工作做了大量工作，通过各种方式关心关爱这些小孩子，下面就对这段时间的留守儿童工作进行总结。
学校关爱留守儿童的工作总结（精选5篇）
学校关爱留守儿童工作总结学校关爱留守儿童的工作总结（精选5篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的学校关爱留守儿童工作总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
学校关爱留守儿童工作总结1关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。
这就是我校关爱留守儿童的主题，结合本次“六一”庆祝活动，现将关爱留守儿童暨满愿活动工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱。
我校要求以教室为单位开展“关爱留守儿童”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立主题组织同学举行一次主题队会。
通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守儿童知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。
通过活动，让留守儿童从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。
通过组织活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分二、利用节日，加强关爱。
学校根据六一等节日契机，由宣化镇中心小学与镇妇联共同举办庆“六一”暨“关爱留守儿童”慰问活动。
此次活动根据学校及教室摸底所了解到的留守儿童情况，并征集所有留守儿童心愿，镇妇联及团委联合发动并组织一些爱心人士开展了现场满愿活动。
这些爱心人士来自高台四面八方，但是他们都有一个共同的愿望，就是让更多的留守儿童能够尽可能得到社会各界的关爱，让每一个孩子们都能过上一个幸福祥和的节日。
最后，宣化镇妇联主席武雪芳对活动做了总结发言，她对活动中涌现出的好的典范和经验进行广泛宣传，呼吁社会各界更多的爱心力量来关爱留守儿童，关注他们的心理健康，促进他们快乐成长。
让他们的心理充满阳光与欢笑。
三、利用资料，加强关爱。
中学关爱留守儿童工作总结
中学关爱留守儿童工作总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、学习总结、教学总结、活动总结、实习总结、军训总结、工作计划、述职报告、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as work summary, learning summary, teaching summary, activity summary, internship summary, military training summary, work plan, debriefing report, experience, other model essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!中学关爱留守儿童工作总结中学关爱留守儿童工作总结3篇中学，分为初级中学与高级中学，属于中等教育的范畴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
寿春中学2011年关爱留守儿童工作
自查小结
随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托人照顾的中小学生。
为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，现将我校在2011年有关留守儿童教育管理工作总结如下。
一、基本情况
各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。
在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
二、确定工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制。
确保留守儿童在校安心学习。
三、主要工作措施
（一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。
1、建立健全领导负责制度。
学校成立了以赵守前校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。
在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。
帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。
让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
学校做到了每学期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会（家长会）。
5、注重对留守儿童的心理健康教育。
积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿
童，学校开设了心理教育课，开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
6、建立健全检查考核机制。
加强了对留守儿童的教育和管理，定期对教师进行了考评。
（二）构建教育网络，形成关爱合力。
1、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。
2、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。
（三）明确职责，创造了良好的育人环境。
1、加强了对贫困留守的资助工作。
对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的留守儿童纳入到“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。
2、有的“留守儿童”缺乏自信，学习偏差。
学校号召班里的品学兼优的学生与“留守儿童”结成“一帮一”共同成长拉手对子，做“相互关心，相互帮助，相互学习的好伙伴”。
再就是每一位教师负责帮扶几名“留守儿童”，从思想上，学习上，生活上关心，引导“留守儿童”形成独立自主，自立自强，百折不挠的优秀品质。
通过这一活动的开展，“留守儿童”得到了教育，使他们的学习、纪律、性格都有了改观，都有了进步。
3、建立关爱经验交流制度。
学校期末进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，不定期召开座谈会，定期举行经验交流，不断提高留守儿童教育管理水平。
虽然我们在过去的一年中取得了一定的成绩，但还是存在着很多不足之处。
这主要是在落实学校同社区、村组和家庭的合作中，由于受一些客观存在的因素的影响，学校方面的工作还存在着一定的薄弱之处，有待于今后在工作中加以改进。
总之，学校采取各种有效的措施关爱留守儿童，帮助留守儿童树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展，这是新形势下的新课题与新任务，为做好这一工作，我们将不懈地努力着！。