一年级下册数学课件-我的成长足迹 北师大版 (共25张PPT)
北师大版小学一年级数学下《整理与复习 我的成长足迹》优质课教学设计

• 三、学习小结: • 在这六年里,我们有过欢笑,有过悲伤;取得过 成功,也经历过 失败。 正是这些点点滴滴铺 成了我们成长的道路, 组成了我们生命中 一 段珍贵的人生历程。 • 板书设计: • 成长的惊喜 我的成长轨迹 { 足迹深深浅浅 学会感激
• 4、看到同学们收集的这些珍贵的资料,老师真为你们的成 长进 步感到高兴。如果能把这些珍贵的资料记录下来,作 为永久的纪念, 那该多好哇!用什么办法把六年的成长记录 下来呢? • 5、老师今天给同学们带来了一个同学制作的成长册,大家 想不 想欣赏一下呢? (演示教学课件:展示教师课前制作的 个人成长记 录册) • 6、 看过了这个成长记录册, 你觉得怎么样?你想不想也做 一个 这样的成长册, 来记录自己成长的足迹呢?你觉得制 作这样一个成长 册, 应该做好哪些准备呢?聪明的你, 有什 么好的方法呢?你想和小 组同学一起分享你的想法吗? • 7、学生分组讨论,互相交流自己的想法。教师巡视指导,尽 可 能地让每个同学都参与到讨论中。 • 8、各组同学交流汇报自己的讨论结果,师生共同评价。
• 二、 引领学生回望六年难忘的学习生活, 记录展示童年成长足迹。 1、 演示“学生从入学到参与学校的各项活动,逐渐成长”的多 媒体课件, 老师深情地伴诵:六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画 卷呀!每天清 晨, 我们迎着朝阳跨进学校的大门,开始了一天的学习 生活。课堂上, 我们专心听讲,认真学习,就像棵棵幼苗尽情地吮吸 着知识的甘泉;活动 中,我们积极参与,争先恐后,就像是雏鹰展开 了理想的翅膀;艺术节上, 我们施展才华,纵情歌唱,在嘹亮的歌声 中我们健康成长! • 2、同学们,看了刚才的录像片段,你想到了些什么?(自主回 望) • 3、 同学们, 课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片、 奖 状、证书、作业本、成绩册等,你能把最能反映自己成长进步的资 料 展示给大家吗?让我们来了解自己的成长变化。 (上台交流)教师 可根 据学生的表面适时予以鼓励、表扬。
41《我的成长足迹》PPT(原创_动画_有台词)

刷卡:提前准备好卡,排队有序从东,西小门进出校 门。 未带卡:在指定位置正确,清晰登记班级,姓名。 丢卡:及时到学校发展中心找王宁老师或徐飞跃老师 补卡。 中途离校:有班主任签字学生发展中心盖章的正规假 条,并刷卡登记。 静校:中午1:00---1:50,下午6:20后禁止在校园,教 室逗留,中午,下午放学后只出不入,有事与班主任 老师联系。
• 自习课:课前做好准备,服从干部管理, 自主学习,不说话,不借东西,不受外界 干扰,不随意下座位和进出教室,老师辅 导时举手轻声发问,不影响他人学习,作 业完成后可进行阅读或提高性练习。 • 考试:遵守考试纪律,服从监考老师管理, 不抄袭,不东张西望,只带考试必备用品 进场,认真思考,专心答题。
• 诚实守信有担当。保持言行一致,不说谎 不作弊,借东西及时还,做到知错就改。 • 自强自律健身心。坚持锻炼身体,乐观开 朗向上,不吸烟不喝酒 ,文明绿色上网。 • 珍爱生命保安全。红灯停绿灯行,防溺水 不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。 • 勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴,爱惜花 草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。
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• 作业:先复习在作业,独立完成,不抄袭, 不会先思考再发问,按时上交,及时纠错。 • 课间:值日生及时擦黑板和讲台,为下节 课做好准备,不追逐打闹,不大声喧哗, 不在窗户附近,走道,楼梯聚集逗留,保 持道路畅通。 • 室外课:小预备前到达上课地点,爱护实 验室,音乐教室,计算机室,录音教室, 体验室等公共教室设施,不随意乱动或破 坏,保持公共教室卫生。
课堂
北师大版数学一年级下册《我的成长足迹》说课稿2

北师大版数学一年级下册《我的成长足迹》说课稿2一. 教材分析《我的成长足迹》是北师大版数学一年级下册的一章内容。
这一章节主要围绕学生的日常生活,通过数学活动让学生感受到数学与生活的紧密联系,培养学生对数学的兴趣和好奇心。
教材内容丰富,包括数的比较、数的顺序、平面图形的认识、空间图形的认识等方面。
这些内容不仅有助于学生巩固已学的知识,还能激发他们对数学的热爱和探索欲望。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础,他们对数字和简单图形有所了解。
但部分学生可能对一些概念和方法的掌握还不够扎实。
此外,学生的学习习惯和能力参差不齐,因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习情况,尽量让每一个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够掌握数的比较、数的顺序、平面图形的认识、空间图形的认识等基本知识;能够运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法:通过观察、操作、交流等活动,培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观:让学生在探究过程中感受到数学与生活的紧密联系,培养学生对数学的兴趣和好奇心,激发学生热爱数学的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点:数的比较、数的顺序、平面图形的认识、空间图形的认识等基本知识。
2.教学难点:数的比较和数的顺序在实际生活中的应用,以及平面图形和空间图形的识别。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法、游戏教学法、合作学习法等,激发学生的学习兴趣,提高学生参与课堂的积极性。
2.教学手段:利用多媒体课件、教具、学具等辅助教学,使抽象的数学知识具体化、形象化,便于学生理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入:通过创设情境,引导学生回顾已学的知识,为新课的学习做好铺垫。
2.探究新知:引导学生通过观察、操作、交流等活动,自主探究数的比较、数的顺序、平面图形的认识、空间图形的认识等知识。
3.巩固练习:设计具有针对性的练习题,让学生在实践中巩固所学知识,提高解决问题的能力。
一年级《成长足迹》ppt课件

1
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寒假安全温馨提示
为了让同学们过好这个“安全、健康、愉快、有益”的丰富多彩的寒假生活,在寒假中,我们应
该做些什么和注意哪些方面?学校就交通安全、消防安全、遵纪守法等方面对同学们提出了一些小提
示。希望同学们都能严格要求自己,做个好孩子。
一、注意交通安全
1、自觉遵守交通规则,不在公路上跑闹、玩耍。
2、遵守公共秩序,排队等车,车未停稳不得靠近车辆,上下车时不拥挤。
3、不暴饮暴食,防止消化不良。
六、注意防踩踏安全
1、举止文明,人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。
2、尽量避免到拥挤的人群中,不得已时,尽量走在人流的边缘。
2
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寒假行动任务单
行动名称 行动一 寒假作息 行动二 品味书香 行动三 笔力遒劲 行动四 春节行动 行动五 速算能手 行动六 数学乐园 行动七 家庭帮手 行动八 乐享童趣
看书
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8:30
睡觉
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☆
▲
☆
备注: 1:做的好的画☆,做的一般画▲,没做画×。
2:一周表现良好,奖励:
一周表现欠佳, 惩罚:
4
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快来安排你的一天吧!(可以与爸爸妈妈共同完成哦!)
寒假期间作息时间安排表
时间
日期 活动
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
备注
上午
下午
晚上
备注: 1:做的好的画☆,做的一般画▲,没做画×。
6
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书海拾贝
书名
《
阅读记录卡
阅读
年
月
日
》 日期 至
年
月
成长的脚印 ︳北师大版 [2]
![成长的脚印 ︳北师大版 [2]](https://img.taocdn.com/s3/m/0019165e84868762cbaed533.png)
什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时 现 镜 有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴 。
是 东
得
你
可
希当Biblioteka 你真以 的
新北师大版一年级数学下册《理与复习我的成长足迹》公开课教案_4

我的成长足迹教学内容:北师大版一年级数学下册整理与复习第45页“我的成长足迹”教学分析:整理与复习这部分内容主要复习平面图形与100以内数的认识。
教材提供了“你学到了什么”“我的成长足迹”和“我提出的问题”三个环节。
本节课教学内容是“我的成长足迹”,鼓励学生回顾自己在学习过程中的收获与进步,记录学生的成长过程,是学生自我评价的一种方式。
“我的成长足迹”是增强数学学习的兴趣和自信心,感受克服困难和获得成功的乐趣。
教学目标1经历整理前面所学的知识和方法的过程,进一步理解所学内容,初步养成整理所学知识和自我反思思的意识。
2、结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现问题和提出问题的能力。
3、巩固所学知识,掌握必要的基本技能,并能解决一些简单的实际问题。
4、通过小组合作回顺自己的成长足迹,增强数学学习的兴趣和自信心,感受克服困难和获得成功的乐趣。
教学重点:整理所学知识,掌握必要的基本技能,并能解决一些简单的实际问题。
教学难点:结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现问题和提出问题的能力。
教学方法:讨论交流法;练习法。
教学过程:我的成长足迹通过上节课“摘智慧果实”的活动,我们把这一阶段学习的内容进行了整理和复习。
请同学们结合下面的提纲回顾在学习过程中的体会与进步,与你的同伴谈一谈。
一、出示讨论题目你还有哪些收获?1、最满意的的一次数学作业2、最有趣的数学问题3、我印象最深的一堂数学课二、讨论交流:1、请同学们找出自己最满意的一次数学作业,介绍给同伴,说明理由。
2、找最有趣的一道数学题,讲给同伴听,说一说自己的解答过程。
3、说一说自己印象最深的一堂数学课,把这堂课的主要收获用文字或图画的方式记录下来。
三、思维发散训练你还有哪些问题?四、课堂小结:这节课,我们用数学解决了生活中的一些问题,让我们充分感受“数学源于生活,又用于生活”的理念,在活动中,老师看到了同学们对知识掌握和运用于生活情况,看到了同学们主动探究的意识和能力,让同学们得到全面、持续、和谐地发展。
新北师大版一年级数学下册《理与复习 我的成长足迹》公开课教案_16
课堂流程及设计
一、视频导入
1.播放视频。
2.说说你看懂了什么。
过渡:成长不光指我们身体的成长,也指我们学习方面
的成长,这两段视频记录下了一个孩子和一株幼苗的成长足迹,而我们的作业、成绩也记录下了我们学习方面的足迹。
二、明确目标
1.出示目标。
2.阅读目标,明确本节课的学习任务。
三、寻找我的成长足迹
导:这段时间我们学习了哪些内容?
1.20以内交流、展示。
2.观察物体。
导:我们是怎样观察物体的?同一个物体在不同的位置看到的形状一样吗?
学生合作、交流、展示。
3.认识100以内的数。
导:说说通常有几种说说的方法?读数写数时从什么位起?怎样比较两个数的大小?这些数是怎么组成的,表示什么意思?
课件习题我的成长足迹20以内数的减法数数法想加做减法观察物体前后左右上下不同的位置样子不一样有趣的图形平面图形是立体图形的一个面认识100以内的数数数顺序读数组成这是一堂阶段总结复习课视频是现代孩子熟悉的事物通过两段成长视频极大地激发了学生寻找学习足迹的兴趣
数学学科课时导学案
课 题
我的成长足迹
学习目标
学生合作、交流、展示。
4.有趣的图形。
导:现在我们认识了几种平面图形?平面图形和立体图形有什么关系?
学生合作、交流、展示。
四、巩固应用。
导:运用这些知识解决下面的问题。
1.出示课件习题。
2.学生练习。
3.反馈交流。
五、课堂总结。
1.说说这节课你的收获。
2.学到了这么多知识,同学们的心情如何?同学们真的长大了,在学习的道路上留下了这么鲜亮的足迹,相信在今后的学习道路上,同学们一定会走的更坚定,更勇敢,将来一定会成功的。
北师大版一年级下册数学优秀课件-整理与复习《我的成长轨迹》(共18张PPT).ppt
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THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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*学拼 七巧板
七巧板是由 3 种图形 组成的,其中有 1 个正 方形,5 个三角形,1 个 平行四边形。
这几种图形他们之间有什么关系?
*我能拼---小组合作
拼图我能行
少壮不努力,老大徒伤悲
*用七巧板还可以拼搭、
模拟许多生活中的事物。
*图片欣赏
七巧板的成长
*我会画
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡 儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克18、 最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃21、要知道对 好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰, 决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只 有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是 一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生 的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正 的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子 41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间,才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话,只需要教育;而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、 事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。— —莫扎特51、天下之事常成于困约,而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸,生命是活动。——卢梭53、伟大的事业,需要决心,能力,组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为 中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许,为有 源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的,否则就不 是奢侈。——CocoChanel62、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里,与其说好的教师是 幸福,不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做,明天再早也是 耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路, 那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏 尔泰74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原75、内外相应,言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心,能使平凡的人做 出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹80、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹81、对一个人来
*摸一摸
这是圆
这是长方形
这是正方 形
图中同学们在干什么?请模仿他们的做法做一做。
请说出下面物体的Biblioteka 称? (长方体) (正方体) (圆柱 ) ( 球 )
我的成长足迹
请说出 我们学过哪些图形?
三角形
圆 正方形 长方形
同学们,这是什么图形?
平行四边形
说一说
请你说出这些交通标志是什么形状?
生活中你还见过
想着做别人!39、善待他人,体谅他人,热爱生命,努力生活。40、如果心胸不似海,又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。42、山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰
延伸。43、能吃亏是做人的一种境界,是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸,山登绝顶我为峰!45、励志的句子:自信是成功的前提,勤奋是成功的催化剂。46、从不奢求生活能给予我最好的,只是执
说人不可有傲气,但不可无傲骨。、起点可以相同,但是选择了不同的拐点,终点就会大03、拿望远镜看别人,拿放大镜看、命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在、站得更高才能看得、海浪为劈风
斩浪的航船饯行,为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是每颗珍珠原本都是一粒沙子,但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界,从不会给一个别小看任何人,
, ,,
吗?请你们离开座位去找一找,摸一摸。
同学们请看
在袋子里老师还 摸到了什么?
*七巧板是一种拼图游戏,
在我国一千年前就有。19 世纪初,流传到西方,引 起人们的广泛的兴趣,并 迅速传播开来,被称为“ 东方魔板”。由于七巧板 拼出的图案变化万千,在 开发智力的同时又可以愉 悦身心,所以一直流传至 今。
得到的,忘记所付出的 32、不怕苦,吃苦三五年;怕吃苦,吃苦一辈子。 33、古之立大事者,不惟有超世之材,亦必有坚忍不拨之志!34、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。 35、梦想是一个人
奋斗的动力,梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向,有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章,奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己,是因为总
宣战的人,心里必须充满光明。 62、穷则思变,差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败! 64、人生,简简单单,平平淡淡,是一种精神的超然,是生命的升华。
着于寻求最适合我的!47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大,舞台就有多大!只有想不到的,没有做不到的!49、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上,积极进取的象
征,是奋斗的黄 51、用爱生活,你会使自己幸福!用爱工作,你会使很多人幸福!52、这一秒不放弃,下一秒就有希望!坚持下去才可能成功! 53、没有激流就称不上勇进,没有山 54、励志的短句子:
难,氧气总是 24、励志的句子:只有登上山顶,才能看到那边的风光 25、只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,
懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走,只要心还在。 31、力成文学:牢记所
北师大版一年级下册第四单元
我的成长足迹
1.体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普 遍存在。
2.通过 七巧板 教学培养同学们的动手操作、思考 和探究能力,并发展同学们的空间观念。
3.通过教学活动,使学生能为自己的 成长进步感
到骄傲,增强对学校的亲近感,感受同学之间的 友爱和老师的教育之恩。
这是三角形 这是什么?
越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者,不会陶醉在当世界给草籽重压时,它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂,无 17、流过泪的眼睛更明亮 18、人生只有走出来
的美丽,没 19、没有比脚更远的路,没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里,将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗,没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需要代价的,天下没有 23、再困
自信的生命最 55、没有不老的誓言,没有不变的承诺,踏上旅途,义无 56、天再高又怎样,踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获,努力了就值得了 58、要让事情改变,先改变自己;要让
事情变得更好,先让自己变得更强。 59、态度决定一切,实力扞卫尊严!人要经得起诱惑耐得住寂寞! 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然,即使没有收获的希望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗