图书管理系统课程设计
c语言书籍管理系统课程设计
c语言书籍管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解C语言在书籍管理系统中的应用，掌握基本的数据类型、运算符、控制结构等知识；2. 学生能掌握文件操作、指针等C语言高级特性，并应用于书籍管理系统的开发；3. 学生了解并掌握书籍管理系统中的模块划分，如用户模块、书籍模块、借阅模块等。
技能目标：1. 学生能运用C语言编写简单的书籍管理系统程序，实现用户注册、登录、查询书籍、借阅书籍等功能；2. 学生能通过调试和优化程序，提高书籍管理系统的稳定性和性能；3. 学生能运用所学知识解决实际编程问题，具备一定的编程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对计算机编程的兴趣和热情，提高自主学习能力和团队协作能力；2. 学生在学习过程中，养成认真、严谨、求实的科学态度，勇于面对和解决问题；3. 学生通过书籍管理系统项目实践，培养创新意识，认识到计算机技术在现实生活中的重要作用。
课程性质：本课程为C语言编程实践课程，以项目驱动的方式进行教学，注重培养学生的编程能力和实际应用能力。
学生特点：学生为高中年级，已具备一定的C语言基础，对编程有一定的兴趣，但实践能力有待提高。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与项目实践，培养其分析问题、解决问题的能力。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化的指导和帮助。
通过课程目标的分解，确保学生达到预期的学习成果。
二、教学内容1. C语言基础回顾：数据类型、变量、常量、运算符、表达式、控制结构（顺序、选择、循环）。
2. 函数与模块化编程：函数定义、调用、参数传递；模块化编程思想，编写功能独立的模块。
3. 文件操作：文件的打开、关闭、读写操作；文件的随机访问。
4. 指针与数组：指针的概念、运算；指针与数组的关系；动态内存分配。
5. 结构体与共用体：定义和使用结构体、共用体；结构体数组；结构体指针。
6. 书籍管理系统需求分析：分析系统功能模块，如用户管理、书籍管理、借阅管理等。
图书管理系统的设计C课程设计
图书管理系统的设计C 课程设计一、教学目标本课程的设计目标是使学生掌握图书管理系统的设计与实现。
具体目标如下：1.理解图书管理系统的需求和功能。
2.掌握常用的数据结构和算法，并能够应用于图书管理系统的设计。
3.了解数据库的基本概念，并能够使用数据库进行图书管理。
4.能够使用C语言进行程序设计，包括编码、调试和测试。
5.能够使用数据库管理系统进行数据的存储和管理。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机科学和编程的兴趣和热情。
2.培养学生解决问题的能力和团队合作的精神。
二、教学内容教学内容将按照以下大纲进行：1.图书管理系统需求分析：介绍图书管理系统的功能和需求，包括图书的增删查改等操作。
2.数据结构的选择：介绍常用的数据结构，如数组、链表、树等，并分析其在图书管理系统中的应用。
3.算法的选择：介绍常用的算法，如搜索、排序等，并分析其在图书管理系统中的应用。
4.数据库的设计：介绍数据库的基本概念，并学习如何使用数据库管理系统进行数据的存储和管理。
5.图书管理系统的实现：使用C语言进行图书管理系统的编码、调试和测试。
三、教学方法将采用多种教学方法进行教学，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：用于讲解基本概念和理论知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用所学知识。
3.实验法：通过实际操作和实验，使学生掌握图书管理系统的实现和测试。
四、教学资源将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用《C程序设计》作为主教材，用于学习C语言编程基础。
2.参考书：选用《数据结构与算法分析》和《数据库原理》作为参考书，用于深入学习数据结构和算法以及数据库的知识。
3.多媒体资料：制作PPT和教学视频，用于讲解理论知识。
4.实验设备：准备计算机和数据库管理系统，用于实际操作和实验。
五、教学评估教学评估将采用多种方式进行，以全面反映学生的学习成果：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答和小组讨论的表现，以考察学生的学习态度和积极性。
图书管理系统课程设计
图书管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解图书管理系统的基本概念，掌握其功能模块和工作流程。
2. 使学生掌握数据库的基本操作，如建立、查询、更新和维护。
3. 帮助学生了解图书分类和编目原则，掌握图书检索方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计和开发一个简单的图书管理系统的能力。
2. 提高学生利用数据库技术解决实际问题的能力。
3. 培养学生运用图书检索技巧快速找到所需资料的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对图书管理工作的兴趣，激发他们主动参与图书管理活动的热情。
2. 增强学生的团队协作意识，培养他们在项目合作中互相支持和共同进步的精神。
3. 培养学生尊重知识产权，养成良好的阅读习惯，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为信息技术与学科整合的实践性课程，以项目为导向，注重培养学生的实践操作能力和创新能力。
学生特点：学生为初中年级，具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与，充分调动他们的学习兴趣和主动性。
通过课程学习，使学生在掌握知识技能的同时，提高解决问题的能力和团队合作精神。
课程目标分解为具体学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 教学大纲- 图书管理系统概述：介绍图书管理系统的基本概念、功能模块及其在实际应用中的重要性。
- 数据库基础知识：讲解数据库的基本原理、数据表的设计与创建、数据类型及数据操作。
- 图书分类与编目：阐述图书分类体系、编目规则及图书检索方法。
- 系统设计与实现：介绍系统设计的基本流程、界面设计、功能模块划分及编程实现。
2. 教学内容安排与进度- 第一周：图书管理系统概述，数据库基础知识学习。
- 第二周：图书分类与编目，学习图书检索技巧。
- 第三周：系统设计与实现，分析实际案例，进行小组讨论与设计。
- 第四周：编程实践，小组合作开发一个简单的图书管理系统。
c图书管理系统课程设计
c图书管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解图书管理系统的基本概念和功能，掌握其在我国图书馆的应用现状。
2. 学会使用数据库管理图书信息，掌握基本的SQL查询语句。
3. 了解并掌握C语言编程在图书管理系统中的应用。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计并实现一个简单的图书管理系统。
2. 提高问题分析能力，通过C语言编程解决图书管理中的实际问题。
3. 培养团队协作能力，通过分组讨论、共同开发完成课程项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对图书管理工作的兴趣，提高对图书馆工作的认识。
2. 增强学生的信息素养，使其认识到信息管理在现代图书馆工作中的重要性。
3. 培养学生积极参与、乐于探究的学习态度，激发创新意识。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以C语言为基础，结合数据库知识，让学生在实际操作中掌握图书管理系统的设计与实现。
学生特点：学生具备一定的C语言基础和数据库知识，对实际应用有较高的兴趣，喜欢动手实践。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，鼓励学生主动参与、积极思考、动手实践。
通过课程学习，使学生能够独立设计并实现一个简单的图书管理系统，提高其编程能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 理论知识：- 图书管理系统概述：介绍图书管理系统的基本概念、功能及在我国图书馆的应用现状。
- 数据库基础：回顾数据库的基本概念、数据模型、关系数据库及其设计方法。
- C语言编程：复习C语言基础知识，强调其在图书管理系统中的应用。
2. 实践操作：- 数据库设计：学习设计图书管理系统的数据库，包括表结构设计、数据完整性约束等。
- C语言编程实践：运用C语言编写图书管理系统的主要功能模块，如图书信息录入、查询、删除等。
- 项目开发：分组进行项目实践，培养学生团队协作能力，完成一个简单的图书管理系统。
3. 教学大纲：- 第一周：图书管理系统概述，复习C语言基础知识。
- 第二周：数据库基础，设计图书管理系统的数据库。
图书管理系统课程设计ssm
图书管理系统课程设计ssm一、教学目标本课程的目标是让学生掌握图书管理系统的基本原理和实现方法，培养学生运用SSM框架进行软件开发的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–了解图书管理系统的需求和设计原则；–掌握SSM框架的基本概念和组成部分；–熟悉图书管理系统的数据库设计和SQL语句编写；–掌握图书管理系统的模块划分和代码实现。
2.技能目标：–能够运用SSM框架进行图书管理系统的开发；–能够编写符合规范的代码和文档；–能够进行单元测试和系统测试；–能够对图书管理系统进行维护和优化。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作意识和沟通能力；–培养学生的问题解决能力和创新精神；–培养学生的职业素养和道德观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.图书管理系统需求分析：介绍图书管理系统的功能和性能需求，学习如何编写需求说明书。
2.图书管理系统设计：学习SSM框架的基本概念和组成部分，了解图书管理系统的模块划分和设计原则。
3.数据库设计和SQL语句编写：学习数据库设计的基本方法，掌握图书管理系统的数据库结构和SQL语句编写。
4.图书管理系统实现：学习SSM框架的整合方法和编程技巧，完成图书管理系统的模块开发和系统集成。
5.测试和优化：学习单元测试和系统测试的方法，对图书管理系统进行测试和性能优化。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法：1.讲授法：通过讲解和演示，让学生掌握图书管理系统的基本原理和实现方法。
2.案例分析法：分析实际项目案例，让学生了解图书管理系统的应用场景和设计思路。
3.实验法：让学生动手编写代码和进行测试，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《SSM框架实战：图书管理系统》。
2.参考书：《Java Web开发教程》、《MyBatis技术内幕》等。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线文档等。
4.实验设备：计算机、网络环境、数据库服务器等。
图书管理信息系统——课程设计
目录第一章概述........................................... 错误!未定义书签。
第二章系统需求与设计.................................. 错误!未定义书签。
2.1 系统目标与需求.................................. 错误!未定义书签。
2.2 系统业务分析.................................... 错误!未定义书签。
2.3 系统流程分析.................................... 错误!未定义书签。
第三章系统设计........................................ 错误!未定义书签。
3.1 系统功能结构设计................................ 错误!未定义书签。
3.2 软件结构与实现技术 (5)3.3 数据库结构设计 (7)第四章系统实现效果 (10)4.1 系统用户管理子系统 (10)4.2 读者信息管理子系统 (11)4.3 图书信息管理子系统 (12)4.4 其他模块 (13)第五章系统运行与使用 (15)5.1 系统运行网络建议............................... 1错误!未定义书签。
5.2 系统软硬件配置建议 (16)5.3 系统安装与部署 (16)第六章结束语 (16)附录开发平台简介 (17)第一章概述图书馆作为一种信息资源的集散地，图书和用户借阅资料繁多，包含很多的信息数据的管理，现今总的来说，缺乏系统，规范的信息管理手段。
尽管有的图书馆有计算机，但是尚未用于信息管理，没有发挥效力，资源闲置比较突出，这就是管理信息系统的开发的基本环境。
数据处理手工操作，工作量大，出错率高，出错后不易更改。
图书馆采取手工方式对图书借阅情况进行人工管理，由于信息比较多，图书借阅信息的管理工作混乱而又复杂；一般借阅情况是记录在借书证上，图书的数目和内容记录在文件中，图书馆的工作人员和管理员也只是当时对图书信息比较清楚，时间一长，如再要进行查询，就得在众多的资料中翻阅、查找了，造成查询费时、费力；如要对很长时间以前的图书进行查找或更改就更加困难了。
图书管理系统课程设计
图书管理系统课程设计目录引言 1第一章需求分析 21.1 需求分析 21.1.1 分析阶段 21.2 任务概述 21.2.1目标 21.2.2运行环境 31.3 数据流图 41.4 数据字典 4第二章概念结构设计 62.1 概念结构 62.2 图书管理系统概念结构设计 62.2.1 系统实体E-R图 72.2.2 图书管理系统系统E-R图 8第三章逻辑结构设计 93.1 逻辑结构设计 93.2 图书管理系统逻辑结构设计 9第四章物理设计 114.1 关系中的关系模式 114.2 基本表设计 11第五章数据库的实施和维护 155.1 数据的载入 155.2 应用程序的调试 165.3 数据库的维护 185.3.1 维护 185.3.2检测并改善数据库性能 185.3.3重新组织和构造数据库 19第六章结论与体会 20引言科学技术的进步和生产的发展使人类知识总量的增长不断加快，生产社会化趋势的扩大和社会对产品需求的多样性使得组织在营运活动中所涉及的内部和外部信息量迅速地膨胀起来。
面对激烈的市场竞争，人们对这些信息进行收集、加工、传递等过程的时间性和准确性提出了更高的要求。
这一切使得传统的手工作业为基础的信息系统陷入了机构日益庞大，效率日益降低的困境。
电子计算机的出现为摆脱这种困境找到了出路。
计算机用于管理信息处理的突出优点是迅速、准确、可靠、具有很大的存储能力，适应于管理信息量大、面宽的特点，适合于管理信息处理及时、准确的要求。
管理信息系统（MIS，Management Information System）是一个由人和计算机等组成的能够提供信息以支持一个组织机构内部的作业、管理、分析和决策职能的系统。
管理信息系统利用计算机的硬件和软件，手工规程、分析、计划、控制和决策用的模型，以及数据库对信息进行收集、传输、加工、保存和使用。
因此，管理信息系统是一个信息处理系统。
数据库作为存取数据并对数据进行操作的工具在系统中所起到的作用至关重要。
图书管理系统web课程设计
图书管理系统web课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握图书管理系统的基本原理和实现方法，通过学习，使学生能够熟练使用图书管理系统，理解其背后的数据库和网络技术，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
在知识目标方面，学生需要了解图书管理系统的起源、发展及其在社会中的作用，掌握图书管理系统的主要组成部分和工作原理，熟悉数据库和网络技术在图书管理中的运用。
在技能目标方面，学生应能够独立操作图书管理系统，进行图书的录入、查询、借阅等管理操作，掌握数据库的基本操作，能够进行简单的数据库管理和维护。
在情感态度价值观目标方面，学生应认识到图书管理系统对于提高图书馆工作效率、方便读者查阅的重要作用，培养学生对图书管理工作的热爱和敬业精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括图书管理系统的基本概念、数据库技术、网络技术和系统设计等。
首先，介绍图书管理系统的基本概念，包括图书管理系统的定义、起源和发展，以及其在现代社会中的重要性。
其次，讲解数据库技术，包括数据库的基本概念、数据库管理系统的基本操作，以及数据库在图书管理中的应用。
然后，介绍网络技术在图书管理系统中的应用，包括网络的基本概念、网络协议和网络编程等。
最后，讲解图书管理系统的系统设计，包括系统设计的基本原则、系统设计的方法和步骤，以及系统设计的评价标准。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法等。
通过讲授法，使学生了解图书管理系统的基本概念和原理；通过案例分析法，使学生了解图书管理系统的实际应用；通过实验法，培养学生对图书管理系统的实际操作能力；通过讨论法，激发学生的思考，培养学生的创新能力和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备丰富的教学资源，包括教材、参考书籍、多媒体资料和实验设备等。
教材和参考书籍将提供理论知识的学习，多媒体资料将提供图像和视频的辅助说明，实验设备将提供实践操作的机会。
图书管理系统课程设计
目录第1章需求分析 (2)§1.1总体需求分析 (2)§1.2数据流图 (2)§1.3功能模块图 (4)第2章概念模型设计 (6)第3章逻辑结构设计 (9)第4章数据库实施 (10)第5章运行 (10)设计总结 (13)第1章需求分析§1.1总体需求分析图书馆是信息交换和资源流通的重要媒介，对图书馆的信息化管理将大大提高图书资源的利用和信息的交换速度。
图书管理系统是通过将借阅信息以数据库的形式由网络传输来完成各用户（教师或学生）所要的借阅方面的需求（如借阅，归还，预订等）。
以打破传统的人工选课模式，极大地方便了使用人员和管理人员，节约了时间和空间，实现图书借阅自动化，自由化，使图书资源得到充分利用。
建立图书管理系统，使每个用户自由地选到自己需要的图书，避免传统借书模式的繁琐、低效率、借阅程序臃肿等等的缺点，减轻相关人员的负担。
该系统有图书管理员和普通读者两种用户，普通读者必须首先进行注册才可以使用该系统。
图书管理员负责添加、更新和删除系统中的图书资料信息，并登记和查询图书资料的借出或归还情况。
普通读者可以按照作者或者主题检索图书资料信息，并且可以预订目前借不到的图书资料。
一旦预订的图书资料被归还或已购买，系统将立即通知预订者。
该系统应该是可定制的，图书管理员可以设置图书管理规则；该系统的设计应该支持扩展性，希望可以演化成若干版本，最终实现对各种图书资料的完整管理，并能够适用于更大范围的图书资料管理。
目前，各高校都有自己的图书管理系统，并且很多师生都有自己的电脑，这使得在网上查找进行图书借阅、查询，或者个人信息的查询都将十分方便。
业务目标：让我们学校的需要借阅图书的成员都使用我们设计的管理系统，通过网络查询所需图书，提高师生借阅图书的效率。
§1.2 数据流图顶层数据流程图描述了系统的大体实现过程，如图所示，管理员控制着整个管理系统，满足对读者的管理，及总体数据流图如下：图1-1 图书管理系统数据流图分部数据流程图：图1-2 读者档案管理流程图此模块实现读者档案管理功能，在图书管理员登陆系统后，偶那个过导航条会浏览到读者档案信息列表，在列表的下面可通过“添加”链接，进入读者档案添加界面，实现读者类别的添加时要要验证读者编号是否唯一，如唯一则添加操作成功否则失败。
图书库管理系统课程设计
图书库管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解图书库管理系统的基本概念和功能模块；2. 掌握数据库设计的基本原则，能运用E-R图等工具表达数据关系；3. 学会使用一种编程语言（如Python）实现图书库管理系统的核心功能；4. 了解软件测试的基本方法，对所开发的系统进行功能测试。
技能目标：1. 能运用所学知识设计并实现一个简单的图书库管理系统；2. 培养编程思维，提高问题分析和解决能力；3. 学会团队协作，提高沟通与表达能力；4. 提高自我学习能力，善于查阅资料、解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养对计算机科学的兴趣，激发学习热情；2. 树立正确的价值观，认识到技术对社会的积极作用；3. 增强自信心，敢于面对挑战，勇于克服困难；4. 培养责任感，关注用户需求，为用户提供优质服务。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握图书库管理系统的设计与实现方法，提高编程实践能力。
学生特点：六年级学生，对计算机有一定了解，具备基本的操作能力，对编程有一定兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养创新精神和团队协作能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成一个图书库管理系统的设计与实现，提高综合运用知识的能力。
二、教学内容1. 图书库管理系统概述：介绍图书库管理系统的基本概念、功能模块和意义，让学生对课程内容有整体认识。
相关教材章节：第一章，第一节2. 数据库设计：讲解数据库设计的基本原则，如实体-关系（E-R）模型，引导学生学会表达数据之间的关系。
相关教材章节：第二章，第一、二节3. 编程语言应用：教授一种编程语言（如Python），以实现图书库管理系统的核心功能，如图书的增删改查。
相关教材章节：第三章，第一、二、三节4. 软件测试：介绍软件测试的基本方法，指导学生对自己的作品进行功能测试，确保系统稳定性。
相关教材章节：第四章，第一节5. 项目实践：分组进行项目实践，让学生动手设计并实现一个简单的图书库管理系统，培养实际操作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程设计报告
题目：图书信息管理系统
班级：09软件本（二）班
成员：徐淼淼90914039
廖晓红90914038
****** 909140**
目录
一、实验目的----------------------------------------------------2
二、任务分工----------------------------------------------------2
三、应用需求分析----------------------------------------------3
四、主要功能（系统流程图）-------------------------------4
五、E—R图-----------------------------------------------------6
六、数据库设计-------------------------------------------------6
七、系统操作----------------------------------------------------9
八、总结----------------------------------------------------------11
九、参考文献----------------------------------------------------11
一、实验目的
本实验主要目的是了解ASP如何搭建数据库从而开发出应用程序，同时也是熟悉加深对数据库的学习（本实验基于ASP+SQLSever平台），一方面提升自己的系统架构能力，另外也学习了系统分析技巧。
当今时代是飞速发展的信息时代，在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。
计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。
使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。
尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。
本系统就是为了管理好图书馆信息而设计的，图书馆作为一种信息资源的集散地，图书和用户借阅资料繁多，包含很多的信息数据的管理。
传统的手工方式对图书借阅情况进行管理，由于信息比较多，图书借阅信息的管理工作混乱而又复杂。
如要对很长时间以前的图书信息进行更改就更加困难了。
基于这些问题，我认为有必要建立一个图书管理系统，使图书管理工作规范化，系统化，程序化，避免图书管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效的查询和修改图书情况。
二、任务分工
徐淼淼：针对规格说明书完成功能程序设计，对整个系统进行模块化架构编程，负责用户登录、用户管理模块。
廖晓红：对该项目进行可行性分析及需求分析，同时负责图书管理功能模块程序的编写。
******：美工、排版设计，系统试运行及调试、查询模块（用户对图书信息的查询，以及程序完成进行测试和完善）
三、应用需求分析
本系统是为了解决图书馆管理中大量图书和读者信息的录入、编辑、浏览、查询等办公问题而设计的易学、易用、易掌握，操作方便、界面友好、功能齐备的软件系统。
本系统要实现对图书信息和用户信息的科学合理的组织，方便普通用户对图书信息的查询和借阅，最后满足图书馆管理员对信息进行管理操作的要求。
另外，随着计算机网络技术的发展，基于CS模式的网上办公应用已经深入到了各个领域，用户只要在网络的任何一个主机上使用浏览器就能进行相应信息的操作。
本次系统就使用了网站构建技术就大大方便了用户并提高了使用信息的效率。
本系统正是基于用户的这种需求设计出了方便图书馆管理员对图书和用户信息进行管理、用户查询和借阅图书的办公软件。
主要项目功能：
该系统完成了对用户信息的管理（管理员和普通用户的注册、登录），图书信息的管理（添加、查询、更新图书信息），借阅信息的管理（添加、查询、更新借阅记录、逾期记录等）。
四、主要功能（系统流程图）
<1>功能简述：
该系统具体分为5大功能模块：
用户管理模块：完成对用户的添加、查询、更新、删除。
登录模块：分为管理员登录和普通用户登录。
图书管理模块：对图书信息的查询、更新、删除。
查询模块：按类对图书进行查询，获得需要的信息和借阅信息的查询。
借阅管理模块：对用户借阅信息的查询、更新、删除、登记。
<2>系统流程图：
图1-1系统流程图
五、E—R图
图1-2 E-R图六、数据库设计
创建Library数据库，创建七个数据表：
advice、book、bookclass、borrow、configure、manager、student，这些表的作用和属性下面将会详细介绍。
数据库共有七张表：
Manager：
描述：用来存储管理员的基本信息，包括用户名、密码等。
Student：
描述：用来存放读者的基本信息，包括姓名、学号、密码、学院等。
Book：
描述：用来存放图书的基本信息，包括书名、编号、作者、库存等。
Bookclass：
描述：用来存放图书的分类信息，包括分类编号、类名。
Borrow：
描述：用来存放读者的借阅信息，包括借阅的编号、学号、书号、借阅时间、第几次借阅。
Configure:
描述：用于存放借阅的配置信息，包括读者最多借阅数量、最长借阅时间、最多续借次数等。
七、系统操作
1.登陆界面：
2.用户界面
3.查询界面
4.个人界面信息
5.修改图书信息
八、总结
图书管理系统基本完成了管理员对图书和用户的管理，实现用户对图书的查询，借阅等基本功能。
通过这个图书关系系统的课程设计，我们对应用程序的开发又多了许多经验，同样提升了对ASP，SQL的学习技巧。
对于团队来说，这次是个难的的合作开发机会，从中我们又对团队合作这个理念有了更深的认识，了解了一个团队中，每个人的分工都是需要仔细规划的，不然到最后只会半途而废。
希望基于此次的课程设计，我们以后还能够一起合作，开发出更好的应用程序！
九、参考文献
《开发技术大全》清华大学出版社作者:郭靖
《信息管理系统开发实例导航》人民邮电出版社求是科技编著
《ASP案例开发集锦(第2版)》电子工业出版社作者：汤代禄、韩建俊
《SQL Server数据库开发经典案例解析》清华大学出版社作者：王晟
第11 页共11 页。