水的奥秘
探索水的奥秘
探索水的奥秘水，作为地球上最常见的物质之一，也是生命存在的基础，其奥秘一直是人类关注的焦点之一。
在这篇文章中，我们将探索水的奥秘，从分子结构到物理特性，带您一起深入了解水。
一、水的分子结构水分子由一个氧原子和两个氢原子组成，分子式为H2O。
氧原子与两个氢原子通过共价键连接在一起，形成一个角度约为104.5度的三角形结构。
由于氧原子的电负性较高，强烈吸引氢原子的电子，使得水分子呈现极性，即分子内部有部分正电荷和负电荷。
这种极性结构意味着水分子之间存在氢键。
二、水的物理特性1. 高熔点和沸点由于水分子之间的氢键相互作用较强，导致水的熔点和沸点相对较高。
水的熔点为0度，沸点为100度，这使得水在地球表面常存在于液态状态，为地球上的生命提供了适宜的环境。
2. 高比热和高比蒸发热水的比热较高，即单位质量的水在吸收或释放相同热量时，温度的变化较小，使得水具有较好的温度稳定性。
水的比蒸发热也较高，当水沸腾时，每克水需要吸收大约540卡路里的热量，使水以气体形式蒸发；而当水凝结时，同样会释放出大量的热量。
3. 密度的奇异性水在0度至4度之间的温度范围内，密度随温度的降低而增加，即水在冷却时会变得更加稠密。
然而，当水的温度继续下降到0度以下时，密度反而开始下降，此时冷水会浮在冰上。
这种奇异性保证了冰在水面上形成薄薄一层，维持水下生物的生存环境。
三、水的生命之源水是地球上维持生命的基础，它承载着生命的起源和发展。
生命最早的起源可能与水的存在有着密切关系。
在地球的早期阶段，一些有机分子通过水的溶解和反应，形成了更复杂的有机物，进而演化出了原始的生命形式。
同时，水还为生物提供了恒定的生存环境。
生物体内的许多生化反应都需要水的参与，水作为生物体内的重要溶剂，促进了氧气和营养物质的输送，维持了生物体正常的代谢活动。
此外，水还具有调节温度的作用。
地球上的海洋和大气系统能够吸收和储存大量的热量，使得地球的气候变化相对较为温和。
水的奥秘作文
水的奥秘作文•相关推荐水的奥秘作文（精选10篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的水的奥秘作文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
水的奥秘作文1我的一本科学书上说水有表面张力，下面还有验证水的表面张力的实验，我为了验证水到底有没有表面张力，我就按照上面说的做了一个实验。
做这个实验需要两个盆子、一瓶胡椒粉、适量的水，两根火柴和一点洗洁精。
首先，在两个盆子里倒入等量的水，在水面上撒上一层薄薄的胡椒粉，然后把两根火柴里的其中一个在红头上涂一点洗洁精。
准备工作做好了，就可以开始做实验啦！我好紧张，不知道实验能不能像书里说的那样，沾了洗洁精的火柴会慢慢飘动，不沾洗洁精的不会漂，也不会沉。
我紧张兮兮的把两根火柴放到水面上，观察了一会儿，果真发现沾了洗洁精的火柴慢慢地半沉半浮飘动了！而没沾洗洁精的火柴不动如初，既不漂动，也不沉下。
我做第一次的时候还以为是碰巧的，于是我又做了第二遍，结果都是：沾了洗洁精的火柴不漂动，没沾洗洁精不漂动。
我通过科学书知道了：水通过表面张力“托”住了火柴，而沾了洗洁精的火柴因为上面有洗洁精，减弱了水的表面张力，所以就能半沉半浮的飘动啦！我真开心，通过这次实验，我既玩得很开心了，又收获了一个有用的科学知识，这真是一举两得啊！我以后要做更多的实验，明白更多的科学道理！水的奥秘作文2同学们，你们肯定都喝过水，但是你们知道我们熟知的水有什么小秘密吗？今天让我们走进金笔作文的课堂，来探索水的秘密吧。
首先我先问你们一个问题，你们知道一个物品放进水里会怎么样呢？没错，就是水面会不同程度的上升，我们这一次探索的秘密就和这个原理有关，到底是什么呢？接着往下看就知道了。
来到教室时，我早就发现老师神神秘秘地拿了一个透明的玻璃杯，但是不知道用来干什么？后来老师拿出一个装满水的矿泉水瓶，才知道要往杯里面注水，我心里想不会又要把乒乓球丢在里面吧？当然，这种猜想很快就被打破了。
探索水的奥秘与应用
探索水的奥秘与应用水是地球上最常见的物质之一，也是生命中不可或缺的重要组成部分。
在日常生活中，我们对水的应用几乎无处不在，但你是否真的了解水的奥秘和广泛应用呢？本文将探索水的奥秘并介绍其在不同领域中的应用。
一、水的奥秘1. 水的分子结构水的分子结构由两个氢原子和一个氧原子组成，呈V形。
这种结构使得水分子具有独特的性质。
水的分子极性使得它具有良好的溶解能力，能够溶解许多物质，例如盐和糖等。
2. 水的密度性质水的密度性质也是其独特之处之一。
通常情况下，当水的温度下降时，其密度会增加。
然而，在水的冰点以下，水的密度反而会减小，使冰能够浮在水面上。
这种性质在自然界中对生物的生存起到了重要作用。
3. 水的高比热容水的比热容是指单位质量的水升高1摄氏度所需要的热量。
由于水的高比热容，水能够吸收和释放大量热量而不明显改变温度。
这使得水成为调节地球气候和保持生物体温的重要因素。
二、水的应用1. 生活用水生活用水是人们日常生活中最常接触的水。
我们使用水来饮用、洗涤和烹饪等。
此外，水也是农业和工业生产的重要资源，用于灌溉农田和制造产品等。
2. 水的能源利用水能是一种重要的可再生能源，通过水能发电可以产生清洁能源。
水力发电利用水流的动能转换为电能，广泛应用于电力生产中。
3. 水的环境保护水的环境保护是大家应该关注的重要问题之一。
通过净化水源和治理水污染，可以保护水资源的可持续利用。
此外，水也被用于海洋生态系统的保护和恢复，维护海洋生物多样性。
4. 水的医疗应用水在医疗领域中也有广泛应用。
例如，水被用作药物的基质和溶剂，能够促进药物的吸收。
此外，水还被用于医疗器械的清洗和消毒，确保医疗环境的卫生。
5. 水的科学研究水的奥秘一直是科学界的研究热点。
科学家们通过研究水的性质、分子结构和相变等，探索水的奥秘和应用。
水的研究对于深入理解地球生态系统、气候变化等具有重要意义。
结语：水的奥秘和广泛应用是一个广阔而复杂的领域。
本文仅从分子结构、密度、比热容等方面浅尝辄止，并介绍了水在生活、能源利用、环境保护、医疗和科学研究等领域中的应用。
水的奥秘作文(7篇)
水的奥秘作文（精选7篇）水的奥秘作文（精选7篇）在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是为大家的水的奥秘作文（精选7篇），希望能够帮助到大家。
周末的早上，闲来无事，我随手拿起了一本书，无意中看见了一个小实验，书上说，如果在纸杯里装上水，用火烧，纸杯不会烧着，水还可以烧开！我大笑着在书上写了“荒唐”两字。
不过再一想，我没证实过就乱写，那岂不是更荒唐吗？于是，我打算亲手做这个小实验，我按照书上的要求找来了材料：纸杯、半杯清水、蜡烛、打火机、筷子是我自加的。
首先往纸杯里参加三分之一的凉水，然后用筷子穿过纸杯上端，架在燃烧的蜡烛上，用烛光最热的地方对准纸杯底部中间的位置，我用筷子举着纸杯等了好一会儿，还不见一点变化，我一着急，手一歪，火一下子点燃了纸杯，只听“呲”的一声，蜡烛灭了，火把纸杯底部烧漏了，水洒了出来，“哎呀，失败了”我一下子就灰心丧气了。
看着一桌子的水，我想起了妈妈的话“失败乃成功之母”，于是我又打起精神再来一遍，这一次我更加小心和仔细，耐心地等了几分钟，纸杯里先是冒出了一缕缕白烟，接着纸杯底部出现了许多小气泡……我开心极了，这气泡是水被烧开的象征啊！又等了大约一分钟水就沸腾啦，我大叫着“成功了！成功了！水烧开啦！”但是，这是什么原理呢？它有什么奥秘呢？我跑去翻开电脑一追究竟，原来是这样啊！纸杯的着火点比水的沸点要高，在纸杯被加热的过程中，纸杯把热量传给了水，水烧开了，但纸杯没有到达燃点也就没烧着啊！这个实验真是太有趣了！它给我的生活添加了更多的科学色彩！周四，我们参加了一个有趣的活动——“科学色拉酱”，听“石头”老师讲述水的奥秘。
首先，“石头”老师给我们变了一个小魔术：他拿起一个灯泡，说自己能让小灯泡像变色龙一般换颜色。
我半信半疑地想：耳听为虚、眼见为实。
来让我们见识见识吧！老师先让一位毫不信服的小男孩来尝试：灯泡放在了小男孩手上，纹丝不动，毫无变化。
探索水的奥秘水的性质与用途
探索水的奥秘水的性质与用途水的奥秘：性质与用途的探索水，是地球上最普遍的物质，也是生命的基础。
我们每天都接触到水，但是你是否知道水的性质和广泛的用途?本文将探索水的奥秘，从水的性质方面入手，再深入探讨水在不同领域中的应用。
一、水的性质1. 晶莹剔透的外貌水是一种无色透明的物质，让人以为它没有任何特点。
然而，水的晶莹剔透正是由于它的分子结构特点决定的。
水分子由一个氧原子和两个氢原子组成，呈V字形排列。
这种结构使得水分子具有极性特点，氧原子带有负电荷，氢原子带有正电荷。
正是因为这种极性，水能够溶解许多物质，包括离子、极性分子等。
同时，水的极性还赋予了水的表面张力，使得水能够形成水珠。
2. 特殊的密度性质与其他物质不同，水在4℃以下的温度下密度逐渐增加，在4℃时达到最大值，之后在继续降低温度时密度开始减小。
这种特殊的密度性质使得水在冷却过程中会先形成冰浮在水面上，这也是为什么冰可以浮在水中的原因。
更为奇特的是，由于水的密度性质，深层的湖水在冰封的冬季时仍有水保持液态状态，这为湖中生物提供了生存的条件。
3. 强大的溶解性水是一种出色的溶剂，这得益于水分子的极性特点。
水可以溶解多种离子和极性分子，这使得水成为生物体内的重要溶液。
例如，水可以溶解氧气和二氧化碳，这为水生生物的呼吸提供了必要的氧气。
此外，水还可以溶解许多无机盐和有机物质，提供了生物代谢和化学反应所需的环境。
二、水的用途1. 生命之源水是地球上所有生物的生命之源。
水在生物体内起着许多关键的作用，例如，维持细胞的形态结构，调节体内的温度，参与代谢和化学反应，以及运输营养物质和废物的功能。
更进一步，水也是植物进行光合作用的必需物质之一，提供了植物生长所需的能量和营养。
2. 工业生产水在工业生产中具备广泛的应用。
首先，水是许多制造过程中的重要溶剂和介质，可以在制药、化工等行业中用于溶解物质、洗涤和反应。
其次，水在许多冷却系统中用作冷却介质，通过吸收热量来稳定生产设备的温度，以避免过热引起的损坏。
幼儿园小班教案《水的奥秘》及教学反思[大全五篇]
![幼儿园小班教案《水的奥秘》及教学反思[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/aa19590730126edb6f1aff00bed5b9f3f90f7217.png)
幼儿园小班教案《水的奥秘》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园小班教案《水的奥秘》及教学反思小班教案《水的奥秘》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验嬉水的快乐，观察水的特性、变化，乐于探索水的奥秘，快来看看幼儿园小班《水的奥秘》含反思教案吧。
【活动目标】1、观察水的特性、变化。
2、体验嬉水的快乐。
3、乐于探索水的奥秘。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
【活动准备】1、大水池（水池中水没过幼儿小腿），各类大小不同的容器。
2、充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。
【活动过程】1、活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。
2、嬉水活动。
（1）幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。
（2）自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。
教师引导幼儿感受水的特性。
“你身体进水里有什么感觉？水能抓住吗？看得见你的脚吗？”（3）提供材料，幼儿探索。
幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观察水的流动。
在水中玩充气玩具、救生圈，观察其在水中的情况，感受水的浮力。
3、嬉水游戏。
（1）推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。
（2）学小动物走：教师扮大象，敲击铃鼓，并不断改变站立的位置。
幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。
4、放松活动。
幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。
【活动延伸】1、讨论：还想玩些什么嬉水游戏？2、观看教师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。
教学反思：这次教学活动从幼儿感兴趣的角度出发，因为幼儿对于“水”一向来都是比较喜欢的，所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应该非常感兴趣，从而可以集中注意力，积极地参与活动。
从平常科学区情况的观察来看，现在孩子接触实验探索，发现问题，解决问题的机会越来越少，让幼儿失去了自发探索的欲望，所以我选择了以实验为主的科学课。
从课堂结果来看，我可以肯定幼儿对于课堂内容的选择非常感兴趣，参与也非常积极。
创意科学实验探索水的奥秘
创意科学实验探索水的奥秘水是我们生活中最常见的物质之一，但它的奥秘却深不可测。
本文将通过一些创意科学实验，带领读者一同探索水的神奇之处。
实验一：水的表面张力将一只干净的硬币轻轻放在水面上，我们会发现它不会立即沉入水底，而是悬浮在水面上。
这是因为水的表面具有较高的表面张力。
为了更好地观察这个现象，我们可以进行以下实验。
实验材料：1. 干净的硬币2. 平底容器3. 自来水实验步骤：1. 将自来水倒满平底容器中。
2. 将硬币轻轻放在水面上，观察其是否能够悬浮。
实验原理：这一现象是由水分子之间的相互作用引起的。
水分子在表面上会形成一个薄薄的“膜”，这个膜可以支撑起轻盈的硬币，从而使其悬浮。
这种现象在昆虫行走水面和水滴呈球形等现象中也有体现。
实验二：水的密度水的密度是物体所占的空间与其质量的比值。
我们可以通过一种简单的实验来证明水的密度。
实验材料：1. 透明的容器2. 自来水3. 食用油4. 食盐实验步骤：1. 将容器装满水。
2. 将食用油慢慢倒入容器中，观察其与水的分层情况。
3. 慢慢加入一小勺食盐，观察其对分层的影响。
实验原理：油的密度小于水，所以它们无法充分混合在一起，形成了分层现象。
而添加食盐可以增加水的密度，使得油与水更好地混合。
这个实验不仅可以让我们观察到水的密度，也可以帮助我们理解为什么海水比淡水更容易浮力。
实验三：水的沸点水的沸点是指在常压下水由液态转变为气态所需要的温度。
我们可以利用以下实验来观察和测量水的沸点。
实验材料：1. 平底容器2. 自来水3. 温度计4. 加热装置实验步骤：1. 将水倒入平底容器中。
2. 在容器中插入温度计。
3. 将容器加热，并记录水开始沸腾的温度。
实验原理：水的沸点在常压下是100摄氏度，当加热到100摄氏度时，水开始沸腾并形成水蒸气。
这个实验可以帮助我们理解为什么水在不同的温度下会呈现出不同的形态，以及研究太阳系中可能存在的液态水的条件。
通过以上实验，我们可以深入探索水的奥秘。
科普水的奥秘与水资源的利用
科普水的奥秘与水资源的利用水是地球上最为重要的物质之一，也是生命存在的基础。
无论是人类还是其他生物，都离不开水的滋养和支撑。
然而，水的奥秘究竟是什么？水资源又该如何合理利用？本文将探索水的奥秘，并深入探讨水资源的利用问题。
一、水的奥秘1. 水的分子结构水分子由一个氧原子和两个氢原子组成，呈现H2O的化学式。
由于氧原子的电负性较高，使得水分子呈现极性。
这种极性使水具有许多特殊的性质，如溶解性、表面张力和比热等。
2. 水的溶解性水是一种极其出色的溶剂。
由于其极性，水能够溶解许多物质。
由此，水作为一种溶剂，承载着地球上许多生命活动所需的营养物质和其他重要物质。
3. 水的密度变化水在4℃时具有最高密度，当温度继续降低或升高，密度都会发生变化。
这意味着，当水结冰时，比冰的密度更高，这是相当罕见的物质。
这也是为什么冰能够漂浮在液体水面上的原因。
二、水资源的利用1. 饮用水饮用水是人类最基本的需求之一。
然而，在一些地区，水资源的供应并不充足。
因此，我们需要合理利用水资源，减少浪费。
例如，通过修复漏水设施、推广用水高效的农业灌溉系统以及改善水净化技术等方式来确保饮用水的供应。
2. 农业用水农业是全球最大的用水领域之一，大量的水被用于灌溉。
为了减少水资源的浪费，可以采用节水灌溉技术，如滴灌和雨水收集。
此外，还可以通过合理的农业规划和耕作方式，减少水资源的过度利用。
3. 工业用水工业生产也需要大量的水资源。
因此，在工业领域中，我们应该加强水资源管理和节约。
推广循环再利用水系统、减少用水量以及采用高效的水处理技术等都是有效的措施。
4. 水能发电水是一种清洁、可再生的能源。
水能发电是通过水流驱动涡轮机转动发电机来产生电能的过程。
这种发电方式具有很高的效率和环保性，对于可持续发展至关重要。
结语水的奥秘和水资源的利用是我们必须要认真思考和解决的问题。
作为地球上最为宝贵的资源之一，我们应该珍惜每一滴水，合理利用水资源。
通过科学的技术手段和全社会共同努力，我们可以实现水资源的可持续利用，确保未来世代的生存和发展。
大班科学教案《水的秘密》
大班科学教案《水的秘密》大班科学教案《水的奥秘》1活动目标1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透亮、可流淌的。
2、知道水会随温度的改变呈现不同的状态。
3、了解水的重要性，懂得节省用水。
4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。
5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作技能。
教学重点、难点感知水的特征，知道水是无色、无味、透亮、可流淌的了解水的重要性，懂得节省用水。
活动预备1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆2、事先在冰箱里冻好冰块3、老师预备酒精灯、烧杯等教育活动1开始部分；师出示各种玩水玩具，如水枪、瓶子、水盆等。
请每组幼儿自由玩水师：“刚才，孩子们都玩得很兴奋，可是你知道吗？〔压低声音夸张状〕水呀，还有很多奥秘呢。
今日，我们就来认识水的奥秘，好不好？”2基本部分；认识水的特性1、看老师请幼儿出示装有牛奶和水的透亮杯子。
师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小伙伴只用眼睛看，说说它们有什么不一样？〔只用眼睛看语气重一些〕幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。
小结：水是无色的评析：本环节，老师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种阅历，尤其对平常喝的水、牛奶，他们很简单想到味道等其他的，而老师引导孩子用“看”这个感官系统，幼儿又自然运用上“颜色”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。
2、尝老师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。
小结：水是无味的启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的评析：让幼儿尝，他们亲自感受，探究爱好更浓了3、观测师在水杯、牛奶杯中分别放入一片艳丽的花片，引导幼儿观测并说出自己的感觉，例：你能看见吗？为什么？幼：水中的花片很清晰，而牛奶中的看不清晰。
水是透亮的，而牛奶不透亮。
小结：水是透亮的。
启发幼儿想方法：你还可以用什么方法证明水是透亮的？例：把小手放入洁净水中，隔着盛满水的瓶子相互能看见等。
小小科学家探索水的奥秘
小小科学家探索水的奥秘水是地球上最常见的物质之一，也是生命的基础。
对于小小科学家们来说，了解水的奥秘是他们探索自然世界的第一步。
本文将通过多个实验和观察，揭示水的一些特性和神奇之处。
一、水的三态变化在我们日常生活中，我们经常能够观察到水的三态变化：固态、液态和气态。
当我们冷冻水时，水会从液态变为固态，即冰；当我们加热水时，水会从液态变为气态，即水蒸气。
这种变化是由水分子之间的相互作用引起的。
通过实验，我们可以进一步了解水的三态变化。
首先，我们可以将一小碗水放入冰箱中，观察一段时间后，我们会发现水变成了冰块，这是由于低温使得水分子减缓运动并排列成规则的晶格结构。
接下来，我们可以将冰块放在室温下，观察一段时间后，我们会发现冰块逐渐融化成水，这是由于温度升高使得水分子之间的相互作用变弱，水分子开始自由移动并形成液体。
最后，我们可以将水烧开，观察一段时间后，我们会发现水开始变成水蒸气，这是由于高温使得水分子的运动速度增加，克服了彼此之间的相互作用而变为气体。
通过观察和实验，小小科学家们可以深入了解水的三态变化以及相关的物理原理。
二、水的密度和浮力水的密度对于我们了解物质的浮沉现象非常重要。
密度指的是一个物体单位体积的质量，通常用公式“密度=质量/体积”来计算。
对于同体积的两个物体，密度越大的物体越重，相反，密度越小的物体越轻。
浮力是指一个物体在液体中受到的向上的力。
根据阿基米德原理，浸泡在液体中的物体所受的浮力等于所排除液体的重量。
当物体的密度小于液体时，物体会浮在液体表面；当物体的密度大于液体时，物体会沉入液体中。
通过实验，我们可以进一步了解水的密度和浮力。
首先，我们可以取一个空杯子，将其放在水中，观察一段时间后，我们会发现杯子浮在水面上。
这是由于杯子的密度小于水的密度，所以受到的浮力大于其重力，因此浮在水面上。
接下来，我们可以往杯子中加入一些盐或糖，搅拌均匀后再放入水中，我们会发现杯子沉入水中。
这是因为盐或糖增加了水的密度，导致杯子的密度大于水的密度，所以受到的浮力小于其重力，因此沉入水中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三单元《自然界的水》知识点
一、水
1、水的组成：
（1）电解水的实验
A.装置―――水电解器
B.电源种类---直流电
C.----增强水的导电性
实验现象：1通电后电极上出现气泡
2一段时间后，正极与负极上产生的气体体积比为1:2
D.化学反应：2H
2
O=== 2H
2
↑+ O
2
↑
产生位置负极正极
体积比2 ：1
质量比1 ：8
F.气体检验：O
2
---出气口置一根带火星的木条----木条复燃
H
2
---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰
（2）结论：①水是由氢、氧元素组成的。
②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
③化学变化中，分子可分而原子不可分。
例：根据水的化学式H
2
O，你能读到的信息
化学式的含义 H
2
O
1、①表示一种物质水这种物质
②表示这种物质的组成水是由氢元素和氧元素组成的
③表示这种物质的一个分子一个水分子
④表示这种物质的一个分子的构成一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
2、水的净化和保护
（1）：净化水的方法：水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
（2）过滤：是把不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方法
1、仪器的选择;烧杯，漏斗，玻璃棒，铁架台
2、操作要点：一贴、二低、三靠：一贴是指滤纸津贴漏斗内壁，不要留有气泡，以免影响过
滤速度；二低是指滤纸边缘低于漏斗边缘(防止液体过滤不充分)液面低于滤纸边缘（防止在漏斗和滤纸间产生气泡）三靠是指玻璃棒靠在三层滤纸一边（防止戳破滤纸）烧杯口紧靠玻璃棒（防止液体溅到漏斗外）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁(防止液体溅出)
3、过滤后依然浑浊的原因：1滤纸破了 2、液面高于滤纸边缘 3、仪器本身不干净
（2）、硬水与软水 A.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；
软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
B．鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水
C．硬水软化的方法：蒸馏、煮沸，工业上通常用化学试剂出去钙、镁离子
D ．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还
易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
（3）、实验室制取蒸馏水
1、实验装置：蒸馏烧瓶，温度计，酒精灯，铁架台，冷凝管，接收器，锥形瓶
2操作要点：
(1)、加入沸石，防止加热时爆沸
（2） 、检查装置的气密性
（3） 液体沸腾不能太剧烈
（4） 弃去开始溜出的液体（有一些易挥发性气体，例如次氯酸）
3.
（1）、为了提高冷凝效果，冷凝水方向从下而上
（2） 蒸馏装置中温度计的玻璃泡应防止支管口，为了测定水蒸汽的温度
（3） 建议装置中导气管很长，其冷凝作用
（4） 制取蒸馏水的过程是物理变化
3、水资源的保护
（1）水资源
A ．地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1%
B ．海洋是地球上最大的储水库。
海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是 H 2O ，最多的金属元素是 Na ，最多的元素是 O 。
C ．我国水资源的状况分布不均，人均量少。
（2）水污染
A 、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用 生活污水的任意排放
B 、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
（3）爱护水资源：节约用水，防止水体污染
二、氢气 H 2
1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）；难溶于水（排水法）
2、化学性质：
2H 2+O 点燃前，要验纯（方法：用拇指堵住试管口，管口向下移
近酒精灯松开拇指点火，根据声音判断氢气是否纯净，如果听到的是尖锐的爆鸣声，则表示氢气不纯，必须重新收集进行检验，直至听到“噗”的声音，才表明收集的氢气已经纯净）
现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生
H 2 ＋2O 氢气“早出晚归”
现象：黑色粉末变红色，试管口有水珠生成
（小结：既有可燃性，又有还原性的物质H
2
、C、CO）３、氢气的实验室制法
原理：Zn + H
2SO
4
= ZnSO
4
+H
2
↑Zn + 2HCl= ZnCl
2
+H
2
↑
不可用浓盐酸的原因浓盐酸有强挥发性；
不可用浓硫酸或硝酸的原因浓硫酸和硝酸有强氧化性。
４、氢能源三大优点无污染、放热量高、来源广
５、其他
（１）水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。
（２）水的检验：用无水硫酸铜，若由白色变为蓝色，说明有水存在；CuSO
4+5H
2
O = CuSO
4
·5H
2
O
水的吸收：常用浓硫酸、生石灰、固体氢氧化钠、铁粉。
化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。
四、物质的组成、构成及分类
组成：物质（纯净物）由元素组成
原子：金属、稀有气体、碳、硅等。
物质构成分子：如氯化氢由氯化氢分子构成。
H2、O2、N2、Cl2。
离子：NaCl等离子化合物，如氯化钠由钠离子（Na+）氯离子（Cl-）构成
混合物（多种物质）
分类单质：金属、非金属、稀有气体
纯净物（一种元素）
（一种物质）化合物：有机化合物 CH4、C2H5OH、C6H12O6、淀粉、蛋白质（多种元素）
氧化物 H2O CuO CO2
无机化合物酸HCl H2SO4 HNO3
碱NaOH Ca(OH)2 KOH
盐NaCl CuSO4 Na2CO3。