我的乡村教师生涯
我的乡村教师生涯
我的乡村教师生涯作为一名乡村教师，我有幸能够为乡村地区的孩子们提供教育服务，并见证他们的成长和进步。
在过去的几年里，我积累了丰富的教学经验，并且在教育方面取得了一些成就。
下面是我在乡村教师生涯中所经历的一些重要阶段和取得的成果。
1. 教学理念与目标在我的乡村教师生涯中，我的教学理念是以学生为中心，注重培养学生的综合素质。
我相信每个孩子都有自己的潜力和特长，我的目标是通过激发他们的兴趣和潜能，帮助他们全面发展，并为他们的未来做好准备。
2. 教学计划与课程设计为了提供高质量的教育，我每学期都会制定详细的教学计划和课程设计。
我根据学生的实际情况和学科要求，合理安排教学内容和教学方法。
我注重培养学生的学习兴趣和动手能力，通过多种教学手段，如讲解、实验、讨论和小组活动，激发学生的学习热情和参与度。
3. 学生管理与关怀作为一名乡村教师，我不仅仅是教书育人，更是学生的引路人和朋友。
我注重学生的全面发展，关心他们的学习和生活情况。
我与学生建立了良好的师生关系，经常与他们交流，了解他们的困惑和需求，并给予适当的帮助和指导。
我也积极参与学生的课外活动，组织各种兴趣小组和社团，帮助学生发展特长和个性。
4. 教学成果与评估在我的乡村教师生涯中，我非常重视教学成果和评估。
我通过多种方式对学生进行评估，包括考试、作业、小组讨论和项目展示等。
我注重发现学生的优点和潜力，并及时给予鼓励和奖励。
同时，我也会针对学生的不足之处提供针对性的辅导和帮助，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
5. 教师专业发展作为一名乡村教师，我深知教师的专业发展对于提高教育质量的重要性。
因此，我不断提升自己的教学能力和专业素养。
我参加各种教育培训和学术研讨会，与同行交流经验和教学方法。
我也积极参与学校的教研活动，与同事共同研究和探讨教学问题，不断改进和创新教学方式。
6. 社区合作与家长沟通在乡村教师生涯中，我与社区和家长保持密切的联系和合作。
我积极参与社区活动，与社区居民建立良好的关系，争取他们的支持和配合。
我的乡村教师生涯
我的乡村教师生涯引言概述：我的乡村教师生涯是我人生中最宝贵的经历之一。
作为一名乡村教师，我有幸能够为乡村孩子们提供教育，见证他们的成长和进步。
在这篇文章中，我将分享我的乡村教师生涯的五个重要方面，包括学生的进步、教学方法、教育资源、家长的支持以及对自身的成长。
正文内容：1. 学生的进步：1.1 学生的学业成绩得到显著提高。
通过我的努力和耐心，我帮助学生们提高了他们的学习能力和技能。
1.2 学生的自信心得到增强。
我鼓励学生们积极参与课堂活动，发表自己的意见和观点，从而提高他们的自信心。
1.3 学生的综合素质得到全面发展。
除了学术成绩，我还注重培养学生的品德、健康和社交能力，使他们成为全面发展的人才。
2. 教学方法：2.1 创新教学方法。
我尝试使用多种教学方法，如小组合作学习、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2.2 个性化教学。
我根据学生的不同特点和能力，采用个性化的教学方法，帮助他们更好地理解和掌握知识。
2.3 实践教学。
我注重将理论知识与实际生活相结合，通过实践活动和实地考察，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
3. 教育资源：3.1 教学设备的改善。
我积极争取各种教育资源，包括教学设备和教材，以提高教学质量。
3.2 网络教育的应用。
我利用互联网资源，为学生提供更广阔的学习平台和知识来源。
3.3 社会资源的整合。
我与社区和其他教育机构合作，共享资源，提供更多教育机会和资源。
4. 家长的支持：4.1 家校合作。
我与家长保持密切联系，定期交流学生的学习情况和进展，共同制定学习计划和目标。
4.2 家庭教育的重视。
我鼓励家长重视家庭教育，提供良好的家庭环境和教育资源，促进学生的全面发展。
4.3 家长的参与。
我鼓励家长积极参与学校的教育活动和决策，共同为学生的教育事业贡献力量。
5. 对自身的成长：5.1 持续学习。
我不断学习教育理论和教学方法，提高自己的教育水平和专业能力。
5.2 反思和改进。
我经常反思自己的教学方法和效果，根据学生的需求和反馈进行改进和调整。
我的乡村教师生涯
我的乡村教师生涯作为一名乡村教师，我热爱教育事业，致力于为乡村学生提供优质的教育资源和教学环境。
在我的乡村教师生涯中，我将以下几个方面作为标准来衡量自己的工作。
一、教学能力作为一名乡村教师，我注重提高自己的教学能力，以更好地满足学生的学习需求。
我会制定详细的教学计划，根据学生的实际情况和学习特点，设计富有启发性的教学内容和活动。
我会注重培养学生的创新思维和实践能力，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和动力。
我会根据学生的学习进度和困难，及时调整教学策略，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。
二、关爱学生作为一名乡村教师，我将关爱学生放在首位。
我会尊重每个学生的个性和差异，给予他们充分的关注和支持。
我会与学生建立良好的师生关系，关心他们的身心健康，关注他们的成长发展。
我会耐心倾听学生的困惑和烦恼，给予他们积极的指导和鼓励。
我会鼓励学生积极参与班级和学校的各项活动，培养他们的团队合作精神和社会责任感。
三、与家长沟通合作作为一名乡村教师，我认识到与家长的良好沟通合作对学生的发展至关重要。
我会定期与家长进行沟通，及时了解学生的学习情况和表现。
我会向家长详细介绍学生的优点和进步，也会及时告知他们学生的不足和需要改进的地方。
我会与家长共同探讨解决学生学习和生活中的问题，共同制定适合学生的个性化发展方案。
我会鼓励家长参与学校的各项教育活动，促进家校合作，共同关注学生的全面发展。
四、参与学校建设作为一名乡村教师，我积极参与学校的各项建设工作，为学生提供更好的学习环境和发展机会。
我会参与学校的课程改革和教育教学研究，不断提高自己的教育教学水平。
我会积极参与学校的文化活动和社团组织，为学生提供更多的艺术、体育和实践机会。
我会与同事合作，共同推动学校的发展，为学生创造更好的学习氛围和条件。
总结起来，我的乡村教师生涯标准包括教学能力、关爱学生、与家长沟通合作和参与学校建设。
我将不断努力提高自己的教育教学水平，为乡村学生提供优质的教育资源和教学环境，帮助他们实现自己的梦想。
我的乡村教师生涯
我的乡村教师生涯作为一名乡村教师，我始终将教育事业视为自己的使命和责任。
在这个任务中，我将详细描述我的乡村教师生涯，包括我的工作内容、教学方法和取得的成就。
一、工作内容作为乡村教师，我的主要工作内容包括教学、班级管理和学生辅导。
在教学方面，我负责教授多个学科，如语文、数学和科学。
我根据学生的年级和学习能力，制定相应的教学计划和课程安排。
我注重培养学生的基础知识和学习方法，注重培养学生的创造力和思维能力。
在班级管理方面，我注重营造良好的班级氛围和学习环境。
我与学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和生活。
我组织班级活动，如班级会议和课外活动，以促进学生的全面发展。
此外，我还承担学生辅导的工作。
我与学生进行个别辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。
我与学生的家长保持密切联系，及时了解学生的情况，并与他们共同协作，促进学生的成长和发展。
二、教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。
我注重启发式教学，通过提问和讨论，引导学生主动思考和探索。
我注重实践教学，通过实验和实践活动，加深学生对知识的理解和应用能力。
我注重个性化教学，根据学生的差异性和特点，采用不同的教学策略和方法。
此外，我还注重多媒体教学和信息技术的应用。
我利用多媒体教具和教学软件，使教学内容更加生动和具体。
我利用互联网资源和电子教材，扩大学生的学习范围和知识面。
三、取得的成就在我的乡村教师生涯中，我取得了一些成就。
首先，我的学生在学业上取得了显著的进步。
他们的考试成绩明显提高，通过率大幅度提高。
我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使他们更加主动地参与学习，提高了学习效果。
其次，我组织了一系列丰富多彩的班级活动和课外活动。
例如，我组织了班级读书分享会，让学生分享自己喜爱的书籍，激发了学生的阅读兴趣。
我组织了班级实践活动，带领学生参观农田和工厂，增加了学生的实际经验和社会认知。
此外，我还参与了学校的教研活动和培训。
我的乡村教师生涯
我的乡村教师生涯一、引言作为一名乡村教师，我有幸在美丽的乡村展开了我的教育事业。
在这个任务中，我将详细介绍我的乡村教师生涯，包括我的教育背景、工作经历、教学方法和成就等方面的内容。
通过这篇文章，我希望能够向大家展示乡村教育的重要性和乡村教师的努力。
二、教育背景我在某某大学获得了教育学学士学位，并在某某师范大学取得了教育硕士学位。
在大学期间，我积极参与教育实践活动，并担任学生会干部，培养了良好的组织能力和沟通能力。
通过这些经历，我深刻认识到乡村教育的重要性，并决心将来投身于乡村教育事业。
三、工作经历毕业后，我选择了到某某乡村的小学任教。
刚开始的时候，我面临着许多挑战，包括乡村学生的学习水平参差不齐、教学资源匮乏等问题。
然而，我并没有被这些困难打败，反而更加坚定了我的决心。
在我的教学生涯中，我注重与学生建立良好的师生关系，尊重每个学生的个性和需求。
我鼓励学生积极参与课堂活动，并采用多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
我还定期与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，以便更好地指导他们的学习。
四、教学方法在我的教学中，我注重培养学生的创造思维和实践能力。
我通过开展小组合作学习、课外实践活动等方式，让学生在实际操作中学习知识。
我还利用多媒体教学手段，如投影仪、电子白板等，使课堂更加生动有趣。
此外，我还鼓励学生参加各种学科竞赛和活动，提高他们的学科素养和综合能力。
五、成就与影响在我的乡村教师生涯中，我取得了一些成绩和影响。
首先，我的学生在各类学科竞赛中多次获奖，并在升学考试中取得了优异成绩。
其次，我积极参与学校的教研活动，并与其他教师分享教学经验和方法，提高了整个学校的教育水平。
此外，我还组织了一些社会实践活动，让学生亲身体验乡村生活，增强他们的社会责任感和团队合作能力。
我的乡村教师生涯也对我个人产生了深远的影响。
通过与乡村学生的相处，我更加珍惜教育的机会和资源。
我深刻认识到，教育是改变一个人命运的重要途径，也是推动乡村发展的关键力量。
我的乡村教师生涯
我的乡村教师生涯引言概述：我的乡村教师生涯是我人生中最珍贵的经历之一。
在这个职业中，我不仅成长为一位教育者，也收获了许多珍贵的回顾和经验。
本文将以四个部份来详细阐述我的乡村教师生涯，包括教育使命感、师生情感、教学方法和成就感。
一、教育使命感1.1 培养未来的希翼：作为一位乡村教师，我深刻意识到自己的使命是培养孩子们成为未来社会的栋梁之材。
我将教育视为一项神圣的使命，努力为学生们提供优质的教育资源和知识传授。
1.2 打破教育壁垒：乡村地区的教育资源相对匮乏，许多孩子们没有机会接触到优质的教育。
作为一位乡村教师，我努力打破这些教育壁垒，为学生们提供平等的学习机会，让每一个孩子都能够享受到教育的权利。
1.3 培养全面发展：除了传授学术知识，我还注重培养学生的综合素质。
通过组织各类课外活动和社区服务，我匡助学生们培养了解社会、团队合作和领导能力等重要品质。
二、师生情感2.1 建立信任关系：在乡村教师生涯中，我与学生之间建立了深厚的信任关系。
我尊重每一个学生的个性和需求，关心他们的成长和发展，使他们在学校中感到安全和被关爱。
2.2 师生互动：我注重与学生的互动，鼓励他们积极参预课堂讨论和提问。
通过与学生的互动，我了解到他们的学习需求和困惑，并及时赋予指导和匡助。
2.3 培养学生自信心：我鼓励学生勇敢表达自己的想法和意见，培养他们的自信心。
通过鼓励和肯定，我匡助学生们克服自卑和压力，激发他们的学习潜能。
三、教学方法3.1 创新教学：为了激发学生的学习兴趣，我采用了创新的教学方法。
例如，利用多媒体技术和互动教学工具，使课堂更加生动有趣，提高学生的参预度和学习效果。
3.2 个性化教育：我注重根据学生的特点和需求，采用个性化的教育方法。
通过了解每一个学生的学习风格和兴趣爱好，我能够为他们提供更有针对性的教学，匡助他们更好地理解和掌握知识。
3.3 合作学习：我鼓励学生之间的合作学习，通过小组讨论和合作项目，培养学生的团队合作和沟通能力。
我的乡村教师生涯
我的乡村教师生涯引言概述：我的乡村教师生涯是我人生中一段难忘的经历。
作为一位乡村教师，我亲身经历了乡村教育的艰辛与挑战，也感受到了乡村教育的重要性。
在这篇文章中，我将从五个方面详细阐述我在乡村教师生涯中的经历和体味。
一、教学资源的匮乏1.1 缺乏教学设备：乡村学校的教学设备相对较少，不少学生没有接触过电脑、投影仪等现代化设备。
1.2 课外资源的不足：乡村学校周边缺乏文化娱乐设施，学生们的课余时间无法得到有效利用。
1.3 图书馆资源的匮乏：乡村学校的图书馆藏书数量有限，学生们很难获得广泛的阅读材料。
二、学生的学习状况2.1 学生基础薄弱：由于乡村学校的教学资源有限，不少学生的基础知识掌握不坚固。
2.2 缺乏学习动力：乡村学生普遍缺乏学习动力，对知识的渴望程度不高。
2.3 家庭环境的影响：乡村学生的家庭环境普遍较为贫困，这会对他们的学习产生一定的影响。
三、师生关系的建立3.1 倾听学生的心声：作为乡村教师，我时常与学生进行交流，倾听他们的心声，了解他们的困惑和需求。
3.2 激发学生的潜能：我注重发掘和培养学生的潜能，鼓励他们参加各种学科竞赛和活动，激发他们的学习兴趣。
3.3 建立师生信任关系：通过与学生的交流和互动，我与他们建立了良好的师生信任关系，使学生更加乐于接受我的教育。
四、教育教学的改革4.1 创新教学方法：为了激发学生的学习兴趣，我采用了多种创新的教学方法，如游戏化教学、合作学习等。
4.2 引进优质教育资源：通过与城市学校的交流与合作，我争取到了一些优质教育资源，为学生提供更好的学习条件。
4.3 推行素质教育：乡村学校注重培养学生的综合素质，我积极参预学校的素质教育活动，匡助学生全面发展。
五、成就与收获5.1 学生的进步：在我教学的过程中，我见证了不少学生的进步和成长，他们的学习成绩逐渐提升，自信心也得到了增强。
5.2 社会的认可：我的教育工作得到了学生、家长和社会的认可，我感到非常自豪和满足。
我的乡村教师生涯
我的乡村教师生涯引言概述：作为一名乡村教师，我在这片土地上扎根多年，见证了乡村教育的发展与变化。
在教书育人的道路上，我收获了许多感动和成长，也面临了许多挑战和困难。
在这篇文章中，我将分享我的乡村教师生涯，探讨我所经历的点点滴滴。
一、热爱教育事业1.1 爱心滋润成长作为一名乡村教师，我深深热爱着教育事业。
每天走进教室，看到学生们聚精会神地学习，我的内心充满了满满的爱意。
这份热爱源自于对教育事业的信仰和热情，让我在教书育人的道路上不断前行。
1.2 乐观面对挑战乡村教师面临着许多挑战，比如教学资源匮乏、学生家庭贫困等问题。
但我始终保持乐观的态度，坚信只要用心去教育每一个学生，就能让他们拥有更美好的未来。
这种乐观的心态让我在困难面前不退缩，勇敢地面对挑战。
1.3 不断学习提升作为一名乡村教师，我始终坚持不断学习和提升自己的能力。
参加各种培训和讲座，学习最新的教育理论和方法，不断提高自己的教学水平。
只有不断学习和进步，才能更好地为学生提供优质的教育服务。
二、关爱学生成长2.1 倾听学生心声在教学过程中，我时刻关注学生的情感需求，倾听他们的心声。
通过与学生的沟通交流，了解他们的困惑和烦恼，给予他们及时的关爱和帮助。
只有真正关心学生，才能让他们健康成长。
2.2 激发学生潜能每个学生都有自己的潜能和特长，作为一名乡村教师，我的任务就是激发他们的潜能，帮助他们发现自己的优势和兴趣。
通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和创造力，让他们在成长的道路上更加自信和坚强。
2.3 培养学生品德教育不仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格。
作为一名乡村教师，我注重培养学生的品德修养，教育他们做一个有责任心、有爱心的好人。
只有品德高尚的学生才能成为社会的栋梁之才。
三、教书育人成果3.1 学生成绩提升多年来，我在乡村教师生涯中，见证了许多学生的成长和进步。
通过我的努力和关心，许多学生的学习成绩得到了显著提升，他们在各种考试中取得了优异的成绩，赢得了家长和社会的赞誉。
我的乡村教师生涯
我的乡村教师生涯
一、引言
乡村教师是教育事业中非常重要的一环，他们承担着培养乡村学生的责任。
本文将详细描述我的乡村教师生涯，包括个人经历、教学方式、教学成果以及对乡村教育的影响等方面。
二、个人经历
我从大学毕业后选择了乡村教师的职业道路。
在乡村学校工作期间，我担任了小学三年级的班主任，负责教授语文和数学。
我与学生们建立了良好的师生关系，通过互动和交流，我了解了他们的生活和学习环境。
三、教学方式
在教学过程中，我采用了多种教学方式，以满足不同学生的学习需求。
我注重启示式教学，通过提问和讨论引导学生思量和解决问题。
同时，我也注重培养学生的实践能力，组织他们参预课外活动和实地考察，拓宽他们的视野。
四、教学成果
在我的乡村教师生涯中，我取得了一些教学成果。
首先，我的学生在语文和数学方面的成绩有了显著的提高。
通过个别辅导和巩固训练，他们的学习兴趣和自信心也得到了增强。
其次，我积极参预学校的教育改革和课程设计，为学生提供了更好的学习环境和资源。
五、对乡村教育的影响
我的乡村教师生涯对乡村教育产生了积极的影响。
首先，我通过个人努力和实践经验，为学生树立了良好的模范，激发了他们对知识的渴望和追求。
其次，我积
极参预学校和社区的教育活动，促进了家校合作和社会资源的共享，提高了乡村教育的整体水平。
六、总结
我的乡村教师生涯是一段充实而故意义的经历。
通过与乡村学生的互动和交流，我深刻理解了乡村教育的重要性和挑战。
我将继续努力，为乡村教育事业做出更大的贡献，为每一个乡村学生的成长和发展尽自己的一份力量。
我的乡村教师生涯
我的乡村教师生涯乡村教师是一份充满挑战和意义的职业，我有幸成为一名乡村教师已经有五年的时间了。
在这个任务中，我将分享我的乡村教师生涯，包括我的工作内容、教学方法、学生情况以及对乡村教育的思考和改进措施。
首先，作为一名乡村教师，我的主要工作内容是教授小学三年级的语文课程。
我每周有五天的教学时间，每天有六节课。
除了教学外，我还负责学生的日常管理和班级活动的组织。
为了提高教学质量，我每学期都会制定详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行调整。
在教学方法方面，我注重培养学生的主动学习能力和创新思维。
我采用多媒体教学手段，结合课堂互动和小组合作学习，让学生在积极参与中掌握知识。
我还注重培养学生的阅读兴趣，每周组织阅读角和读书分享会，激发学生的阅读热情和想象力。
在我的乡村教师生涯中，我遇到了许多不同背景的学生。
他们来自农村家庭，有的家庭经济困难，有的家庭缺乏教育意识。
因此，我需要针对不同学生的特点采取不同的教育方法。
对于学习困难的学生，我会进行个别辅导，帮助他们克服困难；对于家庭经济困难的学生，我会通过募捐和社会帮助为他们提供学习用品和生活帮助。
通过这些努力，我希望每个学生都能得到平等的教育机会，实现自己的梦想。
乡村教育一直面临着许多问题和挑战，如教师资源不足、教学设施简陋、学生流失等。
为了改善乡村教育状况，我提出了以下几点改进措施。
首先，加强师资培训，提高乡村教师的教育水平和教学能力。
其次，增加教育投入，改善学校的基础设施和教学条件。
再次，加强家校合作，提高家长对教育的重视和支持。
最后，加强乡村教育宣传，提高社会对乡村教育的关注度和支持力度。
总结起来，我的乡村教师生涯是充实而有意义的。
通过我的努力和付出，我希望能为每个学生提供优质的教育，帮助他们实现自己的梦想。
同时，我也希望通过改进乡村教育状况，为更多的乡村学生创造更好的学习环境和发展机会。
乡村教师的工作虽然艰辛，但我相信只要我们坚持下去，一定能够为乡村教育事业做出更大的贡献。
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我的乡村教师生涯
巴州区柳林镇来龙小学李军关键词（回忆品味徘徊坚持辉煌）
内容摘要：我从小就认识了教师这个职业的高尚，一个偶然的机会自己也
走上了教育事业。
这期间也尝尽人间的辛酸，面对各种压力，曾有放弃的想法，但最终来至领导的关爱和自己的坚强的决心战胜了心魔，走向辉煌。
“老师是辛勤的园丁。
”“老师是阳光下最光辉的职业。
”······从小，我的耳畔一直萦绕着这些讴歌教师的声音。
它陶冶着我，鞭策着我，激励着并带领着我向这一神圣而耀眼的亮点奋斗不息，这也是后来我刻苦学习，努力拼搏的源泉与动力。
但事与愿违，而后却与之失交臂，仅留下无限的惆怅。
“阳光总在风雨后。
”在1999年一个阳光明媚，鸟语花香的日子里，这是一个光明的日子，这是一个神圣的日子，这也是一个值得纪念回味的日子。
因为它扭转了我的人生道路，让我梦想成真，乐驰人生大道。
曾记得是一个偶然的机会，与村支书在一起聊天时他说：“我们村正缺少一位代课教师，希望你能帮帮忙。
”当听完他的话之后，我既惊喜又忧郁，惊喜的是我可以实现我的梦想了，在这三尺讲台上，一展所能，那该是多么荣耀啊！而又忧郁的是我是否能担当如此重任?此时此刻，我两眼迷茫，思绪万千。
也许村支书是伯乐吧，他好像知道我的心事，他用深邃而又炯然的目光告诉我：“我相信你，你一定行。
”这每一句话是多么温暖朴实有力呀！在他信任的目光背后倾注着无限关爱，那里有我取之不尽用之不竭的力量源泉，我坚定而有信心地点
点头。
从此，我终于如愿以偿地踏上了这个光荣而又具有神圣的使命的人生征途。
走上讲台，我尽其所能，一揽无余的奉献自己的青春年华，事事亲为，兢兢业业，呕心沥血，培育出了一代又一代新人，真可谓“桃李满天下。
”在与孩子们真诚的交往中，我们之间建立了深厚的友谊。
孩子们心中点点滴滴.喜怒哀乐，我都会了然于心。
诚然，每一个细微的动作，每一个会心的微笑都是他们无穷的前进动力与源泉。
若一个孩子生活在鼓励中，他就会学会自信，就会尽情地挥洒人生，就会潇洒走一回。
其实每个孩子都是一本无字天书，洁白无瑕.心底无私；就是一朵需要耐心浇灌的含苞待放的花骨朵，娇艳欲滴；就是一支需要点燃的跃试而待的火把，惊心动目.光芒四射。
当然他们的心理脆弱，情绪易波动，需要呵护。
至此每一个充满爱的关怀，会改变一个学生的心底世界。
反之，哪怕是一次不当的批评，也可能会严重扼杀孩子的自尊与待装勃发雄心壮志。
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才，老师不经意的一丝关爱，也许会光芒四射。
”老师习以为常的陈旧落后的陋习，对学生终身的发展也许就会产生不可估量的阻滞，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我错过多少造就人才的遗憾，扼杀了多少颗天真幼稚童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！
而后在教育教学活动中，我不再吝啬对学生的表扬和激励；不再吝啬该有而又未有的关怀；也不再吝啬自己的时间与之交朋友。
俗话
说：“尺有所短，寸有所短”。
之所以尽量让孩子有个性化的发展，尽量让孩子一展所长，并在学习和生活中“晓之以理，动之以情”让孩子们快乐的成长，愉悦地在知识的海洋里遨游，领略其中的奥妙与乐趣。
在课堂上，让孩子享受知识带来的情趣，从而激发其兴趣性。
在课外，学以致用，善于交际，让祖国灿烂悠久的文化历史，陶冶他们的心智，让知识的魅力感染他们，从而爱上学习，爱上科学文化知识，立下雄心壮志，鹏程万里，辉煌人生。
看着孩子们一张张活泼可爱的笑脸，我沉醉了，尽情地享受着这天伦之乐。
这一切让我忘记了农活劳动带给我的疲倦，每天跑步去上课，跑步回家，惬意无与伦比。
但在这些幸福时光中，我也尝尽了人生的酸甜苦辣，也让给我懂得了什么是百味人生。
诚然，古人云：“有失必有得，有得必有失。
”因为正当我这个年龄，上有老，下有小。
一家人的生计的重担无形地压在我的肩膀上，这又是一个人生亟待解决的大难题，一个代课教师微薄的收入——一个月几百元钱，无力贴补家用，来自生活中的压力，我曾无语，我曾迷茫，我曾徘徊，脑海中一片空白。
是呀！公办教师一月几大千，同龄好友，多年下海打工，房子.车子.票子，别人要啥有啥，而自己一家人却平平庸庸.默默无闻。
面对这一切的一切我该咋办？面对孩子们求知若渴的目光？面对自己可爱的教育事业？面对自己的一贫如洗家境〔大儿子高中即将毕业上大学，小儿子也即将上高中〕我真的要选择放弃吗？我迷惘。
我无助。
“不经风雨，怎能见彩虹”在我人生低谷时，学校领导给予了我莫
大的关注，他们支持我.帮助我.更加理解我，给我指明了人生前进的方向。
至此，我更加自信，更加坚定自己所选择的事业，终于不负领导所托，自己所带班级曾多次荣获“优秀班集体”“优秀班主任”等称号，所教学课曾多次名列学区前茅。
人生事业如旭日东升光芒万丈。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这千古佳句将成为我的座佑铭，激励着我奋发向上，为祖国的教育事业，奉献自己的青春与年华。