语文阅读训练(第二周)

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统编版语文四年级上册阅读理解专项特训卷(二)(含答案)

统编版语文四年级上册阅读理解专项特训卷(二)(含答案)

阅读理解专项特训卷(二)语文四年级上册统编版一.现代文阅读(共8小题)1.阅读短文,回答问题。

没人喝彩的工作有一天,我从学校里出来,流着泪,很伤心地走回家去。

妈妈像往常一样,站在门口,亲切地微笑着向我招招手,欢迎我回家。

但是我满是泪水的脸,使得妈妈很惊奇。

她连忙拉着我的手,一边走进去,一边问我说:“为什么这么伤心?”“妈妈,我想做的,我要做的事,老师不让我做。

”我一边抹着眼泪,一边呜咽地说。

“呀!到底什么事?”妈妈温和地问我。

“学校里要开家长会……要演节目……但是老师这一次不选我当主角,只让我在后台工……工作!”我呜咽着,连话也说不清楚了。

妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表。

“你看看!这手表上面有些什么东西?”妈妈一面擦干净我的眼泪,一面温和地问。

“那是一块玻璃,两根指针。

”我回答说。

妈妈脱下手表,把表壳打开,又问我:“你看些什么?”“那些是小齿轮和螺丝!”这时,我完全忘记了我的伤心事。

“当表的指针不走或不准时,别人就会说,‘这表是虚有外表’。

”妈妈继续说,“可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝,还有那些你看不见的部分。

”停了一会儿,妈妈又意味深长地望着我说:“这是无人喝彩的工作,但却是重要的工作,而且是不能够没有的工作。

”我忽然明白过来,心里便觉得很轻松,很快活了。

(1)“喝彩”的“喝”字读作 。

这是一个多音字,它的另一个读音是 ,可以组词 。

(2)画线句子是一个 句,这样写的好处是 。

(3)文中的“我”为什么伤心,又为什么不再伤心了呢?用自己的话概括出来吧。

(4)“我忽然明白过来”,明白了什么呢?2.课外阅读。

目前世界上有一些“小”得出奇的“袖珍动物”,也可以称它们为“微型动物”。

墨西哥有一种基瓦洛狗,体重不到一公斤,蹲着时,只比两个火柴盒稍高一些。

它性情温顺、活泼,但遇到敌人也会奋勇应战。

越南有一种无角鹿,身材比兔子还小,初生时像一只刚出生的小猫一样大。

这种小鹿全身布满美丽的斑点,胆子小,跑起来很快,但不容易繁殖,是一种珍奇动物。

三年级下册语文试题 - 阅读专项训练二(含答案)人教部编版

三年级下册语文试题 - 阅读专项训练二(含答案)人教部编版

三年级下语文阅读训练(二)一、阅读短文,回答问题。

植物的“悄悄话”我们形容一个人不善于表达的时候,会用到一个词“木讷(nè)”,就是说这个人像树木一样沉默不语。

其实,植物一点儿都不木讷,它们会说“悄悄话”。

生长在非洲的金合欢树会用特殊的方式说“悄悄话”当羚(líng)羊吃第一棵金合欢树时,金合欢叶还是安全食品。

但是,叶片被羚羊咀嚼后会释放出乙烯(xī),而它就像被点燃的狼烟一样,会迅速将警报传递出去。

接到警报的金合欢树会立刻在叶片中准备好化学武器——单宁酸,如果羚羊胆敢继续吃,轻则消化不良,重则危及生命。

因此羚羊只能在一个地方少量进食,然后再去警报没有传到的地方寻找金合欢树。

植物不仅会跟同类交流,还会用“外语”呼唤动物救兵。

你喜欢刚刚修剪过的草坪散发出来的气味吗?实际上,那是小草的“求救”信号。

一旦被青虫等动物吃时,小草就会释放出这种气味,告诉喜欢吃青虫的胡蜂:快来享用美食吧!胡蜂顺着这种气味赶来,往往能大饱口福。

植物的身上,还有许多秘密等待我们去发现。

1.文中列举了()这两种植物来说明植物会说“悄悄话”A.金合欢树和羚羊B.羚羊和胡蜂C.金合欢树和小草D.小草和胡蜂2.第2自然段中金合欢树的“警报”指的是()A.羚羊B.叶片中的单宁酸C.狼烟D.叶片被咀嚼后释放出的乙烯3.小草的“求救”信号指的是()A.喜欢小草的青虫B.喜欢青虫的胡蜂C.小草释放出的气味D.刚修剪过的草坪4.第3自然段中胡蜂能大饱口福的原因是()A.植物会跟同类交流B.小草发出了“求救”信号C.胡蜂喜欢吃青虫D.青虫来吃小草5.联系生活,你平时发现了植物身上还有哪些秘密呢?试着:举一个例子说一说你的发现。

_____________________________________________________________________ 二、阅读短文,回答问题。

迎春花今天早晨,我和爸爸走在去公园的小路上。

初二语文现代文阅读练习二(含答案)

初二语文现代文阅读练习二(含答案)

初二语文现代文阅读练习二(含答案)初二语文现代文阅读练二班级姓名学号一)(10分)没有不透风的墙XXX①紫禁城古建筑是世界上现存规模最大、保存最完整的木结构建筑群。

作为紫禁城古建筑的核心骨架,木材材料具有良好的抗弯、抗压和韧性,但也存在怕潮湿、易腐朽等材性缺陷。

因此,使紫禁城古建筑的木构件始终处于一个干燥通风的环境,对于古建筑本身的延年益寿而言,是极其重要的.②然而,从建筑工序的角度讲,通常是先安装木柱柱网和梁架,再砌墙。

古建筑的墙体很厚,在与木柱相交的位置附近,砌墙时往往会把柱子包起来。

封闭在墙体里的柱子如果不经常通风干燥的话,很容易产生糟朽。

为解决这一问题,聪明的我国古代工匠利用古建砖料巧妙地制作了一种“空气循环器”——透风。

③春节前夕,有人在故宫养心殿中意外地发现了两份保存完好的乾隆年间的春节曲目戏折,吸人眼球。

而这两份戏折,就是在西配殿的金柱砖雕透风内静静躺了200多年。

④对于现代建筑而言,空气循环器是一种现代科技设备,其主要功能在于使建筑室内外的空气不断流通,达到空气交換的目的。

顾名思义,为解决墙体内木柱通风问题而诞生的透风,其作用正相当于一种原始的空气循环器。

⑤所谓透风,其实就是一块带有镂空雕刻的砖。

通常工匠会在木柱与墙体相交的位置,不让木柱直接接触墙体,而是与墙体之间存在5厘米左右的空隙,同时在柱底位置对应的墙体位置留一个砖洞口,尺寸约为15厘米宽,20厘米高。

为美观起见,工匠们还采用刻有纹饰的镂空砖雕来砌筑这个泂口,这个带有镂空图纹的砖就被称为透风。

透风是依靠墙体外风力造成的风压和墙体内外空气温度差造成的热压等自然力,促使空气流动,使得建筑室内外可以进行空气交換的一种方式。

这一通风方式在保诬建筑功能情况下,让建筑通过自然通风来调节墙体附近木柱的湿度环境,从而保证了木柱本身的干燥状态。

⑥在设置透风的墙体上,一般会在底部和顶部各设置一个,并保持两个透风在同一竖直线上,其主要目的是为了形成空气对流和循环。

2020-2021学年七年级语文部编版下册:语文组合阅读训练(第2周)

2020-2021学年七年级语文部编版下册:语文组合阅读训练(第2周)

2020~2021学年七(下)语文组合阅读训练(第2周)【诗词鉴赏】阅读下面一首诗,完成各题。

听邻家吹笙①郎士元凤吹声如隔彩霞,不知墙外是谁家。

重门深锁无寻处,疑有碧桃千树花。

【注释】①笙:一种由多根簧管组成的乐器,其形参差如凤翼,其声洪亮如风鸣,固有“凤吹”之称。

1.“不知墙外是谁家”一句在全诗中起什么作用?2.本诗的“听笙”与李白《春夜洛城闻笛》的“闻笛”分别传递了诗人怎样的感情?3.阅读全诗,赏析末句“疑有碧桃千树花”的妙处。

【文言文阅读】阅读下面文言文,完成问题。

孙权劝学《资治通鉴》初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

4.下面哪两组..句子中加点词的意义或用法不同?A.但.当涉猎但.微颔之(《卖油翁》)B.及.鲁肃过寻阳及.其家穿井(《穿井得一人》)C.孰若.孤若.躇步跐蹈(《杞人忧天》)D.见.往事耳昨夜见.军帖(《木兰诗》)E.肃遂.拜蒙母遂.成枯落(《诫子书》)5.结合画线句,说说吕蒙当时的心理是怎样的。

阅读下面一则文言短文,完成问题。

建南杨子石袍告予曰:吴越间,有鬈髯①丐子,编茅为舍,居于南坡。

尝畜一猴,教以盘铃②傀儡③,演于市,以济朝夕。

每得食,与猴共,虽严寒暑雨,亦与猴俱。

相依为命,若父子然。

如是十余年,丐子老且病,不能引猴入市。

猴每日长跪道旁,乞食养之,久而不变。

及丐子死,猴悲痛旋绕,如人子躃踊状④.哀毕,复长跪道旁,凄声俯首,引掌乞钱。

不终日,得钱数贯,悉以绳钱入市中,至棺肆不去,匠果与棺,仍不去,伺担者,辄牵其衣裾。

担者为舁棺至南坡,殓丐子埋之。

猴复于道旁乞食以祭。

祭毕,遍拾野之枯薪,廪于墓侧,取向时傀儡置其上焚之,乃长啼数声,自赴烈焰中死。

部编版语文四年级下册第五单元课外阅读训练(二)(含答案)

部编版语文四年级下册第五单元课外阅读训练(二)(含答案)

绝密★启用前部编版语文四年级下册第五单元课外阅读专项训练(二)阅读(一)云峰观日出云峰山日出是云峰山的两大名景之一。

为了观日出,老师领着我们披着星斗,登上了云峰山顶。

虽然是夏季,但山顶仍然是凉风习习。

几颗亮晶晶的小星星向我们挥挥手,就告别了。

东方的天边张开了一张灰白色的幕,渐渐地,颜色越来越浓。

天空中的彩云真是干变万化,一会儿是骏马腾空,一会儿是红花如火,一会儿变出了许多橘子,一会儿又是灯光闪烁。

一会儿红艳艳,一会儿金灿灿,变化无穷,艳丽极了。

这时,一位同学指着东方叫起来:“看!太阳快出来了!”我便目不转睛地盯着,只见东方的地平线越来越红。

果然,一个耀眼的红点,慢慢地吃力地从东方的地平线跳出。

一瞬间,半个太阳涌出地平线,好像半个光芒四射的火球在一个盘子里跳动。

太阳越升越高。

不知是谁把一块黑云扯在了太阳的头上,一道道灿烂的光芒,在黑云下面镀了道道金光。

太阳慢慢地被黑云包在里面,从黑云上面射出一道道明亮的光柱。

灿烂的阳光从黑云的空隙中射向大地,形成金光闪闪的光柱。

太阳终于扯开黑云,冉冉地升上了蓝色的天空。

瞬时光芒四射,把整个天空映得红彤彤的。

这时,我们完全被太阳的光芒包围着。

望着身披着彩霞的同学们,我想,我们不正是那早晨冉冉升起的太阳吗?1.“小星星向我们挥挥手”说明()A.小星星和“我们”打招呼。

B.小星星欢迎“我们”。

C.天亮了,小星星要沉下去了。

D.小星星喜欢“我们”。

2.天空中的彩云的特点是()A.颜色单一,变化极快。

B.千变万化,白白软软。

C.颜色鲜艳,一成不变。

D.变幻无穷,颜色鲜艳。

3.“一个耀眼的红点,慢慢地吃力..地从东方的地平线跳.出。

”对句中的加点词语理解不正确的一项是()C.写出太阳升起的速度很快。

D.写出太阳升起的速度很缓慢。

4.“瞬时光芒四射,把整个天空映得红彤彤的。

”表达了什么样的感情?()A.担心B.惊喜C.平静D.哀伤5.短文是按什么顺序写的?说说你是从哪些语句看出来的。

2020年秋二年级上语文阅读训练二(部编版 含答案)

2020年秋二年级上语文阅读训练二(部编版 含答案)

2020秋第一学期二年级上语文期末阅读训练二一、阅读下文,完成练习。

猫和狐狸一天,猫在森林里遇见了狐狸,便主动向狐狸打招呼:“您好!狐狸先生。

”狐狸傲慢地说:“原来是猫呀,我问你,你除了会抓老鼠,还有什么本领?”“我只有一种本领。

”猫回答,“当猎狗追我时,我会爬到树上逃命。

”“就这一点本领吗?”狐狸得意地说,“告诉你吧,我掌握了一百多种本领。

”就在这时候,猎人带着狗走来了,猫看见了,立即跳到树上,狐狸没来得及逃走,被猎狗抓走了。

1.猫除了会抓老鼠,还会。

2.狐狸掌握种本领。

3.这个故事告诉我们一个什么道理?二、阅读下文,完成练习。

曹冲称象曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。

把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。

再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。

然后称一称船上的石头。

石头有多重,大象就有多重。

”1.“曹冲才七岁”一句中的“才”字可以去掉吗?为什么?2.给下面的内容排序。

(填序号)①称石头的重量②在船舷上做记号③赶象上船④把大象赶上岸,往船上装石头3.你还能想出其他的称象办法吗?写一写。

三、阅读下文,完成练习。

露水姑娘春天到了,太阳公公把温暖的阳光洒向大地。

冬眠的麦苗从睡梦中醒来,觉得身上暖洋洋的,他慢腾腾地抬起头,立起身来,看到迎春花身穿美丽的黄裙子,小草已把大地打扮得一片绿油油的,小燕子在空中箭一般地上下飞舞。

麦苗张开嘴大口大口地呼吸清新的空气。

露水姑娘知道春天雨水少,麦苗需要水分,她悄悄地爬到麦苗叶子上,把自己身上的水分奉献给了麦苗。

麦苗被露水姑娘助人为乐的精神感动,她用露水姑娘赠给自己的水分湿润了喉咙和全身,顿觉精神起来,恢复了旺盛的生机。

然后说:“谢谢你,露水姑娘。

”风婆婆看到露水姑娘的高尚品质,情不自禁鼓起掌来。

1.从文中找出恰当的词语,填在括号里。

()的阳光()的黄裙子()的空气2.照样子,从文中找出与所给例子类型相同的词语。

绿油油:3.文中“麦苗张开嘴大口大口地呼吸清新的空气”这句话把当作来写,运用了的修辞手法。

【语文暑假作业】新高二年级第二周第3天拓展阅读(名家作品)+专题训练(信息类文本阅读)

【语文暑假作业】新高二年级第二周第3天拓展阅读(名家作品)+专题训练(信息类文本阅读)

_______月_______日星期_______ 姓名:_______名家散文——王安忆《南陌复东阡》2024年高考新课标II卷现代文阅读Ⅱ的材料出自作家徐则臣的散文《放牛记》。

《放牛记》是徐则臣真实的人生经历自述,感情真挚、语言幽默。

在回忆性视角下,作家并没有将放牛当作一件苦差事,反而认为放牛满足了自己儿时的“英雄梦”。

【作品导读】一座城市,往往有它独特的性情气质,人身处其中,尤其是生于斯长于斯,无不受到它濡染、浸润。

上海旧里弄里,南陌复东阡,纵横交错,看似混杂凌乱,却有着作家王安忆美好难忘而又忧患备尝的童年记忆,海派作家王安忆的《南陌复东阡》,堪为一篇隽永深沉的美文,作家以女性特有的敏感、细腻,描写里弄风物,建筑格局,叙写少小记忆,书写缱绻情思,意到笔随,蕴含着关于童年、成长、故乡、城市、人生的诸多情思。

娓娓道来中,有人生成长普遍而深切的体验,有怀旧伤逝的无奈,有“向之所欣,俯仰之间,已为陈迹”的唏嘘感慨,有沧海桑田、时过境迁及所蕴含的独特的生命体验。

【文本研读】南陌复东阡几乎是一整个九十年代,我都是从忧患中度过。

母亲多病,一年里总有一度住在医院。

病房在新建大楼的高层,可算得上那一片街区的制高点。

走廊上有一扇侧窗,望出去是一片旧式弄堂的连绵屋瓦,夕阳的光里面,飞翔着黑色的斑点,是回家的鸽群。

写景纯用白描,寥寥几笔,即勾勒出上海里弄的初印象,俨然市井、民俗生活老照片,使人如身临其境。

“回家的鸽群”,既是眼前实景,也暗含着作者对“心灵的故乡”的思归之情,文章开篇即奠定了一种怀旧伤逝的淡淡的哀伤情绪。

许多时间,是面了这扇窗过去,有时和我妈妈,有时只我自己。

心里有一种伤痛,不知是被谁伤着了,分明是来自于无边无际的不可抗力。

于是,又为这暂时的相守感到安宁。

(不可抗力,是指生老病死,不可抗拒;“安宁”是指能与母亲相守,弥足珍贵。

)以上写作者陪母亲看病时,在医院的高楼上看到的上海弄堂的情形及感受,引出下文对上海弄堂的回忆。

三年级语文阅读理解专题训练二

三年级语文阅读理解专题训练二

三年级语文阅读理解专题训练二英国著名物理学家牛顿,十一岁就死了父亲,由母亲带着他和四个弟弟回到农村.为生活所迫,牛顿停了学,和母亲一起下地种菜.每逢赶集,就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖.一天,集市上人群熙(xi)熙攘攘(rang),有卖杂货的,有售土产的,有摆地摊的,人们讨价还价,十分热闹.可是,在远离集市的街尾一家药铺门口的篱笆(li ba)外,放着一副菜担子.菜担子为什么要放在这样冷落的地方?菜担子里装满新鲜蔬菜,却不见卖菜人.顾客们自选自挑,临到付款(kuan)时,有人大喊一声:“这是谁卖的菜?”这时从篱笆侧面走过来一位少年,手里拿着一本厚厚的书.他接过菜款数也不数,就往兜(dou)里一塞,又走开看他的书去了.这担菜就连三分之一的钱也没收到.有一次卖菜时,挑到半路上,突然刮起大风,牛顿兴致大发,张开双臂,一会儿顺着风走,一会儿逆着风跑,嘴里还不停地数,仔细测量走过的距离.原来他在计算风速,等他想起菜担时,已经只剩下一根扁担了.有人说科学家都是怪人,其实不怪.他们读书、想科学、学科学往往入了迷,其它事情都不放在心里.1、联系上下文理解词语熙熙攘攘:__________________________ 冷落:______________________2、文章第二自然段第1句主要写___________________________.第2、3、4句写_____________________________________.牛顿为什么把这担菜放在冷落的地方?___________________________________________.3、课文第三自然段主要写__________________________________.“兴致大发”中的“兴致”应理解为_____________(填序号)A、牛顿对突然而来的大风感到好奇、兴奋,因而很有兴趣.B、牛顿觉得这是一个计算风速的好机会,因而很有兴趣.4、用“”画出文章的中心句.(二)秋天凉爽的秋天来了,天高云淡,秋风习习.大地穿上了一件黄色的毛衣,枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来,好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶.虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍,显得更加苍翠.花园里,菊花争芳斗艳,红的似火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收.柿子树上的叶子都落了,可黄澄澄的柿子却还挂在枝上,像一个个大大小小的橘黄灯笼.红通通的海棠把树枝压弯了.秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋天.1、这段话是围绕哪一句话来写的?请你用“_____ ”画出来.2、用“~~~”画出文中的比喻句. 用()比喻()3、照样子写词语果实累累______ ______ ______ ______ 黄澄澄____ ____ ________翩翩起舞_____ _____ ______ _____ 大大小小_____ ____ ________4、联系上下文理解词语争芳斗艳:____________________ 美不胜收:__________________(三)去年生日那天,爸爸送我一只美丽的“小花鹿”.它既不会跑,也不会跳,是个泥制的储蓄罐.“小花鹿”可真讨人喜欢.圆圆的脑袋上,一对粉红的耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围的动静.脸上嵌着两只明亮的眼睛,透蓝的眼眶里,那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢!一张小嘴微微撅着,像是要跟我说话.“小花鹿”的身体是橘黄色的,上面还有大红色的梅花斑纹.它那条又小又短的尾巴向上翘着,显出一副调皮的样子,它整天静静地蹲在我的写字台上.我在它的脖子上系了一条绿丝带,打了个蝴蝶结,这一下,它变得更加神气和漂亮了.自从我有了“小花鹿”以后,那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦,不像过去那么吸引我了.我不再随便买零食吃,把节省下来的钱,从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去.每当我这样做的时候,“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样,高兴得眯起眼睛笑了.一天有一天一个月有一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊1、给没有加标点的地方加上标点2、联系上下文解释词语倾听:________________________ 功劳:_______________________3、第二自然段是围绕这句话来写的.给短文加个题目 .4、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形:脑袋→()→()→()→小嘴→()→()5、“小花鹿”的功劳是6、判断下面的句子是不是打比方的句子,不是的打“×”.(1) 圆圆的脑袋上,一对粉红的耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围的动静.( )(2) 每当我这样做的时候,“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样,高兴得眯起眼睛笑了.星期天下午,我在邻居的花圃(pu)里,观(查、察)了一盆樱桃椒(ying tao jiao).(四)这盆樱桃椒长得十分茂盛!远远望去,绿叶(从、丛)中,似乎闪烁着(棵棵、颗颗)红宝石,真是惹(re)人喜爱.开着,犹如一把绿色的小伞,有的枝条已偷偷地伸出花盆,平卧在盆沿上,有的枝条刚劲挺(拨、拔),直向蓝天伸延.樱桃椒的叶子窄而长,绿油油的在阳光下发光.在绿叶中,盛开着一朵朵洁白的小花,仿佛是蓝天的星星,洁白的花瓣跟梅花有点相似.听王伯伯说:“深秋时节,这红色的果实,形如樱桃,所以人们叫它樱桃椒.”看着,看着,我不由自主地说:“樱桃椒,你真美呀!”1、给这篇短文加个题目.2、划去括号中不正确的字3、联系上下文理解下列词语.茂盛:_________________ 惹人喜爱:__________________________4、填空作者按一定的顺序写樱桃椒.首先从远处看,接着走近细看,从樱桃椒的______、______、______、______、______等方面进行观察,找出部分的特点.5、写出“似乎”的近义词.并选其中的一个写一句话_____、____、____、____、 __造句:_______________________________________________6、回答问题(1)远看樱桃椒是什么样子?__________________________________________________________ ____(2)作者有什么感受?__________________________________________________________ ___(3)为什么叫樱桃椒?__________________________________________________________ ___(五)一根纤细的火柴被主人划着,火苗欢舞着,yi chang()兴奋. 远处的风看见火柴纤弱的生命,在顷刻间即将灰飞烟灭,感到十分惋(wan)惜,便急速跑过去,一口气吹灭了ran shao()的火苗,救了火柴.熄灭了的火柴被主人扔在地下.火柴抬头对风说:“风婆婆,你怎么吹灭了我呀!”风回答孩子我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊火柴听后,叹息道:“唉,风婆婆,我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊!可您扼杀了我短暂(zan)的生命中的闪光点……”1、给短文加个题目2、联系上下文,解释下列词语惋惜:灰飞烟灭:3、给第四自然段加上标点4、火柴的闪光点是 .短文反映了火柴什么样的品质?()(1)好出风头,想炫耀自己.(2)忘恩负义,别人救了它,还不领情.(3)有牺牲精神,为了照亮别人,不惜毁灭自己.(4)不明事理,不辨是非,不识好人心.你知道生活中有哪些像火柴这样的人或物吗?、、5、风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜,把火柴吹灭了,你觉得对不对?为什么?(六)小草马路上,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机.(春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈.)它们一边跳舞,一边随着春风生长.夏天,太阳把大地烤得火热.人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们疲劳顿失,燥热顿消.它从不计较人们寄予什么,甘愿为人们不断付出.秋天,一阵凉风吹来,它一下子变得面黄肌瘦.寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里.等第二年春天来了,它又从土里钻出来.真是“野火烧不尽,春风吹又生.”我爱小草,爱它强大的生命力和宽广的胸怀.3、表现小草有宽广的句子请抄在下列横线上:2、短文的结构是________.第二自然段是按______顺序来写小草的,标志性词语分别是 ______,______,______,______.1、短文中画()的句子用了______的修辞手法.(七)含羞草韩丽丽,同学们叫她含羞草.哥哥的算术成绩很少优秀,这次期中考试却得了九十分.试卷发下来,他回到家,进门就扬起卷子喊:“妈妈,看,我的算术得了九十分!”那样子像一个打胜仗回来的将军.丽丽也背着书包回来了,妈妈问:“丽丽,你的算术多少分?”丽丽说:“和哥哥差不多.”妈妈要过丽丽的试卷来看,只见试卷上写了一个大大红红的一百.妈妈笑着说:“呵,得了一百分还不好意思拿出来哩!“一句话说的丽丽羞红了脸,她还低着头,像棵含羞草.丽丽也有缺点.有一次,老师在台上讲课,她眼睛望着窗外.老师说:“丽丽.注意力集中!” 丽丽从脸到脖子根都羞红了,马上专心听讲,再不走神了.有一次下课后,音乐老师忘了把书本带走,丽丽拿了书本追上去说:“黄老师,你的书本忘了.”班主任李老师迎面走过来听见了,说:“丽丽,对老师和长辈说话要用‘您’.”丽丽站住脚,羞红了脸,垂着头弄着辫梢,低声回答:“是.”那样子就像一棵含羞草.从这以后,丽丽对长辈说话,总是客气地用“您”,再没有听她用过“你”.渐渐地,同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”.李老师说:“含羞草好,她不骄傲.一个懂得害羞的孩子,将来会成为一个有用的人.”1、给下面的字加上偏旁部首,再用该字组词.申()()()()()()分()()()()()()3、下面的句子是从哪方面描写人物的?请你认真分析,选择答案填进()里.语言动作神态(1)一句话说的丽丽羞红了脸,她低着头,像棵含羞草.()(2)丽丽说:“和哥哥差不多.”()(3)他回到家,进门就扬起卷子喊:“妈妈,看,我的算术得了九十分!”()(4)丽丽站住脚,羞红了脸,垂着头,弄着辫梢,低声回答:“是.”()4、根据文章内容判断说法的正误,对的打“∨”,错的打“×”.A、受到夸奖,丽丽感到不好意思,她会害羞.()B、丽丽姓“韩”,跟“含”字同音.()C、遭到老师批评,丽丽会更害羞,从脸到脖子根都羞红了.()D、同学们觉得她总是低着头害羞,所以故意讥笑她.()E、丽丽害羞时的样子很像“含羞草”.()(八)观日出看日出须早起.四点钟还不到,我就起身,沿着海边的大路,向着东山走去.我走得很快,不久,便爬上了山顶.残(cán)云已经散尽了.几颗晨星在那晴朗的天空中,闪烁(shu ò)着渐渐淡下去的光辉(huī).东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光. 天边的朝霞变浓变淡,粉红的颜色渐渐变为桔红,以后又变成鲜红了.而大海和天空也像起了火似的,通红一片.就在这时,在那水天融为一体的苍茫远方,一轮红日冉(rán)冉升起.开始时,它升得很慢,只露出一个弧(hú)形的金边儿.但是,这金边儿很快地扩大着,扩大着,涌了上来.到后来,就不是冉冉升起了,而是猛地一蹦就出了海面.于是那辽(liáo)阔的天空和大海,一下子就布满了耀(yào)眼的金光.1.全文有()个自然段,“天空泛起了粉红色的霞光”是在第()个自然段讲到的内容.2.请在文中找出下面各词的反义词,写在括号里.浓——()慢——()3.阅读短文后一个自然段,完成下面题目.(1)联系上下文,给加点的字选择合适的解释(选上的在上面打√)露(露水看见显现)蹦(出跳照)(2)本自然段共有话.第二句的意思是讲(),第七句的意思是讲(). (3)本自然段第三到第六句话合起来是在写这几句话是按照()顺序来写.(九)时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着.时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童……”“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了.惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢. 他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去.路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来.他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来.正巧又碰到时光老人.他“扑通”一声跪下,乞( qǐ)求时光老人再给他一个青春.“我做了一件蠢( chǔn )事!”时光老人冷笑着:“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命.”1、给第 1 自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号.(2 分)2、“笑”有许多种,请你再写出几种不同的“笑”来.(3 分)3.在文中找出词语,作为下列词语的近义词.(2 分)后悔()央求()4.组词.(4 分)呜()悔()跪()探()鸣()侮()脆()深()5.用“假如……就……”造句.(2 分)6 后来,流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时,时光老人为什么说“我做了一件蠢事!”?(3 分)__________________________________________________________7、读完这篇短文后,你想对时光老人说什么?或者你想对懒汉说什么?(3 分)__________________________________________________________(十)啄木鸟和树大树叫起来:“别动我!别动我!我疼死了!”“树先生,你身上有病,我在为你捉虫呢!”啄木鸟说.“简直是侮辱!我这样年轻力壮,身上哪里的虫?我知道了,这不过是打击我、伤害我的借口罢了.警告你,别在我面前耍花招,滚开!”树发怒了. 啄木鸟不好意思地飞走了.从此以后,再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了. 几年后,树里的虫多了,这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物.1.短文一共有个自然段(2 分)2.这个故事告诉我们什么道理?在正确的答案后面的括号里打“√”.(4 分)a.我们不能没错给人家找错,借以打击、伤害别人.()b.有了错就要虚心接受别人的帮助,不然就变得不可救药.()c.自己有错不改不行,自己没有错误别人不应该没完没了.()3.在这个寓言故事中,你喜欢那个人物呀?为什么请说出你的理由(2 分(十一)“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字.我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶.我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?”爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀.”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可.其实这就是‘煮书’.这样,他作起诗来就感到得心应手了.所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’.我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’.否则,就很难把语文学好.”“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”“你可以从‘煮’语文书入手.语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦.肚子里的词多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢.1、根据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里.①心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如.()②一下子明白过来. ()③心里不明白,不理解. ()2、造句.不仅……还…… .3、你认为“读书破万卷,下笔如有神”的意思是:4、杜甫是怎样“煮书”的,请用“~~~~~”画出相关部分的句子;我们学语文该怎样“煮书”?请用“”画出相关部分语句.5、“煮书”有什么好处?你今后打算怎样学好语文呢?(十二)乡间绿阴乡间,是树的天地.公路两旁,是高大的梧桐树.梧桐树枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊.小河两岸是成行(háng xíng)的垂柳.柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的.山坡上松树和柏树高大挺拔,枝繁叶茂.农家小院的前后种植着果树,有桃树,有梨树,有杏树……春(未末)夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一(座座坐坐)农家小院就掩映在浓浓的树阴之中.1、把文中括号里错误的音节或汉字画去.2、这篇短文是围绕“__________ _____”这句话来写.文中的省略号(……)表示_____________多.(2 分)3、根据短文连线.(4 分)山坡上果树公路两旁垂柳小河两岸梧桐树农家小院松树和柏树4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句.(1 分)(十三)有三个朋友,他们从小就在一块,挺要好的,长大以后,分手到外地去工作.其中有一个朋友,在一个寒冷冬天里,生活碰到了困难,他迫切需要一件棉衣.那两个朋友知道了,一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去,免得那个朋友挨冻. 还有一个朋友只寄去一封信,说了一大堆好话,信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□后来,这个需要棉衣的朋友生活变好了,什么都不缺.他请来两个朋友,到家里去作客.当时没有送棉袄的朋友,这回带来一件崭新的狐皮袄,那个原来需要棉袄的朋友说:“谢谢你的好意,不过我现在什么也不缺少.我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄.”说完,他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看.1、给这篇短文加一个题目.2、在第 2 小“□”里填上合适的标点符号.3、用“√”选择正确的解释.①挺.要好 A、硬而直() B、杰出() C、很()②迫.切 A、强迫() B、接近() C、急切()4、从短文中找出下列词语的反义词.炎热()陈旧()便宜()顺利()5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢?(十四)大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里. 不久,种子变成了一棵小花苗.大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来. “你干吗哭呀?”蜜蜂问.“我见不到阳光,长得太小了.”“别难过,我替你把大墙推倒!”蜜蜂用力推起来.大墙纹丝不动!小蜜蜂只好飞走了. “你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”墙顶上小蜗牛说.是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了……有一天,它终于爬上了高高的墙顶.阳光下真温暖!小花苗使劲长,满身披上绿叶,开出金黄色的花朵. 孩子们从大墙下走过,都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢1. 全文共有()个自然段,其中第()段是小花苗和蜜蜂的对话.2. 把后一段缺少的标点在文中补齐.3. 在大墙的阴影里,小花苗(),它靠自己的()爬到墙顶上以后,小花苗(),孩子们夸小花苗() .4. 写出下面词的反义词温暖——()难过——()5. 假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么?。

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5、玉米饼里加了糖①那一年我上高一,住校。

由于家里生活拮据,我不得不每月回家取干粮。

月末这天,我心事重重地回到家。

后天班里要组织郊游,要求每人自带食品,同学们都很期盼这次活动,大家商量着要在郊外吃一顿大餐,所谓的大餐,就是大家每人带一点儿好吃的,然后集中起来享用。

可我带什么呢?我每月的生活费只有三十元,没有一分钱是多余的,买一个面包都要二、三元,如果买些吃的,半个月的生活费就没有了。

去还是不去,这让我顿时陷入了两难。

②母亲觉察到了我的情绪,问我有啥事,我便将郊游的事告诉了她。

母亲沉思了一会儿,告诉我说她有办法,然后就转身出门了。

半个小时后,母亲回来了,手里拿着一包糖,对我说:“儿子,妈给你烙几个糖玉米饼带着,很好吃的。

”母亲本来很兴奋,可看我没有反应,再没说什么,埋头烙饼……③第二天,我去和王老师请假,说身体不舒服了,不去郊游了。

可王老师本来同意,谁知隔一天却变了,要我必须去。

我只好硬着头皮,拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。

这一路上,我的心始终_____着,母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。

④转眼间到了吃饭的时间,同学们纷纷拿出自己的东西,我_____地走到了一棵树下,默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。

就在这时,王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后,冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼,并大声地说:“同学们,程刚偷偷在这里吃好的,该不该罚……”同学们大声地回应着。

⑤王老师把饼分给了大家,不一会儿就被大伙吃光了。

突然,好几个同学向我走来,问我这个饼子是在哪儿买的。

此刻,那种自卑又一次冲击着我的心房,我的脸就像在发烧,真的坚持不住了,直接对大家说:“大家不要安慰我了,这只是我妈给我做的粗粮饼。

我家里穷,买不起好东西和大家一起分享。

”说完,我的泪便掉了出来,同学们都愣在了那里。

⑥王老师走了过来,对我说:“程刚,老师真心地告诉你:第一,这个饼真的很好吃,大家好多是城里的,真的没吃过这么香的玉米饼。

第二,你不应该哭,而是应该骄傲地笑。

昨晚你母亲来过了,拿着两个面包和两根火腿肠,你去义务劳动了,她把东西交给了我,说你明天拿着粗粮和大伙出去不好。

你母亲为了买这点儿东西,舍不得钱坐车,走了3个小时……不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手,我都认为这是今天这里最好吃的东西。

饼里加了糖,这是你最甜的人生,因为在你成长的路上,有一位智慧的母亲,更有一位为了生活在努力改变的母亲,这是其他同学都体会不到的,也享受不到的。

你所享受的这份爱,是独有的。

”⑦我有些惊讶地看着王老师,泪水突然止都止不住。

在这些真诚的话语里,我看到了卑微的力量,也看到了珍贵的贫穷……【小题1】请用简洁的语言概括选文主要内容。

(3分)【小题2】根据你对文章内容的理解,展开想象,按要求填空。

(2分)⑴这一路上,我的心始终着,母亲给我烙的几个甜玉米饼越想越拿不出手。

A.魂飞魄散B.忐忑不安C.欣喜若狂(选填一个描写程刚心理活动最恰当的词语)⑵我地走到了一棵树下,默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。

A.兴高采烈B.大惊失色C.面红耳赤(选填一个描写程刚神态最恰当的词语)【小题3】联系全文,简要说说题目“玉米饼里加了糖”有什么含义?(4分)【小题4】无论是贫穷还是富有,母亲都会以不同方式表达对我们的爱,读了这篇文章,请结合亲身经历谈谈你的体验与感受。

(4分)6、十年前的妈妈那是在十年前的一天,当这位老师正利用中午休息时间,在家里睡觉时,突然间,电话铃响了,她接过来一听,里面却传出一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,你快来啊!”在话筒里还传出一个小女孩的哭闹声,和旁边人的呵斥声。

她回头眺望着一边正在看电视的唯一女儿,心中立即就明白过来。

肯定是有一位小女孩,因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以,胡编了一个电话号码,才碰巧打到这里。

她当然可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事,和她没有任何关系。

但自己是老师,说不定她就是自己的学生呢?透过电话,她隐约可以设想出,那个一念之差的小女孩,一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最可怕的境地。

犹豫了片刻之后,她的脑海里突然冒出了一个念头,对了,就这样做。

于是,她问清了书店的地址之后,就赶了过去。

正如她预料的那样,在书店里站立着一位满脸泪迹的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠的大声斥责着。

她一下冲上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说道:“有什么跟我说吧,不要吓着孩子。

”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了几十元罚款,才领着这个小女孩,走出了书店,并看清楚了那张被泪水与惊恐,弄得一塌糊涂的脸。

她笑了起来,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问,就让小女孩离开了,临走时,她还特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来,里面有好多书呢。

惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般的跑走了,便再也没有出现。

时间如流水匆匆而过,不知不觉间,十年的光阴,一晃而过,她早已忘记了这件事,依旧住在这里,过着平静安详的生活。

有一天中午,门外响起了一阵敲门声。

当她打开房门后,看到一位年轻漂亮的陌生女孩,露着满脸的笑容,手中还捧着一大堆礼物。

“你找谁?”她疑惑的问道,那女孩激动的说出一大堆话。

好不容易,她才从那个陌生女孩的叙述中,恍然发现,原来她就是当年的那个小女孩,十年之后,已经顺利从大学毕业,现在还特意来看望自己。

这个年轻女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道:“虽然我至今都不明白,您为什么愿意冒充我妈妈,解救了老师的眼睛里,也开始模糊起来,她有些好奇地问道:“如果那天我不帮你,会发生怎样的结果?”女孩的脸上,立即变得阴沉下来,轻轻摇着头说道:“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至是去死。

”老师的心中猛然一颤,开始暗暗庆幸。

自己当年在一念之间所做出的决定,竟然可以如此影响到一个人的一生。

望着女孩脸上幸福的笑容,她也一起笑了起来。

1、当这位老师接到电话得知事情完全与自己无关,但她还是作出了施以帮助的决定,她做出这种决定的原因是什么?答出两个原因。

(2分)2、“她的脑海里突然冒出了一个念头”,请问“这个念头”指什么?(2分)3、品析下列划线的词,并谈谈对下面这句话的理解。

(3分)她一下冲上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里。

4、文章开头为什么不从小女孩偷书写起,而是从这位老师接到电话开始?(3分)5、文章的标题是《十年前的妈妈》,请找出文章中与标题照应的一句话。

(2分)7、乡间学校的敲钟人张蛰①那是苏北乡间最普通的一所学校。

我在那里度过了六年的中学时光,又在那里度过了最初六年的教书生涯,我人生最青涩也最灿烂的时光都交给了那所非常宁静的乡间学校。

在我珍藏于心间的有关那所乡间学校的记忆里,王老师是无法抹掉的人。

②读中学的最后一年我才注意到了王老师的存在。

他中等个,瘦瘦的,看上去很和气,总是慢条斯理地走路,不慌不忙地说话。

他是学校打上课铃的人,每天总是拉着细细的线绳催我们起床、出操、上课,告诉我们下课、吃饭、熄灯。

他的铃声一如他的说话,不紧不慢,节奏匀称。

有时候,他还会在上课的铃声里笑着对急忙忙冲向教室的学生喊:“慢一点儿,别磕着!”③后来,做老师的我常常与他面对面地说些家长里短的话,就看出了他独有的善良来,才知道他做的工作远不止打铃,还承担着学校很多的工作。

那个时候,打铃表面上看着轻松,实则不然。

这是一件要时时刻刻想着的事,每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半的熄灯铃,一天要打26次,到点就得拉铃绳,容不得马虎,而且要天天如此,月月如此,年年如此。

④除了按时打铃,最常见的情形是他坐在教务处的油印机前印学生的讲义,手一推一抬一翻,再一推一抬一翻,周而复始,全校学生的讲义都要靠他一张一张地推出来。

⑤一年冬天下过一场大雪。

午饭后我刚刚躺在宿舍的床上准备休息,门被敲响了,王老师在外面喊我的名字。

我高声答应着,问他什么事。

他说你有电话。

打开门,王老师已顶着随风打脸的雪花在雪地上深一脚浅一脚地往回走了,我踩着他的脚印也深一脚浅一脚地走着。

那时,学校只有一部手摇电话,每个老师有外来电话都是王老师到各个办公室去叫人,如果遇到非上班时间,他就要跑到老师的宿舍去找人。

我的宿舍离教务处还算近,有两百多米远,多数老师的宿舍离教务处都有三四百米。

那些年,王老师从未拒喊过一个老师,无论刮风下雨、酷暑寒夸,他都要找到人。

⑥这些工作王老师一直干到退休才算终了。

那些年间,他的铃声接起来有多长呢?他那一推一抬一翻一张讲义的动作谁知道重复过多少遍?他喊过的电话谁还能记得?……在那所乡间学校里,他,就像一个守夜的人。

⑦离开那所学校数年后的一天,与先前的同事叙旧,不经意间就说到王老师,说他待人的真诚,说他干活的实在……恍惚间耳畔又传来那所乡间学校响起的铃声,不紧不慢,节奏匀称。

(选自《时文热读》第3辑,有删改)1、文中写了王老师的哪几件事情?请简要概括。

(4分)2、文章第⑥段中作者为什么说“他,就像一个守夜的人”?(4分)3、阅读全文,简要分析文章结尾再次写到铃声有什么作用。

(5分)4、王老师许多年在学校的铃声、印讲义、叫电话琐碎的工作,默默无闻。

对需要王老师的工作有不同的看法,请你谈谈你的观点。

(4分)8、第一声喝彩①我家附近有户带院子的普通住家,女主人拖儿带女,有点早衰。

她家的院子里种满了花,有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。

我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰,她把花束递过来时,我都能看见她那双粗糙的花农的手。

②有一天黄昏,我路过那儿,看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。

它们的花瓣红得像火焰,我指着它们说想要。

女主人摇摇头,说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来寄给远方的两个女儿。

女主人的丈夫是个老实巴交的人,他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍,认为还不如卖掉实惠,寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。

可女主人执拗地摇摇头,眼里却闪过与年龄不相称的羞怯。

③翌日清早,我又路过那个鲜花盛开的院子,女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰,一脸的慈爱,那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。

我忍不住告诉她:我被感动了,我正在心里为她喝彩。

④女主人很吃惊,微微开启的唇中没说出一个字,连老花眼镜滑下来也没发现。

然后,她再见到我时,眼里充满亲切的神情,有一次她一定要送我一束黄玫瑰,说:“从来没人这么说过我。

”我回家把玫瑰数了数,一共十朵,我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩,剩余九朵插入花瓶。

那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼:让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。

因为我深知,第一声喝彩对一个人意味着什么。

⑤在生活的长河徜徉,谁都会有拿不准的时候,感觉自己没分量,快被命运冲走,若是此时传来一个振奋的声音,也许这个人就会成为一座大山。

也有人将人生比作球赛,若两旁没有真诚的喝彩,这场球赛如何精彩得了!记得我在念初中时有过一个同桌,她牙齿长歪了,说话爱像男生那么骂骂咧咧,打蚊子像拍手鼓掌一样劈啪作响。

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