鞋底的秘密.ppt
鞋底的秘密
看着孩子们兴致勃勃的样子 ，我很高兴 ，更庆幸 自己没
有 因为鲁莽而扼杀 了孩子们的探索欲望和好奇心。一双双普
除 了物 品的分享 之外 ，可以有意识地 引导幼儿分享 情绪体
验。比如，家庭 中共同的快乐 ；对幼儿 园中小朋友生病的同
情 和 抚慰 。 当幼 儿 能够 “ 同身 受 ” 的时 候 ，是 巩 固分 享行 感 为最 好 的时 机 。
过幼儿在 实际 的、切身 的经验活 动中形成分 享的概念 和行
幼儿的分享行为。例如 ，对于幼儿带玩具来园和小朋友一起 分享 ，教 师用微笑 、抚摸 、赞许来 强化远远胜于给他一朵小 ．
为。分享 的第 一层 次是 “ 出” 付 ，幼儿应 当有真实 的付 出 ，
同样 ，成人应 当真诚地接 受 ，这是真 正分享行 为建立 的基
分享 行为本身带 来的愉悦 ，成人应 当更多地运用表 情 、动
作 、言 语 等方 式 来 肯定 、鼓 励 ，或 者 否定 、批 评 ，从 而 强 化
断更多依据行 为的结果而不去考虑行为的意 向和动机 。教育
者不 要 希 望通 过 口头 教 育来 使 幼 儿 明 白分 享 的 重要 ，应 当通
这 只 鞋底 的花 纹是 一 只一 只 漂亮 的蝴 蝶 。 ”
“ ，我来告诉你们 ， 好 ”我说， “ 其实 ，我们每个人 的鞋
底上都有花纹 ，这些花纹的用处 可大 了，它可 以帮助我们稳 稳 当当地走路 ，不滑倒 、不摔倒 ，如果没有这些花纹 ，我们
走起路来就 会摔倒 ，这样就 会受伤 ，你们说这些花纹的用处
础。
红花或者某种特权 。如果幼儿能够不断体验分享行为带来 的
积极 情 感 ，他 们就 更 易 形 成 良好 的道 德 习惯 。
大班科学教案《鞋底的秘密》
三、教学难点与重点
教学难点：鞋底花纹与摩擦力的关系。
教学重点：鞋底花纹的设计原理及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备
1.教具：不同花纹的鞋底模型、摩擦力演示器、实验器材等。
2.学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、鞋盒等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
4.总结与分享（10分钟）
-各组展示制作的鞋底花纹，介绍设计理念。
-总结不同花纹对摩擦力的影响，讨论其在生活中的应用。
六、板书设计
1.鞋底花纹设计原理
2.不同花纹与摩擦力的关系
3.生活应用实例
七、作业设计
1.作业题目：设计一双具有良好摩擦力的鞋底，并说明设计理念。
答案：幼儿需画出鞋底花纹，并简要说明设计原理及花纹对摩擦力的贡献。
a.花纹形状：选择适合某种场合的花纹形状，如直线型、波浪型等。
b.花纹密度：适当增加花纹密度，以增加鞋底与地面的接触面积，提高摩擦力。
c.材料选择：考虑鞋底材料对摩擦力的影响，如选用橡胶等耐磨、抓地性能好的材料。
2.扩展作业：收集生活中不同物品的底部花纹，分析其设计原因。
-补充说明：通过此扩展作业，让幼儿将所学知识应用到其他生活场景，培养他们的观察力和思考能力。
1.花纹设计原理：不同花纹设计的鞋底，其摩擦力表现不同。如：直线型花纹在干燥路面上具有较好的抓地力，而波浪形或交错形花纹在湿滑路面上表现更佳。
2.实验演示：通过摩擦力演示器，让幼儿直观地观察到不同花纹鞋底在相同条件下的摩擦力表现，加深他们对花纹与摩擦力关系的理解。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
2.鼓励幼儿积极参与，对他们的回答给予肯定和鼓励。
2024年大班科学公开课教案《鞋底的秘密》
2024年大班科学公开课教案《鞋底的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索与发现》第四章第二节《鞋底的秘密》。
详细内容包括：认识鞋底的形状、结构和功能；探索鞋底花纹的作用；了解不同鞋底的设计与功能。
二、教学目标1. 了解鞋底的形状、结构和功能，培养观察与思考能力。
2. 探索鞋底花纹的作用，提高实践操作与解决问题的能力。
3. 通过对不同鞋底设计的了解，培养创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鞋底花纹的作用及不同鞋底设计的原理。
2. 教学重点：认识鞋底的形状、结构和功能；培养观察、思考和创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鞋底模型、放大镜、各种鞋底的实物、图片等。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示不同种类的鞋子，引导学生观察、讨论鞋底的形状、颜色和花纹。
1.2 提问：为什么鞋底有不同的形状、颜色和花纹呢？2. 讲解与探索（15分钟）2.1 教师出示鞋底模型，讲解鞋底的形状、结构和功能。
2.2 学生分组讨论，观察不同鞋底的花纹，探索花纹的作用。
2.3 教师示范如何制作简单的鞋底模型，并指导学生操作。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）3.1 教师出示例题：如何设计一双适合户外运动的鞋底？3.2 学生根据所学知识，进行思考、讨论，并设计鞋底。
4.2 学生分享自己的学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 板书《鞋底的秘密》2. 板书内容：2.1 鞋底的形状、结构、功能2.2 鞋底花纹的作用2.3 不同鞋底设计的原理七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有特殊功能的鞋底。
2. 答案：2.1 鞋底形状：根据运动项目选择合适的形状。
2.2 鞋底花纹：根据运动场地和需求设计。
2.3 鞋底材料：根据运动强度和舒适度选择。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否充实？教学过程是否流畅？学生的参与度如何？2. 学生反馈：了解学生对本节课的兴趣和收获，及时调整教学方法。
《鞋底的秘密》(幼儿园PPT课件)
前几天，一位小朋友穿了双新鞋，他呀可喜欢了。
你们喜欢自己的鞋子吗？
原来有的鞋子鞋面的颜色很漂亮，有的鞋子样子很特别，有的鞋子穿起来
很方便……
我也发现了一个秘密，你们想知道吗？我发现的秘密在鞋底，鞋底有什么
秘密呢？
原来每双鞋子的鞋底都有花纹，有的是线条、有的是图案等。
为什么鞋底都要有花纹呢？如果鞋底没有花纹会怎么样呢？
小结：原来鞋底有了花纹，可
以增加摩擦力，这样走路就不
容易滑倒，更安全了。
老师还带来了几双特别的鞋子，看看：这些是什么鞋子？它的鞋底有什么
特别的地方？为什么要这么设计？
钉鞋的鞋底有钉子，可以增加摩擦Βιβλιοθήκη 力，这样使运动员跑步更稳；
老师还带来了几双特别的鞋子，看看：这些是什么鞋子？它的鞋底有什么
特别的地方？为什么要这么设计？
溜冰鞋、冰鞋的鞋底有轮子或者刀子，可以减少摩擦力，可以让人 走路走得更快；
但这些鞋子也比较危险，要经过训练才可以穿。
原来根据人们不同的需要，鞋子被设计成了各种 样子，有的增加摩擦力让人走路更稳、更安全，而有 的减少摩擦力，让人走得更快。 你们知道，生活中还有哪些东西在设计的时候也 是增加摩擦力或者减少摩擦力的吗？
幼儿中班科学教案《鞋底的秘密》
幼儿中班科学教案《鞋底的秘密》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解鞋底的秘密，知道不同鞋底的特点和功能；2. 培养学生观察、思考、探究的科学精神；3. 培养学生热爱科学、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解鞋底的秘密，知道不同鞋底的特点和功能。
难点：培养学生观察、思考、探究的科学精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、实物鞋子、实验材料学具：笔记本、画笔、实验材料五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己和其他同学的鞋子，发现鞋子的不同之处。
2. 知识讲解：通过PPT和实物展示，讲解鞋的起源和发展，鞋底的材料和设计，鞋底的印花和防滑原理，不同鞋底的运动性能和适用场景。
4. 实验探究：让学生分组进行实验，探究不同鞋底的防滑性能，并记录实验结果。
6. 知识拓展：让学生了解鞋底印花的设计过程，尝试自己设计一款鞋底印花。
六、板书设计鞋底的秘密1. 鞋的起源和发展2. 鞋底的材料和设计3. 鞋底的印花和防滑原理4. 不同鞋底的运动性能和适用场景七、作业设计1. 请学生画一画自己喜欢的鞋子，并标注鞋底的特点和功能。
答案：略2. 请学生和家长一起调查市场上的鞋子，了解不同鞋底的特点和功能，并做好记录。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过知识讲解、随堂练习、实验探究、成果分享等环节，让学生了解了鞋底的秘密，培养了学生的观察、思考、探究能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和科学素养。
拓展延伸：让学生尝试自己设计一款鞋底印花，并制作成实物鞋子，进行防滑性能测试，进一步探究鞋底的秘密。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 鞋的起源和发展：此部分内容需详细讲解鞋子的历史演变，从古代的草鞋、木鞋到现代的各种功能鞋，让学生了解鞋子的进步与社会发展的关系。
2. 鞋底的材料和设计：详细介绍鞋底各种材料的特点，如橡胶、EVA、聚氨酯等，以及这些材料如何适应不同的运动需求和环境。
《鞋子的秘密》幼儿园 班本课程PPT课件
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小班班本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程
鞋子的秘密
本班将“生活环节”作为一种独特的教育资源加以运 用，使教育更贴近幼儿的生活经验，让孩子在生活中 学习和发展。
《目录》
1 课程缘起 2 听故事 3 鞋子的秘密 4 我会穿鞋
《01》
课程缘起
课程缘起
孩子们午休起床后，总是能看到有的宝贝会把鞋子穿 反，有一次小朋友们刚起床，正在穿鞋子。
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鞋底的秘密PPT课件
鞋面
鞋里？
鞋底
鞋面
鞋跟采用三层密度的EVA泡沫，使其 更耐久更稳定，橡胶鞋底纹路在保证 超轻性的同时更提供超强的抓地性能
采用了GORE-TEXXCR的特殊面料， 它将防水层置于鞋靴的外层
鞋里？ 透气 ，吸汗
谢谢
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
鞋底的花纹是为了好看吗？
增加摩擦力防滑。Biblioteka 饰。 同时使鞋底变轻。也减少 了橡胶得使用。
比比谁发现的秘密多
• 有的鞋底有花纹，有的没有。 • 有的鞋底花纹深，有的浅。 • 有的鞋底软，有的硬。 • 有的鞋底厚，有的薄。 • 有的鞋底上有数字。 • 拖鞋的鞋底大多很软。 • ……
适合旅游的鞋子
鞋底
舞蹈鞋
它制作精细，样式考究，设计独特， 材料选质讲究， 最重要的是穿起来很舒服， 能给舞者轻盈的感受。
轮滑鞋
轮滑鞋俗称旱冰鞋，也称溜冰鞋， 是一种利用特别的轮滑鞋为比赛工具 的竞赛项目，也是一种日常休闲的玩 意儿。
你还知道哪些鞋子？
鞋底的秘密
为什么有的鞋底很软，有 的却很硬？
幼儿骨骼尚未发育完好，皮肤细嫩， 而且走路相对较少，所以选择软一点的鞋 子。 而中童的活动量大的多，走、跑、 跳非常多，选择太软的鞋底不容易保护脚 部，路面稍有不平脚部就会明显感觉到， 而且不容易使脚部定型。 不同阶段的主 要需求不同。
《鞋底的秘密》教案
《鞋底的秘密》教案一、教学内容本课教材选自《科学》四年级上册第五单元第二课《鞋底的秘密》。
本课主要内容为通过观察鞋底的花纹，了解其防滑原理，以及设计自己的鞋底花纹。
二、教学目标1. 让学生通过观察鞋底的花纹，了解其防滑原理。
2. 培养学生动手实践、小组合作的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养其创新思维。
三、教学难点与重点重点：观察鞋底花纹，了解防滑原理。
难点：设计出具有防滑效果的鞋底花纹。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、鞋底模型、实验材料。
学具：每人一双鞋、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体课件展示各种鞋底花纹，引导学生观察并猜测其防滑原理。
2. 讲解：教师讲解鞋底花纹的防滑原理，并以模型演示，让学生更直观地理解。
3. 实验：学生分组进行实验，观察鞋底花纹在不同的地面上的防滑效果。
5. 设计：学生根据讨论的结果，设计出自己的鞋底花纹。
7. 评价：教师对学生的设计进行评价，给予肯定和建议。
六、板书设计鞋底花纹防滑原理七、作业设计1. 观察家人的鞋底花纹，了解其防滑原理。
答案：家人的鞋底花纹有大小不同的圆点，这样可以增加鞋底与地面接触的面积，提高防滑效果。
2. 设计一款适合雨天的鞋底花纹。
答案：可以设计出既有大圆点又有小圆点的鞋底花纹，这样在雨天行走时，既能增加鞋底与地面的摩擦力，又能防止鞋子在泥泞地面上打滑。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察鞋底花纹，让学生了解了防滑原理，并设计了属于自己的鞋底花纹。
课堂上，学生参与度高，实验效果明显，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意引导学生的思考，使其能更好地理解防滑原理。
拓展延伸：让学生思考：除了鞋底花纹，还有哪些方法可以提高防滑效果？例如，鞋底的材料、形状等。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 鞋底花纹的种类：教师应准备多种鞋底花纹的图片，包括有规则的花纹和无规则的花纹，以及不同材质的鞋底花纹，如橡胶、塑胶等。