微生物学与免疫学

微生物学与免疫学第一篇：微生物学与免疫学微生物学与免疫学第一章微生物概述微生物常用的其他染色法及用途染色方法用途特殊结构染色法采用不同染色方法如荚膜染色、鞭毛染色等对微生物各种特殊结构染色，使菌体与特殊结构表现不同染色性，拥有鉴别。

这些方法适用于细菌或真菌的荚膜、细菌的鞭毛、芽胞和异染颗粒染色检查墨汁负染色法染色后，背景呈黑色，菌体呈蓝色，荚膜不着色，为一层透明空圈包绕在菌体周围。

用于观察细菌、真菌的荚膜结构抗酸染色细菌常用的染色方法之一，可将细菌分为两大类，染成红色为抗酸性细菌，蓝色为非抗酸菌，主要用于分枝杆菌属检查革兰染色法经革兰染色后，不被酒精脱色而染成紫色的细菌称革兰阳性菌，能被酒精脱色而让复染剂染成红色的细菌称革兰阴性菌。

用于帮助鉴别细菌，选择有效的抗生素药物治疗，可指导临床采用针对性的治疗方案荧光染色多用于微生物抗原的免疫学检查姬姆萨染色多用于支原体、衣原体、立克次体染色检查镀银染色用于螺旋体的形态检查乳酸酚棉蓝染色用于多细胞真菌检查微生物家族按其结构和组成分三类微生物类型微生物类群名称生物界名称生命三域非细胞型微生物病毒、类病毒和阮病毒等病毒界原核细胞型微生物古菌等古菌域细菌、蓝细菌、放线菌、支原体、衣原体、立可次原核生物界体、螺旋体等细菌域真核细胞型微生物单细胞藻类、原生动物等原核生物界真菌（酵母菌、霉菌、覃菌等）真菌界植物界真核生物域动物界第二章微生物的生理与代谢微生物各个生长时期的主要特征及意义生长时期特征实际意义迟缓期细胞变大，但不分裂，细胞内RNA含量增高，合成代谢活跃，对通过缩短迟缓期，可外界环境变化敏感以提高生产效率对数期细胞生长繁殖迅速，酶系活跃，代谢旺盛，细胞的形态、大小、染研究细菌生物学性状色性典型，对抗生素敏感和药敏试验最佳期稳定期新繁殖的细胞与死亡细胞数目相等，菌体产量达到最高，开始形获取微生物代谢产物成芽胞，毒素、抗生素等产生的最佳时期衰亡期死亡细胞数目超过新生细胞，细胞形态多样，形成的芽胞成熟有利于保藏菌种不同培养基上细菌生长现象及意义按物理性状分类细菌在培养基上生长现象主要用途平板菌落分离培养，用于鉴别固体培养基斜板菌落纯培养，用于保存菌体半固体培养基有鞭毛菌呈扩散生长鉴别细菌动力无鞭毛菌沿穿刺线生长液体培养基混浊生长保存菌种菌膜生长增菌沉淀生长第三章微生物的分布与控制人体各部位的正常菌落部位微生物种类皮肤葡萄球菌、大肠埃希菌、类白喉杆菌、枯草芽孢杆菌、白假丝酵母菌等口腔葡萄球菌、链球菌、肺炎链球菌、奈瑟菌、乳杆菌、梭杆菌、优杆菌、类白喉杆菌、螺旋体、放线菌、白假丝酵母菌等鼻咽腔葡萄球菌、链球菌、肺炎链球菌、奈瑟菌、铜绿假单胞菌、大肠埃希菌、嗜血杆菌、拟杆菌、梭杆菌、真菌等肠道葡萄球菌、粪链球菌、大肠埃希菌、变形杆菌、铜绿假单胞菌、类杆菌、双歧杆菌、乳杆菌、优杆菌、梭杆菌、破伤风梭菌、白假丝酵母菌等尿道大肠埃希菌、葡萄球菌、类杆菌、梭杆菌、变形杆菌、耻垢分枝杆菌等阴道奈瑟菌、类白喉棒状杆菌、乳杆菌、类杆菌、梭杆菌、双歧杆菌、白假丝酵母菌等外耳道葡萄球菌、类白喉棒状杆菌、铜绿假单胞菌、分歧杆菌等眼结膜葡萄球菌、结膜干燥棒状杆菌、不动杆菌等病原微生物的危害等级划分与标准分类标准四类在通常情况下不会引起人类或者动物疾病的微生物三类能够引起人类或者动物疾病，但一般情况下对人、动物或者环境不构成严重危害，传播风险有限，实验室感染后很少引起严重疾病，并且具备有效治疗和有预防措施的微生物二类能够引起人类或者动物严重疾病，比较容易直接或者间接在人与人、动物与人、动物与动物间传播的微生物一类能够引起人类或者动物非常严重疾病的微生物，以及我国尚未发现或者已经宣布消灭的微生物生物安全实验室的分级分级处理对象一级生物安全实验室对人体、动植物或环境危害较低，不具有对健康成人、动植物致病的致病（BSL—1）因子二级生物安全实验室对人体、动植物或环境具有中等危害或具有潜在危险的致病因子，对健康成（BSL—2）人、动植物或环境不会造成严重危害。

具有有效的预防措施和治疗措施三级生物安全实验室对人体、动植物或环境具有高度危害性，通过直接接触或气溶胶使人传染上（BSL—3）严重甚至是致命疾病的致病因子。

通常有预防措施和治疗措施四级生物安全实验室对人体、动植物或环境具有高度危害性，通过气溶胶途径传播或传播途径不（BSL—4）明或未知的、高度危险的致病因子。

没有预防措施和治疗措施干热与湿热消毒灭菌的主要区别主要区别点干热湿热导热介质空气水或蒸汽适用对象金属、玻璃与其他畏湿耐高温不畏焦化棉织品、水液等不畏湿耐高温物品物品作用温度高（160~180℃）低（60~134℃）作用时间长（1~5小时）短（3~60分钟）常用的方法干烤、烧灼、焚烧等巴氏消毒法、煮沸法、流通蒸汽消毒法、间歇灭菌法、高压蒸汽灭菌法等第二篇：微生物学及免疫学-教学大纲浙江大学城市学院《微生物学及免疫学》课程教学大纲二、教学内容与基本要求（一）第一部分绪论细菌学概论（理论学时：4学时）1.教学内容（1）细菌的形态、结构与分类（2）细菌的营养与生长繁殖、代谢（3）细菌的感染、致病性、检查方法2.基本要求（1）掌握革兰阳性菌和革兰阴性菌的细胞壁结构（2）掌握细菌的特殊结构、革兰染色法的原理和意义（3）了解细菌的生长繁殖、细菌的人工培养、细菌的代谢产物3.重点与难点（1）重点细菌的形态、结构、营养与生长繁殖革兰染色法的原理和意义（2）难点细菌细胞壁结构、革兰染色法的原理和意义（二）第二部分消毒和灭菌、微生物的遗传和变异（理论学时：4学时）1.教学内容（1）消毒与灭菌的有关理论和方法（2）微生物遗传的物质基础（3）噬菌体（4）基因突变的分子基础2.基本要求（1）掌握消毒、灭菌、防腐和无菌的基本概念；了解物理消毒灭菌法的种类、原理及应用范围；掌握干烤、高压蒸汽、紫外线灭菌法；了解化学消毒灭菌法。

（2）了解细菌遗传的物质基础，掌握质粒的基本概念，了解基因突变的基本概念，掌握基因转移与重组（转化、接合、转导）。

3.重点与难点（1）重点消毒与灭菌的有关理论和方法、高压蒸汽的原理和方法细菌遗传的物质基础、基因突变（2）难点原核生物基因重组的方法（转化、接合、转导）（三）第三部分常见的病原性细菌（理论学时：8学时）1.教学内容（1）病原性球菌的生物学性状和致病性。

（2）病原性杆菌的生物学性状和致病性。

（3）弧菌、厌氧性细菌、结核杆菌的生物学性状和致病性。

（4）放线菌、支原体、衣原体和立克次体的生物学性状和致病性。

2.基本要求（1）掌握葡萄球菌属的形态、染色、培养特性和抗原构造（葡萄球菌A蛋白），了解生化反应、分类和抵抗力；掌握致病性；了解微生物学检查和防治原则。

（2）掌握链球菌属的形态、染色、培养特性和分类，了解生化反应、抗原构造和抵抗力；掌握致病性；了解微生物学检查和防治原则。

（3）掌握肠道杆菌的共性；掌握埃希菌属的生化反应、致病性和卫生细菌学检查；掌握志贺菌属的致病性；掌握沙门菌属的抗原构造、分型、致病性和肥达试验；了解形态、染色、培养特性、抵抗力、微生物学检查和防治原则。

（4）掌握结核杆菌的形态、染色、培养特性和抵抗力；掌握致病性与免疫性（结核菌素试验）；了解微生物学检查和防治原则。

（5）了解破伤风梭菌的生物学性状；掌握致病性和防治原则。

（6）了解钩端螺旋体的生物学性状，掌握致病途径；掌握梅毒螺旋体的致病途径。

（7）掌握支原体的培养特性，掌握主要病原性支原体；掌握衣原体的发育周期与形态染色，了解培养特性和抵抗力，掌握主要病原性衣原性；了解立克次体的生物学性状，掌握主要病原性立克次体。

3.重点与难点（1）重点各种致病性细菌的形态特征、培养方法、致病性、微生物学检查方法（2）难点各种致病性细菌的形态特征、致病性、微生物学检查方法（四）第四部分真菌学、病毒学概论、引起人类疾病的常见病毒（理论学时：6学时）1.教学内容（1）真菌学概论和主要病原性真菌（2）病毒的结构与化学组成。

（3）病毒的增殖、病毒的人工培养、干扰素。

（4）病毒的感染方式与致病机制。

（5）呼吸道病毒、肝炎病毒2.基本要求（1）掌握主要的病原性真菌的生物学特性和致病性。

（2）掌握病毒的重要特征、了解病毒的大小和形态，掌握病毒的结构与化学组成，了解病毒的分类。

（3）掌握病毒的增殖方式及复制周期，了解前病毒及顿挫感染。

（4）了解病毒的干扰现象，掌握干扰素的抗病毒作用机制。

（5）了解病毒对理化因素的抵抗力及抗病毒的化学治疗剂。

（6）掌握流行性感冒病毒的生物学性状、肝炎病毒、人类免疫缺陷病毒的致病性和防治原则。

3.重点与难点（1）重点病毒的生物学特性呼吸道病毒、肝炎病毒的特征和致病性（2）难点流行性感冒病毒的生物学性状、肝炎病毒、人类免疫缺陷病毒的致病性和防治原则（五）第五部分免疫学绪论、抗原、免疫器官和免疫细胞、免疫球蛋白（理论学时：4学时）1.教学内容（1）免疫学的发展及研究内容（2）抗原的概念、特异性及分类（3）免疫器官和免疫细胞（4）免疫球蛋白的结构和生物学活性2.基本要求（1）掌握抗原的概念：了解构成抗原的条件；掌握抗原的特异性、了解交叉反应；掌握半抗原、完全抗原、天然抗原及人工抗原；掌握TD-Ag与TI-Ag的区别；了解医学上重要的抗原。

（2）了解免疫系统的组成；了解免疫器官的组成。

（3）掌握免疫球蛋白的结构和生物学活性。

3.重点与难点（1）重点抗原的概念；免疫系统的组成；免疫器官的组成；免疫球蛋白的结构（2）难点抗原的特异性、TD-Ag与TI-Ag的区别、免疫球蛋白的生物学活性（六）第六部分补体系统、细胞因子、主要组织相容性抗原（理论学时：4学时）1.教学内容（1）补体系统的组成、激活途径、生物学功能（2）细胞因子的特性和生物学功能、细胞因子受体（3）HLA抗原及功能2.基本要求（1）掌握补体系统的组成、激活途径、了解补体的受体（2）掌握细胞因子的特性和生物学功能、细胞因子受体（3）了解人类HLA 复合体，掌握HLA分子的分布、结构和功能3.重点与难点（1）重点补体系统的激活途径、生物学功能人类HLA复合体的结构和功能（2）难点补体系统的激活途径人类HLA复合体的结构和功能（七）第七部分免疫应答、超敏反应（理论学时：4学时）1.教学内容（1）抗原递呈、B细胞介导的免疫应答、T细胞介导的免疫应答（2）免疫耐受（3）各型超敏反应的发生机制及常见疾病2.基本要求（1）掌握免疫应答的机制（2）掌握免疫耐受的概念（3）了解超敏反应的发生机制3.重点与难点（1）重点抗原递呈、B细胞介导的免疫应答、T细胞介导的免疫应答超敏反应的发生机制（2）难点B细胞介导的免疫应答、T细胞介导的免疫应答超敏反应的发生机制第三篇：《医学免疫学与微生物学》实验报告《医学免疫学与微生物学》实验报告实验一［实验名称］：沉淀反应［实验目的］：通过单向琼脂扩散测定待测血清Ig含量［实验材料］：１％离子琼脂、白喉类毒素、白喉抗毒素、载玻片、毛细吸管打孔器［试验步骤］：（１）将溶解后的离子琼脂冷却到４５０Ｃ，加入适当浓度的抗原混合均匀，吸取３－４毫升加在载玻片上，使其均匀布满载玻片而又不流失。