中班健康《不能碰的身体部位》课件

中班安全教育：《别摸我》

中班安全教育：《别摸我》中班安全教育：《别摸我》活动目标：1、知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。

2、能想办法拒绝别人对自己身体隐私部位的触碰。

3、增强保护自己身体隐私部位的意识。

活动重点：知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。

活动难点：增强保护自己身体隐私部位的意识。

活动准备:PPT图片、裸体小孩图片30张、情境图片2张、贴片若干张。

活动过程：一、游戏导入。

师幼游戏——《找个朋友碰一碰》。

提问：“”在刚才游戏中，你碰了朋友身体的那个部位?”二、了解自己身体的隐私部位。

1、出示PPT图片——裸体小孩“这个小朋友怎么了？” “应该怎么办？”2、引导讨论：应该把身体的哪些部位遮起来？3、每位幼儿用贴纸把裸体小孩的隐私部位遮起来。

4、引导孩子讨论身体的哪些部位可以露出来，哪些部位不可以露出来。

5、出示PPT图片——穿泳装的小孩被泳装遮起来的部位就是不能被别人看的，这些部位属于隐私部位。

三、懂得如何保护自己身体的'隐私部位。

1、讨论：怎么样才不会被别人看到我们身体的隐私部位？a、穿衣服b、站立时不把衣服、裙子揭起来c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好d、换衣服、上厕所要关门、避开人。

2、出示情景图片—a、图上有谁、在干什么？b、小女孩能答应吗？应该怎么办？c、引导孩子想办法——告诉孩子，隐私部位只有爸爸妈妈才可以看、可以触碰。

3、出示情境图片二a、医生要干什么?小女孩应该怎么办？b、告诉孩子要让爸爸、妈妈在旁边陪同。

4、懂得尊重别人的隐私。

每个人都要保护自己身体的隐私部位，对于别人的隐私部位我们应该怎样做？a、不偷看、不触碰、不辱骂、b、进别人房间前应先敲门，经过允许后才可进去。

（爸爸、妈妈）四、游戏师幼玩游戏——《找个朋友碰一碰》。

“在游戏中我们不能碰朋友身体的那些部位？”（注意：身体隐私部位很脆弱，游戏中不注意会碰伤游戏隐私部位）。

中班健康《不可触碰的身体部位》教案

中班健康《不可触碰的身体部位》教案
目标
本节课旨在让学生了解并能够识别自己和他人身体上的不可触碰的部位，增强自我保护意识，学会拒绝他人不适当的接触。

教学内容
1. 引导学生讨论身体的不同部位，如头、手、腿等，并与学生一起观察和认知这些部位。

2. 针对每个身体部位，通过图片或实物向学生展示，解释该部位不可随意触碰他人，也不可被他人随意触碰的原因。

3. 培养学生在自我保护方面的能力，教授拒绝他人不适当接触的方法和语言，如说“不可以触碰我的头”等。

4. 结合游戏或角色扮演活动，让学生在实践中学会运用所学的知识和技能。

教学步骤
1. 导入：通过谈论日常生活中常接触的物品，引导学生理解触碰的含义，如碰手机、摸玩具等。

2. 练：将学生分成小组，每个小组负责观察和描述一种身体部位，如头、手等。

鼓励学生积极参与，提出问题并分享观察结果。

3. 探究：采用图片或实物，向学生介绍每个身体部位的名称，并解释其不可触碰的原因。

4. 强化：通过讨论和角色扮演活动，教授学生如何拒绝他人的不适当接触，并强调保护自己的重要性。

5. 温故知新：复所学内容，鼓励学生回答问题和展示所学的拒绝接触的技巧。

6. 结束：总结课程内容，鼓励学生在日常生活中运用所学的知识并保护自己。

课后延伸
1. 家庭作业：要求学生与家人分享今天学到的知识，并讨论在家庭中如何保护自己。

2. 家长互动：通过家长会或在线平台，与家长分享本节课的教案和课程目标，鼓励家长在家庭环境中与孩子一起进行相关讨论和练。

幼儿园安全活动《不要碰我身体》

幼儿园安全活动《不要碰我身体》活动目标：1、能区分陌生人与熟人。

2、知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。

3、知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。

活动准备：1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3——4张。

2、饼干、巧克力、玩具适量。

活动过程：1、出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。

（1）请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组，说一说每一组都有谁。

（2）小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。

2、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。

（1）陌生人都是坏人吗？哪些陌生人是好人？哪些陌生人是坏人？为什么？（2）小结：陌生人中有好人也有坏人。

很多陌生人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境，警察能保护大家的安全，所以他们是好人。

但陌生人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏主意，做一些坏事，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友。

所以遇到陌生人时，要多加小心。

3、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》，引导幼儿学习与陌生人正确交往。

（1）教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他（她）回答，引导全体孩子思考、讨论：你同意他的说法吗？怎样回答更好？陌生人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了！”婷婷：谢谢你！我不认识你，我不吃巧克力。

你走吧！陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做朋友吧！”瑞瑞：“请别摸我！我不认识你，我要去找爸爸了。

”陌生人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧！”同同：“妈妈说好来接我的，让老师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。

”陌生人：“唉！这些小孩真机灵！”（2）小结：陌生人给的食物不吃也不要；陌生人触摸、拽拉自己时，要马上避开，大声告诉他不行；陌生人要带你走时，一定要有爸爸妈妈、老师的同意才可以走，爸爸妈妈、老师不知道不能走。

教案《不可触碰的身体部位》

教案《不可触碰的身体部位》一、教学目标1. 了解人体的重要部位和其功能。

2. 引导学生正确认识并保护自己的身体。

3. 培养学生正确与他人与自己身体进行互动的意识。

二、教学内容1. 身体部位的名称：头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等。

2. 身体部位的重要功能：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、运动等。

3. 不可触碰的身体部位：、胸部、脸部、眼睛等。

三、教学过程1. 导入介绍人体是我们生活中非常重要的一个方面，各个部位都有自己的功能，我们需要正确了解和保护自己的身体。

2. 研究身体部位的名称和功能通过图片和实物等展示不同部位的名称，然后引导学生说出对应的功能。

例如，头部用来保护大脑，眼睛用来看东西，手用来触摸物体等。

3. 引导学生了解不可触碰的身体部位逐一介绍不可触碰的身体部位，如、胸部、脸部、眼睛等。

重点强调这些部位的重要性和隐私性，提醒学生不应该随意触碰自己或他人的这些部位，并教授拒绝和告知他人的方法。

4. 游戏活动设计游戏活动，让学生通过触摸、摸索等方式辨别和认识不同的身体部位，巩固所学内容。

5. 总结提醒总结教学内容，强调正确保护自己身体的重要性，再次提醒学生不可触碰不应触碰的身体部位。

四、教学评价1. 观察学生在研究过程中是否能准确辨认身体部位的名称。

2. 观察学生在游戏活动中的参与度和理解程度。

3. 针对教学目标进行随堂测试，检验学生对不可触碰的身体部位的理解程度。

五、教学材料1. 身体部位的图片、实物模型等道具。

2. 游戏活动所需的材料或道具。

*请根据具体情况进行适当的调整和补充。

中班安全教育《别摸我》

中班安全教育《别摸我》中班安全教育《别摸我》活动目标：1、知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。

2、能想办法拒绝别人对自己身体隐私部位的触碰。

3、增强保护自己身体隐私部位的意识。

活动重点：知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。

活动难点：增强保护自己身体隐私部位的意识。

活动准备：PPT图片、裸体小孩图片30张、情境图片2张、贴片若干张。

活动过程：一、游戏导入。

师幼游戏——《找个朋友碰一碰》。

提问：“”在刚才游戏中，你碰了朋友身体的那个部位？”二、了解自己身体的隐私部位。

1、出示PPT图片——裸体小孩“这个小朋友怎么了？” “应该怎么办？”2、引导讨论：应该把身体的哪些部位遮起来？3、每位幼儿用贴纸把裸体小孩的隐私部位遮起来。

4、引导孩子讨论身体的哪些部位可以露出来，哪些部位不可以露出来。

5、出示PPT图片——穿泳装的小孩被泳装遮起来的.部位就是不能被别人看的，这些部位属于隐私部位。

三、懂得如何保护自己身体的隐私部位。

1、讨论：怎么样才不会被别人看到我们身体的隐私部位？a、穿衣服，b、站立时不把衣服、裙子揭起来c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好d、换衣服、上厕所要关门、避开人。

2、出示情景图片—a、图上有谁、在干什么？b、小女孩能答应吗？应该怎么办？c、引导孩子想办法——告诉孩子，隐私部位只有爸爸妈妈才可以看、可以触碰。

3、出示情境图片二a、医生要干什么？小女孩应该怎么办？b、告诉孩子要让爸爸、妈妈在旁边陪同。

4、懂得尊重别人的隐私。

每个人都要保护自己身体的隐私部位，对于别人的隐私部位我们应该怎样做？a、不偷看、不触碰、不辱骂、b、进别人房间前应先敲门，经过允许后才可进去。

（爸爸、妈妈）四、游戏师幼玩游戏——《找个朋友碰一碰》。

“在游戏中我们不能碰朋友身体的那些部位？”（注意：身体隐私部位很脆弱，游戏中不注意会碰伤游戏隐私部位）。

中班健康《不可碰触的身体部位》教案

中班健康《不可碰触的身体部位》教案目标通过本节课的教学，帮助中班幼儿认识到身体上有一些部位是不可随意碰触的，养成正确的行为惯，保护自己和他人的身体安全。

教学内容1. 谈论身体的重要性：向幼儿普及身体的重要性，让他们了解身体是宝贵的，需要保护和尊重。

2. 引导讨论不可碰触的身体部位：与幼儿交流，询问他们知道哪些身体部位不应该被别人碰触，如眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、私密部位等。

通过互动和示范，让幼儿能正确地认识到这些部位的保护重要性。

3. 角色扮演游戏：组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟不可碰触的情境，让他们切身体验到保护自己身体的重要性。

引导幼儿正确应对不当行为，如拒绝、向成人求助等。

4. 绘画活动：提供幼儿绘画材料，让他们自由绘制身体部位，强化对不可碰触的身体部位的记忆，并巩固相关的知识。

教学目标1. 让幼儿认识到身体的重要性，并掌握保护自己身体的基本知识。

2. 帮助幼儿了解不可碰触的身体部位，养成正确的行为惯。

3. 引导幼儿学会正确应对不当行为，如拒绝、向成人求助等。

教学评估通过观察幼儿的参与程度、态度表现和回答问题的准确度，评估幼儿对不可碰触的身体部位的认识和应对能力。

扩展活动1. 家庭活动：鼓励家长与孩子进行亲子交流，讨论身体的重要性以及如何保护自己的身体安全。

2. 故事时间：选择一些有关身体保护的故事，让幼儿通过听故事来进一步巩固对不可碰触的身体部位的认识。

教学资源1. 绘画材料：颜色笔、纸张等。

2. 故事书：有关身体保护的故事书。

3. 角色扮演道具：如医生服饰等。

教学时长本节课预计时长为30分钟，根据幼儿的实际情况进行适当调整。

参考资料无。

教案《不能触摸的身体部位》

教案《不能触摸的身体部位》
教学目标：
1. 通过本课程，学生将能够认识一些身体部位，了解不能触摸
的身体部位。

2. 学生将能够使用正确的语言来描述不能触摸的身体部位。

3. 学生将能够理解和遵守与他人身体边界的规则。

教学步骤：
1. 热身活动：
- 学生进行简单的身体伸展运动，准备研究新的内容。

- 教师可以播放一段与身体部位相关的歌曲，激发学生的兴趣。

2. 引入新知：
- 教师通过展示图片或使用幻灯片引入新的身体部位词汇。

- 教师提供简短的解释和示范，帮助学生理解不能触摸的身体
部位的概念。

3. 讨论与练：
- 教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享不能触摸的身体
部位。

- 学生可以分角色扮演的方式表演不同场景下如何遵守他人身
体边界的规则。

- 教师提供反馈和指导，帮助学生正确使用相关词汇和表达方式。

4. 温故知新：
- 教师通过游戏或问答方式复之前研究的身体部位词汇和规则。

5. 总结评价：
- 教师与学生一起回顾本课学到的内容，进行总结评价。

- 学生可以用自己的方式总结不能触摸的身体部位，并展示给
全班同学。

教学资源：
- 身体部位图片或幻灯片
- 歌曲或音频文件
- 角色扮演道具（可选）
- 游戏或问答卡片
扩展活动：
- 邀请医生或护士来班级讲解身体部位和相关健康知识。

- 组织观察游戏，引导学生观察身体部位的功能和特点。

注：本教案仅供参考，具体教学内容和资源可根据学生年龄和实际情况进行灵活调整。

教案《不能接触的身体部分》

教案《不能接触的身体部分》
目标
本教案旨在教育学生尊重他人的个人边界和身体空间，以及意识到不能接触他人的某些身体部分。

教学内容
1. 引入
通过引入实际的案例或场景，让学生了解一些被认为是隐私和个人边界的身体部分，以及不能接触他人身体的重要性。

2. 讨论
引导学生讨论和分享个人经验，以及他们对于不能接触他人身体的看法和理由。

同时，引导学生思考一些可能会导致他人感到不舒服或侵犯个人边界的行为。

3. 规则和指导
通过讨论和自己的经验，学生将分组讨论并制定一份规则和指导，以确保他们正确处理与他人身体接触相关的问题。

这些规则和指导将强调尊重他人、保护个人边界以及获得他人同意的重要性。

4. 情景演练
学生将参与情景演练，以实践各自制定的规则和指导。

这将帮助他们在现实生活中更好地处理与他人身体接触相关的问题。

5. 总结
通过讨论和反思，学生将总结本节课的重点，并再次强调尊重他人的个人边界和身体空间的重要性。

教学方法
- 小组讨论
- 情景演练
- 思考问题并分享意见
教学资源
- 实际案例或场景
- 学生手册或规则列表
评估
- 观察学生在讨论和情景演练中的表现和参与程度
- 与学生进行个别沟通，了解他们对于不能接触他人身体的认识和实践情况
扩展活动
- 邀请专家来讲解个人边界和身体空间的重要性
- 组织学生参与专题讨论或辩论
该教案旨在帮助学生养成尊重他人的习惯，并意识到亲密和接触的界限。

请根据学生的年龄和能力适当调整教学内容和方法。