2018高中语文第一单元第2课人们如何作出决策教学案必修1104
2017-2018学年语文版必修3人们如何作出决策 学案(1)
2017-2018学年语文版必修3人们如何作出决策学案一、基础巩固1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．稀缺．/乙炔．赭．石/良渚．浆．洗/绛．紫B．取舍．/僧舍．赚．钱/道歉．讥．讽/珠玑．C．度假．/假．设效率．/率．先睡觉．/觉．悟D．增量．/估量．乘．客/乘．机应．届/效应．2．下列语句中加点的成语，使用不正确的一项是（）A．如果飞机有空位，多增加一位乘客的成本是微乎其微．．．．的。
B．“匈人就是匈奴”的假说虽然还没有定论，但它所具有的合理性却是显而易见．．．．的，绝非像某些西方学者所说的是空穴来风。
C．让权力在阳光下运行，其要义就是让权力置于众目睽睽．．．．之下，让权力的主人看清、看住权力如何运行。
D．为缓解停车矛盾，我市相关部门挖空心思．．．．，充分借鉴外地一些好的做法，引导市民有序停车，收到了不错的效果。
3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．“2013北川文化旅游推广活动”现场特别设立了民俗文化体验区，展出羌雕、羌绣和极具地方色彩的民间艺术作品，来宾在活动中零距离感受了羌族文化。
B．振兴中西部地区高等教育，必须本着以公平均衡为原则，根据区域发展的需要，对高校布局进行合理调整，并重点扶持一批有特色、有实力的本科院校。
C．为增强人们的国家版图意识，最近推出的新编竖版中国地图将以往作为缩略图放在右下角的“南海诸岛”与大陆同比例展示，全景式呈现中国陆海疆域。
D．朝鲜第三次地下核试验遭到国际社会的强烈谴责，朝鲜应该从中清楚地认识到，促进共同发展，维护世界和平，防止核扩散，是全人类的共同愿望和责任。
4．填入下面横线上的句子，与上文衔接最恰当的一组是（）文学和艺术，总是在相互融通、相互借鉴中发展，________，________。
________。
________。
________，________。
①中国文学发展史、中国艺术发展史都充分证实了这个问题②文学和艺术的融通和渗透，涉及的领域极广③也是成果最显著的一种创作实践④是文学创作的基本运动规律⑤诗画融通，则是文学和艺术的融通中最为活跃的一种审美活动⑥这是艺术思维发展的根本法则A．②⑤⑥④①③ B．②⑤①③⑥④C．⑥④①②⑤③ D．⑥④③①②⑤二、阅读鉴赏（一）阅读《人们如何作出决策》，完成第5～7题。
《人们如何作出决策》教案
《人们如何作出决策》教案教案设计［教学目标］一、理解内容，能够根据要求快速筛选与整合文中信息。
二、联系现实，学习作者深入浅出、生动形象的表达方式。
［教学重点］专业知识往往是深奥的，但讲述却要便于读者领悟。
写作的目的不是用高深的知识吓倒读者，而在于使阅读本身不仅有益，而且有趣。
［教学难点］能够联系现实生活来理解本文，学习本文在写作方面的特点。
［教学方法］讨论式，辅之以启发、讲述。
［教学时数］一课时。
［教学步骤］阅读——讨论——分析——质疑——总结——拓展。
一、导入。
我们每天都要作出大量的决策，比如下课是否直接回家、吃饭时要不要看电视、晚上学习哪一门课程等。
我们思考的多是决策本身，但你是否思考过“我们是如何作出决策”这个问题呢?请同学谈谈通常你根据什么来作出决策，是否能找到一些规律性的东西。
美国哈佛大学经济学教授格里高利•曼昆又是如何来阐释这一问题的呢?请同学默读。
二、阅读。
高中生阅读一般现代文的速度每分钟应不少于600字。
请学生根据要求在规定时间内读完本文，教师从旁观察学生的阅读情况。
读完之后，先请学生谈谈阅读的初步感受。
三、准确筛选与整合文中信息。
阅读的目的是为了获取有效信息，因此教师要检察学生的阅读质量。
先请同学来概括本文要点，从而使学生能从整体上把握课文内容，理清思路。
再请同学根据原文来解释成本、机会成本、边际量、边际成本、边际收益等概念，教师从旁点拨，提醒学生利用上下文的关系及指示代词来整合信息。
四、分成四个小组分别讨论文中四个原理，并要负责自己所讨论部分的答疑解惑。
要求每组联系现实生活来说明相应原理，使学生明白经济与生活息息相关。
教师可以适当点拨，如我们将要面临上文科还是上理科的选择；在超市里面对着收款台前一行行长队，我们需要判断哪一只队伍速度较快；班费如何收取与支出；等等。
目的是让学生在具体问题中发现这四个原理的影子并能作出具体分析。
五、学生质疑，加深理解。
学生的问题先请学生回答，也许有些问题教师与学生都不能作出解释，那就存疑好了。
2018版高中语文第一单元科学是系统化了的知识第2课人们如何作出决策学案语文版必修3
第2课 人们如何作出决策学习重点 1.了解作者及筛选文本信息的方法。
2.理解文章内容；联系现实，学习作者深入浅出、生动形象的表达方式。
关于放弃的名言名句 1．将欲取之，必先予之。
2．要想有永远的掌声，就得放弃眼前的虚荣。
3．什么时候学会放弃，什么时候便学会了成熟。
4．放弃，是一种境界，是自然界发展的一种必由之路。
5．船舶放弃安全的港湾，才能在深海中收获满船鱼虾。
6．要想采一束清新的山花，就得放弃城市的舒适；要想做一名登山健儿，就得放弃娇嫩白净的肤色。
你不可能什么都得到，所以你应该学会放弃。
文本导学1．读准字音 (1)单音字①洛杉矶．( ) ②拯．救( ) ③耗．费( ) ④谚．语( ) (2)多音字①尽⎩⎪⎨⎪⎧ 尽．管 尽．力②宿⎩⎪⎨⎪⎧宿．舍 星宿．一宿．③佣⎩⎪⎨⎪⎧雇佣．佣．金④率⎩⎪⎨⎪⎧效率． 率．真2．辨形组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧腊蜡(2)⎩⎪⎨⎪⎧励沥枥砺蛎(3)⎩⎪⎨⎪⎧捷睫3．理解词义 (1)微乎其微：(2)微不足道：(3)显而易见：4．选词填空 (1)配备·配置①至于校外私人所有的公寓套间，有些是除了炉灶和冰箱不________别的家具的。
因此不适合那些其预算不容许购置或租用家具的外国夫妇。
②但是，同农业和农村发展的需求相比，支农资金的投入总量仍是低水平的，城乡财政资源________不对称的状况没有彻底改变，支农投入渠道不宽及投入结构不够合理、支农资金管理体制不够完善等问题还比较突出。
(2)机会·机遇①他们深深认识到，他们上大学的________成本极高。
②这是个千载难逢的________，希望你好好把握。
本文解决的核心问题是“人们是如何作出决策的”，作者用经济学的原理阐述影响人们作出决策的因素有哪些？ 答：1．作者由解决“人们是如何作出决策的”这一问题说开去，阐述了经济学的四条原理，读过这四条原理之后，你有没有在日常生活中见到利用这些经济学原理的实例？请举例。
《人们如何作出决策》教案
《人们如何作出决策》教案《人们如何作出决策》教案教案设计［教学目标］一、理解文章内容，能够根据要求快速筛选与整合文中信息。
二、联系现实，学习作者深入浅出、生动形象的表达方式。
［教学重点］专业知识往往是深奥的，但讲述却要便于读者领悟。
写作的目的不是用高深的知识吓倒读者，而在于使阅读本身不仅有益，而且有趣。
［教学难点］能够联系现实生活来理解本文，学习本文在写作方面的特点。
［教学方法］讨论式，辅之以启发、讲述。
［教学时数］一课时。
［教学步骤］阅读——讨论——分析——质疑——总结——拓展。
一、导入。
我们每天都要作出大量的决策，比如下课是否直接回家、吃饭时要不要看电视、晚上学习哪一门课程等。
我们思考的多是决策本身，但你是否思考过“我们是如何作出决策”这个问题呢?请同学谈谈通常你根据什么来作出决策，是否能找到一些规律性的东西。
美国哈佛大学经济学教授格里高利曼昆又是如何来阐释这一问题的呢?请同学默读文章。
二、阅读。
高中生阅读一般现代文的速度每分钟应不少于600字。
请学生根据要求在规定时间内读完本文，教师从旁观察学生的阅读情况。
读完之后，先请学生谈谈阅读的初步感受。
三、准确筛选与整合文中信息。
阅读的目的是为了获取有效信息，因此教师要检察学生的阅读质量。
先请同学来概括本文要点，从而使学生能从整体上把握课文内容，理清文章思路。
再请同学根据原文来解释成本、机会成本、边际量、边际成本、边际收益等概念，教师从旁点拨，提醒学生利用上下文的关系及指示代词来整合信息。
四、分成四个小组分别讨论文中四个原理，并要负责自己所讨论部分的答疑解惑。
要求每组联系现实生活来说明相应原理，使学生明白经济与生活息息相关。
教师可以适当点拨，如我们将要面临上文科还是上理科的选择；在超市里面对着收款台前一行行长队，我们需要判断哪一只队伍速度较快；班费如何收取与支出；等等。
目的是让学生在具体问题中发现这四个原理的影子并能作出具体分析。
五、学生质疑，加深理解。
《人们如何作出决策》教案
《人们如何作出决策》教案教案设计［教学目标］一、理解内容，能够根据要求快速筛选与整合文中信息。
二、联系现实，学习作者深入浅出、生动形象的表达方式。
［教学重点］专业知识往往是深奥的，但讲述却要便于读者领悟。
写作的目的不是用高深的知识吓倒读者，而在于使阅读本身不仅有益，而且有趣。
［教学难点］能够联系现实生活来理解本文，学习本文在写作方面的特点。
［教学方法］讨论式，辅之以启发、讲述。
［教学时数］一时。
［教学步骤］阅读——讨论——分析——质疑——总结——拓展。
一、导入。
我们每天都要作出大量的决策，比如下是否直接回家、吃饭时要不要看电视、晚上学习哪一门程等。
我们思考的多是决策本身，但你是否思考过“我们是如何作出决策”这个问题呢?请同学谈谈通常你根据什么来作出决策，是否能找到一些规律性的东西。
美国哈佛大学经济学教授格里高利•曼昆又是如何来阐释这一问题的呢?请同学默读。
二、阅读。
高中生阅读一般现代文的速度每分钟应不少于600字。
请学生根据要求在规定时间内读完本文，教师从旁观察学生的阅读情况。
读完之后，先请学生谈谈阅读的初步感受。
三、准确筛选与整合文中信息。
阅读的目的是为了获取有效信息，因此教师要检察学生的阅读质量。
先请同学来概括本文要点，从而使学生能从整体上把握文内容，理清思路。
再请同学根据原文来解释成本、机会成本、边际量、边际成本、边际收益等概念，教师从旁点拨，提醒学生利用上下文的关系及指示代词来整合信息。
四、分成四个小组分别讨论文中四个原理，并要负责自己所讨论部分的答疑解惑。
要求每组联系现实生活来说明相应原理，使学生明白经济与生活息息相关。
教师可以适当点拨，如我们将要面临上文科还是上理科的选择；在超市里面对着收款台前一行行长队，我们需要判断哪一只队伍速度较快；班费如何收取与支出；等等。
目的是让学生在具体问题中发现这四个原理的影子并能作出具体分析。
五、学生质疑，加深理解。
学生的问题先请学生回答，也许有些问题教师与学生都不能作出解释，那就存疑好了。
语文版语文必修3学案：第2课 人们如何作出决策 Word版含解析
◎第1课千篇一律与千变万化◎第2课人们如何作出决策◎第3课痛与不痛的秘密第2课人们如何作出决策本课话题——选择一、从课本中积累由于人们面临着权衡取舍，所以，作出决策就要比较可供选择的行动方案的成本与收益。
但是，在许多情况下，某种行动的成本并不像乍看时那么明显。
人生面对无数选择，懂得取舍之间的距离，并且能巧妙运用于生活中，这是一种大智慧。
好多事情意义是否重大，往往在于选择取舍的一念之间。
既然奔波劳累会让我们感到有心无力，那么不如试着停下脚步欣赏一下身边的绿色，把美丽的时光放在灿烂的日子里。
二、从生活中积累“铁榔头”郎平两次在中国女排最困难的时期，主动选择中国女排主帅这个“星球上压力最大的职务”：第一次是1995年女排生死存亡之际，她毅然选择归国，担任女排主帅，累倒在工作当中；第二次是2012年中国女排伦敦奥运会被日本队淘汰，她冒着“一世英名可能毁于一旦”的风险选择再次走马上任，仅仅一年半时间，郎平就带领中国队于2014年重返世锦赛决赛舞台，最终夺得亚军，并于2015年重夺世界杯冠军。
2016年的里约奥运会，郎平带领中国女排姑娘们站在了最高领奖台上。
每当祖国需要她的时候，她总是选择义无反顾地为国效力，毫不顾忌自己的一切，她是一个大写的人。
三、从名言中积累1．一个人，即使驾着的是一只脆弱的小舟，但只要舵掌握在他的手中，他就不会任凭波涛的摆布，而有选择方向的主见。
——歌德2．在人生中最艰难的是选择。
——莫尔3．许多的痛苦是你自己选择的。
——纪伯伦4．世界上只有两种生活方式：腐烂和燃烧。
胆小如鼠贪得无厌之徒选择前者；见义勇为慷慨无私之士选择后者。
——高尔基5．选择你所喜欢的，爱你所选择的。
——列夫·托尔斯泰一、作者简介美国著名经济学家——曼昆格里高利·曼昆，美国经济学家。
29岁即成为哈佛大学历史上最年轻的终身教授之一。
曾就读于麻省理工学院、普林斯顿大学。
现任哈佛大学经济学教授，同时担任马萨诸塞州剑桥的一个非营利性智囊团——国家经济研究局所属的货币经济计划部主任。
2017_2018学年高中语文第一单元第2课人们如何作出决策教学案语文版必修3(含答案)
第2课人们如何作出决策本课话题——选择一、从课本中积累由于人们面临着权衡取舍，所以，作出决策就要比较可供选择的行动方案的成本与收益。
但是，在许多情况下，某种行动的成本并不像乍看时那么明显。
人生面对无数选择，懂得取舍之间的距离，并且能巧妙运用于生活中，这是一种大智慧。
好多事情意义是否重大，往往在于选择取舍的一念之间。
既然奔波劳累会让我们感到有心无力，那么不如试着停下脚步欣赏一下身边的绿色，把美丽的时光放在灿烂的日子里。
二、从生活中积累2015年感动中国人物“铁榔头”郎平两次在中国女排最困难的时期，主动选择中国女排主帅这个“星球上压力最大的职务”：第一次是1995年女排生死存亡之际，她毅然选择归国，担任女排主帅，累倒在工作当中；第二次是2012年中国女排伦敦奥运会被日本队淘汰，她冒着“一世英名可能毁于一旦”的风险选择再次走马上任，仅仅一年半时间，郎平就带领中国队于2014年重返世锦赛决赛舞台，最终夺得亚军，并于2015年重夺世界杯冠军。
郎平，每当祖国需要你的时候，你总是选择义无反顾地为国效力，毫不顾忌自己的一切，你是一个大写的人。
三、从名言中积累1．一个人，即使驾着的是一只脆弱的小舟，但只要舵掌握在他的手中，他就不会任凭波涛的摆布，而有选择方向的主见。
——歌德2．在人生中最艰难的是选择。
——莫尔3．许多的痛苦是你自己选择的。
——纪伯伦4．世界上只有两种生活方式：腐烂和燃烧。
胆小如鼠贪得无厌之徒选择前者；见义勇为慷慨无私之士选择后者。
——高尔基5．选择你所喜欢的，爱你所选择的。
——列夫·托尔斯泰一、作者简介美国著名经济学家——曼昆格里高利·曼昆，美国经济学家。
29岁即成为哈佛大学历史上最年轻的终身教授之一。
曾就读于麻省理工学院、普林斯顿大学。
现任哈佛大学经济学教授，同时担任马萨诸塞州剑桥的一个非营利性智囊团——国家经济研究局所属的货币经济计划部主任。
作品：《经济学原理》(1998年出版)、《宏观经济学》(1992年出版)等。
语文版语文高一语文版必修3第2课《人们如何作出决策》课件
二、技法指导 对比论证方式的运用范围很广，因为可以进行比较的事物 很多，中与外、古与今、大与小、强与弱等，都适合于进 行比较，在比较中分析和阐明了两者的差异可对立之后,是 非昭然，自然就能够确立论点了。 运用对比论证要注意几个问题：第一，比较的双方要具备 可比性。第二，要建立合理的参照系。要进行比较，就必 须具有合理的共同参照系，没有共同的参照系，两者就无 法进行比较。所谓参照系指的是用来衡量和确定双方优劣 长短的标准，这样的标准必须具有客观性，否则比较的结 论不一定可靠。
公共决策则可能影响社会的很多方面，当公共决策者制定 了某一政策，这个政策就改变了人们面临的成本或利益, 从而改变了人们的行为，这在经济学中叫“激励”。因为 人们会对激励作出反应，所以决策者制定政策时应该考虑 激励的问题。这样，作者将个人作出决策、社会作出决策 需要考虑的问题像与朋友闲谈一般娓娓道来，使没有任何 经济学基础的读者可以轻松地接受。
8．有利可图：__________________
资料卡片
1．走近作者 格里高利·曼昆(1958－？)，美国著名经济 学家。29岁时成为哈佛大学历史上最年轻 的终身教授。现为哈佛大学经济学教授， 曾在普林斯顿大学和麻省理工学院学习经 济学；当教员时，讲授过宏观经济学、微 观经济学、统计学和经济学原理。还曾做过帆船运动教练。 曼昆教授是一位高产学者和一位学术与争论的经常参与者。 他的代表作有《经济学原理》和《宏观经济学》。
建功立业，众人所望。但有人是为了造福国家，也有人是 为了地位财富。为国者的生命是精彩的，只为捞取个人钱 财的生命没有任何价值。
素材挖掘
一、课内素材开发 读书做人
曼昆的成名，是因他对经济学思想的突出贡献。众所周知， 资本主义世界持续的停滞膨胀，使20世纪30年代以来的主流 经济思想凯恩斯主义受到严重质疑。一些新学派纷纷登场， 其中曼昆尤为一枝独树。他不是放弃凯恩斯主义，而是通过 自己在微观经济学领域的研究,努力为凯恩斯主义提供一个新 的、更坚实的微观基础.他大量吸收货币主义、供给学派和理 性预期学派的精华,使自己的思想升华于各家之言之上.
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第2课人们如何作出决策
本课话题——选择
一、从课本中积累
由于人们面临着权衡取舍，所以，作出决策就要比较可供选择的行动方案的成本与收益。
但是，在许多情况下，某种行动的成本并不像乍看时那么明显。
人生面对无数选择，懂得取舍之间的距离，并且能巧妙运用于生活中，这是一种大智慧。
好多事情意义是否重大，往往在于选择取舍的一念之间。
既然奔波劳累会让我们感到有心无力，那么不如试着停下脚步欣赏一下身边的绿色，把美丽的时光放在灿烂的日子里。
二、从生活中积累
2015年感动中国人物“铁榔头”郎平两次在中国女排最困难的时期，主动选择中国女排主帅这个“星球上压力最大的职务”：第一次是1995年女排生死存亡之际，她毅然选择归国，担任女排主帅，累倒在工作当中；第二次是2012年中国女排伦敦奥运会被日本队淘汰，她冒着“一世英名可能毁于一旦”的风险选择再次走马上任，仅仅一年半时间，郎平就带领中国队于2014年重返世锦赛决赛舞台，最终夺得亚军，并于2015年重夺世界杯冠军。
郎平，每当祖国需要你的时候，你总是选择义无反顾地为国效力，毫不顾忌自己的一切，你是一个大写的人。
三、从名言中积累
1．一个人，即使驾着的是一只脆弱的小舟，但只要舵掌握在他的手中，他就不会任凭波涛的摆布，而有选择方向的主见。
——歌德
2．在人生中最艰难的是选择。
——莫尔
3．许多的痛苦是你自己选择的。
——纪伯伦
4．世界上只有两种生活方式：腐烂和燃烧。
胆小如鼠贪得无厌之徒选择前者；见义勇为慷慨无私之士选择后者。
——高尔基
5．选择你所喜欢的，爱你所选择的。
——列夫·托尔斯泰
一、作者简介
美国著名经济学家——曼昆
格里高利·曼昆，美国经济学家。
29岁即成为哈佛大学历史上最年轻的终身教授之一。
曾就读于麻省理工学院、普林斯顿大学。
现任哈佛大学经济学教授，同时担任马萨诸塞州剑桥的一个非营利性智囊团——国家经济研究局所属的货币经济计划部主任。
作品：《经济学原理》(1998年出版)、《宏观经济学》(1992年出版)等。
二、背景回放
众所周知，经济学在20世纪七八十年代曾经遇到极大的挑战。
资本主义世界经济持续的停滞膨胀，使20世纪30年代以来的主流经济思想凯恩斯主义受到严重质疑。
在各家纷争中，曼昆一帜独树。
他不是放弃凯恩斯主义，而是通过自己在微观经济领域的研究，努力为凯恩斯主义提供一个新的、更坚实的微观基础。
曼昆在1998年出版的《经济学原理》已家喻户晓。
但真正使他成名的还是《宏观经济学》一书，这本书第一版出版于1992年，受到各界好评，包括素以尖刻闻名的克鲁格曼也给予了高度评价，《宏观经济学》是在国际上最有影响力的中级教科书之一。
本文就选自其第二版的《经济学基础》一书。
一、读准字音
(一)单音字
(1)乍．一看(zh à) (2)洛杉矶．(j ī) (3)权衡．
(h én ɡ) (4)谚．语(y àn) (5)拯．救(zh ěn ɡ) (6)耗．
费(h ào) (二)多音字
1．组词辨析法
(1)省⎩⎪⎨⎪⎧ 节省．sh ěn
ɡ
反省．x ǐn
ɡ (2)数⎩⎪⎨⎪⎧ 数．量sh
ù数．落sh
ǔ数．见不鲜shu
ò
2．语境辨析法
(3)这一湖很多摄影师得起早贪黑才能记录下来的美景，如果你借住在湖边的民居的话，只要躺在床上睁着眼睛就能欣赏到，一宿．(xi ǔ)住宿．
(s ù)便使您领略了浦江的诗意生活。
(4)去年美国劳工部统计局发布的各职业类型雇佣．(y ōn ɡ)状况及佣．
(y òn ɡ)金调查结果显示，计算机和数学相关职业的劳动者所得年薪为77 230美元，位列美国薪酬排名第三位。
二、写准字形。