读懂孩子的心读书心得范文(通用6篇)
读懂孩子心得体会(通用10篇)

读懂孩子心得体会读懂孩子心得体会(通用10篇)我们心里有一些收获后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样有利于我们不断提升自我。
是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编为大家整理的读懂孩子心得体会(通用10篇),希望能够帮助到大家。
《读懂孩子》这本书对我的教育教学工作起到了很好的指导和借鉴作用。
作为一名语文教师,当我看到书中对语文阅读提出的种种方法及途径时,使我顿时大悟,为自己的教学指明了方向。
阅读是人类获取知识、认识世界、发展思维、获得审美体验等方面非常重要的手段。
而小学阶段是培养孩子阅读能力、阅读习惯的重要阶段。
孩子的阅读水平预示着他们未来具备公民素质的高低,预示着未来国家竞争力的高低。
因此不但家长需要在家庭教育中发挥重要作用,作为一名小学语文教师肩上的担子更是很重,日常教学中要重视培养孩子的阅读能力,保证孩子的阅读量和阅读面。
中书提到孩子的成长规律和养育策略,提到阅读能力的发展对其他方面能力的发展有重要影响。
我们班中就有这样一种现象,阅读能力差的学生往往数学的算术应用题相对较弱,因为阅读能力会影响孩子对题目的理解与分析。
从最近几年的中高考考题中也折射出这样一种现象:语文成为众科之王,所有科目都将增大阅读的分量。
从小培养孩子的阅读习惯,争取在小学中年级让孩子养成良好的阅读习惯,包括阅读态度、阅读方法、阅读姿势。
阅读过后培养学生养成思考,积累的习惯。
作为语文老师可以一起和孩子商量制定每月、每季的阅读计划,并制定一张简单的“阅读完成表”。
引导孩子做好读书笔记,笔记不在多,贵在有感而发,这种批注的习惯对语文学习至关重要。
每周进行好词好句的积累,只有大脑进行充分的输入,当孩子写作时才能够有一定量的输出。
班中有这样一名女生,平常的语文成绩比不是很突出,但是酷爱读书而且积累了一本本的好词好句,每到期末考试中总是会给老师一个惊喜。
因为随着年级的升高,对于基础知识的考察比重下降,而阅读理解、习作成了重点。
读懂孩子心得体会(精选12篇)

读懂孩子心得体会(精选12篇)读懂孩子篇1对于我们来说,已有了小孩,但要把小孩教育成为一位正常成长的、有上进心的、有自信心的的小孩,这是一个学问。
对于我来说,看到过许多人教育小孩的方式方法不对,这样对小孩造成的影响是深远的,特别是作为小孩的第一任教师——家长。
孩子们是一本本有趣的书。
要读懂孩子这本书可不容易,因为每个孩子在遗传、环境、教育等不同因素的影响下,形成不同的特点,对不同的孩子,要采取不同的教育方法。
人们常说一把钥匙开一把锁,教师被誉为“手执金钥匙的人”、“人类灵魂的工程师”,这意味着教师是打开人类心扉的智者。
我们必须站到孩子的位置上,才能全面地去观察孩子,只有钻到孩子的肺腑中去,深入了解孩子的个性差异,才能有针对性地工作,取得良好的效果。
我们要特别注意那些容易被忽略的孩子。
我知道,他们也有着丰富的感情世界,也需要得到别人特别是得到老师的关心和爱抚。
他们渴望着与老师交流情感,只不过是由于各种原因,特别是由于老师对他们的疏忽,使他们不易表露自己的需要和感情罢了。
而这也就更加需要我们做教师的像关心爱抚其他孩子一样地去真挚地关心他们,爱抚他们,温暖他们,开启他们的心扉,让他们也健康茁壮地成长。
作为一名教师,面对的是各种各样的孩子,但不管面对的是什么样的孩子,在他们的内心深处,都是渴望得到教师的关注、认可和爱抚。
他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重,得到关爱,而对任何一个孩子的忽略,都有可能对孩子造成不可弥补的甚至是终身的损伤。
这是教师的严重失职。
爱孩子就必须尊重孩子,而尊重孩子,不仅仅表现在“蹲下来”与他们说话这样的形式上,还更需要教师站在孩子的立场上,充满爱心地去考虑问题。
只有这样,教师才能真正走进孩子的心灵,成为他们的朋友,满足他们正当的情感需要,他们的人格与情感世界才能得到最好的最健全的发展!孩子的错误在成长过程中随处可见,这需要我们包容,安抚,鼓励,切忌指责孩子。
对于一个有自尊的孩子来说,如果他知道自己错了,心中已经充满了后悔和内疚,这时老师的理解和宽容会让他心存感激,他会主动反思自己。
《读懂孩子的心》樊登读后感

《读懂孩子的心》樊登读后感《读懂孩子的心》樊登读后感篇一《读懂孩子的心》这本书是樊登所作,翻开这本书的目录,我看到这本书一共分为三章,第一章是无条件的爱的力量。
第二章是与孩子一起成长。
第三章是亲子沟通的方法与训练。
书中提到现在很多父母往往都是在刻意地教孩子学习,效果反而不明显。
看过书后才意识到其实应该让孩子“自发地学”,作为父母应该尊重孩子的这份本能,给予孩子充分成长的空间,才能让孩子真正地成长为他自己想要成为的人,而不是只为了父母的期待而长大。
孩子的错误在成长过程中随处可见,这需要我们包容,安抚,鼓励,切忌指责孩子。
对于一个有自尊的孩子来说,如果他知道自己错了,心中已经充满了后悔和内疚,这时父母的理解和宽容会让他心存感激,他会主动反思自己。
如果此时父母横加指责甚至打骂,孩子会觉得羞辱,难堪,甚至会吞噬掉孩子心中的愧疚,使其对错误变得心安理得,激起孩子的逆反心理。
其实,面对孩子的屡屡犯错,除了宽容以外,更多的是接纳,而且我们要教给孩子一个思维方式,犯错了不怕,要找到犯错的原因,并且钻研出避免的方法,我觉得这对于培养日后孩子学业中遇到问题、解决问题的能力也有很大帮助。
因此我们要真正地读懂孩子的内心世界,让孩子在我们的正确的陪伴下,更加健康快乐地成长。
《读懂孩子的心》樊登读后感篇二《读懂孩子的心》是一本让我受益匪浅的书,它让我更深入地了解了孩子的心理,让我更好地理解和与孩子相处。
这本书深入探究了孩子的内心世界和行为模式,让我意识到了孩子成长和教育的重要性和复杂性。
在这本书中,作者通过生动的案例和实用的建议,详细介绍了孩子的心理发展和行为模式,从各个方面深入探究了孩子的内心世界,让我更好地了解了孩子的需求和特点。
在阅读过程中,我深刻认识到了孩子成长的重要性和复杂性,家长需要积极关注孩子的内心世界,理解孩子的需求和特点,从而更好地帮助孩子成长。
除了孩子的心理发展和行为模式,这本书还介绍了一些关于家庭教育的问题。
《读懂孩子》心得体会范文(通用6篇)

《读懂孩子》心得体会《读懂孩子》心得体会范文(通用6篇)《读懂孩子》心得体会1假期拜读了钟启泉老师的《读懂孩子》,感想颇多,收获颇丰。
“读懂孩子”是教师成长的标志。
钟老师在引言中提纲挈领地提出了这个中心思想,包含着对中国教育和教师向上发展的无限期望。
在这里,我想围绕读懂孩子进而读懂孩子谈一点粗浅体会。
书中提到要倾听儿童的声音,要承认每一个儿童都是拥有内在独特性的存在;要站在儿童的立场上去理解儿童的心情;要相信儿童拥有自己思考问题,自己解决问题的能力;要真诚地接纳儿童的种种情绪表达;要保守儿童的个人隐私;儿童的问题需要教师做出仔细的分析。
这为我们所有的教育工作者提出了一个新的课题——学会倾听。
我第一次知道,教师的教育生涯就是不断倾听教育呼唤的生涯。
呼唤,是一种内在的灵性的声音。
教师倾听三种声音的呼唤,承受来自三方的诉求:来自学生的呼唤、来自教育内容的呼唤和来自制度的呼唤。
那么教师的工作也应作出三种回应:回应学生呼唤的教育生涯导向爱;回应教育内容呼唤的教育生涯导向真理;回应制度呼唤的教育生涯导向正义。
课堂,是师生互动、知识习得的主阵地,是实施新课程的主战场。
课堂,是一个平常、普通而又神秘的地方,是一个赋予没有生命的知识以生命活力、给予不太成熟的孩子以成熟魅力、让孩子动起来,让知识活起来、让生命放光彩的场所。
课堂是知识学习的主阵地,是教书育人的主战场,是一个赋予没有生命的知识以生命活力、让孩子从幼稚走向成熟的神圣殿堂。
我们的课堂正逐步完成从教师主体向学生主体的转变,从独角戏向师生互动的转变,从填压、灌输的教育方式向学生自主探究方式的转变,在这样的一个转变过程中,如何保障每一个孩子的学习权益,实现每一个孩子的成长与进步,作为课堂的实施者,就必须思考怎样倾听,倾听什么内容的问题了。
至于如何倾听则就要具体问题具体分析了,我想重点谈一下如何倾听孩子的问题。
首先要以孩子为友,突出平等性。
其次,要以孩子为师,突出主体性。
《读懂孩子》的读后感

《读懂孩子》的读后感《读懂孩子》的读后感(精选5篇)当品读完一部作品后,相信你心中会有不少感想,这时候,最关键的读后感怎么能落下!可是读后感怎么写才合适呢?下面是我们为大家整理的《读懂孩子》的读后感(精选5篇),欢迎大家分享。
《读懂孩子》的读后感1说到《读懂孩子》这本书之前,我突然想起小学时,我们的班主任和我们说“要做到两耳不闻窗外事”,又譬如一些书上说有些孩子能在很吵闹的环境中专心的看书,在还是小孩子时我也尝试去排除周围的干扰,但事实我尝试了多次都没有成功。
当时我认为我就是一个天生容易被干扰的人,我也因没这种能力,烦恼了很久。
以上是我童年的一些有趣回忆,但确实也困扰了我一段时间,假如有时光机,我应该把《读懂孩子》这本书带回去给我小学的老师看看,书中有一个篇幅讨论了孩子“注意”的问题。
首先我并不否认世界上有超强专注力的人存在,但那绝对是个例,并不适用于大多数人,即使是我们成人也很难专注于一件事情上很长时间,更何况是孩子呢?很显然要求孩子专注于一件事情很长时间,这是一种不科学的做法,因为3-6岁儿童的“注意”还主要是“无意注意”,因此他们很容易受到外界因素的干扰,这个年龄的孩子本是如此,我们不能违背幼儿生长过程中心理特点,至于那些美不切实际的要求,只会是苦了孩子累了自己。
但是x观察,班上的孩子在专注力方面也存在很大差异,有一些孩子能比较容易专注完成一件事,而有些孩子需要不断的去提醒,这个存在个体差异,但我们也不能否定环境因素对孩子专注力的影响。
其实我们在生活中很容易自己去判断什么是重要的,而去中断孩子正在做的事情。
比如孩子在很专心的看书,到吃饭时间了,家长通常会觉得吃饭比较重要,就会打断他,其实这样做对幼儿的专注力有很大影响。
专家建议孩子在专注于做一件事情时,应该让他做完,其他事情可以稍微推迟。
同时我们在一些活动中还需要提供利于专注的环境,让幼儿进行活动,我发现孩子在做一些事情时,开始时非常专注,但是当教室里老师开始谈论时,孩子们也开始分心。
读懂孩子的心得体会 11篇

读懂孩子的心得体会 11篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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最新读懂孩子的心得体会(优秀17篇)

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读读懂孩子的心心得体会8篇

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读懂孩子的心读书心得范文(通用6篇)第一篇: 读懂孩子的心读书心得大家好!读书,是一种提升自我的艺术。
五柳先生“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”。
枯燥烦闷时,读书能使我心情愉悦;迷茫惆怅时,读书能平静我的心,让我看清前路;心情愉快时,读书能让我发现身边更多美好的事物,让我更加享受生活。
读书是一种最美丽的享受。
我坚信,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
”今天我给大家分享的是《读懂孩子的心》,在樊校长的带领下我加入了樊登读书,有幸读到这本书,这本书汇集了《童年的秘密》《内向孩子的潜在优势》《叛逆不是孩子的错》《好妈妈胜过好老师》《忙碌爸爸也能做好爸爸》《让孩子远离焦虑》《正面管教》《如何培养孩子的社会能力》《你就是孩子最好的玩具》《不吼不叫》等17本优秀的家庭教育书,俗话说得好,“走万里路,不如读万卷书,”不论我是幼儿教师,还是一名家长,这本书对我来说,犹如雪中送炭。
书中提到这样一个案例:“一位知性、优雅的女士有一天向他求救,说她辅导孩子写作业气的心脏都不好了,忍不住发脾气,孩子哭、老公生气,她自己也难过。
她说:家教类的书也没少看,为什么一到辅导作业就不行了呢?”我想这几乎是每一个家庭里都在上演着和孩子相爱相杀的故事,家长们很委屈、很无助,但是绝不放弃继续用错误的方法“帮孩子养成好习惯”。
那么父母尽到了教育孩子的责任,还是尽到了伤害孩子的责任?父母是爱孩子的人,但同时也是对孩子伤害最大的人。
唯一的破解之道,是父母成为终身学习者。
看到这个案例我内疚自责,这个事情曾在自己身上也发生过。
我对孩子的高要求导致他在做一些事情时对自己不够自信,会觉得自己没有能力去做好。
因为他就是在不断批评中长大的。
所以我非常认同书中的这句话,一定要尊重孩子的天性,让他们从自己力所能及、能够学到的东西开始,让他获得尊严感、成就感,不要让他总是面对挫折,这样孩子就会更加容易热爱学习这件事。
我很庆幸自己加入了樊登读书,每天与书相伴,让我能够静下心来思考问题,学习借鉴书中的教育方法,在情绪失控的时候,让我不再一错再错;在迷茫的时候给我指点迷津;在彷徨的时候让我更加明确方向。
作为一名教育工作者,时刻铭记做教育最核心、最重要的事情是,教育是人类升沉的枢纽。
一旦你下定决心搞教育,就一定要有使命感,还要更专业。
让我们一起终身学习,都来读书,读好书,真正读懂孩子、理解孩子,努力做一名好老师、好妈妈。
第二篇: 读懂孩子的心读书心得我读完《读懂孩子》这本书后,书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。
从中我认识到了赞美的神奇作用,体会到了思索的快乐,懂得宽容也是一种精神,学会去调整自己的心态,怎样去调整自己,处理好工作与生活的关系,我在书中找到了答案,特别是其中提到师生关系与学习现象,我想很多老师都遇到过这样的状况。
不管老师教学水平多高,只要是换老师,学生心里自然会产对比,面对这类学生,我们会产往往产生很多困感。
遇到困难,如果我们退缩,我们将放弃了人生难得的体验,如果我们正视困难,每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会,我由此想到了自己,面对一个个的孩子,我确实感到很茫然、很困惑,作为一名教师,只有将困难视为机会,才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。
书中说到:“教师要站在孩子的立场上充满爱心的去思考问题”。
不管面对的是什么样的孩子?他们当中的每一个都同样需要得到尊重,得到关爱,面对任何一个孩子的忽略,都可能对孩子造成不可弥补的损伤。
我们的语言,行为一定要以尊重学生,善待学生为准绳,这样才能让学生更加认可你,接受你,师生良好的关系不正是建立在互相尊重的基础上吗?因此,作为教师,要抱着“一切为了学生”的信念,切实地更新观念,努力提高自己,有效地进行角色转换,达到幸福教育的理想效果。
第三篇: 读懂孩子的心读书心得《读懂孩子》一书是知名家长教育专家萧斌臣与中、高考研究专家闰浩东联手合作推出的家长教育新作。
两位作者都是活跃在家长教育一线的专家,这部书稿中的80个话题以及涉及到的数百个案例大都直接来自于他们亲自经历的活动中。
由于时代发生了急剧的变化,现在活跃在家长舞台上的这一代人正在经受着前所未有的挑战。
农耕时代代代相传的家教"法宝"现在已经失灵,而新的家教体系又尚未建立起来。
当代家长的文化水平虽然普遍高于上一代人,但社会对家长本身的教育依然严重缺位,"无证上岗"导致很多家长在与孩子相处时常常处在茫然、无助、无奈、尴尬、焦虑的状态,一些家庭家长与子女的交流非但不是一首和谐的亲情礼赞,反而演变成了一场场博弈甚至战争……为此作者站在时代的高度,以全新的教育理念、鲜活生动的案例、深入浅出的表述方式,引领家长破解难题、穿越"误区",走出"迷局",进入家庭教育新境界。
并开宗明义提出了一个新的理念:孩子是一本书。
作为家长要想当好孩子的第一任老师和终身老师,首先必须先读懂孩子。
只有读懂孩子,家长才能拿到打开孩子心灵之门的钥匙。
在这样一个文化互喻时代,孩子要像家长学习,家长更要向孩子学习。
该书从孩子出生后的早期教育开始,一直讲到孩子高考甚至对孩子一生的规划。
比如:家长们一直担心自己的孩子会落后于别的孩子于是被迫孩子很小就开始学这学那;小孩爱说谎怎么办?孩子好动怎么办?孩子讨厌上学家长该如何引导;孩子想要买手机、买电脑家长如何处理?中考高考家长该做什么等等问题。
该书将现代家长面对的一系列常见的烦恼和问题进行了精心细致的描述,为我们家长朋友对孩子的教育有了新的认识和看法。
第四篇: 读懂孩子的心读书心得《读懂孩子》是由萧斌臣所著,新华出版社出版的一本书。
本书共26万字,其中80个话题都是当代中国家庭教育中最热点和难点的话题。
以下是小编整理的《读懂孩子》读书心得体会,欢迎大家参考!《读懂孩子》读书心得体会1 孩子不仅承载着家庭的希望,也承载着国家和民族的未来。
关于如何教育孩子,每个人都有自己的观点。
如何培养和教育孩子是每个家庭和每个家长都非常关心的话题。
中国是一个人口多、教育程度高的国家。
几十年的应试教育使许多家长把注意力集中在考试中取得好成绩上,如何进入一所好学校等等,往往忽视了他们孩子的真正兴趣和健康成长的基础。
一方面,孩子的天性受到约束,另一方面,父母不断地给孩子添麻烦,不仅孩子很累,父母也常常很累。
父母也会对叛逆的孩子生气。
那么,如何培养和教育孩子呢?曾经读过一句话,觉得很有道理:自己不喜欢做的,强迫孩子做。
事实上,我们怎么能要求孩子去做成年人不能或不愿意做的事情呢?我们常说父母是最好的老师。
的确,父母对孩子的影响是不可估量的。
只有当一个好父母,我才能更好地教育我的孩子。
教育大师周鼎文用自己多年的教育研究成果心得,为孩子们健康成长所著的《读懂孩子》一书,简单的分析,孩子们健康成长的客观规律,用大量的实例指出了许多在中国比较普遍存在的教育误区,用细腻的笔墨引导读者洞察儿童的成长过程,应关注的问题,启发我们透过表面现象进一步了解儿童的内在,更关注儿童自身的成长。
《读懂孩子》一书指出,儿童健康成长的关键是“爱和归属感”。
本书围绕这一主题,指出了儿童在健康成长中所面临的困难和问题。
作者认为,如果你不知道“爱和归属感”,你就不会真正了解自己和孩子。
这本书以一种简单的方式告诉你什么是爱和归属感,以及它们如何影响孩子。
本书通过大量的实例和辅助,从儿童的行为、情感、人际关系和疾病四个方面来说明儿童。
作者不仅对儿童健康成长的知识进行了深入的阐述,作者进一步指出,如果你有一个爱人,你最好和你的爱人一起读这本书,这样你们可以一起成长,讨论如何教育你的孩子。
每次读一段,和你的孩子一起练习。
大一点的孩子也可以自己读。
教师可以带学生去阅读和做练习,安排时间表,让学生用创造性的方法,如表演,阅读和讨论,以一种相对直观的方式呈现书中的知识,让学生能理解更多。
在书的最后,作者还讨论了未来教育的新重点,如道德教育、情感教育、家庭制度教育和生命教育。
本书内容全面,内容丰富,不仅适合家长、孩子和教师,也适合教育研究人员。
《读懂孩子》读书心得体会2 在《读懂孩子》中的“自我同一性”里面,我了解道了学生青春期的迷茫,他们常常在想自己同别人有什么不一样,他们不想整天的只知道学习,他们觉得爸妈的观点太狭隘,老师的说法太大众化,书本里面的观点千差万别,所以他们不知道自己的出路在哪里,他们不知道自己的前方将是什么样?在《读懂孩子》中说,这一时期的孩子拥有一个自我同一性,这是青少年时期最重要的任务,即自我的确认和自我发展的一些重大问题,他们开始思考自己是谁,自己的将来将是怎么样?所以在这一时期,我们要好好的引导他们,不要让他们误入歧途。
这一时期的孩子常常变现为:弥散、早闭、延缓、同一性达成等。
弥散是刚开始的一种状态,他们还没有去努力,还没有去探索,所以不知道自己的前方究竟是什么,所以他们感到迷茫,他们喜欢逃避自己在现实生活中所遇见的各种问题,他们开始找不到一种安全感,所在在这时我们千万要防止他们叛逆、自私和享乐,要多和他们进行沟通,多让他们看一些关于成长的书籍,让他们自己去探索未来的出路。
书中所说“早闭”也是这一时期孩子的一个特征,所以在这时我们不能够让他们把自己封闭起来,而应该让他们走出去,多了解一下外面的世界,方便他们探索自己的出路,让他们拥有自己的主见,这一时期他们因为不知道自己未来的出路在哪里,所以往往喜欢听从别人的意见,这是我们应该要训练他们的自我独立性,让他们得到真正的成长,不要害怕他们多走弯路而给他们做任何的决定,不管是老师还是父母,只要从中引导即可。
第五篇: 读懂孩子的心读书心得“书籍是人类进步的阶梯”,是书,让我体悟到了生活的真谛,是书,让我的精神得到了升华,上升到了完美的境界。
最近读了周鼎文老师的名著《读懂孩子》,深深地体会到家长和老师对孩子的影响是多么重要,好的家庭教育和孩子生活的学习环境确实能够影响孩子的一生。
成功的家庭教育必须建立在读懂孩子、理解孩子的基础上,建立在了解孩子成长规律的基础上。
只有读懂孩子,了解孩子在不同阶段的特点,才能知道什么行为是正确的,什么行为会对孩子会造成什么影响,才能少“祸害”孩子。
积极心理学认为,父母无条件地接纳孩子,才能满足孩子的情感需要,给孩子挑战困难的勇气,有利于激发孩子的积极性和成就感,从而有利于培养孩子健康积极的心理品质,比如自信、乐观。
此处的无条件接纳是指父母对孩子传达的爱、关注、支持和激励是无条件的,是不附加任何外在条件的。
无条件接纳孩子,不等于无条件纵容孩子的不良行为,父母接纳的是孩子这个“人”,而非孩子的这些“行为”,当孩子出现不良行为时,依然需要纠正引导。
在指责纠正孩子不恰当行为的时候,也要区分“孩子个人”与“孩子行为”,当父母指责孩子不良行为时,一定要明确:父母是孩子的第一任老师,父母的言行举止会影响孩子今后的生活,是反应父母的镜子,但有时反思孩子的身上是不是也有老师的影子呢?所以我们作为老师为人师表要起到榜样作用,给学生树立正确的人生观和价值观。