写作文语言要连贯
写作(四) 语言要连贯》教学设计(附教案)
写作(四) 语言要连贯》教学设计(附教案)呼应，如用“因此”、“所以”等词语连接前后句，使思路更加连贯。
二、在写作中，我们还可以通过以下方法来保持语言连贯：⒈使用关联词语。
如“不仅……而且”、“既……又”、“虽然……但是”等，能够将句子之间的关系表达得更加清晰。
⒉使用提示语。
如“接下来”、“其次”、“再者”等，能够让读者更加明确文章的结构和逻辑。
⒊使用代词。
如“它”、“他”、“她”等，能够使句子之间的关系更加紧密，语言更加连贯。
三、在写作时，我们还需要注意以下几点：⒈避免重复。
重复的词语和表述会让文章显得单调和乏味，影响语言的连贯性。
⒉避免使用过多的被动语态。
被动语态会让文章显得笨重和不流畅，影响语言的连贯性。
⒊避免使用过多的长句。
长句会让读者感到疲惫，影响语言的连贯性。
适当使用简短的句子，能够让文章更加易读，语言更加连贯。
通过以上的研究和实践，相信学生们能够掌握语言连贯的方法，写出更加连贯、流畅的文章，从而提高写作水平，热爱祖国语言。
往和思念。
中秋之夜，月圆人圆，是团圆的象征。
而月亮也寓意着人生的轮回和变化，像是我们的心情和生活一样，时而明媚，时而阴沉。
但无论何时，月亮都会陪伴着我们，给予我们希望和力量。
因此，在这个特别的夜晚，让我们一起放下烦恼，享受月光的温暖和美好，感受团圆的幸福和人生的变化。
让我们在月光下，憧憬未来，珍惜当下，感恩生命中的每一个美好时刻。
中秋佳节，XXX当空，夜幕如白昼，总有丝丝牵挂和祝福潺潺流进心田。
在这个特殊的日子里，人们团聚，共同欣赏着明月的美丽。
就像XXX望着月宫的桂花树静思，情到深处，泪水流过脸颊，一串串。
她忘情地张开双臂，丝带飞舞，衣裙飘飘。
恍惚间，她像鹅毛般飞了起来，奔向了属于她自己的天堂，一个神话诞生了。
微风拂过湖面，波光粼粼，使人心情舒畅。
夜空中星星布满，皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思，她拉开了夜幕，张开了笑脸。
月是那么温柔，她将黄色的光亮轻轻地洒向大地，泻进每个角落。
初中语文八上第四单元写作指导
第三、句与句之间，或段与段之间缺乏必要的过渡 过渡句或过渡段的作用是避免行文的阻塞，将上下文衔接成一个有机的整体。写文章讲究“起 承转合”，而这起承转合有一定的规律，需要借助某些语句“搭桥”，使那些表面上看起来不关联或 关联不大的内容连接起来。可是有些同学心中没有这个意识，造成文章语句之间、段落之间“硬接” 现象和“断桥”现象。因此，不要轻视那些好似无关紧要的“过渡句”或“过渡段”。 第四、行文之间缺乏照应 文章是一个有机的整体，在写作的开始，要统筹安排，打腹稿，列提纲；行文时要注意“前后 勾联”，注意照应前面的“伏笔”，不要写偏了，写“丢”了，写“跑”了。而有的同学恰恰不是这样，他 们提笔就写，写了前面不顾后面，说了这句不顾那句；全然不顾现在这样写和前面是不是一致， 是不是相背。 第五、语言表述中的跳跃现象 这里又有两种情况：一种是认识问题，学生由于对事物缺乏深入、细致的理解，对事物发生的 前因后果、来龙去脉没有弄清楚，表述时便少了一些必不可少的环节。另一种是没处理好由思考 向语言的转化。心理学中把思考时所用的语言叫“内部言语”，而把说出来或写出来的语言叫“外部 言语”。由于思维的速度大大高于表达的速度，“内部言语”一般是简约而不完整的，它不太受语法 规则的约束，用词欠斟酌，也不连贯，到了表达的时候，我们要经过推敲，使之完善起来。思考 常常在瞬间完成，这时留在我们头脑里的往往是首尾环节，中间的环节被省略或淡化了，形诸语 言文字的时候，必须把它们添补上，对方才能明白。如果表述时缺少这些中间环节，语言便不连 贯。以上两种情况多出现在议论文里。 第六、做不到“文从字顺” 一方面是用词不够恰当、妥帖，拗口。另一方面是句与句之间衔接不好，思想含混、语句错乱 和别扭。不能做到顺从畅达，文气贯通，把思想感情有条不紊、井然有序地表达出来。
篇章整体的连贯，主要体现在作者写作时结构层次以及写作顺序的安排。我们需要根据不同文 体的特征采取相应的结构方式。《我为什么而活着》是一篇议论性散文，文章采用总分总的结 构，阐述支配作者一生的三种强烈的感情，思路清晰，逻辑严密。
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素材三
写作素材
今年嫦娥也学会节省了，她也没做新衣服 。她身上穿着那件白色的裙子配上长长的 粉红色的披肩，好似回到几百年前的样子 。别有风韵。玉兔戴着一个卡通型的眼镜 ，显得好斯文。寒宫里灯火通明不过用的 都是蜡烛或是LED灯。门卫和佣人安排了 很多。里里外外非常安全。生活不再是锦
• 记得那是上七年级时的第一次语文考试，本 来基础就差的我考得一团糟。可以说当时我对分 数已没有什么感觉，考不好无非是得到老师的一 通训斥再罚抄几遍而已。习以为常也就见怪不怪 了。发考卷时我像往常一样等待着老师的“电闪 雷鸣”，可奇怪的是张老师并没有像其他老师一 样从高到低念分数，念到不及格的同学还故意多 停留几秒钟，好让你意识到自己考得有多么差；
• 3.注意句子间顺序合理，衔接自然，前后 连贯。
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作文题目
审题 1、明确写作的范围和内容。该作文的 核心词汇是“节日”，围绕某个节日来 写。 2、明确要求中的重要信息，“话题的 统一”“描写节日的场面”“节日里的 心情”“表达你的感受”“句子间顺序
灵活的，只要你把大部分精力都用在学习上，老
师相信，今天的59分将会变成明天的95分。
•
看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，
从小到大，从没有一位老师这样夸过我，这样信
任我。
• 那一刻，我感觉自己是这个世界上最幸福的人 ，同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老 师了，并下定决心要考一个95分回报老师的厚 爱。
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3.也可以用散文的形式将某一个传统节日的 历史渊源娓娓道来，从宏观层面追溯千年 历史。
《写作_语言要连贯核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中语文统编版五四
《写作_语言要连贯》导学案
一、进修目标：
1. 理解语言连贯的观点和重要性；
2. 掌握语言连贯的基本原则和方法；
3. 提高写作时语言连贯的能力。
二、进修内容：
1. 什么是语言连贯？
2. 为什么语言要连贯？
3. 如何提高语言连贯的能力？
三、进修重点：
1. 理解语言连贯的观点；
2. 掌握语言连贯的基本原则；
3. 提高写作时语言连贯的能力。
四、进修步骤：
1. 导入：通过一段文字展示语言连贯的重要性，引发学生对连贯性的思考和认识；
2. 进修：介绍语言连贯的观点和重要性，让学生了解为什么要保持语言的连贯性；
3. 分组讨论：让学生分组讨论如何提高写作时的语言连贯能力，分享各自的心得和方法；
4. 案例分析：通过分析一些写作中语言不连贯的例子，让学生找出其中的问题所在，引导他们如何改进；
5. 练习：安置一些练习题目，让学生在实践中提高语言连贯的能力；
6. 总结：总结本节课的进修内容，强调语言连贯在写作中的重要性，并鼓励学生在以后的写作中注重语言的连贯性。
五、课后作业：
1. 选择一篇自己的作文，检查其中的语言连贯性，并进行修改；
2. 阅读一些优秀的文章，分析其中的语言连贯的地方，总结出提高语言连贯性的方法。
六、拓展延伸：
1. 鼓励学生多多阅读，提高语感和语言表达能力；
2. 组织写作比赛，让学生在实践中提高语言连贯的能力；
3. 鼓励学生多多练习，不息提高写作水平。
通过本节课的进修，置信同砚们能够更加深刻地理解语言连贯的重要性，并在以后的写作中能够更加流畅地表达自己的想法和观点。
希望大家在写作中能够注重语言的连贯性，提高自己的写作水平。
“语言要连贯”初二作文
“语言要连贯”初二作文“语言要连贯”初二作文篇1许多人叹息读书之苦——密密匝匝的方块字，艰深难懂的人生哲学都令他们对读书二字十分厌倦，觉得那是索然无味的无用功。
可我却要大声呼喊：“我读书，我快乐！”犹记儿时，母亲送我一套《十万个为什么》。
当时对科学一无所知，起初我好奇地阅读，渐渐地，书中浅显易懂的科学道理如同一把把钥匙，解开了我童年时对许多现象的疑惑，同时也打开了我的知识大门。
每每明白一个现象的成因，我的心中便会有说不出的欢喜。
那神奇的酸碱中和、雷电成因一直萦绕在我的心头。
于是在一个个问题的指引下，我开始发奋学习，试图寻求这些问题的答案。
每每我收获成功的喜悦时，我都会在心中感谢那套《十万个为什么》，是它告诉我了阅读之乐，点燃了我对未知的探求。
带着阅读的乐趣，我在五年级时开始接触四大名著。
书中许多晦涩难懂的文言曾令我满头雾水，不知所措。
我也曾想放弃，但每每问题解决后收获的那份喜悦又支持着我前行。
就这样，我对这典雅却又有些难深的文字深深吸引，带着我看到黛玉“赤条条来去无牵挂”的傲骨冰清，读懂梁山好汉的豪迈情怀和为现实所迫的无奈。
当我读到诸葛亮使空城计时，不得不被他的超凡智慧所折服；当我读至黛玉葬花与忧伤而叹息。
在这些人物的喜怒哀乐之间，我寻找到了饱尝人世沧桑后又趋于平静的乐趣。
当我的心被这瑰丽的文字所折服时，无意间购得的一本诗词选集更是激起了我心中的千朵浪花。
徜徉在古诗词的殿堂中，我既看到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的雄奇景色，也读出了“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的无尽惆怅与淡淡喜悦。
在这文字的洗礼下，我拥有了武松的坚毅豪迈，也具备了李清照的细腻情怀。
每个方块字如夏日清泉，使我在阅读中感受到了格外的快乐。
读书十年，收获的并非什么深奥的思考，而是“乐”之一字。
我体味到生活的苦尽甘来之乐，体味到学海无涯之乐。
阅读其乐无穷。
“语言要连贯”初二作文篇2时光犹如一匹飞奔的小马，转眼间，我成为您的学生已经有三年了，还记得第一次报道那天，我十分忐忑：班主任老师究竟是怎样的呢，凶巴巴的？温柔的？还是铁面无私的？当我看到和蔼可亲的您，我安心多了。
写作 语言要连贯
写作语言要连贯环节二写作指导一、作文时要做到语言连贯，要注意下面几个方面：⒈话题要保持统一。
一个长的句子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明确，语意才能畅达。
话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。
例如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车釆鸡枞的笑话。
虽然写的内容不少，似都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。
⒉表述角度要一致。
说话也好，写作也好，说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述的角度，包括时间角度、空间角度、人称角度等。
一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应该前后一致。
角度一致，语言才能连贯。
⒊语境要和谐一致。
主要是指写景性的文字，要注意分析景物、情调、写法环节二写作指等方面的特点。
景物，有远近动静的不同；色彩，有鲜明暗淡的区别；气氛，有热烈冷清之分；视角，有高低俯仰之异。
这些必须和谐一致，句子才能连贯。
⒋保持合理的句序。
要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。
常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
教材中出现的“四周的景色非常秀丽……"这段话，虽然各句都围绕着“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。
应该将第三句和第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。
⒌注意语言的衔接与呼应。
语音和谐，词语间能够衔接与呼应等，能使表达层次更明晰，句间关系更是紧密。
比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；上下句有时有首尾衔接语，用了顶真或近导乎用了顶真；还要注意关联词语的前后呼应。
二、实践方法第一，认真审题，确定写作的中心，确保选择的材料围绕所定的话题展开。
如以《节日》为题，可以选择一个具体的节日，也可以选择两三个节日，不仅要描写节日的自然环境、社会环境，还要描写节日里众人的活动经历以及自己的活动体验。
写作文时要注意语言的准确性和表达的连贯性尽量不出现语法错误和病句
写作文时要注意语言的准确性和表达的连贯性尽量不出现语法错误和病句在写作文时，我们应该注意语言的准确性和表达的连贯性，尽量避免出现语法错误和病句。
准确、流畅的语言不仅可以提高作文的质量，还能更好地传达我们的思想和观点。
下面我们将从语言准确性和表达连贯性两个方面来探讨如何写好一篇作文。
一、语言准确性在作文中，语言的准确性是非常重要的。
准确的语言可以使文章更具说服力，避免产生歧义。
为了提高语言的准确性，我们可以采取以下措施：1. 选择恰当的词语：在写作时要避免使用模糊、不准确的词语。
我们应该选择确切、恰当的词语来表达自己的意思，使读者更容易理解。
2. 注意动词时态和语态：在叙述过去的事件时要使用过去时态，叙述现在的事件时要使用现在时态，以此类推。
此外，还要注意主动语态和被动语态的正确运用。
3. 避免重复：在文章中，我们应该尽量避免使用过多的重复词汇。
可以通过使用同义词或改变句子结构来避免重复，使文章更加丰富多样。
二、表达连贯性除了语言的准确性，作文中表达的连贯性也是非常重要的。
连贯的表达可以使文章更具条理性，使读者更易于理解。
以下是提高表达连贯性的几种方法：1. 使用恰当的连接词：在句子和段落之间使用适当的连接词可以使文章更连贯。
如因果关系可以使用“因此”、“所以”等词语；对比关系可以使用“然而”、“与此相反”等词语。
2. 注意段落之间的过渡：当文章需要转换到新的主题或观点时，我们应该使用过渡句来引导读者，使文章的逻辑关系更加清晰。
3. 使用合适的标点符号：正确使用标点符号可以帮助我们更好地表达思想和观点。
适当的标点可以使句子结构更清晰，避免读者产生误解。
总之，在写作文时，我们应该注重语言的准确性和表达的连贯性。
通过选择准确恰当的词语，正确运用动词时态和语态，避免重复词汇，使用适当的连接词和过渡句，以及正确使用标点符号，我们可以提高作文的质量，使文章更具说服力，更易于理解。
希望以上的建议对你有所帮助。
语言要连贯范文带评语12篇
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写作文语言要连贯作者：来源：《下一代英才》2021年第02期考点阐释语言的连贯在八年级上册学生们就已经学了，但属高考考点“语言表达简明、连贯、得体”的考查内容。
该考点的能力层级为E级，属较高层次的“应用”类。
试题考查样式包括排列句序、复位填充、给语境补文等。
语言连贯是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一、句序合理、衔接和呼应自然。
语言连贯包括两个方面的内容：一是语意方面的，包含句与句之间内容上的一致、语句的感情色彩前后一致、行文围绕一个统一的话题等;二是形式方面的，包括恰当的语序、合适的语体色彩、前后一致的句式、句与句之间的呼应等。
怎样做到语言连贯写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，不能前后脱节，条理混乱。
连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。
保持前后话题统一一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，不能东一榔头西一棒子。
任何一个长的句子或一组句子都有一个确定的中心话题，或者叙述一个事件，或者说明一个事物，或者阐明一个观点，或者表达某种感情。
每个句子都不是孤立存在的，都要围绕着统一的话题，使句子的话题与段的话题一致。
每个段要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题一致。
话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。
比如《昆明的雨》描写菌子，作者虽然写的内容不少，但都是围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来不觉得杂乱。
有合理的顺序一段话应该有统一的话题，还要按照各句与话题的关系、各句之间的关系合理地组织起来，才能做到“言之有序”。
不仅句子之间要有合理的顺序，段与段之间也要保持合理的顺序。
句、段之间的顺序反映的是内容之间的逻辑关系，常见的有顺承、转接、并列、层进、解说等。
句、段组织得不合理，文章就会杂乱无章，这反映了作者的思维缺乏条理性。
口头表达也好，书面表达也好，都要求“言之有序”，但于口头表达比较随便，容易横生枝节，随意粘连，书面表达则要求比较严格。
比如，《苏州园林》是按逻辑顺序来写的。
先写苏州园林总的特征，然后从五个方面对苏州园林总的特征进行分说，并处处照应总说。
语段之间要讲究衔接过渡，增强连贯性。
适当地运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助衔接句子。
过渡的词语或句子的作用是衔接，过渡在说话写文章当中是必要的。
如：表示关联的“可是”“比如”“例如”等，用这样的提示性词语来引出例子，可使句子上下衔接自然，过渡流畅。
有良好的语言修养的人说话，总是讲究过渡的，绝不是“头一句，脚一句”“着三不着两”的。
比如晚会，看晚会不仅是欣赏歌手歌唱得如何，还应欣赏主持人的精彩“串词”。
好的串词能将上下内容不同的歌曲节目巧妙、恰到好处、不留痕迹地串联在一起。
作家们写文章讲究文气贯通，不通则病。
如《从百草园到三味书屋》前八段写百草园，后十五段写三味书屋，中间的过渡句“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
”起承上启下作用。
一条河流要想畅通就不能堵塞，如果堵塞就会成臭河。
写作文也是这样，必须上连下接，一气呵成。
如果文气梗塞，即使内容很精彩，语句很优美，也会失去完美的艺术光辉。
语境要和谐一致保持前后事理相符，情景相宜。
尤其写景状物类文章，要注意语境因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。
比如，景物有远近动静之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之异，但都必须和谐一致。
如《三峡》一文中描写春冬时三峡的景物，先写水再写山，最后写瀑布，一静一动相得益彰，和谐一致。
表述角度要一致在说明一个意思或描述一个对象时，总要有一个表述的角度（时间角度、空间角度、人称角度等）。
一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应前后一致，语言才能连贯。
语言连贯训练连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力等方面的要求都很高，是語文高考中语言运用方面的考查重点，也是考生复习备考时的难点。
近十年来，连贯题在高考试题中频频出现。
面对内容五花八门、题型不断翻新的语言连贯题，不少考生感到束手无策，望题兴叹。
其实，只要勤于思考、善于总结，仍可找到解答语言连贯题的规律。
一、整体感知所给语段，仔细找准总领语句有的排序题，整个语段会有一个起总领作用的中心句。
应对试题的所有句子作一个整体浏览，初步把握语段的基本意思。
然后针对每个句子仔细审查，找出能够总领语段的中心句。
只要找准中心句，提纲挈领，其余句子的语序也就容易排列了。
例1：注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。
①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。
②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就得画动物植物的图。
③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。
④这类的图，绘画的动机都在实用。
⑤咱们画图，有时候为了实用。
答案：⑤②①④③解析：通观整段，两个例证（“画关于这所房屋这个花园的图”和“画动物植物的图”）都是围绕一个中心展开论述的，而这个中心，就是句⑤。
只要找准句⑤，把它放在段首，其余句子按照两个例证、一句归纳的顺序，就不难排出正确的语序。
例2：按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）。
①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。
②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。
③地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平。
④远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵。
⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。
A.⑤④①②③B.⑤③②④①C.⑤②①③④D.④①③②⑤答案：B解析：通观全段，是写从车上所见，故句⑤是总领句，应放在段首，句③“白杨林”呼应句⑤中的“白杨夹道”，然后依次按由近及远、由高到低的顺序连接②④①。
二、语段要形成清晰的思路，语段内部有一个合理的句序一个思路严谨的语段，其内容必有合理的逻辑顺序。
逻辑顺序包括：时间顺序、空间顺序（由远到近、由高到低等）和事理顺序（由小到大、由虚到实、由轻到重、由主到次、由总到分、由简单到复杂、由特殊到一般等）。
只要找准语句之间的这些逻辑关系，排列句序就不是难事。
做题时还要注意利用句中的标志性语言来确定个别句子的先后承接、照应关系，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，通读语段，检查确定。
标志性语言有多种。
（一）互相呼应关联词语复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系。
若注意不到这一特点，将破坏分句间的逻辑联系，并造成结构混乱、语序不当，从而影响句意的连贯。
（二）暗示性词语：换句话说、同时、与此同时、与此相反、反过来说、首先、其次、再次、先前、后来、过去、现在、将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如……（三）能串联文意的指代性词语、副词以及表时间、地点的词语。
（四）重复出现的关键词语等。
例1：把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（）。
①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。
②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。
③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。
④班固所著《汉书·地理志》是中国第一部疆域地理著作。
⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》。
A.④②③①⑤B.④②③⑤①C.⑤③①②④D.⑤③①④②答案：D解析：整个语段按照时间顺序介绍了“我国区域地理著作”，其中句⑤与句③和句①构成总分关系，句④从时间上看，应放在①之后。
例2：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。
任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。
中国多年来__，__，__，__，__，__。
①实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变②以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口③使粮食产量不断攀升④坚持以自力更生为主的粮食安全战略⑤推广良种、改善水利条件、精耕细作⑥在上世纪末突破5亿吨大关A.④⑥②⑤③①B.④⑤③⑥①②C.⑤①⑥④③②D.⑤④③⑥②①答案：B解析：先从“安全战略”再到“实施措施”，最后是结果。
按照从直接到间接、从少到多、由小到大、由分到总的顺序排列。
三、保持语段话题的统一，即上下文的陈述对象要一致例1：填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（）。
泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。
为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。
”A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。
一副石刻对联在门的两旁，B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。
门两旁有石刻对联一副，C.元代石刻“天門铭”在门外西。
门两旁有石刻圣联一副，D.门外西侧有元代石刻“天门铭”。
一副石刻对联在门的两旁，答案：B解析：B项中的两个句子的主语“门外西侧”“门两旁”是紧扣上文“南天门”这一话题而说的，线索十分清楚，联系十分自然。
其余选项主语多变，破坏了话题的统一性。
例2：把下列句子填在横线上，组成前后衔接的一段话。
午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。
你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。
我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。
①它们好像在外面等候了多时。
②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。
③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。
解析：语段是对午夜在草原上看到满天星星的描绘。
“惊呆了”应是被满天星星的奇观惊呆，先选③，而①中“它们”仍是星星，应跟着③，故答案是③①②。
注意话题要一致，还要考虑选项之间的衔接。
所以，还要“合并同类项”（①③同类，都是陈述星星;②是“异类”，放一边）。
四、从读音角度着眼，关注音节的和谐和押韵例1：依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（）。
④远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵。
⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。
A.⑤④①②③B.⑤③②④①C.⑤②①③④D.④①③②⑤答案：B解析：通观全段，是写从车上所见，故句⑤是总领句，应放在段首，句③“白杨林”呼应句⑤中的“白杨夹道”，然后依次按由近及远、由高到低的顺序连接②④①。
二、语段要形成清晰的思路，语段内部有一个合理的句序一个思路严谨的语段，其内容必有合理的逻辑顺序。