《景观规划设计》课程教学大纲.docx
景观规划设计课程设计
景观规划设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过景观规划设计的学习，让学生掌握基本理论知识，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生对景观规划设计的认识和审美水平。
知识目标：使学生了解景观规划设计的概念、原则、方法和过程，掌握基本的设计技巧和表现手法。
技能目标：培养学生运用专业知识分析和解决景观规划设计中的实际问题，提高学生的实践操作能力。
情感态度价值观目标：培养学生对景观规划设计的兴趣，增强学生对自然环境、社会环境和文化环境的保护意识，提升学生的审美素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括景观规划设计的理论基础、设计方法、案例分析及实践操作。
1.理论基础：包括景观规划设计的概念、发展历程、基本原则和设计理念。
2.设计方法：涵盖景观规划设计的方法和步骤，如分析、设计构思、方案制定和实施等。
3.案例分析：分析国内外典型的景观规划设计案例，使学生了解景观规划设计的实际应用。
4.实践操作：学生通过实际操作，掌握景观规划设计的方法和技巧，提高实践能力。
三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：教师对景观规划设计的理论知识进行系统讲解，使学生掌握基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解景观规划设计的实际应用，提高学生的实践能力。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.实验法：学生动手实践，掌握景观规划设计的方法和技巧。
四、教学资源为支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威、实用的景观规划设计教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：收集国内外景观规划设计案例的图片、视频等资料，以便进行案例分析。
4.实验设备：为学生提供必要的实验设备，如画板、画具、设计软件等，确保实践教学的顺利进行。
五、教学评估为全面、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多元化的评估方式。
《景观设计(2)》课程教学大纲
《景观设计（2）》课程教学大纲
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：
1通过本课程学习，学生能够进一步巩固园林规划设计理论、景观设计基本原理等景
观专业相关专业理论知识；
2.通过本课程学习，学生能够系统掌握景观设计方面的基础知识，熟悉景观设计的基本流程，掌握城市附属用地景观设计的内容结构以及形式；
3.通过本课程学习，学生能够在掌握景观设计原理的基础上，进一步强化城市附属用地景观的设计方法、内容设计以及资料分析等方面的实际操作能力和数据呈现能力；
4.通过本课程学习，学生能够形成战略性设计思维训练，并以此为指导，形成一定的城市附属用地景观设计的能力；
5.通过本课程学习，学生能够培养多维度、多面向的景观设计能力，包括创意能力、逻辑思维能力、调控能力、专业角度解决问题的能力；
6.通过本课程学习，学生能够培养学生综合的设计素质、空间想象与空间组织能力，形成独自设计能力；
7.通过本课程学习，学生能够掌握景观项目汇报展示技巧，提高项目组织能力、语言表达能力和团队协作能力。
备注：由于城市附属用地中景观绿地类型比较多，任课老师在具体教学过程中可综合景观设计（1）和景观设计（3）的教务内容进行选择合适的景观绿地类型为案例进行详细讲解和进行实践设计练习。
1.建议教材
1［美］克莱尔•库珀•马库斯，［美］卡罗琳•弗朗西斯著，俞孔坚等译.人性场所一城市开放空间设计导则(第二版全新修订本).北京科学技术出版社，2023年。
2.张燕主编.居住区规划设计.北京大学出版社，2019年。
2.主要参考书
1汪辉，吕康芝著作.居住区景观规划设计.江苏科学技术出版社，2014年。
2.彭或、黄伟晶编著.城市居住区景观设计.化学工业出版社，2015年。
《景观规划设计》课程教学大纲
《景观规划设计》课程教学大纲【课程名称】景观规划设计（Landscape Planning and Design）【课程代码】11052046【适应专业】人文地理与城乡规划【授课对象】普通本科【课程简介】《景观规划设计》是人文地理与城乡规划专业的专业限选课程。
学生在了解了景观规划设计的概念、范围、基本原理与方法的基础上，经过景观规划具体设计项目实训后，能够获得景观规划设计的能力。
【教学目标】通过本课程的教学，使学生：1、了解什么是景观规划设计；2、掌握景观规划设计的基本原理，构成要素及分类；3、熟练掌握个别景观规划设计的设计方法；4、培养学生综合构思、表达过程及景观规划设计的能力。
【参考学时】30学时【参考书目】1.韦爽真编著.景观场地规划设计. 重庆：西南师范大学出版社，20082.重庆市园林局，重庆市风景园林学会组织编写.园林景观规划与设计.北京：中国建筑工业出版社，20073.刘滨谊著.现代景观规划设计（第3版）.南京：东南大学出版社，2010【教学内容】第一单元公园景观规划设计§1公园景观规划的立项分析§2公园景观规划设计基本方法§3公园景观规划设计案例抄图练习基本要求掌握公园景观规划设计的方法。
重点、难点：公园景观规划设计的方法。
教学方法提示：上机讲授，多媒体教学。
参考学时：3学时（实践训练1学时）第二单元商业区景观设计§1商业区景观设计案例分析§2商业区景观设计基本方法§3商业区景观设计案例抄图练习基本要求：掌握商业区景观设计的基本方法。
重点、难点：商业区景观设计的基本方法。
教学方法提示：上机讲授，多媒体教学。
参考学时：3学时（实践训练1学时）第三单元居住区景观规划设计§1居住区景观规划设计案例分析§2居住区景观规划设计基本方法§3居住区景观规划设计案例抄图练习§4居住区景观规划设计方案设计练习基本要求掌握居住区景观规划设计的基本方法。
景观规划教案设计
景观规划教案设计第一章：景观规划概述1.1 教学目标让学生了解景观规划的基本概念和意义。
让学生掌握景观规划的基本原则和方法。
让学生了解景观规划的历史和发展。
1.2 教学内容景观规划的定义和意义景观规划的基本原则（美学、生态、社会、文化、可持续性）景观规划的方法（调查、分析、设计、实施、评估）景观规划的历史和发展趋势1.3 教学方法讲授法：讲解景观规划的基本概念、原则和方法。
案例分析法：分析具体景观规划案例，让学生了解实际操作过程。
1.4 教学评估课堂讨论：学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法。
小组作业：学生分组完成一个景观规划案例的分析，展示他们的理解和应用能力。
第二章：景观规划要素2.1 教学目标让学生了解景观规划中的各种要素及其作用。
让学生掌握各种要素的规划方法和技巧。
让学生了解各种要素之间的关系和相互作用。
2.2 教学内容景观规划的主要要素（地形、水体、植物、建筑、人）各种要素的作用和规划方法要素之间的关系和相互作用2.3 教学方法讲授法：讲解各种要素的定义、作用和规划方法。
实践操作法：学生进行实际操作，掌握各种要素的规划技巧。
2.4 教学评估课堂讨论：学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法。
实践作业：学生完成一个景观规划要素的规划，展示他们的理解和应用能力。
第三章：景观规划流程3.1 教学目标让学生了解景观规划的基本流程。
让学生掌握各个流程的主要内容和方法。
让学生能够独立完成一个简单的景观规划项目。
3.2 教学内容景观规划的基本流程（前期调查、分析评估、设计方案、实施管理）各个流程的主要内容和方法景观规划项目的实施和管理3.3 教学方法讲授法：讲解景观规划的基本流程及其主要内容。
案例分析法：分析具体景观规划案例，让学生了解实际操作过程。
实践操作法：学生进行实际操作，掌握各个流程的方法和技巧。
3.4 教学评估课堂讨论：学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法。
实践作业：学生完成一个简单的景观规划项目，展示他们的理解和应用能力。
《景观规划原理课程设计》课程大纲
《景观规划原理课程设计》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：景观规划原理课程设计（英文）：Principle of Landscape Planning CourseDesign课程编号：14483024课程学分：1.0课程总学时：一周二、课程内容简介本次课程实习是《景观规划原理》的后续课程，与先修的景观规划原理有着理论与实践的逻辑顺延关系。
通过一周的课程培训和设计，让学生从最身边的地块开始，把一系列景观规划原理的知识点理解、运用到实际设计中去，加深理论认识的同时，初步掌握景观规划设计的基本技法。
三、实习目标与要求本课程是城乡规划专业中景观规划原理的课程作业。
（1）利用基本原理，以某一地块作为研究对象，初步掌握景观规划设计的方法；（2）训练“场所认知”的相关基本技能，包括案例调查、案例分析等；（3）训练学生熟悉景观规划设计包含的基本内容与表达方式；（4）训练学生通过观察、记录、分析实态的方法，进行实际的景观规划设计。
四、实习内容与安排（一）实习时间：一周（二）实习方式：观察、记录、分析、设计；（三）实习单位或场所：某广场（四）实习进度与安排：（1）布置、讲解实习任务书，并开始对指定的场地进行观察、记录、分析其空间构成要素，包括道路、边界、标识、设施、铺装、植被等，形成场地物质景观认知；时间：1天；观察、记录、分析环境场所的行为特征，包括分时段的活动、人员构成、基本行为模式等，形成场地行为景观认知。
时间：1天；尝试将观察的现象进行归纳整理，得出一定的结论，同时以相应分析结论图的形式作为初步景观认知分析图，并与相关理论进行对应性分析，实际联系理论，验证理论的科学性。
时间：1天；将分析结果用于具体的景观规划设计实践，形成具体研究之后的景观规划设计图纸。
五、考核方式与成绩评定案例分析附带有地块规划图、地块用途的简要陈述，包括地块的大环境区位图、总平面图、观察与记录基础上形成的分析图、配套重点景象的照片、立面图、剖面图、透视图；相关理论的文献检索；以及关于此地块景观规划方案的说明和设计总结。
景观规划设计教学大纲
景观规划设计教学大纲景观规划设计教学大纲随着城市化进程的不断加速，人们对于城市环境的品质要求也越来越高。
作为城市环境设计的重要组成部分，景观规划设计在城市建设中扮演着重要角色。
景观规划设计教学大纲的制定对于培养具备创新思维和实践能力的景观设计人才具有重要意义。
一、课程背景与目标景观规划设计教学大纲应该首先明确课程的背景与目标。
随着城市化进程的加速，城市空间的规划与设计变得越来越重要。
景观规划设计课程旨在培养学生对于城市环境的感知能力和创新能力，使他们能够通过景观规划设计提升城市环境的品质，实现人与自然的和谐共生。
二、课程内容与教学方法1. 课程内容（1）景观规划设计的理论基础：介绍景观规划设计的基本概念、原则和方法，包括景观生态学、景观心理学等相关学科的基础知识。
（2）城市景观规划设计：探讨城市景观规划设计的原则和方法，包括城市绿地规划、城市公园设计、城市广场设计等。
（3）乡村景观规划设计：研究乡村景观规划设计的原则和方法，包括乡村旅游规划、农村生态恢复等。
（4）历史文化景观规划设计：介绍历史文化景观规划设计的原则和方法，包括古建筑保护、文化遗产保护等。
2. 教学方法（1）理论授课：通过讲解和案例分析，向学生传授景观规划设计的理论知识。
（2）实践教学：组织学生参与实地考察和实际项目，培养学生的实践能力和创新思维。
（3）小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
三、教学评价与考核方式教学评价与考核方式应该能够全面评估学生对于景观规划设计知识和能力的掌握程度。
评价方式可以包括以下几个方面：1. 课堂表现：包括学生对于理论知识的理解和应用能力，通过课堂讨论、作业完成情况等进行评估。
2. 实践项目：通过学生参与实际项目的表现，评估学生的实践能力和创新思维。
3. 期末考试：通过考试评估学生对于景观规划设计理论和方法的掌握程度。
四、课程改革与发展景观规划设计教学大纲应该具备一定的灵活性，随着社会的发展和需求的变化进行不断更新和改革。
景观规划设计 教学大纲
2.居住区景观规划设计相关法律法规；
3.居住区景观规划设计流程；
4.居住区景观构成元素、景观布局特点、方案表现技巧。
人文景观设计
1.人文景观定义、人文景观设特性、人文观类型；
2.人文景观在我国的发展；
3.人文景观设计原则与方法；
4.人文景观造景元素、方案表现技巧。
旅游景区景观规划设计
1.旅游景区景观规划设计原则；
2.景区规划设计相关法律法规；
3.景区规划要素、表现技巧。
教学组织
形式与方法
将学生划分为若干个项目小组，由专任教师、企业设计师进行指导，学生担任项目组长、设计师等职务，实施工学交替的项目教学模式,完成三个典型教学情境。依据不同的教学环节主要采用了项目任务驱动式教学方法 、现场教学法、项目导向法、情境启发式教学方法 、合作学习法、示范教学法等教学方法。
2.方法能力目标：通过本课程的学习，使学生能以工作过程为导向，体验和把握解决实际或虚拟工程项目问题的方法。能运用景观规划设计理念与客户进行专业的谈判与沟通，掌握实地勘察要点与项目条件分析能力，能运用艺术与科学相结合的设计方法对项目进行策划，掌握绿化、各种材质、色彩、照明效果的实际应用能力，能对项目合理地进行总体规划与设施配置，掌握细部构造设计与绘制施工图、施工指导能力，掌握项目预结算能力与验收标准。
景观规划设计 教学大纲
课程或学习领域
景观规划设计
开设学期
五
典型工作任务描述
1.以居住区景观规划设计、人文景观规划设计、旅游景区景观规划设计三个典型工作任务展开实地考察与调研，并提交成果总结汇报；
2.典型工作任务项目现场勘测并与客户沟通收集相关资料；
3.景观规划设计项目确定任务书内容制定；
《景观设计》课程教学大纲1
《景观设计》课程教学大纲一、课程的性质和目的《景观设计》是环境设计专业的专业方向选修课，学习本课程旨在培养学生的实际设计能力，能为以后的工作打下坚实的基础。
通过课堂讲授与设计实践，培养学生的空间与装饰艺术设计的整合过程，具有一定的环境景观理论及设计表达能力，目的培养学生从景观设计的基本原理和设计及思维方法去思考庭院这个尺度的景观课题。
能够理解景观设计表现的基本能力，建筑概论，景观设计初步等专业基础理论知识。
本课程从尺度比较小的庭院进入设计课题，了解并掌握室外空间的功能分区，空间划分，户外的基础设施的配合和在庭院尺度下的植物营造，了解基本的植物应用和室外装饰材质的习性。
通过学习，学生能够利用AutoCAD, Photoshop, Sketch Up, 3Dmax等计算机软件或者手绘效果图等进行景观设计表达。
二、教学基本要求通过本课程的教学，学生必须达到以下基本要求：1.了解景观设计的概念，了解景观设计的内容，重点使学生掌握景观设计的方法、依据和程序；2.理解景观设计中室外空间如何让划分功能分区, 空间划分, 交通流线梳理；3.掌握景观设计的步骤、设计方法。
通过典型作业训练和辅导，结合AUTOCAD和Sketch Up 的实际操作训练，学生能制作出完整的小尺度景观设计方案，主要包括平面功能布局图、各立面图、重要节点透视效果图；4.掌握室外空间设计的植物属性以及简单的布置原则、方法和步骤。
三、课程教学基本内容及学时分配第一章概述本章教学基本要求：通过本章的学习，使学生了解景观设计的意义，景观设计的起源，学科的由来和进入国内领域后与原有园林学的区别。
掌握景观设计的一个基本概念。
本章教学重点：1.景观设计的基本概念；2.景观设计的活动领域。
本章教学难点：1.景观设计的不同尺度下的项目；2.景观设计项目与艺术创作的微妙关系。
本章理论教学内容：1.阐述景观设计的基本概念；2.区别不同尺度下的景观项目的区别；3.景观设计项目包含的内容。
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《景观规划设计》课程教学大纲
【课程名称】景观规划设计（Landscape Planning and Design）
【课程代码】11052046
【适应专业】人文地理与城乡规划
【授课对象】普通本科
【课程简介】《景观规划设计》是人文地理与城乡规划专业的专业限选课程。
学生在了解了
景观规划设计的概念、范围、基本原理与方法的基础上，经过景观规划具体设计项目实训后，
能够获得景观规划设计的能力。
【教学目标】通过本课程的教学，使学生：
1、了解什么是景观规划设计；
2、掌握景观规划设计的基本原理，构成要素及分类；
3、熟练掌握个别景观规划设计的设计方法；
4、培养学生综合构思、表达过程及景观规划设计的能力。
【参考学时】30学时
【参考书目】
1.韦爽真编著.景观场地规划设计. 重庆：西南师范大学出版社，2008
2.重庆市园林局，重庆市风景园林学会组织编写.园林景观规划与设计.北京：中国建筑工业出版社，2007
3.刘滨谊著.现代景观规划设计（第3版）.南京：东南大学出版社，2010
【教学内容】
第一单元公园景观规划设计
§１公园景观规划的立项分析
§２公园景观规划设计基本方法
§３公园景观规划设计案例抄图练习
基本要求
掌握公园景观规划设计的方法。
重点、难点：公园景观规划设计的方法。
教学方法提示：
上机讲授，多媒体教学。
参考学时：3学时（实践训练1学时）
第二单元商业区景观设计
§１商业区景观设计案例分析
§２商业区景观设计基本方法
§３商业区景观设计案例抄图练习
基本要求：
掌握商业区景观设计的基本方法。
重点、难点：
商业区景观设计的基本方法。
教学方法提示：
上机讲授，多媒体教学。
参考学时：3学时（实践训练1学时）
第三单元居住区景观规划设计
§１居住区景观规划设计案例分析
§２居住区景观规划设计基本方法
§３居住区景观规划设计案例抄图练习
§４居住区景观规划设计方案设计练习
基本要求
掌握居住区景观规划设计的基本方法。
重点、难点：
居住区景观规划设计的基本方法。
教学方法提示：
上机讲授，多媒体教学。
参考学时：8学时（实践训练6学时）
第四单元商业街景观规划设计
§１商业街景观规划设计案例分析
§２商业街景观规划设计基本方法
§３商业街景观规划设计案例抄图练习
§４商业街景观规划设计方案设计练习
基本要求：
掌握商业街景观规划设计的基本方法。
重点、难点：
商业街景观规划设计的基本方法。
教学方法提示：
上机讲授，多媒体教学。
参考学时：4学时（实践训练2学时）
第五单元城市滨水区景观规划设计与实训
§１城市滨水区景观规划设计案例分析
§２城市滨水区景观规划设计基本方法
§３城市滨水区景观规划设计实训
基本要求：
掌握城市滨水区景观规划设计的基本方法。
重点、难点：
城市滨水区景观规划设计的基本方法。
教学方法提示：
上机讲授，多媒体教学。
参考学时：12学时（实践训练10学时）
【考核要求】
考试方式采用平时考核与目标考核相结合的方式。
平时考核包括课堂出勤和作业考核；目标考核指期末设计考核。
【成绩记载】
考核方式：设计
成绩构成：
课堂出勤考核10%；作业考核20%，期末设计考核70%。
【编写人】江涌起【审核人】。