人教版PEP三年级英语下册全册教学设计教案
1/ 76Unit 1 Welcome back to schoolPart A 第一课时Let’s talk 教学目标：本部分主要学习句型“I’m from …./ Boys and girls ,we have two new friends today它是A部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。教学重点：句型：We have two new friends today. I’m from the UK. 词汇：welcome, USA, Canada 教学难点：Welcome的发音，句型“I’m from …. 教学过程：Step1:Warm-up1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带. 2．对话练习：教师：Hello, A. 学生：Hello，teacher. 教师：Welcome back to school. Nice to see you again. 学生：Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。2/ 76Step 2: Presentation 1．师生问侯：教师：Good morning, boys and girls. 学生：Good morning teacher. 教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出：I’m…I’m from China. 2．让更多的学生进行自我介绍：I’m…I’m from…3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。4．教师问：What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say？让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from the USA. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. 5．教师解释并教读单词：welcome 6．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。3/ 76板书设计：Unit 1 Welcome back to school Good morning./Hi 句型I’m from …. Boys and girls ,we have two new friends today. 4/ 76Unit 1 Welcome back to schoolPart A 第二课时Let’s learn 教学目标：本部分主要学习UK, Canada, USA, China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from …2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。教学重点：UK, Canada, USA, China 教学难点：Canada的发音; I’m from …的运用教学过程：Step1:Warm-up出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。Step 2: Presentation 1.教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。2.学生自我介绍：I’m…3.让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl. 4.教师出示图片A Let’s learn，学习单词UK, Canada, USA, China 5.学习应用I’m from …让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习5/ 76Step 3: Practice 一起学唱歌曲：I am a boy; you are a girl ……对话练习A:（指着B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am…I am from…C: (全班) Nice to meet you. B: Nice to meet you, too. Step 4: Add-activities 让学生指着班上的某一个同学说：This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。板书设计：Unit 1 Welcome back to school Let’s learn 6/ 76Unit 1 Welcome back to schoolPart A 第三课时Let’s spell 教学目标：1.Let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习。2.Circle圈出听到的单词。3.Write,练习书写四个简单单词。教学重点：学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。教学难点：正确书写listen and write 中的单词教学过程：Step1:Warm-up1．师生做日常口语练习: A: Hi, I’m…I’m from…B: Hi, I’m…I’m from…A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。Step 2: Presentation 1．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。7/ 762．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3. 播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。Step 3: Practice 游戏1：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。板书设计：Unit 1 Welcome back to school 上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的四个单词cat bag hand dad 8/ 76Unit 1 Welcome back to schoolPart B 第一课时Let’s talk 教学目标：本部分主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”教学重点：对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。教学难点：对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。教学过程：Step1:Warm-up1.师生问候，并进行日常口语练习。2.复习字母、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。Step 2: Presentation 1.T：This is my friend, Amy. S: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. T: I’m from China. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍）A: I’m from America. 老师再用同样的方法介绍Mike. 9/ 762.老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习。3.让学生听录音，看图，跟读对话。Step 3: Practice 1.游戏“抽签”学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：Where are you from? 该生回答I’m from …. 2.请生用带来的照片介绍他的朋友。3.自由组合表演对话。Step 4: Assessment 活动手册上P4的内容。为花朵涂色进行自我评价。Step 5: Add-activities 1.听录音，仿读对话。2.和同伴表演对话。板书设计：Unit 1 Welcome back to school Let’s talk 10/ 76Unit 1 Welcome back to schoolPart B 第二课时Let’s learn 教学目标：本部分主要学习teacher, student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂Let’s chant通过歌曲巩固本课单词教学重点：单词的记忆与应用教学难点：短语的应用教学过程：Step1:Warm-up1.师生互致问候。2.日常口语练习。Step 2: Presentation 教师通过复习《新路径英语》小诗，引出I’m late. Come in.帮助学生说出I’m sorry.老师回答It’s OK.让学生在情景中理解句子的含义。指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介绍I’m …. I’m a teacher/ student. I’m from ….鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。11/ 76Step 3: Practice 游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜what’s he?游戏前可补充一些职业。学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。Step 4: Assessment 内容：做活动手册第5页内容。目标：检查学生掌握生词情况。Step 5: Add-activities 听本课的录音，将歌曲表演给家长看。板书设计：Unit 1 Welcome back to school Let’s learn 12/ 76Unit 1 Welcome back to schoolPart B 第三课时Let’s check 教学目标：通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。教学重点：Let’s check 教学难点：Let’s check给图片标出正确顺序教学过程：Step1:Warm-up1.教师出示图片，让学生人名，并大声读出。2.出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。3.放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。Step 2: Presentation 1.放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。2.做书上Let’s check检查学习情况。Step 3: Practice 复习所学的单词及句型进行对话练习Step 4: Assessment 13/ 76做活动手册上相应的练习。Step 5: Add-activities 将学会的国家名字说给家长听。Step 6: Let’s sing 播放Let’s sing 学生听后反复跟唱Step 7: Story time 1. 本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。2. 要求学生理解故事大意，能听懂。板书设计：Unit 1 Welcome back to school Let’s check 14/ 76Unit 2 My familyPart A 第一课时Let’s talk 教学目标：1.句型：Who’s that man(boy)? He’s my…2.词汇：father, friend 教学重点：he和she的意义区分及发音教学难点：句型：Who’s that man? He’s my…教学过程：Step1:Warm-up1.播放Unit 1 B Let’s talk录音，让学生模仿表演2.学生3人一组做对话表演。Step 2: Presentation 1.教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个男生：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s (Tom). 教师对其他学生说：He’s (Tom). 并示意学生跟着重复这句话。2.教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that boy?引导学生回答：He’s…3.让学生指着班里的同学做问答：Who’s that boy? She’s…
PEP人教版小学三年级英语下册全册教案
三年级下册教案
Unit 1 Welcome back to school
第一课时
【教学内容与目标】
Let’s talk
主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice
巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】
句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.
词汇：welcome, America, Canada, China
【教学难点】Welcome的发音。
【教具准备】
1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］
3．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带.
2．对话练习：教师：Hello,A.
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．师生问侯：
教师：Good morning, boys and girls.
学生：Good morning teacher.
教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出：I’m… I’m from China.
2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…
人教版pep三年级英语下册教案
PEP三年级下册英语教案
Unit 1 Welcome back to school
第一课时
教学内容Let's talk part A 教学目标
A:能听会说“I'm from …”；
B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new
friends today巩固；
C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
三、【教学重点】
句型：We have a new friend today. I'm from the USA 词汇：welcome, America, Canada,
China 四、 【教学难点】
Welcome的发音。
五、教具：录音机、卡片、国旗
六、教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七、课时类型：新授课
课时 1课时
教学过程：
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2．新课展示（Presentation）
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。 T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, I'm Bai Ling. I'm from
China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
☆人教版PEP小学英语三年级上下册教案
人教版PEP小学三年级英语教案（上下全册）
上册
Unit One Hello
第一课时
教学目标：
1、听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye.
/Bye-Bye. I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：
1、教材相关人物的面具或头饰
2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具
3、教材相配套的录音带
教学过程：
1、Warm-up
（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。]
（2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。
（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。
三年级下册英语优质教案-Unit 2 My family -人教(PEP)版 (1)
三年级英语下册 Unit 2 Part B Let's talk 教学设计
（青海省民和县总堡乡中心学校 ）
【教材分析】
本课时是PEP小学英语三年级下册第二单元My family Part B Let's talk. 本套教材以小学三年级为起点，一直到六年级进行整体设计，它吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，同时也引导学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。本课在A部分Let's talk的基础上再次熟练巩固介绍自己和询问他人的家庭成员.
【学生分析】
本年级学生经过一学期的英语学习，有一定的英语语言基础，大部分学生对英语充满了兴趣，乐于加入到各种课堂活动中，能够用英语进行一些极为简单的日常生活对话，对形象感官的物体感兴趣，容易被激活。
【课前准备】
教师准备：单词卡片、照片、课件等。
学生准备：全家福或家庭成员照片
【教学目标】
1. 学生能较为熟练地用以下句型介绍自己并询问他人的家庭成员：This is my family. Who's that boy / girl / man / woman? He / She's my ....
2. 学生能完成Let's practice的游戏活动。在活动中了解一般疑问句“Is she/he your ...?”
【教学重点难点】
1. 学生较为熟练地运用所学语言介绍自己的家人，并与同伴进行问答。
2. 初步了解日常用语。
【教学流程】 （一）热身导入
1．师生问好
2. 歌曲导入。
T: Boys and girls, Let’s listen to music .（活跃课堂气氛，使学生迅速进入英语课堂）
（二） 新课讲授
1. 教师出示小灰灰的照片。
T: Guess! Who's that boy?
S1: He is Xiao Huihui. This is Xiao Huihui.
T: Really?
Ss: Yes, he is Xiao Huihui.
2021年人教PEP三年级下册英语全册教案
人教PEP三年级下册英语全册教案
Unit 1 Wele back to school！ 第一课时 教学目标： 知识与技能：能听说单词Wele，back，boy, and，girl, we, new, friend,
today, from等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。
重点、难点： 理解单词boy，girl，friend。
1.boy和from的读音不易掌握。2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
教学过程： 一、 热身/复习（Warm-up/Revision） 师生问候，用英语打招呼 Wele back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。
二、新课展示（Presentation） 1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。
2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new
friends。
3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助
___引导学生认识英国的英语名称。
4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from
Shandong.借助 ___引导学生认识英国、美国和 ___的英语名称。
5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。
（6）听课文录音，跟读对话。
三、趣味操练（Practi ___） 1.学生两人一组分角色练习对话。
2.小组展示：表演对话。
3. Look and say：看 ___，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。
新课标PEP人教版 小学三年级英语外语 下册第二学期春季(教学设计 电子教案)Unit 1教案 (英文版)
新课标PEP人教版 小学三年级英语外语 下册第二学期春季（教学设计 电子教案）
第 1 页 共 11 页 教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）
教学目标和要求：
1、Learn the names.
2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”
3、Learn to introduce yourself.
教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”
教学难点：Learn to introduce yourself.
教学用具：word cards/pictures。
教学过程：
Step1:
1、 Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL
2、 Say out the English in the pictures
Step2: Learn the names.
1、 Look at the people.
2、 Learn the names:Amy
3、 Look and say.
Step3: Learn to say :
WELCOME BACK TO SCHOOL
I am from America/Canada/China.
Step4: Introduce yourself
Step5: Summary
Step6: homework 新课标PEP人教版 小学三年级英语外语 下册第二学期春季（教学设计 电子教案）
第 2 页 共 11 页 板书设计：
Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL
I am from America/Canada/China.
作业布置：
1、 Revise the names ；
2、 Say “I am from America/Canada/China.”
最新最全人教版三年级英语下册全册教案
新版pep人教版三年级下册全册教案
Unit 1 Welcome back to school
第一课时教案
【课题】 Unit 1 Welcome back to school
【教学重点】句型：We have a new friend today。 I’m from Amercia.
词汇：welcome, America， Canada， China
【教学难点】Welcome的发音。
【教具准备】
1．准备Amy， Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］
3．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm—up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let's sing/A部分配套录音带］
2．对话练习：教师:Hello, A.
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again。
学生：Nice to see you， too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
(二）呈现新课 (Presentation）
1．师生问候：
教师:Good morning, boys and girls.
学生：Good morning teacher。
教师：I'm Miss He。 I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出：I'm.。。 I’m from China.
2．让更多的学生进行自我介绍：I’m..。 I'm from。.。
3．教师：Class, we have a new friend today。 让学生观看教学课件。［使用Let's talk
A动画课件]教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
人教版新课标PEP小学英语三年级下册 Unit 2教案教学设计(6课时)
人教版新课标PEP小学英语三年级下册 Unit 2教案教学设计（6课时）
Unit 2 My family
(第一课时）
教学目标
1. 掌握单词：mother, father, woman, man
掌握句型： Who's that woman? She's my mother.
Who's that man? He's my father 并能在情景中运用。
2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。
教学重点
1. 句型：Who's that man(boy)? He's my…
Who's that woman (girl)? She's my…
2．词汇：father, mother, woman, man
教学难点
1.能区分和正确使用人称代词he 和she，及发音。
2.新句型Who’s that …?的运用。
教具准备
1．教师及学生的家庭照片。
2.姚明等明星画片
3.录音机及磁带。 导学过程 二次备课
预习提纲
1.课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下：Hi, this is my friend , Amy …
2.让学生自带自己家的照片。
一、热身／复习（warming up）
1．播放英语歌曲Boy and Girl和学生一起唱一唱。
2．日常口语练习，播放Unit 1 B Let's talk录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的奖励贴画
二、新知呈现 (Presentation)
1. 教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。Do you know who is she?
你想知道他是谁吗？ 然后说：This is my friend. Her name is Linda. 讲解 She’s ...
pep版小学英语三年级下册英语教案全册
Mark
ll Unit 1 Welcome back to school
第一课时
一、教学内容与目标：
1．Let’s talk
本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
2．Let’s practice
为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。
二、教学重点、难点：
国家名称及介绍他人和自己。
三、教学准备：
教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。
四、教学过程：
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2.新课展示（Presentation）
（1）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
3.趣味操练（Practice）
（1） 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
（2） 表演对话内容。
（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
4.课堂评价（Assessment）
人教版小学三年级英语下册教案全册
三年级英语下册教学计划
一、班级基本情况：
英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差异。
二、教材分析：
《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
全册教材的重点难点
本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。
本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来。
三、教学内容与目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学方法
（一）会话教学（Let’s talk/Let’s play）
本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语言是最恰当的，在会话教学中，注意融会话教学于情景表演之中（Let’s talk），让学生在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音