走共同富裕的道路
7-2 走向共同富裕的道路

实现共同富裕是一个过程,只有鼓励一 部分人、一部分地区通过诚实劳动和合 法经营先富起来,形成示范效应,并通 过先富者带动和帮助后富者,才能逐步 实现共同富裕。
中国首富村华西村富裕起来后,先后出 资近千万帮助中西部20多个省市区镇, 还出资给宁夏、黑龙江援建了两个“省 外华西村”。
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6、共同富裕不同阶段的表现是什么?
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如何让一切创造社会财富的源泉 充分涌流?
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国家:坚持和完善按劳分配为主体,多种分配 方式并存的分配制度,健全劳动、资本、技术 和管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
社会:营造“尊重劳动,尊重知识,尊重人才, 尊重创造”的社会氛围,使一切劳动知识技术 管理和资本的活力竞相迸发。 公民:抓住改革开放和社会主义市场经济,为 我们创业创造的有利条件,发挥自身才能,积 极进取,努力创业,实现自我价值,为社会主 义现代化建设做贡献。
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答:这位民营企业家致富不忘人民和社会,用实 际行动去带动后富,具有很强的责任感和奉献精 神。 • 请你就如何缩小地区差距提出自己的建议。
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请你就如何缩小地区差距提出自己的建议。(怎样 缩少城乡差距,实现共同富裕?(措施、做法))
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答:1.坚持以经济建设为中心,大力发展生产力;坚持 科教兴国、人才强国战略。 2.国家采取有力措施,如西部大开发,建设新农村,坚 持走共同富裕道路,鼓励先富带后富,确保全体人民共 享繁荣成果。 3.坚持科学的分配制度,合理分配,防止两极分化。 4.通过税收调节工资收入差距,用经济和法律手段调节 收入分配;免收农业税,加大对农村地区、欠发达地区 建设的投入,尤其是教育投入和加大扶贫开发力度。欠 发达地区自身要充分发挥自身优势,艰苦奋斗,加快发 展步伐。 5.政府 建立完善社会保障制度,发展社会保障事业,努 力构建社会主义和谐社会。
九年级政治走向共同富裕的道路

请 共同富裕是不是“同步富裕”、 思 “同时富裕”? 考
实现共同富裕是一个过程,只有鼓励 一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合 法经营先富起来,形成示范效应,并通过 先富者带动和帮助后富者,才能逐步实现 共同富裕。
二)在不同的发展阶段,共同富裕有 不同的内容
人口占比例 东部 42% 土地占比例 资源 东部 中西部 少 多 中西部 东部 中西部 59% 14
第七课关注经济发展第二框
走向共同富裕的道路
复习旧知识
我国基本的经济制度
国有经济 公有制: 集体经济 个体经济
非公有制: 私营经济
外资经济
一、先富带后富
共奔富裕路
与“以公有制为主体,多种所有制经济共 同发展”的社会主义经济制度相适应,我 国现阶段的分配制度是怎样的?
决 定
以按劳分配为主体, 多种分配方式并存.
三步走 第一步 第一步 第一步 时间 1981-1990 国民生产总值目标 翻一番 人民生活目标 解决温饱问题 达到小康
1991-2000 再增长一倍
比较富裕、基 2001-2050 达到中等发达国家水平 本实现现代化
根据数据统计计算,按1998年农村小康实现程度 划分为以下几个层次:
一、已经全面实现小康和基本实现小康的地区(1998年小康实现 程度90%以上):上海、北京、天津、浙江、广东、福建、山东、 辽宁、河北、吉林、这类地区的农村人口占全国农村人口39.25% 二、接近农村小康的地区(1998年小康实现程度为80~90)山 西、黑龙江、湖北、河南、广西、新疆、江西、安徽、,其农村 人口占全国农村人口33.01 三、20世纪末实现农村小康有困难的地区(1998年小康实现程度 为70~80)湖南、内蒙古、重庆、四川,其农村人口占全国农 村人口18.46 四、20世纪末不能实现农村小康的地区(1998年小康实现程度在 70以下)青海、陕西、贵州、甘肃,其农村人口占全国农村人 口的9.28
共同富裕的道路课件

1、知识改变命运,知识创造财富。 2、勤劳致富,爱岗敬业,诚实劳动,合法 经营,财富才会源源不断。 3、应抓住有利条件,充分施展个人才华, 在为国家经济发展做出贡献的同时,走上富裕 之路。
天下皆贫我独富,我富也贫; 天下皆富我亦富,此为真富。
本课知识点
走向共同富裕的道路 先富带后富 共奔富裕路(分蛋糕)
80年代中期,邓小平提 出了“两个大局”的思 想. • 1.东部沿海地区加快对 外开放,使之较快的先发 展起来,中西部要顾全大 局. • 2.当发展到一定时期, 就要拿出更多的力量帮助 中西部地区加快发展,东 部地区也要服从大局.
宏伟目标的战略部署(三步走)
1981 年
1990 年
20世 纪末
21世纪 中叶
1、该企业都有哪些分配方式?(直接从材料中找出) 2、在该企业的收入分配中哪些生产要素参与了“蛋糕” 的分配?
哪些生产要素参与了分配?
员工 张总经理
柳推销员
收入(元/年)
收入来源类型 (生产要素)
工资40万 资本分红100万 劳动 资本 管理
工资10万 年终奖金10万
劳动 信息 劳动 劳动 技术 劳动 管理
全面建设小康社会的最 关键目标是:力争2020 年国内生产总值比2000 年翻两番,综合国力和 国际竞争力明显增强。
全面建设小康社 会,最根本的是 坚持以经济建设 为中心,不断解 放和发展社会生 产力。
某服装企业多年来因产品种类多、质量高,市场不断扩 大,经济效益逐年提高。在当前激烈的市场竞争中为什么 该企业能够取胜,该企业领导在接受记者采访时说,原因 是多方面的,其中一个重要原因是该企业在分配制度方面 进行了改革,实行了岗位工资、绩效工资、计件工资,还 设立了技术创新奖,产品质量奖,销售贡献奖等分配方式, 收入分配拉开了档次。
九年级政治走向共同富裕的道路

提高教育质量,加强教师队伍建设, 提升教育教学水平,培养具有创新精 神和实践能力的人才。
03 实现共同富裕的挑战
区域发展不平衡
城乡发展差异
城乡之间在基础设施建设、教育 资源、医疗保障等方面存在较大 差距,制约了农村地区的经济发
展。
地区间发展不平衡
不同地区之间在产业结构、经济发 展水平等方面存在显著差异,导致 地区间居民收入差距扩大。
共同富裕是人民幸福的保障
共同富裕的实现意味着人们的基本需求得到满足,有更好 的教育、医疗、文化等方面的条件,从而提高人民的生活 质量和幸福感。
共同富裕的历史背景
共同富裕的思想源远流长
在中国传统文化中,就有“天下为公”、“均贫富”等思想,这些思想为共同富裕的理念 提供了思想基础。
改革开放以来,中国开始探索共同富裕的道路
完善再分配调节机制,加 大税收、社保、转移支付 等调节力度。
健全工资决定机制,提高 劳动报酬在初次分配中的 比重。
发挥第三次分配的作用, 发展慈善等社会公益事业。
加强社会保障体系建设
01 完善社会保险制度,提高社会保险待遇水平 。
02
健全社会救助体系,保障困难群众的基本生 活。
03
发展多层次、多支柱养老保险体系,满足人 民群众多样化的养老需求。
推进国有企业改革
优化国有资产布局,增强国有企业竞争力。
加强国际合作,共享发展成果
积极参与全球经济治理
推动国际经济秩序朝着更加公正合理的方向发展。
加强与世界各国的经贸合作
扩大对外开放,实现互利共赢。
推动全球共同发展
加大对发展中国家的援助和支持力度,促进全球共同繁荣。
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走共同富裕的道路

分配中的注意点:
在分配中, 既要提倡奉献精 神,又要落实分 配政策;既要反 对平均主义,又 要防止收入差距 悬殊。最终实现 共同富裕。
我国的分配制度及其决定因素 我国的分配原则
走 向 共 同 富 裕 的 道 路
先富带后富 共奔富裕路
为什么要实现共同富裕 怎样实现共同富裕 理解在不同的发展阶段,共同富 裕有不同的内容 对社会的要求(四个尊重)
让创造财富的 源泉涌流
对青少年的要求
2005年10月11日中国共产党第十六届 中央委员会第五次全体会议通过全体会议公报:
要继续推进西部大开发,振兴东北地区等老工业 基地(辽宁、吉林、黑龙江) ,促进中部地区崛 起(安徽、湖南、湖北、江西、河南、山西),鼓 励东部地区率先发展,形成东中西互动、优势互补、 相互促进、共同发展的新格局。
我国为了实现共同富裕采取了哪些重要举措?
★实行科教兴国战略 ★分配原则中:
让劳动、知识、技术、管理和资本等 多种要素成为创造社会财富的源泉。 ……
改革开放和社会主义市场经济为我们创 业创造了良好的条件。我们青少年该如 何做?
1、努力学习,增长才干; 2、培养自己的创新精神和实践能
力。 3、抓住有利条件,发挥自身才能, 积极进取,努力创业,实现自我价 值。
发展中国特色社会主义经济
走向共同富裕的道路
一、先富带后富 共奔富裕路
谈一谈:自己家里经济收入来源.
工资、奖金; 做生意赚的钱; 把钱存进银行获取利息; 购买国债增值;
出租房屋收取租金;
买彩票中奖 买股票赚的钱 投资分红 ……
走向共同富裕的道路教案

走向共同富裕的道路教案一、教学目标:1. 让学生理解共同富裕的含义和意义。
2. 让学生了解我国实现共同富裕的方针政策和途径。
3. 培养学生树立正确的财富观和价值观,激发学生为实现共同富裕而努力奋斗的信心和决心。
二、教学重点:1. 共同富裕的含义和意义。
2. 我国实现共同富裕的方针政策和途径。
三、教学难点:1. 共同富裕的实现方式和手段。
2. 学生正确价值观的培养。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解共同富裕的含义、意义和我国实现共同富裕的方针政策。
2. 案例分析法:分析共同富裕的实现方式和手段。
3. 讨论法:引导学生树立正确的财富观和价值观。
五、教学内容:1. 共同富裕的含义和意义1.1 讲解共同富裕的概念1.2 阐述共同富裕的意义2. 我国实现共同富裕的方针政策2.1 讲解我国实现共同富裕的基本方针2.2 分析我国实现共同富裕的具体政策3. 共同富裕的实现方式和手段3.1 讲解共同富裕的实现方式3.2 分析共同富裕的实现手段4. 树立正确的财富观和价值观4.1 讨论如何树立正确的财富观4.2 讨论如何树立正确的价值观5. 激发学生为实现共同富裕而努力奋斗的信心和决心5.1 讲解共同富裕的美好前景5.2 引导学生树立奋斗的目标和信念六、教学活动设计:1. 导入新课:通过一个关于共同富裕的短视频,引发学生对共同富裕的兴趣和思考。
2. 讲解共同富裕的含义和意义:引导学生理解共同富裕的概念,并阐述其重要性和意义。
3. 分析我国实现共同富裕的方针政策:让学生了解我国实现共同富裕的基本方针和具体政策。
4. 讨论共同富裕的实现方式和手段:分组讨论,每组分析一种实现方式和手段,并分享给全班。
5. 引导学生树立正确的财富观和价值观:通过案例分析和讨论,帮助学生树立正确的财富观和价值观。
6. 总结和展望:总结本节课的主要内容,并展望共同富裕的美好前景。
七、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和参与情况,评估学生的参与程度。
坚持走共同富裕道路

推动城乡、区域协调发展
2、发展社会主义市场经济,要推进区域协 调发展 (1)内容: 东部地区率先发展 西部大开发(战略) 振兴东北老工业基地 中部崛起(战略) (2)意义:各地区协调互补,各展所长, 缩小区域发展差距,最终实现共同富裕。
同富不同路
互相帮助
先富帮后富
共奔富裕路
当前许多人凭借自己 的学识和智慧,率先富了 起来。我国东部沿海和沿 江地区,充分利用自身的 有利条件,成为中国较快 富裕的地区。
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一处普通农民家的别墅
华 华 西 西 村 仿 村 造 在 的 山 美 顶 国 仿 国 造 会 的 大 天 厦
安 门
二、坚持走共同富裕道路
3、共同富裕是中国特色社会主义的根本原 则.
思考:怎样看待当前社会存在的 收入差距问题? (提示:可从形成原因和解决方 法方面分析)
三、推动城乡、区域协调发展
1、发展社会主义市场经济,要逐步缩小城乡差距, 促进城乡共同繁荣 (1)内容:4“化”:工业化、信息化、城镇化、 农业现代化 新型工农、城乡关系:以工业促进农村、以 城市带动乡村、工业与农业互惠、城市与乡村 一体 (2)意义:广大农民平等参与现代化进程、共同 分享现代化成果,最终富裕
坚持走共同富裕道路
2、共同富裕的内涵: 全体人民通过辛勤劳动和互相帮助最 终达到丰衣足食的生活水平。 (1)内容方面:物质生活,政治生活,文 化生活 (2)范围方面:消除两极分化和贫穷基础 上的普遍富裕 (3)实现途径:逐步实现共同富裕
坚持走共同富裕道路
当改革和发展到了一定阶段之后,党 和政府又采取有力措施,推动先富裕起来的 东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济, 实施“西部大开发”战略。
走共同富裕道路例子

走共同富裕道路例子
以下是 7 条关于走共同富裕道路的例子:
1. 你瞧那浙江的乡村,以前那可是穷得叮当响啊!但现在呢,通过发展特色农业、乡村旅游,家家盖起了小洋楼,村民们脸上都洋溢着幸福的笑容。
这难道不是共同富裕的生动体现吗?就像一颗曾经黯淡的星星突然绽放出耀眼的光芒!
2. 还记得以前那个贫困的小山村吗,很多年轻人都跑出去打工了。
可现在,有了政策的扶持和大家的努力,村里办起了加工厂,大家在家门口就能赚到钱啦!这不就是大家一起努力走向共同富裕的例子嘛!你说神奇不神奇?
3. 咱们隔壁村的李大爷,过去日子过得紧紧巴巴的。
但这几年啊,跟着村里一起搞养殖,现在收入可高啦,腰板都挺直了!这就像是原本崎岖的小路一下变成了宽阔的大道,大家一起走在富裕的康庄大道上啊!
4. 我们镇上的那个旧市场,以前冷冷清清的。
现在经过重新规划和发展,变成了热闹非凡的商业中心,吸引了好多人来创业就业,大家的生活都好起来了呀!这和共同富裕不是完美契合吗?
5. 你去看看那片曾经荒废的土地,现在被建成了现代化的农业产业园,农民们都成了股东,年年有分红!这不是共同富裕给大家带来的实实在在的好处吗?简直像变魔术一样!
6. 以前那些山里的孩子们,读书条件多艰苦啊。
现在呢,有了各界的帮助,崭新的学校建起来了,孩子们都能接受良好的教育啦!这也是共同富裕道路上重要的一环呀,不是吗?
7. 我们城市的那些老小区,以前破破烂烂的。
现在经过改造,环境美了,房子也增值了,居民们都乐开了花!这就是共同富裕带来的改变呀,就像春风拂过大地,带来了勃勃生机!
我的观点结论就是:共同富裕的道路就在我们脚下,只要大家齐心协力,我们就能创造更美好的未来,让每个人都能享受到发展的成果!。
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思考:分配中应该怎样做?(应注意什么?)
在分配中,既要提倡奉献 精神,又要落实分配政策;既 要反对平均主义,又要防止收 入差距悬殊。最终实现共同富 裕。
实现先富的途径 :
1、李某赌博赢得三万元钱 2、小商贩陈某出售黄色光盘而获利 3、某官员贪污受贿1000万元。
(1)必须是通过诚实劳动和合 法经营的途径致富
你能从王大伯家找出哪几种收入来源?
王大伯:国 企 儿 媳:工商所 工资
王大妈: 开店收入 房租收入
儿子: 办厂收入 存款 炒股 利息、股息:
劳动
按劳分配 主体
资本、管理
资本 资本、技术、 管理 资本
多 种 分 配 方 式
并存
他们分别凭什么获得了合法的报酬收入?
从王家的收入来源来看,我国现在存在哪些分配方式? 谁能归纳出我国的分配制度
小试牛刀
王大伯一家4口人,过着比较富裕的生活。王大伯是 一家国有企业普通工人,月工资2200元;王大妈利 用家中一间店面房开了食品零售店,每月基本有 1500元左右,另一间店面租给他人,月租300元;儿 子自己经营了玩具厂(有工人10多个)每年盈利40 万左右;儿媳是某工商所的会计,月工资3000多元。 王大伯家中除8万元存款外,还用2万元左右炒股。
少年该如何做?
• 努力学习,增长才干;
• 培养自己多方面的能力,敢于创新、 勇于实践。
• 抓住有利条件,发挥自身才能,积极 进取,努力创业,实现自我价值。
怎样才能让创造财富的源泉涌流?
(1)在我们社会,尊重劳动、尊重知识、尊 重人才、尊重创造蔚然成风,一切劳动、知 识、技术、管理和资本的活力竞相进发,一 切创造社会财富的源泉也将充分涌流。
(2)作为个人,我们应该抓住有利条件,发 挥自身才能,积极进取,努力创业,实现自 我价值,为国家的经济发展作出贡献。
四个尊重:尊重劳动、知识、人才、创造 创造财富的源泉:劳动、知识、技术、管理
和资本等
小严喜欢搞些小发明,注意到街道上的口香糖由于黏性太强很难清扫
干净,便潜心钻研,发明了一种清扫口香糖的机器,并很快申请了专 利。他想自己开办一家公司,把专利向市场转化,但苦于没有足够的 资金。后来,他了解到国家对个体创业所提供的相关优惠政策后,便 积极与银行联系,获得了低息贷款,不久公司便顺利开业了。
练一练
劳动
• 王某外出打工当建筑工人,一年挣了8000元钱
• 张某取得了一项科技发明成果,专利权被某企 业购买,获利20万元。
技术
• 李某是位个体餐馆的老板,年终交纳各种税款
后,获利5万元。
劳动、管பைடு நூலகம்、资本
• 王某购买了某企业资的本股票,年终获红利1万元。
伟大的爱国主 义者、教育家、 实业家、爱国 华侨领袖、。
他一生累计为文化教育事业捐款人民币5.4亿元,临终又把银行存 款300多万元捐献,未给子孙留一分钱。
从1958-1978年,中国农村基本上奉行人民公社体制。 干活“大呼隆”,分配“大锅饭”的现象严重压抑 了农民的积极性,导致我国农村经济长期处于停滞 状态。1978年,中国有1亿多农民没有解决温饱。 1979年,一个劳动力年平均生产粮食才1917斤仅是 美国的1/71。
分配原则:现阶段我国确立劳动、资本、技术 和管理等生产要素按贡献参与分配 的原则。
效率优先,兼顾公平。
分配制度、基本经济制度、基本国情 之间的关系
我国的基本国情:社会主义初级阶段生产力水 平低且发展不平衡
决定 适应
我国的基本经济制度:公有制为主体,多种
决定 适应
所有制经济共同发展
我 国 的 分 配 制 度:按劳分配为主体,多种 分配方式并存
在不同的发展阶段,共同富裕有不同 的内容:
改革开放以来,广大中西部地区根据自 己的条件发挥资源优势的同时,在各个方面 支持沿海地区先发展起来。
1984年,中共中央决定进一步开放沿海 14个港口城市:大连、秦皇岛、天津、 烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁 波、温州、福州、广州、湛江、北海。 它们与深圳、珠海、汕头、厦门四个经 济特区及海南岛由北到南连成一线,成 为中国对外开放的前沿地带。
当改革和发展到了一定阶段之后,党 和政府又采取有力措施,推动先富裕起来的 东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济, 实施“西部大开发”战略。
我国为了实现共同富裕,采取了哪些措 施呢?
小组合作探究:如何实现共同富裕?
(1)以经济建设为中心,大力发展生产力;
(2)坚持完善基本分配制度
(3)完善社会保障体系;
分析几组关系:
先富 必由之路 共富
根本目标
共同富裕
同步富裕 同时富裕 同等富裕
2. 在不同的发展阶段,共同富裕 有不同的内容。(阶段论)
• 两个大局:20世纪
80年代中期,邓小平提 出了“两个大局”的思 想.
• 1.东部沿海地区加快对 外开放,使之较快的先发 展起来,中西部要顾全大 局.
• 2.当发展到一定时期, 就要拿出更多的力量帮助 中西部地区加快发展,东 部地区也要服从大局.
学习指导:
• 1.社会主义初级阶段的分配制度和分配原则? • 2在分配过程中应注意什么? • 3社会主义的根本原则是什么? • 4共同富裕的内容。 • 5在不同的发展阶段,共同富裕有不同的内
容。
• 6改革开放和社会主义市场经济为我们创业 创造了良好的条件。我们青少年该如何做?
分配制度:按劳分配为主体,多种分配方式 并存。
1、社会为小严创业创造了哪些有利条件?
良好的社会氛围:尊重知识、人才、劳动和创 造;知识转化财富的良性机制,如把专利 向市场转化、低息贷款等。
2、小严在创业的过程中体现了怎样的素质?
善于根据社会需要选择自己的研究方向;具有非常 突出的创造才能;善于利用有利的创业条件,如申 请专利、创办企业等。
改革开放和社会主义市场经济为我 们创业创造了良好的条件。我们青
(4)在分配中,既要提倡奉献精神,又要落实分配政
策;既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊。
(5)取消农业税,建设社会主义新农村;
(6)推动区域协调发展,缩小区域发展差距;
(7)分配注重公平,保护合法收入,提高低收 入,取代非法收入,调节过高收入。
在我们社会,尊重劳动、尊重知识、尊重人 才、尊重创造蔚然成风,一切劳动、知识、 技术、管理和资本的活力竞相迸发,一切 创造社会财富的源泉也将充分涌流。