河北省小学教师资格考试历年真题
教师资格证河北真题
教师资格证河北真题一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 社会进步2. 学生在课堂上突然晕倒，作为教师，首先应该（）。
A. 继续上课B. 询问其他同学C. 立即联系校医D. 让学生自己处理3. 根据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）年义务教育。
A. 六B. 九C. 十二D. 十五4. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 严谨治学D. 团结协作5. 下列哪项不属于学校教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 教学相长D. 一刀切6. 学生在课堂上出现违纪行为，教师应该采取的措施是（）。
A. 立即惩罚B. 课后教育C. 忽视不管D. 立即报告校长7. 教育心理学研究表明，学生学习动机的激发可以通过（）。
A. 外部奖励B. 内部激励C. 惩罚D. 忽视8. 教师在教学过程中应遵循的基本原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心9. 教师在教学中应如何对待学生的差异性？A. 忽视B. 强化C. 尊重D. 惩罚10. 教师在课堂上提问学生时，应该（）。
A. 只提问成绩好的学生B. 只提问成绩差的学生C. 随机提问D. 根据学生情况有针对性地提问11. 教师在课后辅导学生时，应该（）。
A. 只辅导成绩好的学生B. 只辅导成绩差的学生C. 一视同仁D. 根据学生情况有针对性地辅导12. 教师在教学中应该注重培养学生的（）。
A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 模仿能力13. 教师在教学中应该采用的教学方法是（）。
A. 填鸭式教学B. 启发式教学C. 机械式教学D. 应试式教学14. 教师在教学中应该如何评价学生？A. 只看成绩B. 只看表现C. 综合评价D. 只评价表现15. 教师在教学中应该如何对待学生的创新思维？A. 鼓励B. 忽视C. 惩罚D. 限制16. 教师在教学中应该如何对待学生的个性化需求？A. 忽视B. 尊重C. 惩罚D. 限制17. 教师在教学中应该如何对待学生的失败？A. 鼓励B. 忽视C. 惩罚D. 嘲笑18. 教师在教学中应该如何对待学生的成功？A. 鼓励B. 忽视C. 惩罚D. 嫉妒19. 教师在教学中应该如何对待学生的提问？A. 鼓励B. 忽视C. 惩罚D. 嘲笑20. 教师在教学中应该如何对待学生的合作学习？A. 鼓励B. 忽视C. 惩罚D. 限制二、多项选择题（每题3分，共30分）21. 教师在教学中应该注重培养学生的哪些能力？（）A. 创新能力B. 应试能力C. 社交能力D. 团队协作能力22. 教师在教学中应该采取哪些教学方法？（）A. 启发式教学B. 填鸭式教学C. 探究式教学D. 合作学习23. 教师在教学中应该如何对待学生的不同学习风格？（）A. 尊重B. 忽视C. 惩罚D. 适应24. 教师在教学中应该如何对待学生的个性化需求？（）A. 尊重B. 忽视C. 惩罚D. 满足25. 教师在教学中应该如何对待学生的创新思维？（）A. 鼓励B. 忽视C. 惩罚D. 保护26. 教师在教学中应该如何对待学生的提问？（）A. 鼓励B. 忽视C. 惩罚D. 认真回答27. 教师在教学中应该如何对待学生的合作学习？（）A. 鼓励B. 忽视C. 惩罚D. 支持28. 教师在教学中应该如何对待学生的个性化发展？（）A. 鼓励B. 忽视C. 惩罚。
2024河北中小学教师资格考试真题
2024河北中小学教师资格考试真题
一、选择题（每题2分，共20分）
下列哪个选项是数学课程标准中强调的核心素养之一？
A. 数学建模
B. 音乐欣赏
C. 文学创作
D. 体育锻炼
在小学数学教学中，下列哪个内容属于“数与代数”领域？
A. 图形的认识与测量
B. 数据的收集与整理
C. 分数的意义和性质
D. 空间与几何的初步知识
二、填空题（每题3分，共15分）
数学课程标准强调，数学教学应注重培养学生的______、______和______能力。
在小学数学教学中，常用的教学方法有直观演示法、______和______。
三、简答题（每题10分，共20分）
简述在小学数学教学中如何培养学生的空间观念。
什么是“算法多样化”？在小学数学教学中应如何实施？
四、教学设计题（共95分）
（40分）请设计一份小学五年级“分数的加法和减法”的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思。
（30分）针对初中一年级学生，设计一个关于“一元一次方程”的教学活动，要求包含活动目的、活动准备、活动步骤和活动评价。
（25分）请撰写一篇关于“如何在数学教学中培养学生的逻辑思维能力”的短文，要求结合具体教学实例进行分析和阐述。
河北省小学教师考试试题
河北省小学教师考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 增强国家竞争力2. 根据《义务教育法》，义务教育的年限为（）年。
A. 8B. 9C. 10D. 123. 学生在课堂上不遵守纪律，教师应该采取的教育方式是（）。
A. 严厉批评B. 体罚C. 耐心教育D. 忽视不管4. 小学教育阶段，教师对学生的引导应以（）为主。
A. 知识传授B. 技能训练C. 情感教育D. 道德教育5. 教师在教学过程中，应注重培养学生的（）。
A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 模仿能力二、填空题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是______。
2. 小学教育的目的是培养学生的______和______。
3. 教师在教学中应遵循的教育原则包括______、______和______。
4. 教师应具备的基本素质包括______、______和______。
5. 小学语文教学中，教师应注重培养学生的______、______和______。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的方法。
2. 阐述在小学英语教学中，如何激发学生的学习兴趣。
3. 描述小学科学教学中，教师如何引导学生进行科学探究。
四、案例分析题（每题15分，共30分）1. 某小学三年级学生小明在数学课上经常走神，教师多次提醒无效。
请分析可能的原因，并提出相应的教育策略。
2. 某小学四年级学生小华在语文课上总是积极发言，但经常因为回答错误而受到同学的嘲笑。
作为教师，你将如何引导班级氛围，保护学生的自尊心？五、教学设计题（每题20分，共20分）1. 设计一节小学四年级语文课的教学方案，主题为“春天的诗”，要求包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。
河北省教师资格证认定(小学)考试试题
河北省教师资格证认定（小学）考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁2、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段3、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利4、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说5、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆6、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识7、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷8、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移9、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
这体现了发散性思维的A．流畅性B．变通性C．独特性D．独立性10、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。
A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规11、就教师的工作目的而言，教师的使命是____A．教书育人B．科学研究C．社会服务D．管理学生12、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派13、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯14、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____ A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果15、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查16、班级活动的主要形式是____A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会17、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习18、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课19、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期20、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善21、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____A．0.25—2秒B．0.25—20秒C．2—5分钟D．5分钟—一辈子22、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____A．课程类型B．课程目标C．课程结构D．课程模式23、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性24、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域25、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是____ A．每年的10月1日B．每年的9月1日C．每年的9月10日D．每年的10月10日26、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为27、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志28、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性29、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2022上半年河北教师资格证小学综合素质真题及答案
2022上半年河北教师资格证小学综合素质真题及答案一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.王老师经常反问自己：怎样科学设计教学目标?怎样有效改善教学效果?怎样提高学生成绩?这表明王老师所处的专业发展阶段是( )。
A.任教前关注阶段B.早期求生存阶段C.关注教学情境阶段D.关注学生阶段【参考答案】C2.课堂上，东东问马老师，老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?马老师说，你懂什么!听老师讲就行了。
你呀，总是打岔，这是不礼貌的，今后不要这样，这表明马老师( )。
A.忽视了学生的阶段性B.忽视了学生的自主性C.忽视了学生的不平衡性D.忽视了学生的整体性【参考答案】B3.在综合实践活动中，王老师鼓励学生参与调查报告的撰写和评分规则的制定，下列与王老师做法不符的是( )。
A.注重了学生的差别性B.注重了学生的创造性C.尊重了学生的自主性D.尊重了学生的能动性【参考答案】A4.李老师把作业从难倒易分成了ABC三类，他在班上特意交代：学优生只能做A类作业，中等生只能做B类，学困生只做C类李老师的做法( )。
A.遵循因材施教原则B.减轻了学生的学习负担C.违背了教学相长的原则D.忽视了学生的学习潜力【参考答案】D5.下列不属于县级人民代表大会权限的是( )。
A.罢免本级人民法院院长B.监督本级监察委员会工作C.撤销本级人代会的不适当决议D.罢免上一级人代会的个别代表【参考答案】D6.为了提高学生的科学素养，顾老师计划带他们去参观当地的科技馆，科技馆以学生年龄小，人数多，管理不便为由，婉拒了请求，它的行为( )。
A.应当改进，科技馆应为师生参观提供便利B.可以理解，科技馆并不是专门的教育机构C.值得肯定，科技馆应当确保学生的人生安全D.有待商榷科技馆所有的设施应向师生免费开放【参考答案】A7.小雨7岁了，父母不送他去上学，而是联合了几位志趣相投的朋友，在自己家对孩子进行教育。
河北教师资格证小学综合素质真题
河北教师资格证小学综合素质真题一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
本大题共29小题，每小题2分，共58分)1.下列情形中，应该承担刑事责任的是( )A.故意不完成教育教学任务为教育教学工作造成损失的B.体罚学生C.侮辱、殴打教师造成其重大伤害的D.侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的2.有人建议对违反学校纪律的学生罚款，朱老师拒绝了。
这体现了朱老师( )A.乐于奉献B.因材施教C.依法执教D.廉洁从教3.某县在当地财政比较紧张的情况下，依然对城镇中小学校在资金上重点投入，这体现了( )A.政府对教育在财政上的支持B.政府对教育在文化上的支持C.政府对教育在政治上的支持D.政府对教育在管理上的支持4.与“刘伯承和徐向前是元帅”判断类型不同的是( )A.李白和杜甫是诗人B.王菲和腾格尔是歌手C.王红和李莹是同事D.邓亚萍和王楠是冠军5.下列属于达芬奇作品的是( )A.《向日葵》B.《最后的晚餐》C.《岩间圣母》D.《蒙娜丽莎》6。
学校派李老师带学生去电影院看电影，出来时由于电影院门口路灯昏暗，学生不小心从楼底上摔倒，头部严重损害，应该为此事故负责的是( )A.学校B.李老师C.李老师和电影院D.李老师和学校7.李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。
这体现了李老师的( )A.奉献精神B.关心爱护学生C.学科知识扎实D.勇于探索创新8.某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为教学内容，有违( )A.幼儿身心发展的互补性B.幼儿身心发展的稳定性C.幼儿身心发展的个别差异性D.幼儿身心发展的顺序性9.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中，我国建立灵活开放的教师教学体系是( )A.师范院校.校本培训B.师范院校，综合培训C.校本培训，师范院校D.综合院校，师范培训10.某老师针对本区域内的环境状况，制作了一个关于环境保护的读本。
河北教师资格真题15日教师资格《小学教学知识与能力》真题及
2015年3月15日教师资格《小学教育教课知识与能力》真题及答案一、单项选择题 (本大题共 20 题，每题 2 分，共 40 分)1.少儿身心发展拥有显然的差别性，这特色决定了教育工作要()。
A.顺序渐进B.因材施教C.教课相长D.求同存异2. “庶”与“富”是“教”的先决条件。
初次提出这一教育看法的教育家是() 。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获取诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反应了教师劳动拥有 () 。
A.复杂性B.持续性C.创建性D.示范性4.在小学生道德发展过程中，起主导作用的因素是() 。
A.学校B.少年宫C.同学D.社会5. 以下属于学校教育制度内容的是() 。
A.修业年限B.教课纲领C.课程标准D.课程设罝6. 小学生的手指不当心被教师的门夹伤，教师第一应采纳的举措是给学生() 。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7. 教育研究主体经过对存心义的教育教课事件的描绘与剖析觉察() 。
A.经验研究法B.检查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.对于少儿“近来发展区”的看法，不正确的选项是() 。
A.发展要先于教课，以更好的进行教课B.教课内容应略高于少儿的现有发展水平C.教课要走在发展的前面，以更好的促使发展D.教课应同时考虑少儿现有发展水平易所能达到的水平9.小学生喜爱亲密老师，盼望获取夸耀，这类需要属于() 。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.“笨鸟先飞”、“熟能生巧”说明 () 。
A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响C.气质对能力有影响11.小明学习特别努力，但是成绩老是不理想，渐渐出现了被动、退却、无动力的状态，这类心理反响属于 () 。
A.学习忧虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能阻碍12.依据皮亚杰的理论，能够解决“ 7×8=56 ”这个问题的少儿属于 () 。
河北省教师资格证科二历年真题小学
河北省教师资格证科二历年真题小学1.教育具有相对独立性，是指教育( )。
A.可以超越社会历史而存在B.不受生产力发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的规律2.学习过程就是尝试错误的过程这一观点属于哪种学习理论( ) 。
A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义3“自有人生，便有教育”，这句话体现了教育的( )。
A.历史性B.永恒性C.继续性D.长期性3.学生课前预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲，这种注意方式属于( )。
A.有意注意B.无意注意C.无意后注意D.有以后注意5.皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该( ) 。
A.鼓励合作学习B.给予积极期望C.提出纪律要求D.引导发现学习4.一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请他站到教室后面，在这里教师运用的是( )。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退7.古代( )教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人。
A.雅典B.斯巴达C.罗马D.印度5.教育系统中最基本的关系是( )。
A.教师与行政人员B.教师与学生B.教师与校长D.教师与教材9.在欧洲文艺复兴前，作为教育内容的“三艺”是指( )。
A.文法、修辞、辩证法B.文法、几何、天文B.算术、几何、修辞D.几何、天文、音乐10.“四书”“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是( )。
A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》6.目前我国学校开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于( )。
A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.经验课程7.试图以心理学的“统觉”理论来说明教学过程的是( )。
A.夸美纽斯B.昆体良C.赫尔巴特D.杜威13.《学记》中的“学不躐等”体现了教学中( )。
A.巩固性原则B.因材施教原则B.循序渐进原则D.启发性原则【参考答案】1.【答案】D。
解析：教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，具有相对独立性。
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河北省小学教师资格考试历年真题
河北省小学教师资格考试历年真题(9)
第一部分选择题一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的四个备
选答案中只有一个是符合题
目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分）
1.首创"从做中学"的是（）。
A.布鲁纳
B.康德
C.杜威
D.凯洛夫
2.充分反映孔子教育思想的论着是（）。
A.《礼记》
B.《论语》
C.《中庸》
D.《诗经》
3.标志着规范的、独立的教育学诞生的着作是（）。
A.美国杜威的《民本主义与教育》
B.英国洛克的《教育漫话》
C.德国康德的《教育学讲授纲要》
D.德国赫尔巴特的《普通教育学》
4.政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权力，还决定着（）。
A.教育年龄
B.教育目的
C.教育年限
D.学校教育
5.校园文化的核心是（）
A.精神文化
B.物质文化
C.组织和制度文化
D.学习教育
6.具有加速个体发展的特殊功能的因素是（）
A.遗传素质
B.个体成熟度
C.环境
D.学校教育
7.教育目的有广义和狭义之分，狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才（）
A.基本要求
B.明文要求
C.总的要求
D.阶段要求
8.马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是（）
A. 理论与实际相结合
B.教育与劳动相结合
C.知识分子与工农群众相结合
D.学校与社会相结合
19.传统的"师道尊严"的师生关系，在管理上则表现为__________的专制型师生关系，而__________的师生模式，在管理上则出现了一种放任主义的偏向，两者都有错误消极的影响。
20.学校课程设置的目的在于尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的__________,因而它具有一定的适应性和参与性。
21.教学是学习教育中最基本的活动时实施_________的主要途径，也是实施德育、体育、美育等的基本途径。
它在学校教育中居于_________地位
22.教学中，学生以学习为主，以_________经营为基础。
23.贯彻直观性原则的要求之一是不能让学生自发地看，而要将直观与教师的__________相结合。
24.一堂好课的基本要求之一是方法选取得当，所谓教学方法，但无_________,教师要善于选择和创造性地运用方法。
25.教学策略是为达到某种预期效果所采取的多种________的综合方案。
26.我国学校德育内容主要是：政治教育、思想教育、道德教育和________.
27.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生________水平之间的矛盾。
28.学生思想品德形成的规律之一是思想品德形成的__________性和__________性规律。
29.在当前班级管理实践中，有两种运用得比较多的领导方式：一是"教学中心"的领导方式，二是__________的领导方式。
30.班主任的领导方式一般可分为三种类型：________、民主型和放任型。
三、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）
31.教育目的对整个教育工作发挥哪些主要作用？
32.教师的教育专业修养包括哪几个主要方面？
33.个别教学制最显着的优点是什么7
34.心理健康教育的基本任务是什么？
35.简述学校德育工作中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求。
四、论述题（本题共2小题，每小题1 分，共20分）
36.试述教学过程中，掌握知识和发展智力互相转化的基本条件。
37.试分析当前班级管理存在的主要问题。
答案：
一、单项选择题（本大题共1 5个小题，每小题2分，共30分）
1.C
2.B
3.D
4.B
5.A
6.D
7.C
8.B
9.C 10.A 11.C 12.D 13.B 14.A 15.D
二、填空题（本大题共1 5个小题，20.个空，每空1分，共20分）
16.网络 17.创新 18.鉴赏创造 19.教师为中心儿童为中心 20.差异性 17. 创新 18.鉴赏创新 19.教师为中心儿童为中心 20.差异性 21.智育中心 22.间接直接 23.讲解 24.定法 25.教学行为 26.心理健康教育 27.已有品德 28.长期反复 29.集体中心 30.权威型
三、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）
31.（1）导向性（2）激励作用（3）评价作用
32.（1）具有先进的教育理念（2）具有良好的教育理念（3）具有一定的研究能力
33.教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每个学生的接受能力。
34.（1）对大多数心里健康的学生而言，心里健康教育的目标是培养良好的心理素质，预防心里障碍的发生；（2）对有心理障碍的学生而言，教育目标是排除其心理障碍，预防心里疾病的发生；（3）对少数有心理障碍的学生进行心理咨询与治疗。
35.（1）爱护、尊重和信赖学生（2）对学生提出的要求，应合理正确、明确具体和宽严适度（3）对学生提出的问题要认真执行
36.（1）传授给学生的知识应是科学的规律性的知识，使学生能举一反三。
（2）必须科学地组织教学过程，启发学生独立思考、探索和发现，鼓励学生选择学习方法和策略，学会学习和创新。
（3）重视学生的实际操作活动，培养他们参与意识和能力，为他们提供实践的空间和时间。
（4）培养学生良好的个性品质，重视他们的个性差异。
37.（1）由于分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断性：把分数作
为衡量学生成就的主要指标和让学生听从老师，把班级管理变成为实现个人专断管理的活动过程。
（2）班级管理制度缺乏活力和生气，学生参与班级管理的程度很低；少数班干部只为班主任服务，不能平等对待同学；而多数同学希望为班级办事也缺少机会，造成班干部特殊化，同学缺乏自主性而消极化。