高考语文语言表达得体篇

语言表达之
得体篇
语言的得体
是指在运用语言交际时要 注意并适应各种语境条件。
，
得体指能够根据交际的语境恰当地使用语言，
体现语境和语体的要求。语言表达的得体就是 要根据交际的外部语境（各种情境条件）、内 部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。 有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应 的话。
方法指导 1）.注意交际场合
5）注意文体特点
例7：王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁的 生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一 起吃饭，请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请谏，要 求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（不超过40字）（5 分） 尊敬的伯父、伯母 _______________ ： [解析]要做到语言表达得体，要注意各种文体的差别。文 我们准备为家父过生日，请您二老6月16日中午12 _____________________________________________ 体不同，使用的语言也不相同。写请柬不仅格式（本题没 点光临阳光饭店一起用餐。 ________________________ 。 作要求）的要求，称呼更要得体，用词准确，说明邀请的 王孝椿恭请 具体时间、地点，邀请的原因。 [称呼得体（如称刘伯父 六月七日 伯母），表达简明（如写明具体时间、地点、邀请缘由 等），措辞文雅（如使用“家父”、“寿辰”、“恭请”、 光临”等）]
汉语中不少词是有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有 的用于对他人表示敬意，称为敬词，这一类词语要正确使用，否则 会闹出笑话。 传说的常用敬词有“贵”（如贵校、贵公司）、“大”（如大作， 用于称对方的作品），“高”（如高见）、“尊”（如尊姓大名）、 “拜”（如拜托）、“赐”（如赐教，请别人指教）、“雅正” （如雅正，请对方指正）、“惠”（如惠顾）等。 在交谈中，用“家父”、“家母”、“舍弟”等，这是用“家”、 “舍”来谦称自己的父母、弟妹，而不能用它来称他人的父母兄弟。 称别人的父母兄弟“令”表敬重，如称别人的父母为“令尊”、 “令堂”，称别人的儿女可用“令郎”、“令爱(令嫒)”。与上文 所举数词相对的，如称自己的作品为“拙作”，称自己的看法为 “鄙见”、“愚见”、“浅见”等。 有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。 如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能 用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄”，用于年长者的自谦， 也是不能随意使用的。
3）.注意交际目的
例5 ：给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下 交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重 面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（ 4 点等应有所不同。譬如老师劝学生读读书，如果对方不想 分）（ 06江西卷） 读书，老师要帮助分析原因，说明读书的重要；如果对方 示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！ 很用功，但效果不好，老师应在学习方法上作指导；如果 （ 1 ）表达的是“嘲讽”： 对方文理关系处理不当，老师应该着重谈全面打好基础， ________________________ 为将来的发展作好准备。如果老师不根据对方的实际确实 （2）表达的是“威胁”： 谈话的重点，只泛泛地说一通，你愿意听吗？ ________________________ [解析]说话写文章有一定的目的或意图，目的不同，用语
例6：根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内 4）注意语体特点 容。（ 04江苏卷） 材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。 ②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。④ 专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦 >导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。 要求：内容适当。表达得体。符合口语特点。将转述的话 写在相应的横线上。 [ 解析]语体有书面语和口语之分。书面语庄重典雅，口语 学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社员的身份向同学 则通俗易懂。按照题中“用口语方式转述”的要求，转述 们介绍说： 的语言应符合口语的特征。因此，转述时要注意：①“徐 ①_________________________________ 徐凡老师是江苏南京人，东方大学文学院教授。 凡”后应加称呼，不能介绍性别；②“系”、“后起之秀” 是我国红学界的研究专家。 ②_________________________________ 可以转换为“是”、“研究专家”等；③“作者身世”应 尤其在考证《红楼梦》作者曹雪芹的身世方面有专长。 ③_________________________________ 转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”， ④___________________________________________ 专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》和获优秀 “尤以 ……见长”用“尤其在 ……方面有专长”一类句子 ________________________________ 教育图书奖的《 <红楼梦>导读》在海内外享有盛誉。 来转换；④括号中的内容必须转换到句中表述。
[ 答案示例 ] （ 1 ）这篇文章是写得好，好得连作 自然要有变化。要做到准确得体，须根据表情达意的需要， 者自己都看不懂。（ 2）他指着举报自己的人说： 选用恰当的表达方式。本题要求给“写得好”加上一定的 “你的举报信写得好，我们走着瞧！” 上下文，表达的是“嘲讽”或“威胁”的意图。要根据外
部语境的变化，给出上文或下文，选取的语言当然不同， 这样才能符合得体的要求。
6）.注意转述对象
例8．下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进 行转述。 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了， 请你告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她 行不行。” 当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这 件事。 姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈 小王说： ___________________________________ [ 解析]转述不同于当面陈述，叙述的角度变了，时间、地 了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里 ___________________________________ 点、称谓都要随之改变，因此，必须把握好“变”的各种 找你妈妈行不行。 _____________ 因素，特别是要依据转述对象的不同，让措辞也随之改变。 第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。 小王说：___________________________________ 郭老师，小李说他今天上午不来语文组找 ___________________________________ 您了。他让我问您，明天晚上去您家里找 ____________ 您行不行。
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里 例1．在下面两种情境下，用语最得体的一组是（ B） 主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之 （ 06安徽卷） 分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言 【情境 1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终 表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感 止他的发言。 的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。 【情境 2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话， [解析 ]场合，即交际的环境。正式场合，用语要规范庄重； 想打断他。 日常生活，用语要亲切、自然灵活。场合不同了，用语也 A.对不起，已经超时了。 你停一下，我来说两句。 必须因地而异，讲究分寸。一般情况下，表示礼貌、歉意 B.对不起，已经超时了。 不好意思，我打断一下。 的话放在句子的前面，打断别人的话要礼貌、委婉。本题 C.已经超时了，对不起。 不好意思，我打断一下。 CD A项先说“你停 D.两项先说“已经超时了”感觉生硬， 已经超时了，对不起。 你停一下，我来说两句。 一下”不够委婉 .
例2．两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其 助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体， 符合规定的语言表达方式。（4分）(06重庆卷) ①一位同学幽默地说：_______________________。 ②一位同学含蓄地说：_______________________。
所谓话语得体，就是要说符合场合、对象、时间 等方面的话。幽默中最主要的方法是出现语言的 反差，含蓄则是意在言外。 参考答案：①我在场上运动，你也要为我在场下 运动运动吧？②鲜花需要春雷的轰隆才能开放， 运动会上假如你的朋友需要你的帮助，你会为他 呐喊助阵吗？
例4．2006年2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上， 中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张昊（男）这对很 有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人 尝试过的高难度动作－－“抛四周跳”时，20岁的张丹 不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张 丹只经过5分种的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛 示例： 与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。 请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要 你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔 求说话连贯、得体，语言有文采。不超过 60字。（06四 的精神为国争光。今天的历练是为了明天的 川卷） 腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放！ 你对张丹、张昊说：___________________________ [ 解析 ]写“一段赞美的话”应把握以下几个要点：①内容， 或 [你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放 要契合两位运动员的事迹和精神，②情感，要热情洋溢的 弃的执著，是奥运精神的完美诠释。你们， 赞美，③语言，要有文采，注意句式选用和修辞手法的运 是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美 用，④人称，要注意用复指反对第二人称：你们，⑤字数， 丽！ ]60字。 不超过
7）.注意谦词和敬词
例9．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华 民族的优良传统Leabharlann Baidu请写出下列不同场合中使用的两个字的 敬辞谦语。（05全国卷Ⅱ） 示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点， 也可以说“特意登门拜访”。 ⑴想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说 拜托 您了”。 “_______ ⑵请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说 汉语中不少词语有明显的表意倾向性，用于自谦的，称谦 包涵 “请您 _______”。 词；用于对他人表示敬意的，称敬词。谦词和敬词都有其 ⑶询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老 特定的使用对象和使用范围，只有分清了使用对象或使用 高寿 人家 _____”。 范围，才能做到言随旨谴。
[解析]此题考查的是应用文写作，出题扣紧了当今形势，事件是新 2）.注意交际对象 近发生的一件大事，考生们并不陌生，况且是发生在本土上的事件， 做起来就更有一种亲切感。再了解一下欢迎辞：欢迎辞是迎接宾客 例3：今年 交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景 4月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖， 时应酬用的讲话稿。客人来了由主人出面表示欢迎，这些话就称为 请你以福建学子的身份写一段真切自然，简洁得体的欢 等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合实际。 欢迎辞。因为欢迎辞是出于礼仪的需要而使用的，因此要十分注意 礼貌。第一，称呼要用尊称，一般都在姓名前面加头衔或表示亲切 迎辞。（不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名 俗话说，到什么山唱什么歌，看什么说什么话。摒弃 的语词，如“尊敬的”“亲爱的”“敬爱的”等。称对方姓名要用 及山水地理名等信息；不超过 60字）（4分）（06福建 处世圆滑这一点，从语言表达上说，肯定是必要的。 全名，不能用省称、代称，更不能叫小名和绰号。第二，感情要真 卷） 譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花，问： 挚。生疏的客人初次见面免不了要客套几句，但不能满纸都是客套 ____________________________________________ “冰心奶奶，你今年多大了？”孩子天真、幼稚，这 话。如果没有实实在在的内容，光讲客套话，会使对方感到虚伪。 _____________________ 样问情有可原，如果年龄大一点的，按照一般习惯， 如果是老朋友见面或惜别，则应废除客套，推心置腹，真诚相间。 应该这样问：“奶奶，您高寿？”或用其他说法，否 第三，要巧妙地表达自己的原则立场。从这个单位到那个单位去做 尊敬的连战 先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡 客，从这个国家到那个国家去访问，欢迎者与被欢迎的人，，都各 则不得体。注意交际对象，首先应尊重对方。 祭祖，愿您“寻根之旅”顺利、圆满和愉快，期 自代表自己的单位或国家讲话。在某些场合，既要婉转的方式巧妙 地表达自己的立场，因此在措辞上要特别慎重，不能信口开河。第 盼您和家人常回家看看。(意思答对即可) 四，要尊重对方的风俗习惯，不讲对方忌讳的内容。不同地区和国 家的人民，都有其特殊的风俗习惯，事先应加以了解，不能触犯对 方的忌讳，以免引起不快。第五，篇幅要简短，语言要精确，语气