运动训练学

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1.竞技体育:是体育的重要组成部分,是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩,夺取比赛优胜为主要目标的社会性的体育活动。

2.运动员选材:是竞技体育这一社会行为的起始,是挑选具有良好运动天赋及竞技潜力的儿童少年或后备力量参加运动训练的工作。

3.运动训练:是为提高运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动。

4.运动成绩:是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的评定。

5.竞技水平:运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现称为竞技水平。

6.运动能力:人体从事体育活动的能力。

7.训练水平:运动员在训练过程中所达到的竞技能力。

8.竞技能力非均衡结构的补偿效应:运动员竞技能力构成因素中某种素质或能力的缺陷,可由其他高度发展的素质或能力在一定范围内予以弥补和代偿,使其总体竞技能力保持在特定的水平。

9.项群:田麦久及其同事讲运动项目的类属聚合。

1.运动训练原则:是根据运动训练活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本准则,是运动训练活动客观规律的反映,对运动训练实践具有普遍的指导意义。

2.竞技状态:运动员参赛的准备状态,叫做竞技状态。

3.负荷:负荷包括负荷量和负荷强度。

负荷量:负荷给予机体刺激的数量。

负荷强度:负荷给予机体刺激的深刻程度。

4.运动训练方法:运动训练方法是运动训练活动中,提高运动员的竞技水平、完成训练任务的途径和方法。

5.运动训练手段:运动训练手段是指在运动训练过程中,为提高某一竞技能力、完成莫伊训练任务所采用的具体训练。

6.重复训练法:是指多次重复同一练习,两次(组)练习之间安排相对充分休息的练习方法。

7.间歇训练法:指对动作结构和负荷强度,间歇时间提出严格的要求,以使机体处于不完全恢复状态下,反复进行练习的训练方法。

8.持续训练法:指负荷强度较低,负荷时间较长,无间断连续进行练习的方法。

9.体能:以人体三大供能系统为能量代谢活动的基础,通过骨骼肌的做工所表现出来的运动能力。

运动训练学

运动训练学

一、名词解释1、运动训练学:是研究运动规律以及有效组织训练活动的行为的科学。

2、运动训练:是为了提高运动员的竞技能力和运动成绩在教练的指导下,专业组织的有计划的体育活动。

3、竞技体育:是体育的重要组成成分,是以体育竞赛为主要的特征,以创造优异运动成绩,争取比赛优胜为主要目标的社会性的体育活动4、运动成绩:运动成绩是运动员参加比赛的结果,是根据特定的评定行为对运动员以及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。

5、竞技能力:运动员的参赛能力。

由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成。

并且综合地表现于专项竞技的过程之中。

6、运动训练原则:依据运动训练活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的原则,是运动训练活动客观规律的反映,对运动训练实践具有普遍的指导意义。

7、竞技需要与定向发展原则:是指根据项目比赛的特点和运动员在比赛中获取满意成绩的需要,从实战出发,定向地科学安排训练过程的阶段划分以及训练的内容、方法、手段和负荷等因素等训练原则。

8、系统训练与周期安排:根据运动训练结构特点、竞技状态呈现特征和重大赛事安排,系统持续的、周期性的组织训练过程的训练原则。

9、竞技状态:运动员参加比赛获得成绩的准备状态。

10、集群组训与区别对待原则:运动员以组队形式共同训练,同时依运动项目、个体特征、训练任务、训练条件、训练阶段等方面的不同而分别做不同训练安排的训练原则。

11、适宜负荷与适时恢复原则:根据运动员的现实可能和人体机能的训练适应规律,以及提高运动员竞技能力的需要,在训练中给予相应量度的负荷,负荷后及时消除运动训练中所产生的疲劳,通过生物适应过程,提高机体能力和取得理想效果的训练原则.12、运动训练方法:在运动训练活动中,提高运动员的竞技水平,完成训练任务的途径和办法。

13、运动训练手段:在运动训练过程中,为提高某一竞技运动能力,完成某一训练任务所采用的具体练习。

运动训练学八大训练法

运动训练学八大训练法

运动训练学八大训练法一、引言运动训练是一种科学的方法,可以提高运动员的竞技水平,使其在比赛中达到最佳状态。

运动训练学是研究运动员训练的理论和方法的学科,其中包括八大训练法。

本文将详细探讨这八大训练法的含义、原理和实施方法,并对其在运动训练中的重要性进行分析。

二、八大训练法概述八大训练法是指力量训练、爆发力训练、耐力训练、灵敏度训练、柔韧性训练、速度训练、协调性训练和心肺功能训练。

这些训练法不仅可以提高运动员的身体素质,还可以提高其技能和竞技能力。

2.1 力量训练力量训练是指通过增加重量、次数和频率来增强肌肉力量的训练方法。

通过力量训练,运动员可以增加肌肉的横截面积,提高肌肉的收缩力和爆发力。

力量训练可以提高运动员的运动技能和抗疲劳能力,在比赛中取得更好的成绩。

2.2 爆发力训练爆发力训练是指通过迅速释放能量来实现力量输出的训练方法。

爆发力训练可以提高运动员的迅速反应能力和爆发力,使其在比赛中更具竞争力。

常见的爆发力训练方法有跳跃、冲刺和投掷等。

2.3 耐力训练耐力训练是指通过长时间的持续运动来提高身体耐力的训练方法。

耐力训练可以提高心肺功能和肌肉耐力,延缓疲劳的发生,使运动员能够更持久地进行高强度的运动。

2.4 灵敏度训练灵敏度训练是指通过特定的训练方法来提高运动员的触觉感知和身体控制能力。

灵敏度训练可以提高运动员的反应速度和身体协调性,使其能够更快、更准确地做出动作。

三、八大训练法原理和实施方法3.1 力量训练的原理和实施方法力量训练的原理是通过负荷的作用刺激肌肉,使其适应负荷并增强肌肉的收缩力。

实施力量训练的方法包括使用自重训练、举重训练和各种器械训练等。

训练时要注意逐渐增加负荷,避免过量训练和受伤。

3.2 爆发力训练的原理和实施方法爆发力训练的原理是通过迅速释放能量产生大的力量输出。

实施爆发力训练的方法包括高强度的短时间运动和爆发力动作的训练。

训练时要注意保持正确的姿势和动作技巧,避免受伤。

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(一)重复训练法
(二)间歇训练法
(三)持续训练法
(四)变换训练法
(五)循环训练法
(六)比赛训练法
三 运动训练常用手段
(一)周期性单一练习手段
(二)混合性多元练习手段
(三)固定组合练习手段
(四)变异组合练习手段
第五章 运动员体能及其训练
一 运动员体能训练概述
(一)体能训练释义
(三)周期安排原则的训练学要点
五 适宜负荷原则
(一)适宜负荷原则的概念
(二)适宜负荷原则的理论依据
(三)适宜负荷原则的训练学要点
(四)科学地处理负荷量与负荷强度的关系
(五)科学地根据项目的性质安排负荷
六 区别对待原则
(一)区别对待原则的含义
(二)区别对待原则的理论依据
(三)区别对待原则的训练学要点
(三)竞技体育的基本构成要素
四个方面 一运动员选材:是竞技体育这一社会行为的起始,是挑选具有良好运动天赋及竞技潜力的儿童少年或后备力量参加运动训练的工作。
二运动训练:是位提高运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动。
三运动竞赛:是裁判员主持下,按统一的规则要求,组织与实施的运动员个体或运动队之间的竞技较量,是竞技体育与社会发生关系,并作用于社会的媒介。
(一)直观法与语言法
(二)完整法与分解法
(三)想象法与表象法
(四)减难法与加难法
三 技术训练的基本要求
(一)处理好基本技术与高难度技术的关系
(二)处理好特长与全面技术的关系
(三)处理好规范化与个体差异的关系
(四)处理好循序渐进与难点先行的关系

运动训练学

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填空1、竞技体育是由竞技体育管理、运动训练、运动员选材、运动竞赛所组成。

2、运动训练学训练理论分为:一般训练理论、项群训练理论、专项训练理论3、运动训练常用的操作方法主要包括分解、完整、重复、间歇、持续、变换、循环、比赛等训练法。

4、力量训练的方法包括最大力量训练法、快速力量训练法、力量耐力训练法。

5、运动技术动作要素包括身体姿势、动作轨迹、动作时间、动作速度、动作速率、动作力量和动作结构。

6、竞技战术由战术观念、战术指导思想、战术意识、战术知识、战术形式、战术行动等构成7、竞技能力是由战术能力、体能、技能、心理能力、运动智能所构成。

8、运动训练学训练理论分为:一般训练理论、项群训练理论、专项训练理论9、体能训练分为一般体能训练和专项体能训练。

10、速度素质的类型包括反应速度、动作速度和移动速度。

11、影响运动员技术能力的客体因素竞赛规则、技术环境、器材设备与场地12 、按战术的攻防性质分类可分为进攻战术、防守战术和相持战术。

名词1、运动训练学:是研究运动训练规律以及有效地组织运动训练活动的行为的科学。

2、运动训练原则:依据运动选练活动的客观规律而确定的组织运动训练所必需遵循的基本准则,是运动训练活动客观规律的反映,对运动训练实践具有普遍的指导意义3、运动训练方法:在运动训练活动中,提高运动员的竞技水平,完成训练任务的途径和方法4、体能:是以人体三大供能系统为能量代谢活动的基础,通过骨骼肌的做功所表现出来的运动能力5、运动技术:是完成体育动作的方法,也是决定运动员竞技能力水平的重要因素6、运动训练:是竞技体育活动的重要组成部分,是为了提高运动员的竞技能力和运动成绩,专门组织的有计划的体育活动。

7、运动训练规律:是指运动训练系统内部各构成因素之间,以及它们与系统外部各相关因素之间在结构与功能上的本质联系和发展的必然趋势。

8、运动训练手段:在运动训练过程中为提高某一竞技运动能力,完成某一训练任务所采用的具体练习9、力量耐力的定义:是指运动员在静力性工作中长时间保持相应强度的肌肉紧张,或在动力性工作中多次完成相应强度的肌收缩能力10、竞技战术:指在比赛中为战胜对手或为表现出期望的竞技水平而采取的计谋和行动简答1、简述竞技运动的现代化价值?1、激励人类自我奋斗精神2推进竞争合作的道德教育3 提高现代社会的生活品味4促进社会大众的体育参与5显示国家地区和社会地区团结的综合实力6促进经济与社会的迅速发展7排解社会成员的不良心绪2、依运动员竞技能力的主导因素可以把主要的竞技运动项目划分为哪几个项群?写出相应的项群的运动项目?(写出5种以上)1、体能主导类快速力量性项群(跳跃投掷举重)2、体能主导类速度性项群(短距离跑游泳滑冰自行车)3、体能主导类耐力性项群(中长跑走速滑)4、技能主导类难美性项群(体操跳水)5、技心能主导类准确性项群(射箭)6、技战能主导类隔网对抗性项群(网球)7、技战能主导类同场对抗性项群(足球)8、技战能主导类格斗对抗性项群(拳击)3、简述分解训练法定义以及它的类型有哪些,请结合专项写出一种类型的应用?将完整的技术动作或战术配合过程合理地分成若干个环节或部分,然后按环节或部分分别进行训练的方法是分解训练法类型单纯分解、递进分解、顺进分解、逆进分解标枪为例:第一步持枪助跑、第二步交叉步、第三步最后用力投枪、第四步持枪助跑加交叉步加最后用力投枪。

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竞技体育:以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。

运动训练:运动训练是竞技体育活动的重要组成部分,是为提高运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员的指导下,专门组织的有计划地体育活动。

竞技能力:指运动员的参赛能力,有身体能力、技术能力、战术能力、运动智能以及心理能力所构成,并综合地表现于专项竞技的过程之中。

竞技需要原则:指提高运动员竞技能力及运动成绩的需要,从实战出发科学安排训练的阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。

力量素质:是指人体肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力。

(内部阻力、外部阻力)技术风格:是指某运动员或运动队的技术系统,区别于其他运动员或运动队的技术系统的,较为成熟和定型化了的,经常表现出来的特征。

战术意识:又称战术素养。

指在运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程。

高原现象:优秀运动员的多年训练过程,常常在专项提高阶段的训练中达到较高水平之后,会出现竞技水平停滞不前,甚至赂有下降的现象。

运动训练学将其命名为“高原现象”。

制胜规律:在竞赛规则的限定内,教练员、运动员在竞赛中战胜对手、争取优异运动成绩所必须遵循的客观规律。

单周期双高峰:是指在全年训练计划的周期划分上采用单周期的划分方式,并且在比赛期中安排两次竞技状态的高峰期,在两个高峰期之间安排一个“调整—重新准备—竞技状态最高峰”的周期计划安排方法。

1.运动员起始状态诊断的主要内容有哪些?起始状态诊断的意义是什么?答:主要内容:1运动成绩诊断2竞技能力诊断3训练负荷诊断意义:1为运动训练过程确定一个客观、准备的出发点2对训练工作效果及时的检查评价3实施有效训练控制的重要前提意义:1.为运动训练过程建立一个客观、准确的出发点 2.对训练工作效果及时的检查评价 3.实施有效训练控制的重要前提2.运动训练所必须遵循的适宜负荷原则的概念是什么,如何贯彻适宜负荷原则?答:概念:根据运动员的现实可能和人体机能的训练适应规律以及提高运动员竞技能力的需要,在训练中给予相应量度的负荷,通过生物适应过程、提高机体能力和取得理想训练效果的训练原则。

《运动训练学》知识点

运动训练学知识点第一章运动训练学概论1.1 运动训练学的定义、任务和研究对象•定:运动训练学是研究运动训练规律和方法的科学,是体育科学的重要组成部分。

•任务:探索运动训练的科规律,制定科学的训练方法,提高运动员的竞技水平,促进体育事业发展。

•研究对象:运动员及其训练过程。

.2 运动训练学的发展历史•古代:经验积累,注重身体素质的培养。

•近代:科学研究,注重训练方法的改进。

•现代:理论体系完善,注科学训练和个性化训练。

1.3 运动训练学的基本理论•训练负荷:运动训练中对人体施加的刺激,包括强度、时间、密度、频率等。

•训适应:人体对训练负荷的反应,包括生理、心理、技能等方面的变化。

•训练原则:科学训练的指导原则,包括循序渐进、超量负荷、专项性、个体差异性等。

•训练方法:实现训练目标具体手段,包括基础训练、专项训练、竞赛训练等。

1.4 运动训练学的研究方法•观察法:通过观察运动员的训练和比赛过程,收集数据。

•实验法:通过设计实验,控制变量,研究训练因素的影响。

调查法:通过问卷、访谈等方式,收集运动员和教练员的意见和建议。

•文献法:通过查阅文献,了解运动训练学的发展历史和最新研究成果。

第二章运动训练的基础理论2.1 运动训练的生理学基础 * 人体运动系统的结构和功能:骨骼、肌肉、关节等。

* 人体能量代谢:糖、脂肪、蛋白质的代谢过程。

* 人体运动能力:力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。

* 运动训练对人的影响:肌肉生长、心肺功能增强、神经系统调节能力提高等。

2.2 运动训练的心理学基础•运动员的心理特征:动机、情绪、意志、性格等。

•运动心理状态:焦虑、紧张、兴奋、自信等。

* 运动心理训练:提高运动员的心理素质,增强心理承受能力。

2.3 运动训练的生物力学基础•人体运动的力学原理:力、运动、能量等。

•运动技术分析:提高运动技术效率,减少运动损伤。

* 器械设计与选择:符合人体结构和运动规律。

2.4 运动训练的营养学基础•运动营养学:运动员的营养需求,膳食结构的调整。

运动训练学

运动训练学:是在总结运动训练实践经验的基础上,运用其他有关学科的基本原理,研究运动训练过程普遍规律的一门新兴交叉学科。

理论体系:借助与自然科学,如运动生理学、运动解剖学、运动生物化学、运动生物力学、运动医学等,以及社会科学,如体育社会学体育美学、运动心理学、教育学、管理学等,学科阐述运动员在运动训练过程中有机体内部发生变化的客观规律和社会因素对他的影响。

存在条件:各运动项目的实践、理论和方法是运动训练学存在的前提条件,是运动训练学不断向前发展的源泉,脱离了运动实践,运动训练学的研究便失去了意义;但是运动训练学不是各项运动项目的经验总结,而是反映各运动项目训练的普通规律,进而指导各项运动项目训练理论和实践的发展。

新技术(信息技术、生物技术、材料技术)革命兴起,以及体育商业化和职业化对竞技体育产生巨大推动作用,使各个运动项目成绩突飞猛进竞争日益激烈。

(20世纪60年代中期一来,社会文明在各领域飞速发展)学习方法:学习运动训练学,必须遵循理论和实践相结合的原则,善于运用运动学理论,观点去分析运动训练的实际问题,并在实践中加以验证。

同时要及时吸取和运用其他有关学科的理论、观点和新的研究成果来解决运动实践中出现的问题。

在学习过程中,要运用马克思主义的哲学思想和方法论辩证的看待运动训练学中所提出的各种问题,用运动、联想、发展的眼光分析问题和解决问题。

第一节竞技体育与运动训练一、竞技训练的源起(形成)1、狩猎(基础)2、比武(催化剂)3、精神需要(根本)竞技体育是体育的重要组成部分,是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。

形成基本动因:1、生物学因素:人们为了更好地提高自身活动能力而逐步形成竞技体育;2、个性心理因素:人的“取胜和对抗的本能”及“追求胜过对手”的动机推动了竞技运动的形成;3、社会学因素:人们逐渐认识到竞技体育在培养、教育及审美等方面的功能,因此推进了竞技体育的发展。

运动训练学第一章运动训练学概述


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运动训练学
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六、运动训练学的任务
运动训练理论分为一般训练理论、项群训练理 论和专项训练理论
(一)任务:
从众多专项的训练实践中总结出带有普遍意义的规律 深入探索尚未被人们认识和还不够十分清楚的运动训练 规律 进一步完善和健全运动训练学理论和内容体系 广泛吸取现代科技成功和多学科的理论与方法,应用于 运动训练学的理论研究和实践应用中 运用一般运动训练学的基本理论指导各专项训练实践
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(二)运动训练学研究内容
竞技体育的地位和作用 运动训练的目的、任务和特点 运动训练原则和原理 运动训练方法与手段 身体训练
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运动训练学
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课后复习题
运动训练的概念
竞技体育的概念
什么是运动成绩,运动成绩的主要影响因 素有哪些
什么是竞技能力?竞技能力包含哪些主要 内容
第一章 运动训练学概述
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运动训练学
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主要结构与知识点分析
本章主要知识结构内涵:竞技体育的概念与组成部分; 运动训练的概念及基本特点;运动训练学的任务和内容。
学习重点
竞技体育的组成、基本特点和现代社会价值; 现代运动训练的基本特点,任务和内容;
学习难点
竞技体育的特点; 现代运动训练的基本特点;
运动员目标状态确立
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四、运动成绩的概念及决定因素
(一)运动成绩的概念 运动成绩是指运动员参加比赛的结果,是根 据特定的评定行为对运动员及其对手的竞 技能力在比赛中发挥状态的综合评定
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运动训练学

运动训练学

二、名词解释1.竞技体育:是体育的主要组成部分,是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。

2.运动训练:是竞技体育活动的重要组成部分,是为提高运动员竞技能力和运动成绩,在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动。

3.运动竞赛:是在裁判员主持下,按统一的规则要求,组织与实施的运动员个体或运动队之间的竞技较量,是竞技体育与社会发生关联,并作用于社会的媒介。

4.运动训练学:是研究和阐明运动训练规律的综合应用性学科。

5.项群训练理论:揭示具有共同特点的项目群组训练规律的科学。

6.运动成绩:运动员参加比赛的结果,是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中发挥的综合评定。

包括运动员在比赛中表现出来的竞技水平,也包括运动竞赛的胜负或名次。

7.竞技水平:运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现称为竞技水平,是运动成绩的构成部分。

8.竞技状态:运动员创造优异运动成绩所处于的适宜的准备状态,也可以理解为运动员比赛状态的综合表现。

9.运动训练原则:依据运动训练活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本准则,是运动训练活动客观规律的反映,对运动训练实践具有普遍的指导意义。

10.运动训练方法:在运动训练活动中,提高竞技运动水平,完成训练任务的途径和方法。

11.运动训练手段:是在运动训练过程中,以提高某一竞技能力,完成某一具体的训练任务所采取的身体练习。

12.模式训练法:是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组织和把握运动训练过程的控制性方法。

13.程序训练法:是按照训练过程的时序性和训练内容的系统性的特点,将多种训练内容有序且有逻辑性的编制成训练程序,按照预定程序组织训练活动,对训练过程实施科学控制的方法。

14.速度障碍:速度提高到一定程度时,常会出现进展停滞、难以提高的现象,称为“速度障碍”。

15.运动技术:是完成体育动作的方法,是运动员竞技能力水平的重要决定因素。

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1.决定运动成绩的主要因素是什么?任何一个竞技项目比赛的运动成绩都是由运动员在比赛中的表现、对手在比赛中的表现以及竞赛结果的评定行为这三方面的因素所决定的。

其中,运动员自身与对手在比赛中的表现都决定于他们所具有的竞技能力及在比赛中的发挥程度;而比赛结果的评定行为则包含着竞赛规则、评定手段和裁判员的道德与业务水平三个方面。

2.项群训练理论的科学意义。

项群训练理论问世十几年来,受到体育界的普遍重视,并得到不断的发展和完善。

其中主要的理论进展包括:依复合主导竞技能力的项群划分、多标准多维度的项群组合、训练大周期划分的项群特点以及项群概念的广泛应用。

3.运动员竞技能力结构的非衡性特征及补偿效应的含义是什么?每一个运动员个体竞技能力的各个构成因素的发展大都呈不均衡状态,这种非均衡状态是普遍存在的。

运动员竞技能力构成因素中某种能力或素质的缺陷,可由其他高度发展的素质或能力在一定范围内予弥补和代偿,使其总体竞技能力保持在特定的水平,这种现象称为运动员竞技能力非均衡结构的补偿效应。

4.简述现代运动训练的基本特点是什么?现代运动训练的基本特点:训练目标的专一性与实现途径的多元性(运动训练项目和内容的专门性、运动训练方法和手段的多样性)竞技能力结构的整体性与各子系统能力之间的互补性运动训练过程的连续性和组织实施的阶段性(长期性、周期性)不同训练负荷影响下机体的适应性及劣变性(适应规律、负荷的极限性、负荷不可过量)训练调控的必要性及应变性(可计划性和可变更性)现代科技支持的全面性和导向性。

5.简述“没有恢复的训练是危险的训练”这句话的含义运动员肌体承受训练负荷时,会产生应激性的反应。

在训练实践中,对机体的负荷通常都是连续施予的,几次负荷之间不同的间隔与联系,会产生不同的效应。

如果在前次负荷后机体的超量恢复阶段再施予负荷,会使机体水平不断提高;而如果前次负荷后运动员的机体还没有得到恢复便再次施予负荷,则会导致机能水平的下降。

如果继续发展成为过度疲劳,那么会对运动员机体带来很大的破坏,会导致运动员健康状况和体能的明显下降,使运动创伤增加,甚至造成灾难性的后果,有些运动员甚至因此过早地结束了自己的运动寿命。

6.决定最大力量(耐力)素质的因素有哪些?7.体能训练的重要意义与基本要求是什么?意义:良好的体能是技战术训练和提高运动成绩的基础,是运动员承受大负荷训练和高强度比赛的前提条件,是运动员在训练和比赛中保持稳定、良好的心理状态的身体保证,是增进健康,预防疾病,延长运动寿命的物质保障。

基本要求:(1)合理安排一般体能训练和专项体能训练(2)体能训练应与技战术、心理和智能训练有机结合,需根据项目,训练阶段,训练任务的不同妥善安排体能训练在整个训练中所占的比重(3)体能训练的主要内容是运动素质的训练(4)在训练中应加强对运动员的教育,提高他们对身体训练重要意义的认识,培养他们的意志品质。

8.速度训练应注意哪些问题?(1)确立高度重视“以速度为中心,力求技术与力量平衡”的训练指导思想(2)速度训练必须与专项特点及比赛要求紧密结合:快速动作仅仅是提高运动员速度水平的前提条件,还需要通过专门的训练把快速动作能力和具体项目所特有的运动性和植物性神经系统功能的表现形式结合起来,根据项目特点和技术动作的要求增强感受器官和运动器官一致性的训练(3)合理安排速度训练的顺序和时间:合理安排练习的顺序和时间,使各种素质和能力全面而均衡的发展,求得互相促进与良性转移。

(4)合理安排速度训练的负荷:运动强度是运动负荷的主导因素,也是提高运动员快速能力的主要刺激因素,速度训练应交替采取85%--90%的强度进行练习。

提高绝对速度的练习通常不超过30秒,进行练习时应根据运动员自身的训练水平、个人特点等来确定重复次数。

(5)有效的转换能力9.影响运动员技术能力的决定因素是什么?影响运动员技术能力的决定因素有主体因素和客体因素。

其中,主体因素包括:(1)人体结构力学特征:运动技术必须以身体动作为表现形式,而身体动作表现则以人体解剖结构作为基础。

(2)感知觉能力:运动员在完成技术动作时,需要各种感知觉的参加。

其中,肌肉运动感觉起着重要的作用(3)动作技能的贮存数量:运动员动作技能贮存的数量越多,越能顺利地建立新的条件反射,掌握新的技术动作(4)运动素质的发展水平:动作速度、力量和柔韧等运动素质,对技术动作的完成和运动技术的质量有着重要的影响(5)运动员个性心理特征:运动员学习掌握和完成技术动作的质量与心理品质有直接的关系。

客观因素包括:(1)竞赛规则:直接制约着运动技术的发展方向和发展速度(2)技术环境(3)器材设备与场地。

运动员所使用的器械设备是否先进,是决定其运动技术水平高低乃至其运动成绩好坏的重要原因。

10.运动技术创新的意义?运动技术创新是运动技术发展的生命,具有巨大的实践价值。

运动技术创新往往会引起整个运动技术体系的震荡,破坏原有运动技术的结构,建立新的运动技术结构,使运动技术能在较短的时期内得到长足的发展,并使率先创新者在运动成绩的“争夺”过程中得到巨大的利益。

运动技术创新可以直接提高运动成绩,引进制胜因素或提高制胜因素单个水平及因素间组合水平,有效的制约现有运动技术,满足战术发展的需要,更有效的发挥人体潜能,构成运动项目竞争战略的主要因素。

11.影响运动技术的因素有哪些?12.简述基本技术与高难技术的关系?无论哪个运动项目,都必须长期的、系统的、坚持不懈的狠抓基本技术的训练。

及时是在高水平运动员的训练中,基本技术训练也应占相当的比重。

在球类、体操等项目中,除必须抓好基本技术训练外,还应努力掌握高难技术。

高难技术应与基本技术相互促进,共同提高13.简述运动员竞技能力的构成及在比赛中的主要表现竞技能力即指运动员的参赛能力。

是由体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成。

在比赛中,运动员的体能水平集中表现于力量、速度、耐力三种基本运动素质及三者之间的各种组合性运动素质的发展水平。

技能的高低从动作质量和动作稳定性予以判定。

战术能力表现为力求出色的发挥自身的体能、技能和心理能力,在规则允许的范围内干扰对手竞技能力的发挥,以及对于竞赛结果的评定行为施加合法的影响三个部分。

运动员智力状况及一般的和专业的知识水平则对其战术能力的发展和提高有重要的影响。

运动员的心理能力集中表现在运动员的参赛情绪和竞赛意志。

14.何为“高原现象”?导致“高原现象”的重要原因及克服方法有哪些?优秀运动员的多年训练过程,常常在专项提高训练阶段的训练中达到较高水平之后,会出现竞技水平停滞不前,甚至略有下降的现象,运动训练学将其命名为“高原现象”。

原因:(1)随着运动员进入青年期,各生理系统发育日臻完善,遗传效应减慢或停滞。

这是不以人们主观意志而转移的自然规律。

(2)由于多年由同一教练按同一思路训练,对所采用的习惯性训练方法和手段高度适应,难以引起积极的适应性反应,训练的效应自然减弱。

(3)训练不当及环境的不良影响(4)运动员由于训练、经济、人际关系、自我发展等各方面的原因,导致主观努力的下降。

克服方法:15.如何适宜把握运动训练的负荷变化特点?16.简述运动训练方法与运动训练手段的关系运动训练方法与运动训练手段有着密切的联系,都是用于完成训练任务的;按照各种训练方法的目的和要求,都可以分别设计许许多多不同的训练手段。

运动训练方法与运动训练手段又有着许多不同的特点。

首先,运动训练方法是完成训练任务的途径和办法,是有人们提炼出来的比较概念化的认识,二运动训练手段则是具体的,有目的的身体活动方式,是运动训练方法的具体体现。

第二,运用同一种训练方法去发展某一种竞技能力时,可采用不同的训练手段;第三,对训练方法的表述通常是定性的,而对运动训练手段的表述常常有明确的数量规定。

17.现代运动训练方法正向哪些方向发展?(1)现代训练方法与现代科技的发展紧密结合。

(2)从宏观上看,现代训练方法在系统科学的指导下正在以系统工程方法为依据,逐步完善模型化训练方法,并形成以模型化训练方法为先导的新的运动训练方法新体系。

(3)从微观上看,现代训练方法正向更广、更深的方向发展。

18.什么是程序(模式)训练法?其基本结构与特点是什么?模式训练法是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组织和把握运动训练过程的控制性方法。

基本结构:模式训练法由训练的目标模型、检查手段、评定标准、训练方法4种构件组成。

特点:第一,具有信息化特点。

模式训练法实施的整个过程是以训练模型的指标体系为控制的依据,以评定标准的指标体系为监督、检查工具,第二,具有定量化特点。

模式训练法所依据的训练模型与评定标准均具有定量特点。

程序训练法是按照训练过程的时序性和训练内容的系统性特点,将多种训练内容有序的编制成由若干步骤组成的训练程序,按照预定程序组织训练活动,对训练过程实施科学控制的方法。

基本结构:由训练程序、检查手段、评定标准、训练方法构成。

特点:系统化,定性化,程序化。

19.速度训练的重要意义主要体现在哪些方面?速度素质作为运动员运动素质的重要组成部分,其发展水平对于运动员竞技能力的高低具有重要影响。

(1)良好的速度素质对其他运动素质的发展具有积极的影响。

肌肉快速收缩能产生更大的力量,高度发展的速度素质又能为耐力素质的发展提供更大的空间。

(2)竞技体育的技术动作大多数要求快速完成,良好的速度素质有助于运动员更好地,掌握合理而有效地运动技巧。

(3)在不同的运动项目中,速度素质均具有重要的作用。

对体能主导类速度性项目,速度素质水平直接决定运动成绩的好坏。

对耐力性项目,高度发展的速度素质,有助于运动员以更高的平均速度通过全程;对技能主导类项目,时间上的优势可以转换为空间上的优势。

20.为什么说协调能力是技术能力的重要基础?从生理学角度讲,运动技术的形成是条件反射的建立和巩固。

协调能力好,就能合理运用已掌握的各种机能储备,使大脑皮层的暂时联系很快建立起来,加快对新技术的掌握。

从运动学角度讲,运动技术的形成是运动员按照动作的空间、时间和节奏等要求进行练习的结果。

协调能力好,就能在练习中把握上述时空及节奏特征,从而较快提高运动技术学习和训练水平。

21.什么是模拟训练法?其基本结构和一般训练程序、要求是什么?模拟训练法是指在获得准确情报信息的基础上,通过与模仿重大比赛中主要对手特征的陪练人员的对练,及通过在与比赛条件相似的环境中的练习,使运动员获得特殊战术能力的一种针对性极强的训练方法。

基本结构:被模拟系统,同态系统和主练系统。

一般训练程序:明确被模拟对象,确定被模拟系统的边界,设置同态系统并进行相似分析,主练系统与同态系统一起练习。

要求:1.模拟训练虽然能帮助运动员或运动队针对特殊对手提高战术能力,但如果运动员或运动队不具有相应的一般战术能力的基础,模拟训练是不会有多大效果的。

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