PEP英语三年级上册Unit_1_Hello表格式教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
Unit 1 Hello!
单元内容分析
▲单元教学目标：
一、知识目标：
1、句型：能听懂、会说句型Hello! / Hi! I’m … What’s your name? My name is …. Goodbye./ Bye.
2、词汇：能听、说、认读单词：ruler, pencil, eraser, bag, pen, pencil box, book。
3字母与语音：能够按顺序说出26个字母。
二、能力目标：
1、能够在情境中运用句型Hello!/ Hi!与别人打招呼。
2、能够在情境中运用句型I’m ….介绍自己。
3、能够在情境中运用句型What’s your name? 询问别人的姓名，用My name is …回应别人的询问。
4、会唱英文歌曲“ABC Song“
三、情感态度、文化意识、学习策略：
1、学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。
2、渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。
3、能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
▲单元课时安排：
第一课时：A Le t’s talk; Let’s play
第二课时：A Le t’s learn; Let’s chant
第三课时：A Le t’s sing; Let’s find out
第四课时：B Le t’s talk; Let’s play
第五课时：B Le t’s learn; Let’s do
第六课时：B Start to read; Read and chant; Let’s check; C Story time
Unit 1 Hello!
Unit 1 Hello!
Unit 1 Hello!
Unit 1 Hello!
Unit 1 Hello!
热身、复习 (Warm-up/Revision)
1."接力活动"：学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。
如：A: Hello! B!
B: Hi! A! Hi! C!
C: I'm Sarah. What's your name?---D: My name's Mike.
E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.
2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.
3.游戏：通过做Touching game或Matching game来复习单词
A：Touching game ：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。
B：Matching game：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。
教师读词，如pencil, 拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。
此活动可分为男、女生两大组进行。
呈现新课 (Presentation)
1.Let's learn
a. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。
在教"铅笔袋" pencil-case时，出示"铅笔盒"pencil-box, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常
称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。
同
时教pencil-box。
b.通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener，用图片教 school。
c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。
让学生把图片或实物放在书桌上，教师：Touch your book. ，学生须快速指书并大声说："Book"，用此方法练习其它各词。
2.Let's do
教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。
再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。
用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。
趣味操练 (Practice)
1.就学校和学习相关的文具词做巩固练习。
做Show me your….的活动。
教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。
教师说："Show me your book. "，学生须快速举起书并大声说："Book"。
教师还可以让学生自己说单词，进行练习。
2.游戏：画文具。
请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。
如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。
其他同学猜。
3.通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句,教师发指令学生做动作。
Unit 1 Hello!。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 1 hello》单元教案 3
人教版PEP英语三年级上册《Unit 1 hello》单元教案 3一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 1 Hello是一个以打招呼和介绍自己为主题的教学单元。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的问候语和自我介绍的句型，如“Hello, my name is…”,“Nice to meet you.”等，同时培养学生的听说能力和团队协作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常英语进行交流。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生可能对一些新句型和单词的掌握还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习进度，给予他们充分的鼓励和引导。
三. 教学目标1.学生能够听懂并熟练运用问候语和自我介绍的句型进行交流。
2.学生能够通过小组活动，提高团队协作能力和口语表达能力。
3.学生能够激发对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握基本的问候语和自我介绍的句型。
2.难点：能够灵活运用所学句型进行日常交流。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过设定各种情境，让学生在实际操作中掌握所学知识，同时结合游戏教学法和小组合作法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、单词卡片、录音机等。
2.准备一些与主题相关的游戏和活动。
3.准备一份详细的教学计划和教学进度表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
然后，教师可以引导学生用中文进行自我介绍，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示PPT，呈现本节课的主要单词和句型。
在呈现过程中，教师可以用生动的语言和丰富的表情，让学生更好地理解和记忆所学内容。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行各种操练活动，如模仿、角色扮演、分组练习等，让学生在实际操作中掌握所学知识。
4.巩固（10分钟）通过一些小游戏和活动，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。
PEP新课标三年级上册 Unit 1 Hello教案
Unit1单元教学目标1.能听懂会说Hello/Hi. Goodbye/Bye-bye. I’m…. What’s your name? My name is….并能在实际情景中进行运用。
2.能听说认读crayon, pencil, eraser, ruler, pencil box, pen, book, bag并能用英语介绍文具。
3.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
Unit 1 Hello!（P1）Teaching aims:1. To get to know the Ss on the book.2. To introduce one’s name using “I’m……”.Key points: To introduce one’s name.Difficult points: To say “I’m” properly.Teaching aids: 1.Over-head projects.2.Teacher’s and Ss’ name cards.3.A ball for game.Unit 1 Hello!(P2)Teaching aims: 1. To learn three-skill words: pencil , ruler, eraser,crayon.2. To understand and do the instruction-- Showme your….3. To introduce one’s school things using “ I havea/ an...”.Key points: To learn the three-skill wordsDifficult points:To pronounce “eraser crayon” properly Teaching aids: 1.school things 2. tape recorder 3. word cardsUnit 1 Hello!(P3)Teaching aims:1.To learn to sing the letter song and get to know the 26 letters.2.To recognize the same letters..3. To find out the letters in different shapes..Key point: To learn to sing the letter song..Difficult point: To get to know English words are made of letters. Teaching aids: letter cards, tapeTeaching steps:Unit 1 Hello!(P4)Teaching aims: 1. To ask and answer one’s name using “What’syour name? My name’s….”2. To understand and say “Goodbye!/ Bye!”.Key points:To ask and answer one’s name using “What’s your name? My name is….”Difficult points:To pronounce “name” properly.Teaching aids: 1. tape recorder. card. 3. word cards. Teaching steps:Unit 1 Hello!(P5)Teaching aims:1. To learn three-skill words: bag, book, pencil box, pen.2. To understand and do the instructions.Key points: To be able to say the new words properly. Difficult points: To understand and do the instructions . Teaching aids: school things, picture of school, word cards, tapeUnit 1 Hello!(P6)Teaching aims:1.To revise the language points in Unit1.2.To understand “story time”.3.To understand difficult sentences: Who’s there?Guess! Let’s play.Key points: 1.To understand the story.2.To revise the language points in Unit1.Difficult points:To understand difficult sentences: Who’s there?Guess! Let’s play.Teaching aids: over-head cards, word cards, school things Teaching steps:Unit 1 Hello!(P7) Teaching aims: To finish off wb exs.Key points: To finish off wb exs.Difficult points: To train Ss’ listening ability. Teaching aids: tapeTeaching steps:。
【PEP】小学英语三年级上册《Unit 1 Hello !》优质课教案
【PEP】小学英语三年级上册《Unit 1 Hello !》优质课教案一. 教材分析《PEP小学英语》三年级上册Unit 1 Hello ! 主要介绍自己、家人和朋友，以及日常问候和告别用语。
本节课通过简单的情景交际，让学生掌握基本的英语问候和自我介绍，培养他们的口语表达能力。
教材内容丰富，插图可爱，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经具备了一定的口头表达能力，但英语基础和学习能力参差不齐。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常问候和告别用语，如Hello, Goodmorning, Good afternoon, Good evening, Bye bye等；能够用英语介绍自己、家人和朋友。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行日常交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱英语、自信表达的良好情感态度。
四. 教学重难点1.重点：掌握日常问候和告别用语，用英语介绍自己、家人和朋友。
2.难点：正确发音和运用日常问候和告别用语。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际交流中学习英语。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行师生互动、生生互动。
3.游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示教材图片和动画。
2.人偶：准备一些小动物人偶，用于情景表演。
3.挂图：准备家人和朋友的照片或挂图，用于介绍自己和他人。
4.录音机和磁带：用于播放教材录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师播放Unit 1的录音，让学生跟读。
b.教师出示挂图，引导学生用中文描述图中的人物，如：“这是我的妈妈，她很漂亮。
”c.学生模仿录音，进行角色扮演，用英语介绍自己、家人和朋友。
新版PEP小学英语三年级上册第一单元Unit-1-Hello!第一课时教案
科目版本
小学英语（三年级起点）人教（PEP）版三年级上册
章节
Unit 1
课名
Unit 1 Hello! (Lesson1)
学习目标
1.知识目标：学会单词hello，hi；掌握自我介绍的句型I’m ...
2.能力目标：认识书本中的人物，知道他们的名字：Miss White，Sarah，Wu Yifa，John。
3. T:除了Hello之外，我们还可以用Hi来向别人打招呼。让我们试着用Hi向小伙伴打招呼吧！
给学生提供一些英文名字供没有英文名字的学生选择。
能用Hello和Hi向他人打招呼，通过打招呼熟悉同伴的英文名字
学习对话
1.听对话
2.跟读Miss White并向Miss White问好
3.试着回答I’m Miss White
5.2 T: Please watch and think.请同学们边看边想，这些同学应该怎样回应他们的小伙伴？
S1...S4: Hello, I’m ...
同伴之间用I’m相互介绍自己，并能根据实际情景运用语言
角色扮演
根据提供的图片进行对话创编和准备
1. T:早晨的校园里Mike和WuYifan见面时都说了些什么？让我们也来演一演。
4.试着回答I’m Wu Yifan. I’m Sarah.
5.跟读对话
1. T:同学们，当你想向他人介绍自己时，又该怎么说呢？Now let’s listen to a dialogue.我们一起来听一段对话吧！
2. T:听出来了吗？对话中的老师叫Miss White.你能向Miss White打一声招呼吗？
课堂内容小结
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit 1 hello》教案1
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 1 hello》教案1一. 教材分析《人教版（PEP）英语三年级上册》Unit 1 Hello主要介绍了日常问候语，包括Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, How are you? I’m fine, thank you. And you?等。
本节课通过简单的情景对话，让学生学会用英语进行日常问候，培养他们的英语交际能力。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新事物充满热情。
但同时，他们的英语基础薄弱，需要通过大量练习来巩固所学知识。
在本节课中，学生需要掌握一些基本的日常问候语，并能运用到实际情景中。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读日常问候语，如Hello, Goodmorning, Good afternoon, Good evening, How are you? I’m fine, thank you. And you?等。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常问候，培养他们的英语交际能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握日常问候语的听说读写。
2.难点：学生能够将这些问候语运用到实际情景中，进行简单的英语交际。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际环境中运用所学知识。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语实践能力。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材：人教版（PEP）英语三年级上册。
2.课件：根据教学内容制作的课件。
3.教具：图片、卡片等。
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示日常生活中常见的问候场景，如早晨见面、下午见面等，引导学生说出相应的问候语。
新版PEP英语三年级上册Unit 1 hello A Let’s learn Let’s chant表格式教案附教学反思
Ss: Hello!T: Good! First, Sarah!S1: Hello, I’m Sarah!Ss: Hello!
T: Next~S2: Hello, I’m Wu Yifan!Ss: Hello!
4、课堂作业完成。
5、课外活动（Add-activities）
听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon,并能用英语介绍文具。
板书
Unit1 Hello
a crayon.
a pencil.
Look! I have a ruler.Me too!
an eraser.
教师用录音机播放歌曲Hello,学生边听边唱。
（2）、请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!
T: You are great!集体鼓掌表扬。Now, let’s do a game!让我们一起做个游戏吧！OK?Ss: OK!
Ss: Yes!T: OK, one two go!S1: Hello, Wu Yifan！S2: Hello, Sarah!
S2: Hello，Chen Jie!S3：Hello，Wu Yifan!Ss: Hello, Miss Miao!
T：Hello，everyone!
（3）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。
（2）、让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、趣味操练（Practice）
新版PEP小学英语三年级上册第一单元Unit1Hello教案
教学环节
学生活动
教师活动
设计意图
热身导入
1.跟老师、同伴打招呼
2.学生听歌曲
T: Hello, boys and girls!同学们好！
Ss: Hello！
T:这节课让我们先来听首歌，ABC song.
集中学生注意力，作好上课准备
字母认读
认读字母表，找字母
1. T:这首歌里唱了什么?你听出来了吗？
4.说说你手中字母的邻居是谁？请邻居们上来。我们一起念一念。
通过游戏，了解26个字母在字母表里的顺序
复习巩固
看字母表齐唱歌曲
大家都很能干，字母的邻居都找对了，现在让我们再把26个字母唱一遍吧。
复习巩固字母的认读和字母的顺序
作业布置
今天我们认识了26个新朋友，以后的课堂中我们会经常跟他们碰面的。今天就学到这儿，See you next time. Bye!
3.学念chant.
1. T: Zoom也很开心地跟着我们在一起做，我们来看看他拿了什么，他又说了什么。
2. T: Zoom拿了一把尺，他说I have a ruler.我有一把尺。我有一把尺，I have a ruler.你有吗？
S: Ihave a ruler.
3. T:瞧！Zip也来了。听他说了什么？
2.能力目标：能用英文介绍文具。
具体环节设计
教学环节
学生活动
教师活动
设计意图
热身导入
跟老师、同伴打招呼
T: Hello, boys and girls!同学们好！
Ss: Hello！
T:跟你的小伙伴也打声招呼。
还记得上节课学的Hello这首歌吗？我们一起来唱一遍。屏幕前的小朋友Are you ready?你们准备好了吗？一起跟着唱吧！
Unit1Hello(教学设计)-人教PEP版英语三年级上册(1)
人教PEP版小学英语三年级上册Unit 1 Hello教学设计一、教学目标本单元的教学目标是通过学习，学生能够掌握问候用语，进行自我介绍，询问他人的姓名，表达自己的喜好，用英语开展交际活动，根据图片和情境进行对话等。
具体目标如下：1. 语言知识目标（1）能够掌握以下词汇：hello，I，am，name，goodbye，nice，meet，you。
（2）能够听说辩析以下词语：I—me，am—is。
（3）能够初步认读单词“hello”和“goodbye”。
2. 语言技能目标（1）能够运用所学词汇进行问候、自我介绍和询问姓名。
（2）能够在语境中运用所学词汇和句型进行初步交际。
（3）能够根据图片或情境进行简单的对话。
3. 情感态度目标（1）培养学生的英语学习兴趣和参与英语活动的积极性。
（2）培养学生尊重他人、与人交往有礼貌的文明习惯。
二、教学重难点1. 教学重点（1）掌握问候用语，询问姓名和表达喜好的句型。
（2）在具体的语境中运用所学词汇和句型开展交际活动。
2. 教学难点（1）正确使用人称代词I和me，am和is。
（2）正确使用所学句型进行问答交流。
三、教学准备1. 教师准备本单元所需的课件、图片和录音等教学资料。
2. 教师准备一些实物或图片，用于创设教学情境。
3. 教师课前与学生一起复习已学过的问候用语和自我介绍的相关内容。
4. 教师准备一些小奖品或鼓励语，用于激励表现好的学生。
5. 教师引导学生准备一些与本单元相关的个人物品或图片，如玩具、图书等。
四、教学过程1. 热身活动（Warmup Activity）教师播放本单元的课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。
教师引导学生复习已学过的问候用语和自我介绍的相关内容，鼓励学生积极参与并自由表达自己的观点和喜好。
教师可以利用实物或图片创设教学情境，引导学生进入学习状态。
同时，教师还可以准备一些小奖品或鼓励语，用于激励表现好的学生，激发他们的学习热情。
在这个环节中，教师要注意调动学生的学习积极性和参与度，让学生充满自信地参与课堂活动。
Unit 1 hello(教案)人教PEP版英语三年级上册
Word cards , multi-media
Analysis of students
The third grade is the basic stage of learning English, the task of this stage is to cultivate and mobilize students' interests,givestudents preliminary perception of English. The students of grade three are lively and active and like visual thinking. So in class, I will organize games, competitions and other activities to let students participate in them. In class, Ipreferprwith the opportunity to express themselves
hello，hi,I’m...
My name is...
Goodbye
Emotional objectives:
Students can knowthe importance of politeness,and greet others politely.
Teaching key points
1.Studentscan listen，speakandread:hello，hi,I’m...
Unit 1 Hello
Teaching design
Teaching contents
PEP English, Grade 3
小学三年级英语上册《Uint1 Hello!》教案（通用11篇）
小学三年级英语上册《Uint 1 Hello!》教案（通用11篇）小学三年级英语上册《Uint 1 Hello!》篇1Unit 1 Hello第一课时教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
2、Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
A 部分第一课时一、教学内容与分析1、Let’s talk本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼，以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学及自我介绍用语。
二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤1、热身(Warm-up)不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示(Presentation)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss? Mr….(1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…(2)、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。