外研版八上M9U1教学设计
Module9 Population
Unit1 The population of China is about 1.37 billion. 教学设计【目标确定的依据】
1.相关课程标准陈述
能听懂简单故事的情节发展，理解主要事件，能听懂连续的指令并据此完成任务。
2. 学情分析
通过本模块的学习，学生能够掌握冠词的用法以及英文大数字的读法，并了解世界人口现状。
学生之前对冠词和大数字有一定程度的了解，这对他们理解文意有很大的帮助。
3. 教材分析
本模块以“人口”为主要话题，涉及环境污染、城市发展等内容。
这些内容与人们的生活息息相关，在现实生活中多有体现。
【教学目标】
1.通过自读、仿读、练习等方式我能掌握本节课的重点单词、短语和固定搭配。
2.通过听关于人口增长报告的对话，能够用大数字和冠词来表达关于人口与环境的话题，能够正确使用冠词。
3.通过了解各国所面临的问题及由此产生的后果，唤起自己的忧患意识。
【教学重难点】
重点：冠词和大数字的使用。
难点：如何正确使用冠词及如何读大数字。
【课时安排】
1课时
【评价任务】
1.三读课文，推断句子的逻辑关系、理解故事情节、找出重点短语，养成良好阅读习惯。
2.小组合作探究冠词的种类和大数字的读法。
3.小组活动，让学生熟悉大数字的表达方式。
【教学活动设计】
附：板书设计
Module 9 U1 The population of China is about 1.37 billion.
prepare for
prepare to do
such as
too much
one fifth
【教学反思】
附件1：教学目标叙写解读
1.学习目标的设计要基于课程标准、教材分析和学情三方面的分析。
2.学习目标的设计要把课程标准分四步细化分解，找到本节课的核心目标。
即：学段目标—学期目标—单元目标—课时目标。
3.核心目标的分解
第一步：分析陈述方式、句型结构和关键词。
结合具体情境，理解形容词或副词的比较级
陈述方式：结果性目标
句型结构：行为条件（学习环境）+行为动词（行为表现）+核心概念（关键词）
行为条件是“结合具体情境”；行为动词为“理解”；核心概念（关键词）为：“形容词或副词的比较级”，属于概念性知识。
第二步：分析关键词，构建概念图
第三步：根据概念图，分解行为动词。
冠词、数字
概念体系知识地位
（核心概
念）
理解是描述内部心理变化的词语，我们要把它转化为可观察、可测量的具体行为的词语。
理解：描述对象的特征和由来，阐述此对象与相关对象之间的区别和联系。
同义词：解释、说明、阐明、比较、分类、归纳、概述、概括、判断、区别、提供、把……转换、猜测、预测、估计、推断、检索、收集、整理等。
第四步：根据概念图，确定行为条件。
第五步：根据概念图，确定行为程度。
或者：
概念体系
知识地位
行为条件 概念体系 行为动词 行为程度 行为动词
核心概念
行为条件 行为程度
行为条件 概念体系 行为动词
第六步：综合上述思考，叙写出学习目标。
1.通过自读、仿读、练习等方式我能掌握本节课的重点单词、短语和固定搭配。
2.通过听关于人口增长报告的对话，能够用大数字和冠词来表达关于人口与环境的话题，能够正确使用冠词。
3.通过了解各国所面临的问题及由此产生的后果，唤起自己的忧患意识。
对内容标准分析之后，我们可以得到我们的目标。
目标撰写原则：与内容标准分析相对应。
附件2：评价任务设计解读
1.
行为程度
好地锻炼学生对文章的理解。
2.合作探究部分通过小组讨论交流，进一步理解文章内容。
掌握冠词和大数字的用法规则。
附件3：表现性任务设计。
外研版英语八年级上册Module9《Population》(Unit1)教学设计
外研版英语八年级上册Module 9《Population》（Unit 1）教学设计一. 教材分析本课是外研版英语八年级上册Module 9的第一单元《Population》。
本单元主要讨论人口问题，通过本单元的学习，学生能够掌握描述人口增长、人口密度等词汇和表达方式，同时提高学生对我国人口现状的了解。
本单元包括三个部分：Part A, Part B和Part C。
Part A是关于我国人口增长和人口密度的对话，Part B是一篇关于我国计划生育政策的小阅读，Part C是本单元的主旨语法项目——现在进行时态的运用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并参与到课堂活动中。
然而，对于一些较复杂的人口数据和政策，学生可能理解起来存在一定困难。
因此，在教学过程中，教师需要采用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、说、读、写关于人口增长、人口密度等词汇和表达方式。
–能够理解并运用现在进行时态描述正在发生的事情。
–能够理解我国的人口政策和人口现状。
2.能力目标：–能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，如描述自己所在地区的人口增长和人口密度。
–能够阅读并理解关于人口问题的短文。
3.情感目标：–培养学生对我国人口问题的关注，提高学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点•掌握关于人口增长、人口密度的词汇和表达方式。
•运用现在进行时态描述正在发生的事情。
•理解我国的人口政策和人口现状。
•运用现在进行时态描述复杂的情境。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
2.情境教学法：创设各种情境，帮助学生理解和掌握英语表达。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，提高学生的参与度和合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，帮助学生理解和记忆。
2.教材：外研版英语八年级上册Module 9《Population》。
2023-2024学年上学期初中八年级英语Module9PopulationU1教学设计(外研版)
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕人口增长和变化的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Module 9 PopulationU1知识的应用，提高实践能力。
3. 引导学生关注 real-world applications of the knowledge learned in Module 9 PopulationU1，如了解 local population statistics，探讨 population issues in their own communities，并思考如何解决这些问题。
7. 推荐学生阅读相关的 books、journals、encyclopedias 等，以拓宽他们的知识面和深化对 population studies 的理解。
8. 提醒学生关注 population-related topics in exams and assignments，以便他们能够更好地应对未来的学习挑战。
1. 针对语言能力方面的问题，我在课堂上注重时态和词汇的讲解，通过例句和练习让学生充分理解和运用。同时，鼓励学生在课堂上多开口，提高他们的口语表达能力。
2. 针对文化意识方面的问题，我结合课本内容，引入相关国家和地区的人口状况，让学生了解不同文化背景对人口问题的影响。
3. 针对思维品质方面的问题，我设计了一些讨论和思考题，引导学生进行分析、评价和创新，培养他们的逻辑思维、批判思维和创新思维。
鼓励学生分享学习人口增长和变化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
外研版八年级上册教学设计英语《Module 9 Population,Unit 1 》
外研版八年级上册教学设计英语《Module 9 Population,Unit 1 》一. 教材分析《Module 9 Population, Unit 1》主要介绍中国的总人口、人口增长以及计划生育政策。
本课内容通过介绍数字和统计数据，让学生学会表达人口数量、人口增长速度以及人口政策。
教材包括阅读材料、词汇、语法、听力、口语、写作等多种教学内容。
二. 学情分析八年级学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生在口语表达和听力方面还存在困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生对于中国的人口问题了解不多，需要通过本课的学习来增加相关知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述人口数量、人口增长和人口政策的词汇和句型；2.能力目标：学生能够通过阅读、听力、口语、写作等多种方式，理解和表达中国的人口问题；3.情感目标：学生能够认识到人口问题的严重性，理解并支持我国的计划生育政策。
四. 教学重难点1.重点：描述人口数量、人口增长和人口政策的词汇和句型；2.难点：如何准确理解人口统计数据，并运用所学知识进行口语表达和写作。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用语言；2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在具体的环境中学习和理解语言；3.合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、阅读材料、练习题等；2.学生准备：学生预习本课内容，了解中国的人口问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考人口问题，如：“你们知道中国的人口数量吗？”，“你们认为人口增长对我们的生活有什么影响？”等。
然后引入本课的主题：“今天我们将学习关于中国人口的知识。
”2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示中国的人口数量、人口增长速度等数据，让学生直观地了解人口问题的严重性。
同时，教师引导学生注意观察数据的变化，为接下来的学习做好准备。
新外研版八年级上册英语 Module 9 Unit1 教案(教学设计)
Module 9 PopulationUnit1 The population of China is about 1.37 billion单词noise prepare grow increase fifth能够听懂谈论人口的对话能够运用所学知识谈论人口问题Step 1Lead-inlook the pictures and fill in the blanks.Step 2Consolidate new words.Look and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say the new words as quickly as possible.Step 3 Look at the picture and talk about the picturelook at the picture and use the words in the box to talk in pairs..Step 4 ListeningListen to Activity 2 and choose the best answer.Step 5 Listen to the dialogue and answer the questions1. What is Tony preparing for a report called “our growing population”?2. Where are they talkingStep 6 Listen and repeatListen and repeat the numbers. Get the students to learn how to read the numbers: thousand, billion, and million.Step 7 Language pointsStep 8Summary一．单项选择1. Beijing has got ______population of more than 13.8 million.A. the B .a C. an D./2. I don’t like ______people and ______traffic in the big city.A. too much; too manyB. many too; too muchC. too many; too muchD. too many; much too3. A billion is one thousand______.A. hundredB. thousandC. millionD. millions4. The population of Shanghai is______.A. largeB. smallC. manyD. much5. The ______traffic stopped me from going to school on time yesterday. So I was late!A. heavyB. crowdedC. fastD. quick完成请完成《》P77对应习题课堂整体运用任务型教学模式以及听说课“四个阶段”教学模式。
外研版八年级英语上册：M9Unit1ThepopulationofChinaisabout教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人口增长相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的数据分析活动。这个活动将演示如何通过图表来观察和描述人口变化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和数据分析的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
举例解释：
（1）词汇用法：在教学过程中，教师可以通过展示人口增长的图表或视频，让学生在实际语境中学习和运用词汇。例如，通过对比1949年和现在的人口数据，让学生用"has increased"描述人口增长。
（2）语法掌握：教师可以设计一系列练习题，如填空、改错、完成句子等，让学生反复练习现在完成时的用法。同时，通过例句展示since从句与现在完成时的搭配，帮助学生理解。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人口增长的基本概念。人口增长是指一个地区在一定时间内人口数量的变化。它关系到资源分配、经济发展等多个方面。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国自1949年以来人口数量的变化，以及这种变化对我们社会的影响。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调现在完成时和人口相关词汇这两个重点。对于难点部分，我会通过例句和图表来帮助大家理解。
（5）思维拓展：针对人口问题，教师提出一些开放性问题，如"人口增长对经济和环境有何影响？"，引导学生从不同角度分析问题，培养他们的批判性和创新性思维。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《M9 Unit 1 The population of China is about》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意到我们国家人口的变化？”比如，我们的城市是不是越来越拥挤？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国人口变化的奥秘。
Module 9 Unit 1 示范课教学设计(外研版八年级上册)
Module 9 PopulationUnit 1 The population of China isabout 1.37 billion.教学设计一、教学目标1. 能够掌握新词汇和短语：noise, prepare, notes, report, grow, huge, cause, problem, increase, birth, billion, fifth, hang on2. 能够掌握重点句型：(1) Beijing is a huge city with a large population.(2) That makes over 131.4 billion births a year.(3) The population of China is about 1.37 billion.(4) That’s almost one fifth of the world’s population...3. 能够听懂谈论人口的对话。
4. 能够用大数字谈论人口问题。
5. 能够辨认并表述大数字。
6. 能够理解并准确表达大数字。
7. 能够通过学习本篇文本，培养学生的全球意识和保护环境的意识。
二、教学重点及难点重点：1. 掌握本单元的新单词。
2. 掌握大数字的读法。
难点：1. 掌握大数字的读法。
2. 能够就人口问题与同伴展开讨论，提出解决办法。
三、教学准备1. 多媒体设备和课件；2. 设计课后巩固练习；3. 教学图片。
四、教学过程Step 1 Warming-upWatch the video and talk about the population problem in group.T: Hello, everyone. Today we’ll start a new Module. Now let’s watch the video firstly and then talk about the solutions for this phenomenon.【设计意图】通过观看视频引出本模块关于人口的话题，激发学生的兴趣。
(完整版)外研版八上M9U1教学设计
@科目英语年级：八年级教学设计：王培培审核：李金芳时间：2017.11.27 编号：26Module9 PopulationUnitl The population of Chi na is about 1.37 billio n. 教学设计【目标确定的依据】1. 相关课程标准陈述能听懂简单故事的情节发展，理解主要事件，能听懂连续的指令并据此完成任务。
2. 学情分析通过本模块的学习，学生能够掌握冠词的用法以及英文大数字的读法，并了解世界人口现状。
学生之前对冠词和大数字有一定程度的了解，这对他们理解文意有很大的帮助。
3. 教材分析本模块以“人口”为主要话题，涉及环境污染、城市发展等内容。
这些内容与人们的生活息息相关，在现实生活中多有体现。
【教学目标】1. 通过自读、仿读、练习等方式我能掌握本节课的重点单词、短语和固定搭配。
2. 通过听关于人口增长报告的对话，能够用大数字和冠词来表达关于人口与环境的话题，能够正确使用冠词。
3. 通过了解各国所面临的问题及由此产生的后果，唤起自己的忧患意识。
【教学重难点】重点：冠词和大数字的使用。
难点：如何正确使用冠词及如何读大数字。
【课时安排】1课时【评价任务】1. 三读课文，推断句子的逻辑关系、理解故事情节、找出重点短语，养成良好阅读习惯。
2. 小组合作探究冠词的种类和大数字的读法。
3. 小组活动，让学生熟悉大数字的表达方式。
【教学活动设计】附：板书设计Module 9 U1 The population of Chi na is about 1.37 billio n.prepare forprepare to dosuch astoo muchone fifth【教学反思】附件1：教学目标叙写解读1. 学习目标的设计要基于课程标准、教材分析和学情三方面的分析。
2. 学习目标的设计要把课程标准分四步细化分解，找到本节课的核心目标。
即：学段目标一学期目标一单元目标一课时目标。
外研版英语八年级上册(教学设计)Module 9 Unit 1
Module 9 PopulationUnit 1 The population of Chinais about 1.37 billion.教材分析本课为Module 9的第一单元，对话是由贝蒂、托尼和玲玲在撰写的有关人口增长的报告引出的。
对话讨论了北京以及中国的人口问题，很自然地导入了冠词和大数字的相关用法和读法。
教学目标●Knowledge objective1.To understand the conversation in relation to population.2.To get specific information from the listening material.3.To talk about and understand numbers.●Ability objectiveTo make a short passage or a dialogue with the points in this unit.●Moral objectiveTo get the student to know how to make a teamwork.教学重难点教学重点：1.New words and expressions.2.To learn the grammar knowledge of big numbers.教学难点：To grasp the phrases and important sentences.课前准备A tape recorder, multimedia and some pictures.教学过程Step1 Warm up1.Do you know how many people there are in the world now?2. How about China?Step2 Look at the picture and talk about the picture.1. Let Ss look at the picture and use the words in the box to talk in pairs.2. Elicit their descriptions.【设计意图】本活动是词汇学习，旨在通过让学生了解听力中将会出现的生词，为听力和对话扫清语言上的障碍，并引导出本模块的主题。
外研版八年级上册Module 9 Unit 1教学设计
Grade8 Module 9 Animals in dangerUnit 1 We need to protect animals.一、教材分析:本单元以保护动物为话题，让学生在了解世界上很多动物面临灭绝的基础上，通过活动，考虑我们人类应怎样采取措施来保护动物，培养学生的主人翁意识和忧患意识。
从语言角度来说，学生可通过听，说材料，学习谈论动物及动物保护的表达方式。
二、教学目标：（一）、知识与技能目标：1.熟练掌握并运用下列单词：danger , protect , orange , cousin , brown , reserve , mad , surprising , kill, absolutely, hard, away, dirty, peace, example, nature, surprised2.理解并运用动词不定式的用法：做主语做宾语做表语。
3.能够运用本单元所学知识熟练跟同学谈论动物的生存现状。
（二）过程与方法：以话题为核心，通过个人思考、小组讨论及班内展示等活动使单词及句型以不同的形式反复出现，在足够的输入中，达成有效的语言输出。
（三）情感态度与价值观1.通过开展生动活泼的教学活动，激发学生的学习兴趣。
2.培养学生热爱动物、热爱自然界，培养保护环境的意识，同时也积极鼓励学生参与社会实践活动。
三、教学过程环节一、Warming upTeacher’s activities1.Let ss say out what animals are according to the sounds of the animals.2.Ask ss to list the animals they ever knew but not mentioned above3.Ask them to say sth about the animals' specialty.4.Consolidate the names and specialty of animals and ask ss which animals are in danger. Thenask ss tocomplete Activity1Students’ activities1.Say out what animals are2. list the animals they ever knew but not mentioned above3.Say sth about the animals' specialty.4. Complete Activity1环节二、In putTeacher’s activities1..Ask ss to listen to the tape and finish Activity22. Show the panda picture again and ask questions belowa. Which panda reserve is famous in China?b. What can we do when we know pandas become less and less?Students’ activities1.Listen to the tape and finish Activity22.Answer the questions carefully.Teacher’s activitiyAsk ss to listen to the tape again and answer the questions :1.When do you think this conversation happens?2.Has Sally ever seen the pandas before?3.Why do some people kill whales or elephants?4.What happens when the villages and farms grow bigger?5.Who has made the water too dirty to drink?Students’ activityListen to the tape again carefully and answer the questions.Teacher’s activitiyAsk ss to read the conversation and find the sentences and phrases of "to do sth"Students’ activityRead the conversation and find the sentences of "to do sth"The sentences should be:A: 1）It's sad to think about all those animals in danger.2）It 'isn't right to kill whales or elephants for their meat.3）It' s hard to stop the killing.4）Their water isn't good to drink…5）I was so excited to see-6）It was interesting to learn about the…B: 1）need to do sth2）decide (not) to do sth3）make sb do sth环节三、PracticeTeacher’s activities1.Ask ss to complete the sentences with the correct form of the words and expressions in thebox.(Activity5).2.Ask ss to work in pairs to say what they think using “I’m sad/ happy/sorry/ surprised to hearthat”.Students’ activities1.Finish Activity52.Work in pairs to practice what they have learned.环节四、Out putTeacher’s activities1.Work in pairs to ask and answer the questions(Activity7)2.Ask ss to talk about the animals with a partner. Decide which one is the most important toprotect and tell the class like this : The… is the most important animal to protect…. Students’ activities1.Work in pairs to ask and answer the questions.2.Talk about then report to the class.环节五、Feedback（见达标题）环节六、Summing up1.学习了动词不定式的用法。
外研版-英语-八上-Module9 1单元 教案1
Module 9 Unit 1 教案1【教学目标】●Knowledge objective1.To understand the conversation in relation to population.2.To get specific information from the listening material.3.To talk about and understand numbers.●Ability objectiveTo make a short passage or a dialogue with the points in this unit●Moral objectiveTo get the student to know how to make a teamwork【教学重点】New words and expressionsTo learn the grammar knowledge of big numbers【教学难点】To grasp the phrases and important sentences【教学方法】PWP method, task-based method and interactive approach【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 Lead-inSs look at the pictures and fill in the blanks.Step 2 Consolidate new wordsLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students say the new words as quickly as possible.Step 3 Look at the picture and talk about the pictureLet Ss look at the picture and use the words in the box to talk in pairs.Step 4 ListeningListen to Activity 2 and choose the best answer.1.What’s the population of Beijing?2.What’s the population of Chongqing?Step 5 Listen to the dialogue and answer the questions1. What is Tony preparing for a report called “our growing population”?2. Where are they talking?Step 6 Listen to the dialogue and answer the questionsLet Ss listen to the dialogue and answer the two questions. Then check in groups. Step 7 Read the dialogue and answer the questions1. Is population increasing a big problem in many countries?2. How many babies are born every minute in the world?3. Will China’s population grow fast? Why?Step 8 Now complete the notesBabies born in every minute (world):Babies born every year (world):Population of China:Population of the world:Step 9 Choose the correct answerLet Ss choose the correct answers and show in groups.Step 10 Everyday EnglishI don’t believe!Hang on a minute!Great!Step 11 Language pointsLet Ss master the main points of the passage.。