人物形象描写
描写人物形象的句子
描写人物形象的句子1.他剑眉高鼻，面如古铜，目光炯炯。
三绺长须垂胸，风神轩朗。
2.爷爷是个瓜子脸，脸上刻满了皱纹。
他那双黑白相间的眉毛，眉毛下那双老花的眼睛，一个尖尖的鼻子，鼻子下有个大大的嘴巴。
满头白发的爷爷，身体很强壮，不怕风吹雨打。
3.他穿着一身雪衣，姿容清冷，宛若天人。
4.一张白里透红的脸，像一个红红的大苹果，脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上闪烁的星星，小巧玲珑的鼻子，她的伶牙俐齿总是说得别人哑口无言。
5.我们的老师，胖胖的，个子高高的，脸形很圆，戴着一副800眼镜，犹如一个博士。
老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。
6.一张瓜子脸，一头不算长的头发，一双不大不小的眼睛，一个小巧的鼻子，一个樱桃般的嘴巴，还有着黑红的皮肤。
7.我们的数学老师吧她长得十分清秀，长长的披肩发长长的睫毛，黑黑的发亮的眼睛像两颗葡萄，活生生的一个樱桃小丸子。
8.他一双眼睛虽小，却炯炯有神。
一个又高又挺的鼻子，还有一头乌黑的头发。
远远一看，哇！帅过周杰伦，俊过罗志祥，酷过小沈阳，我晕。
9.他，胖墩墩的。
胖得像一座小山，胖得发软，全身一团肥肉，任你怎样使劲捏也捏不到骨头，捏到的只是一把肥肉。
10.远远望去，但见一个玉冠华服的男子迎风而立，他那儒雅的背影略显清瘦，衣袂飘然若仙，挺拔的身姿显得玉树临风。
11.那男子穿着一身白衣，如皓雪一般，黑色的发长及膝间。
虽然只是一个侧影，却足以惊为天人。
12.毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。
他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
描写人物形象的优美句子
描写人物形象的优美句子
1、她粗粗眉毛，稍胖身材，水灵灵眼睛，是樱桃小嘴，别看她有一面文静脸，拔刀相助可是她绰号哩!
2、表妹最招人喜欢地方是她眼睛，她黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑，仿佛看不到底。
3、妹妹头发又黑又亮，还很柔软，眉毛像弯弯月牙，大大眼睛圆溜溜、水汪汪，长长睫毛总是忽闪忽闪，小小鼻头，樱桃小嘴，白里透红苹果脸，一笑起来脸上就有两个浅浅酒涡，让人忍不住想亲她一下。
我们都叫她“格格”。
4、水汪汪大眼睛已经睁开了呢!胖嘟嘟小脸上长着粉嫩小嘴，像一个很卡哇伊洋娃娃似。
我开心嗷嗷叫，我有一个全天下最漂亮妹妹，真是太幸福了呢!
5、佳佳长得很漂亮。
她白白净净小脸，大大眼睛，红扑扑腮帮圆圆，就像抹了一层腮红。
小小嘴巴樱桃似。
来我们家客人见到佳佳，总是夸她长得漂亮，是个“小美女”呢。
描写人物形象句子80句
描写人物形象句子80句描写人物的优美句子1、说到胡斯琪，她给人的第一印象还算不错：弯弯的眉毛水灵灵的大眼睛高挺的鼻梁樱红的嘴唇白皙的皮肤，宛若《天龙八部》里刁蛮古怪的灵儿，可是，当你接触了她以后，你会发现，她哪是灵儿?简直就是《倚天屠龙记》中的周芷若!要说她是周芷若，那可是名不虚传!2、她挺高的，身材苗条，长得很漂亮。
乌黑的头发，弯弯的眉毛下面嵌着一双大而有神的眼睛。
她既慈祥又严厉，是个关心爱护学生的好老师。
黄老师不仅写得一手好字，而且读出来的课文很有感情，班上的同学都爱听黄老师读书。
3、她非常喜欢画画，她画的画可漂亮了。
她的字也很工整，学习成绩很好。
彭一乔有两个小缺点：一个是经常丢三落四，另一个是脾气有点暴躁。
4、她，长得不算眉清目秀，但五官还挺端正，她的脸圆而略长，在两道浓而有些杂乱的眉毛下，有一双不大却有神的眼睛。
高而直的鼻子，给平平淡淡的脸上增加了些棱角。
在脸的两侧，镶着五官司之中我最满意的耳朵，它们不大不小像一对元宝似的。
5、有一个同学是和我连续读了几学期的，他就是李宋。
他虽然成绩不好，但他的人却是个大好人。
他喜欢乐于助人，如果你这个星期没有钱，你去找他，他会马上借你钱。
如果他看到有人被欺骗了或挨了打，他会马上去帮助别人保护别人。
6、余秋是我的好朋友，她生有双黑溜溜的眼睛，有对像月牙儿似的眉毛，白里透红的肌肤，就介是刚长出来的`苹果一样，晶莹剔透，她还扎着两个小辨子，别上一对蝴蝶结的夹子，更是别出新裁，这就更加招人喜爱了，这就是我的好朋友，一个可爱，迷人的小姑娘余秋7、在寒假里，那里一个女生都没有，我顿时刚到感到孤单，我刚学几个星期，那一天，我来到乒乓球俱乐部，看见里面有一个小女孩，大大的眼睛，圆圆的脸，绑着一条马尾辫，长得跟我有点相似呢!啊!原来是新来的，终于有人和我做伴了。
8、陈楚岳很有上进心，有一天，他突然对我说和我比考试的成绩，我听了欣然答应。
从那以后，我时刻想着还有个人要在学习上超过我，我就一点也不敢放松。
描写人物形象的好句
描写人物形象的好句
1. 他呀，就像一颗闪闪发光的星星，走到哪里都能吸引众人的目光。
就好比在人群中，他一出现，大家的眼神立马就被他吸引过去了。
2. 她那灿烂的笑容，如同春天绽放的花朵，温暖又迷人。
你看，每次她笑起来，周围的人都忍不住跟着心情变好。
3. 这人高挺的鼻梁，简直就是一座巍峨的山峰，太有立体感了。
难道你不觉得就像雕塑大师精心雕琢出来的一样吗？
4. 他的声音低沉而富有磁性，仿佛是一把大提琴在演奏，让人陶醉其中。
每次他说话，就好像那声音能直接钻进你的心里。
5. 她的眼睛清澈如水，好似能一眼看穿你的心思。
不信你试试看，和她对视一下，是不是感觉自己在她面前毫无秘密可言？
6. 那老头瘦得像根竹竿，风一吹都感觉要倒了。
哎呀，真怕他哪天不小心就被风吹跑了呢。
7. 这个小孩胖嘟嘟的脸蛋，就像熟透了的红苹果，让人忍不住想亲一口。
你瞧，多可爱呀，谁见了不想捏捏呢？
8. 他的步伐坚定有力，如同一名英勇的战士迈向战场。
你看他走路的样子，是不是特别有气势？
9. 她的头发乌黑亮丽，仿佛是一匹光滑的绸缎。
哇，那头发甩起来的时候，别提多迷人了。
10. 他的性格豪爽大方，就像草原上自由驰骋的骏马。
跟他相处，就感觉特别畅快，毫无拘束。
我的观点结论：人物形象的描写可以通过各种生动的比喻和形象的表述，让人物更加鲜活地呈现在读者眼前，给人留下深刻的印象。
描写人物形象的佳句
描写人物形象的佳句
1.他的皮肤很白，很细腻，一双明亮清澈、有着淡淡蓝色的眼睛，射出柔和温暖的光芒，鼻梁挺直，带着好看的弧度，栗色的头发又柔又亮，闪烁着熠熠光泽……
2.少女脸形秀丽端庄，浓密的黑发松松地披在肩上，她侧着身体，眼睛注视着窗外几个游戏的孩子。
她的耳轮白皙而优美，仿佛是温润的玉做成的……她的脸颊丰满，鼻子端正，黑黑的大眼睛妩媚动人，耳朵上穿了小孔，大概是预备戴耳环吧，她带着那种小演员的活泼而调皮的神气，知道自己长得美，时而也露出几分羞涩。
3.一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。
白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁……
4.眼睛虽不大，但有神，能洞察周围的一切。
重重的眉毛，使我带些男孩气。
白白嫩嫩的脸上撒了几颗淡淡的雀斑，增添了几分俏皮。
两片薄唇，显露着我的能言善辩。
线条清楚而微胖的身材，给人以沉稳的感觉，也展示着当代少年的特点。
5.他的肤色像大理石一样洁白，这使热情的南方民族看来更加光辉灿烂，更加崇高。
他矫健的身材穿了一件棕色的紧身
短上衣，一把精工雕镂的匕首挂在他左边屁股上。
他转动一双多愁善感的眼睛，同时露出了一口白牙齿。
描写人物形象的作文（通用25篇）
描写人物形象的作文（通用25篇）相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是具有教育意义的写人作文，写人作文是记叙人物的具体活动，用以表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情的文章。
那要怎么写好这类型的作文呢？下面是小编为大家收集的描写人物形象的作文（通用25篇），仅供参考，希望能够帮助到大家！描写人物形象的作文篇1我是一个活泼的女孩。
我扎着精神的马尾辫，圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛下嵌着一双黑宝石似的大眼睛。
塌塌的鼻子下有一张红润而又小巧的嘴巴，笑起来，像月牙儿一样。
我很马虎。
记得有一次数学小测试上的竖式本来写的是42/7=6结果一不小心我写成了40/7的得数，最终我考了一个99分，所以我下定决心要改正这个坏习惯。
我最喜欢看书了。
每次我周末作业写完了我就去我的房间看书，记得有一次我看了一本很好看的书，午饭都没吃，妈妈叫我，我才去吃饭。
这就是活泼可爱的我。
描写人物形象的作文篇2我有一个活泼可爱的同学，他叫杨承轩。
他高高的个头，他的脸型圆圆的像一个西瓜，他留着刺猬头，眼睛小小的，笑起来的时候眼睛就会眯成一条线。
一天下午，我们都开开心心的去外面走班上课。
到了教室，啊，原来上的课是美术课。
开始上课了，老师讲完以后开始画画了。
我才发现我的水彩笔没有带，我的好朋友知道我没带水彩笔，他就借给我用。
我激动地对他说：谢谢你！我非常开心的都不知道怎么感谢他。
杨承轩真是乐于助人，我为我的好朋友而感到骄傲。
描写人物形象的作文篇3我是一个活泼可爱的男孩。
我留着小平头，我的脸蛋尖尖的，像一颗瓜子，我的瓜子脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛。
我是一个乐于助人的小男孩，有一次我的同桌有一道非常困难的题目不会做，我主动过去教他，他会了知后对我说：“谢谢你。
”一句“谢谢你”让我心里喜滋滋的，最后，我就坐到我的椅子上写着自己的作业了。
我喜欢写毛笔字，因为它能提高我写字的水平。
星期天早晨，我刷了牙，洗了脸，穿了衣服，迫不及待地去上课，老师专心地教我写毛笔字，我专心地学着老师的样子一起写，我回家刻苦练习，爸爸夸我：“你真棒！”这就是乐于助人的我。
描写人物形象的句子
描写人物形象的句子描写人物形象的句子：1、两只玻璃珠似的大眼睛里，闪动着青春、热情的光芒。
2、她那道浓厚而且长得异样的花白眉毛，是卷起的和倒立的，筒直像是两撇搁错了位置的髭须。
3、她的细长的跟睛是那样天真、那样纯洁地望着这整个的世界，哪怕有什么肮脏的东西，有什么危险的东西，她一定也不曾看见。
4、她两条腿又粗又短，活像老式沙发的支座，身子简直像个大圆桶。
5、雪峰似地高耸的双眉，更使他有一种锐不可挡的威势。
6、李先生脸上少了那副黑眼镜，两只大白眼睛像剥掉壳的熟鸡蛋。
7、黄色绣着凤凰的碧霞罗，逶迤拖地粉红烟纱裙，手挽屺罗翠软纱，风髻雾鬓斜插一朵牡丹花还真有点：黛眉开娇横远岫，绿鬓淳浓染春烟的味道。
8、严老师是我们班主任，一位和蔼可亲、温柔甜美的好老师。
她有一双明亮的眼睛，长长的、卷卷的头发，圆圆的脸蛋，笑起来特别得可爱，特别得美丽。
9、这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
10、微微翘起的下巴，长着乱蓬蓬的胡子，像是用火燎过似的又卷又黄。
11、有一头像猪鬃一样粗硬的黑头发太硬，怎么也弄不倒，只好留个寸头，任它们像鞋刷子毛一样立着。
12、十个手指头也都是肉鼓鼓的，只有每节周围才凹进去。
好像箍着一个圈圈。
颇像是几串短的香肠。
13、风磨前站着一个矮个的、整个身子活像用铅捶成的人。
14、做惯了生意，他的脸上永远是一团和气，鼻子上几乎老拧起一旋笑纹。
15、面孔小而圆，一副很大的近视眼镜。
差不多遮住了他的半个面孔。
16、人们可以从她的脸部得到一个深刻的印象――严峻的深灰色的眼珠，细长的鼻子，苍白的脸庞带着沉思的表情。
17、他转动了一下，从破絮里露出一只火钳似的干瘪的脚。
18、从指头到掌心，到掌根，到处布满老茧，仿佛套上了鳞状甲壳。
19、他的那个驼背向上拱起，像一座小山一般。
20、她们的头发披散在肩上，就像随风飘荡的太阳光线一般。
21、一张灰黄脸，皱巴巴的像大叶柞树皮，七横八岔，满是沟坎。
22、那一双尘土包裹的脚，你都能数得出一根根骨头。
人物形象的描写方法
人物形象的描写方法1. 坚毅的眼神：人物的眼睛透露出坚定和不屈的意志，仿佛能看穿一切挑战。
描述：他的眼神中流露出一股坚毅之色，仿佛在告诉所有人，他是一个决不轻言放弃的人。
2. 宝石般的笑容：人物笑起来像是一颗闪烁着光芒的宝石，令人心生欢喜。
描述：她的笑容灿若星光，宛如一颗宝石般闪耀，能照亮周围的一切。
3. 英勇的身姿：人物的身姿挺拔而有力，散发出一种勇猛的气息。
描述：他笔挺的身姿仿佛喷薄而出的雄狮，展现出一种英勇无畏的力量。
4. 温柔的声音：人物的声音柔和温暖，能够让所有人感受到宁静和安慰。
描述：她的声音清脆而温柔，如同春风拂过，让人心安神静。
5. 富有魅力的微笑：人物微笑时，给人一种独特的魅力感，充满着吸引力。
描述：他那张嘴角微微上扬的微笑，仿佛有着一种不可抗拒的魔力，让人迷醉其中。
6. 柔软的手指：人物的手指修长而柔软，具有一种独特的触感。
描述：她的手指纤细柔软，触摸起来仿佛是一片柔滑的丝绸，给人一种温馨的感觉。
7. 坚韧的皮肤：人物的皮肤紧致而有弹性，展现出一种坚韧不拔的气质。
描述：他的皮肤白皙而紧致，宛如羊脂白玉一般，散发出一种与生俱来的坚韧。
8. 高贵的气质：人物的举止和言谈充满着高贵的气息，仿佛与凡俗世界格格不入。
描述：她举止高雅，平和从容，如同一位出尘的仙子，散发出一种不凡的气质。
9. 善良的眼神：人物的眼神中透露出一种无私和善良的光芒，让人感受到温暖和安慰。
描述：他的眼神温润如水，透着一股无私与善良的气息，仿佛可以化解一切人心的寒冷。
10. 坚定的步伐：人物行走时步伐稳健而有力，彰显出一种坚定的意志。
描述：他的步伐稳如磐石，仿佛每一步都传递着一种无可动摇的决心，彰显出他的坚定。
11. 温暖的笑眼：人物笑的时候，眼神里透露出一种温暖和关爱，让人心生安慰。
描述：她的眼眸中浸满了温暖的笑意，仿佛可以照亮整个世界，令人心生安慰和温暖。
12. 幽默的口才：人物口才绝佳，善于用幽默的言辞让人开怀大笑。
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人物描写一、人物描写——正面描写外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。
1.外貌描写指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。
外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。
其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。
它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。
外貌描写应注意：一、写出了人物的外貌特征；二、展示了人物的心世界。
（1）切忌“脸谱化”.社会是复杂纷繁的，生活中的人物肖像是多彩多姿的。
（2）切忌“平板化”不能从头到脚，不分主次地描绘人物外貌。
要抓住最能表现人物性格特点、心世界的外貌特征，或突出重点，或以点带面。
（3）切忌“表面化”外貌描写只是手段，塑造人物形象方是目的。
外貌描写技巧：1、简笔勾勒特征；2、运用修辞手法；3、寄托作者爱憎；4、借助他人眼睛；5、相关人物对比；6、一人几幅肖像；7、结合其它技法。
①撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。
老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
——犁《芦花荡》（人教版八年级语文上册）②我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
——鲁迅《故乡》（人教版九年级语文上册）③少年闰土：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上掏了一个明晃晃的银项圈。
”中年闰土：“他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也象他父亲一样，周围都肿得通红……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着……那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了。
”——鲁迅《故乡》（人教版九年级语文上册）④他的脸色十分苍白，两只眼睛也跟寻常不一样。
他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”我的父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……您，船长。
”她回到我母亲身旁，是那么神色皇。
父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”——莫泊桑《我的叔叔于勒》（人教版九年级语文上册）⑤罗敷善蚕桑，采桑城南隅。
青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠。
缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
——汉乐府《陌上桑》作文训练：老乞丐2、语言描写言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的心世界袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。
语言描写要反映人物的个性特征。
由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的容、方式各有不同，语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言，写出“这一个”来，使读者如闻其声，如睹其容。
语言描写宜简洁得体，不可拖沓散漫，有悖人物身份。
语言描写主要表现为对话描写。
•语言描写是指文学作品中人物的对话和独白。
•成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
语言描写应注意：•其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。
俗话说：“三句话不离本行。
”•其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。
•其三，语言描写要性格化。
•其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展•最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔。
①《社戏》中“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜说。
“且慢，让我来看看吧。
``````偷我们的吧，我们的大得多呢！”——一个淳朴无私、善良厚道的阿发展现在我们面前。
②面对空空的织布机，上至皇上，下至大臣、随员，本来什么都看不见，却都在说着言不由衷的话：“这布是华丽的！精致的！无双的！”:“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。
”——这群人个个虚伪。
③进在中举前，穷困潦倒。
有一次向他岳父借乡试盘费，胡屠户不但不借，还将进骂了一个狗血喷头：“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！趁早收了这条心。
”进中举后，同是这个胡屠户，却换了一副嘴脸：“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。
”——两处谈话，反差极大，活画胡屠户这个势利小人前倨后恭的丑恶面目。
作文训练：通过一段人物对话，突出他的身份、性格。
3、动作描写行动描写就是让人物用行动来表现自己。
行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。
人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。
所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。
这里所说的行动，不是人物的一切行动，而是最有意义、最能显示人物性格，或者能推动情节发展的那些行动，包括人物的习惯性动作和下意识举止在。
行动描写就是让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等，使读者透过人物的“所作所为”作出相应、相似、相关而不相悖的判断。
动作描写三原则：一、人物性格应当从他自己的行动里流露出来；二、人物的行动应当经过选择，足以表现人物的性格。
因此描写人物行动的目的就应十分明确；三、要注意人物行动的生动性和典型性。
所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。
所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。
动作描写应注意：•无论描写何种动作，其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。
因此，动作描写切忌漫不经心，信手拈来，为描写而描写。
要力求避免东鳞西爪，杂乱无章，动作游离于人物性格之外；还要防止动作相仿，词滥腔，表现不出人物的个性特征。
•动作描写贵在确切生动地表现人物的动态，而肖像、表情等描写则主要是描绘人物的静态。
①老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
朗台快要死了）神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。
②“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。
作者用“放”、“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。
③林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。
林冲道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人急要走时，惊得呆了，正走不动。
林冲举手，肐察的一枪，先戳倒差拨。
陆虞候叫声饶命，吓的慌了手脚，走不动。
那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又戳倒了。
翻身回来，陆虞候却才行的三四步。
林冲喝声道：“好贼！你待那里去？”批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无什么冤仇，你如何这等害我！正是：‘杀人可恕，情理难容。
’”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。
”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。
”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来。
将心肝提在手里。
回头看时，差拨正爬将起来要走。
林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀。
”又早把头割下来，挑在枪上。
回来把富安、陆谦头都割下来。
把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了胳膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。
被与葫芦都丢了不要。
提了枪，便出庙门投东去。
作文训练：环卫工（突出他认真、负责）4.心理描写心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。
如果说人物的肖像、言语、行动的描写侧重于展示人物形象的外部风貌，让读者透过这些描写窥见或感受人物心的活动，那么，心理描写则直接披露人物的在隐秘世界。
它们的互相结合，就能够使人物形象更为真实、完整、丰满而且深刻，因而也更加富有艺术感染力。
在心理刻画时，要注意捕捉人物心的变化，尤其是那些一闪即逝的心灵波动。
在描述心理变化轨迹时，要做到波澜起伏、跌宕多姿。
心理描写的表现形式：1、心独白。
一般使用第一人称。
犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段；2、动作暗示。
人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻划人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的心世界，是心理描写的又一表现形式；3、景物烘托。
即绘景而显情。
作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情；4、心理概述。
又称心理剖析，是作者对人物心活动的直接描述，一般使用第三人称①奂生走在回家路上快到家时突然想到住招待所花掉的五元钱不好向老婆交代，“怎么说呢？就说输掉了；不对，自己从不赌。
就说吃掉了；不对，自己从不死吃。
就说被扒掉了；不对，自己不当心，照样挨骂。
就说做好事救济了别人；不对，自己都要别人救济。
就说送给一个大姑娘了；不对，老婆要犯疑……”这段心理独白真实形象的写出了这个老实巴交的农民，在不知觉的情况下享受了一次高消费后，他那种矛盾和痛苦。
他已经痛心疾首过一次了，不想回家再受老婆的唠叨，一路左思右想该怎么和老婆周旋，从中我们是不是看到了他作为一个农民的本分和淳朴？②他突然想到了一个好主意：“试问，全大队的干部、社员，有谁坐过吴书记的汽车？有谁住过五元钱一夜的高级房间？他可要讲给大家听听，看谁还能说他没有什么可讲的！看谁还能说他没见过世面？看谁还能瞧不起他，唔！……他精神陡增，顿时好像高大了许多。
老婆已不在他眼里了；他有办法对付，只要一提到吴书记，说这五块钱还是吴书记看得起他，才让他用掉的，老婆保证服帖。
”透过这段对奂生的心理分析，我们似乎看到了一个阿Q，那种自我安慰的自欺心理和鲁讯笔下的小人物何其相似。
③阿q避讳他的癞疮疤，常被闲人戏耍，闲人不但故意犯讳，还揪住他的黄辫子，“在壁上碰了四五个响头”，阿q实际上失败了，他又不愿意接受，于是他“站了一刻，心里想，‘我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……’”中国社会几千年来的等级观念根深蒂固于阿q的脑海之中，当上老子也就找到了低自己一等的对象，阿q 取得了精神上的胜利！作文训练：“偷钱”之后（我家经济拮据，父母挣钱不容易，我偷钱为我们小组买道具，因为我们将表演《罗密欧与朱丽叶》，父母很生气，我该怎么面对？）二、人物描写的技巧——侧面描写1、述说型：通过其他人物的言谈话语对所描写的任务进行介绍、评论；2、映衬型：通过对其他人物、事件、景物的描写，映照、烘托所有描写的人物，还表现了自己，推动了故事的发展；3、衬托型：以人衬人；以景衬人；a,正衬；b,反衬；4、铺垫型；渲染、蓄势、铺平、垫高，使人未出场先声夺人，出场时站在很高的起点上，悬念强烈，效果好。