幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃儿歌(二篇)
幼儿园小班语言教案《秋妈妈和果娃娃》儿歌活动教学
幼儿园小班语言教案《秋妈妈和果娃娃》儿歌活动教学一、教学目标1.学生能够听懂并模仿儿歌《秋妈妈和果娃娃》的旋律和歌词。
2.学生能够带着节奏和动作唱出儿歌《秋妈妈和果娃娃》。
3.学生能够通过儿歌学习秋天的一些常见水果和动物。
二、教学准备1.教师准备一份《秋妈妈和果娃娃》的儿歌歌词。
2.教师准备一些秋季常见的水果图片，如苹果、梨子、葡萄等。
3.教师准备一些秋季常见的动物图片，如松鼠、刺猬、天鹅等。
三、教学过程导入（5分钟）1.教师播放儿歌《秋妈妈和果娃娃》的音频，让学生先听一遍。
2.教师引导学生观察并回答问题：歌曲中出现了哪些水果和动物？歌词学习（10分钟）1.教师给每个学生发放一份《秋妈妈和果娃娃》的歌词。
2.教师带领学生一起读、学歌词，注意发音和节奏。
3.教师解释一些生词，并帮助学生理解歌曲中的意思。
歌曲演唱（15分钟）1.教师引导学生一起跟随旋律和节奏，带着动作唱歌。
2.教师分段指导学生唱歌，确保学生理解和掌握每一个部分。
3.教师逐渐减少指导，让学生独立演唱整首儿歌。
水果认知（20分钟）1.教师展示水果图片，依次提问学生：这是什么水果？它是属于秋季水果吗？2.学生回答问题，并尝试用简单的句子描述水果的特点。
3.教师可适当引导学生对比不同水果的形状、颜色、味道等。
动物认知（20分钟）1.教师展示动物图片，依次提问学生：这是什么动物？它是属于秋季常见动物吗？2.学生回答问题，并尝试用简单的句子描述动物的特点。
3.教师可适当引导学生讨论动物的食物、生活习性等。
总结与巩固（10分钟）1.教师与学生一起回顾今天学习的内容，用简单的语言描述儿歌和水果、动物的特点。
2.学生自由发表对儿歌的喜爱程度和学习的收获。
3.教师鼓励学生在家唱给家人听或与朋友分享所学的儿歌。
四、教学延伸1.学生可自行制作一份儿歌《秋妈妈和果娃娃》的手抄本，画上水果和动物的图片，用来巩固记忆和分享给家人。
2.学生可以选择其他喜欢的儿歌，制作类似的手抄本，拓展对儿歌的理解和表达能力。
幼儿园小班语言教案《秋妈妈与果娃娃》含反思
一、教案基本信息《秋妈妈与果娃娃》适用年级：幼儿园小班教学目标：培养幼儿对水果的认知，提高幼儿的语言表达能力教学重点：让幼儿能够正确说出水果的名称，并能够简单描述水果的特征教学难点：帮助幼儿学会用语言表达水果的特征，提高语言组织能力教学准备：水果图片、水果实物、秋妈妈与果娃娃的故事卡片二、教学内容1. 导入：讲述《秋妈妈与果娃娃》的故事，引导幼儿关注故事中的水果角色2. 水果认知：展示各种水果的图片和实物，让幼儿认识并说出水果的名称3. 水果特征描述：引导幼儿观察水果的特征，如颜色、形状、大小等，并能够让幼儿用语言表达出来4. 情景扮演：分组进行水果买卖的游戏，让幼儿扮演果娃娃，进行语言交流三、教学过程1. 讲述故事《秋妈妈与果娃娃》，引导幼儿关注故事中的水果角色2. 展示水果图片和实物，让幼儿认识并说出水果的名称3. 观察水果的特征，引导幼儿用语言表达出来4. 分组进行水果买卖的游戏，让幼儿扮演果娃娃，进行语言交流四、教学评价评价标准：1. 能够正确说出水果的名称2. 能够用语言描述水果的特征3. 在情景扮演中能够进行基本的语言交流评价方法：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度2. 听取幼儿在情景扮演中的表现3. 收集幼儿在课后家长的反馈意见五、教学反思在本节课中，幼儿对水果的认知和语言表达能力得到了提高。
在教学过程中，通过讲述故事、展示实物、分组游戏等形式，让幼儿充分参与到课堂中来。
在情景扮演环节，幼儿能够主动进行语言交流，表现出较高的积极性。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对水果特征的描述较为简单，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在细节方面仍有改进空间。
六、教学拓展1. 水果分类游戏：让幼儿根据水果的种类进行分类，如水果店里的水果、水果盘中的水果等。
2. 水果拼图比赛：准备各种水果的拼图，让幼儿进行比赛，看谁拼得快。
3. 水果歌：教唱一首关于水果的儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱。
小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》
小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》《秋妈妈与果娃娃》是一节针对小班幼儿的语言教案。
通过教学，幼儿能够了解秋天季节的特点，学会描述水果的特征。
以下是具体的教案内容：教学目标：1. 通过故事《秋妈妈与果娃娃》，让幼儿了解秋天的特点，懂得秋天给大地和水果带来的变化；2. 启发幼儿对水果外观和特点的观察和描述能力；3. 培养幼儿的语言表达和合作能力。
教学准备：1. 故事书《秋妈妈与果娃娃》（或者故事图卡）；2. 各种水果的实物或图片（苹果，橙子，葡萄，香蕉等）；3. 水果的味道（苹果，橙子，葡萄等水果可事先准备好，让幼儿品尝）；4. 棋盘游戏（可事先准备一张用纸画的棋盘）。
教学过程：引入活动：1. 与学生互动，询问：你们喜欢吃水果吗？你们知道水果是怎么生长的吗？2. 准备一些水果，让学生认识水果的外形，让学生分别描述水果的颜色和形状。
教学内容：1. 展示故事书（或者故事图卡）《秋妈妈与果娃娃》，向幼儿介绍《秋妈妈与果娃娃》的故事主题，并通过图片点名各位主要角色。
2. 用简单的语言向幼儿讲解秋天的特点，如天气变凉、树叶变黄等。
3. 读故事（或者展示故事图卡），过程中可加入互动，鼓励幼儿积极参与。
4. 使用实物或图片展示苹果、橙子、葡萄、香蕉等水果，让幼儿观察和品尝，并描述水果的颜色、味道等特点。
教师可给予肯定的回应，鼓励幼儿说出自己的观察结果。
5. 教师以问题的形式向幼儿提问，例如：“苹果是什么颜色的？香蕉是什么颜色的？”鼓励幼儿用简单的语言回答。
6. 分小组进行棋盘游戏。
将学生分成苹果组、橙子组、葡萄组和香蕉组，每个小组代表一种水果。
教师在棋盘上放置不同的水果图案，学生可以轮流掷骰子并向前移动相应的步数，但要根据所在的格子描述该水果的特点。
7. 游戏结束后，每个小组进行简短的自我介绍，介绍自己是哪个水果组，同时描述自己所代表水果的特点。
课堂延伸：1. 观察并比较不同季节的水果：秋季和春季水果有什么不同？2. 让幼儿在绘画纸上画出自己喜欢的水果，并加以描述。
小班语言教案：秋妈妈与果娃娃(儿歌)
小班语言课程计划：秋季母亲和水果娃娃（儿童歌曲）你可以有节奏地背诵孩子们的歌曲并发出诸如“生”和“装”之类的词。
2.使用听说游戏的方法来感知和理解儿童歌曲的内容。
3.感受收获的喜悦。
活动准备1.一件大金色斗篷;一个篮子。
2，苹果，梨，香蕉，石榴，葡萄等水果。
3.苹果，梨，香蕉，石榴，葡萄和其他水果的头饰。
活动程序首先，了解儿童歌曲的作用，引起对幼儿的兴趣。
老师穿着一件大斗篷，苹果，梨，香蕉，石榴，葡萄和其他水果隐藏在斗篷下，他们穿着秋天的母亲，想要生孩子。
问题：我是秋天的妈妈，肚子里有什么？孩子猜。
其次，老师在表演时朗诵儿童歌曲，并初步欣赏和感受儿童歌曲的内容。
当我读到“秋天母亲的肚子大”时，双手做了个大手势，拍了拍我的肚子。
当我读“许多水果娃娃”时，我做了很多身体动作。
当你读“苹果，梨和香蕉”时，从斗篷中取出苹果，梨和香蕉，然后将它们放入篮子里。
当你读到'石榴和葡萄'时，从斗篷里取出石榴，把葡萄放在篮子里。
当你读“哦，哦，啊，你不能适应它”时，将从斗篷中取出的水果放在篮子旁边，表明水果太满了。
第三，老师提出问题，帮助孩子们理解孩子们的歌曲并练习声音。
秋天妈妈的肚子很大，她要做什么？（正确的发音：raw）秋天的母亲生下了什么水果娃娃？可以装这么多水果娃娃吗？（正确发音：已加载）第四，教师和孩子学习在玩游戏时背诵歌曲。
老师指定一个角色，在老师的斗篷下面玩着“苹果，梨，香蕉，石榴，葡萄”儿童的头带;玩“篮子”的孩子坐成一圈。
老师带孩子们一边看歌一边玩游戏。
5.儿童交换角色和表演。
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃儿歌(三篇)
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃（儿歌(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃儿歌一幼儿园小班语言教案：荷花娃娃二幼儿园小班语言教案：西瓜里的娃娃三幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃儿歌一1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。
2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。
3、感受丰收的喜悦。
活动准备1、金黄色的大披风一件；筐子一个。
2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。
活动过程一、了解儿歌中的角色，引起幼儿兴趣。
教师身穿大披风，披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生宝宝的秋妈，提问：我是秋妈妈，我的肚子里有什么？幼儿猜测。
二、教师边表演边朗诵儿歌，初步欣赏、感受儿歌内容。
念到"秋妈妈肚皮大"时，双手做表示大的动作，轻轻拍拍自己的肚子。
念到"生下许多果娃娃"时，做表示许多的形体动作。
念到"苹果、梨子和香蕉"时，从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。
念到"还有石榴和葡萄"时，从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。
念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"时，将从披风下拿出的水果放在筐子旁边，表示水果满的放不下。
三、教师提问，帮助幼儿理解儿歌并练习发准字音。
秋妈妈肚皮大，她要干什么？（纠正发音：生）秋妈妈生下了哪些果娃娃？这么多果娃娃能装得下吗？（纠正发音：装）四、教师幼儿边玩游戏边学习朗诵儿歌。
教师分配角色，扮演"苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼儿带头饰藏在老师的披风下面；扮演"筐子"的幼儿围坐成一个圆圈。
教师带幼儿边朗诵儿歌边做游戏。
五、幼儿交换角色表演。
幼儿园小班语言教案：荷花娃娃二1、欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境。
2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词。
幼儿园小班教案《秋妈妈与果娃娃》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《秋妈妈与果娃娃》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《秋妈妈与果娃娃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿认识秋天的水果，感受秋天丰收的喜悦，初步学习儿歌，理解儿歌内容，积极参与游戏，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《秋妈妈与果娃娃》含反思教案吧。
【活动目标】1、初步学习儿歌，理解儿歌内容。
2、认识秋天的水果，感受秋天丰收的喜悦。
3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、欣赏并理解儿歌，能在集体前复述故事。
【活动准备】1、《秋妈妈与果娃娃》背景图一张。
2、水果图片、胸饰若干，自制水果筐一个。
3、音乐《苹果》。
【活动过程】一、认识秋天的水果。
1、小朋友们，你们看，秋天到了，树上的苹果都熟了，我们一起去摘苹果吧！（播放音乐《苹果》，带领幼儿表演）2、这红红的大苹果是秋妈妈带给我们的礼物（出示苹果图片），你们喜欢吗？我们一起把它装进筐！3、猜猜看，秋妈妈还会带来哪些水果娃娃？（幼儿自由发言）4、秋妈妈到底会带来哪些水果娃娃呢？你们想不想知道？那就把你们的眼睛闭上，我们一起来“变变变”。
5、（出示梨子图片）小朋友，把眼睛睁开吧，看看这是什么果娃娃？我们也把它装进筐。
6、你们想不想知道秋妈妈还带了哪些果娃娃呀？快把眼睛闭上吧，我们再来变变变！你们看，你们认识这些果娃娃吗？（出示香蕉、石榴、葡萄图片）7、我们也把它装进筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子里装也装不下！二、学习儿歌。
1、秋妈妈带来了哪些果娃娃，我们一起来看一看。
（带领幼儿学习“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”）2、这其实是一首好听的儿歌，名字就叫“秋妈妈与果娃娃”，现在听老师朗读一遍。
3、刚才的儿歌里说到了哪些果娃娃？这些果娃娃多不多？筐子里装得下吗？4、你们想学这首好听的儿歌吗？来，现在跟老师念一遍！5、你们说得真棒，现在请小朋友站起来和老师一起边表演，边念儿歌。
幼儿园小班语言活动教案《秋妈妈和果娃娃》含反思
幼儿园小班语言活动教案《秋妈妈和果娃娃》含反思教案概述教案名称：《秋妈妈和果娃娃》适用年龄段：幼儿园小班（3 - 4 岁）主要内容：通过阅读故事《秋妈妈和果娃娃》，启发幼儿对秋天的认识和理解，培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
教学目标•了解秋天的特点，认识秋天的常见物品；•掌握描述秋景、秋物的语言表达方式；•培养感受和表达秋天情感的能力；•培养幼儿的思维逻辑能力和语言表达能力。
教学准备•语言故事书《秋妈妈和果娃娃》；•描述秋景的图片卡片；•描述秋物的图片卡片；•树叶、果实等秋天的物品；•圆桌、椅子等教学用具。
教学过程1. 激发幼儿的兴趣（1）导入：教师简单介绍故事《秋妈妈和果娃娃》的情节，并提出问题：“你们知道秋天有什么特别的吗？”（2）激发兴趣：通过描绘秋天的特点和带来的变化，激发幼儿的兴趣。
2. 阅读故事（1）阅读故事《秋妈妈和果娃娃》，并让幼儿模仿故事中的语言表达。
（2）带领幼儿分析故事中出现的秋天物品，如树叶、果实等，介绍它们的特点。
3. 描述秋景、秋物（1）教师出示描绘秋景和秋物的卡片，并带领幼儿学习相关描述语言。
（2）教师展示秋叶、果子等实物，并引导幼儿描述它们的特点和样子。
4. 情感表达（1）教师提问：“秋天是个什么样的季节？你们有没有在秋天做过特别的事情？”（2）引导幼儿表达对秋天的感受和回忆，如秋天的收获、感受等。
5. 活动延伸结合幼儿的实际情况，设计相关延伸活动。
例如：让幼儿制作秋天的手工作品，如秋叶画、树叶贴画等。
教学反思本课教学过程中，幼儿对秋天的特点表现出了浓厚的兴趣，故事的情节也很贴近幼儿的生活实际。
但是，在阅读故事和表达方面，有些幼儿的语言表达能力还不够熟练，需要在后续教学中加强练习。
在活动延伸方面，老师可以结合实际情况，设计更具针对性的活动，让幼儿更好地感受到秋天的美好。
小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》(二篇)
小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》活动目标：1、学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装’等字音。
2、通过倾听和参与表演，感知、理解和记忆儿歌内容。
3、能相互合作，积极有序地边表演边朗诵儿歌。
活动准备：1、金黄色的大披风一件。
2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物。
3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。
4、幼儿已经积累了关于秋天有哪些水果的经验。
活动过程：（一）教师以“秋天的水果”提问，导入活动。
1、教师提问，鼓励幼儿大胆发言，尽量想得与别人不一样。
教师：秋天到了，许多水果丰收了，有哪些水果呢？（二）引导幼儿观察“秋妈妈”，感知儿歌中的角色。
1、教师身披大披风，将水果娃娃都藏在腹部，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的面前。
教师：我是谁呀？我的肚子怎么样？肚子里会有什么呢？（三）教师边做形体动作边念儿歌，帮助幼儿感知理解儿歌的内容。
1、“秋妈妈肚皮大”——手轻摸肚子。
2、“生下许多果娃娃”——手做球状动作，表示多。
3、“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”——逐一从披风里取出这些水果。
4、“哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下”——摇手。
（四）教师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。
用说给秋妈妈听的方式，鼓励幼儿学发音，尽量每一个幼儿都练习。
（五）教师指导幼儿边玩游戏边朗读儿歌。
1.教师以点兵点将的方式帮助幼儿分配好“水果”和“盘子”里的角色，扮演“水果”的幼儿分别戴上苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄头饰，藏在老师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。
2.幼儿交换角色表演。
教师注意观察幼儿相互交换角色的交往情况，特别是水果头饰的传递，帮助个别能力弱的幼儿。
活动延伸：引导幼儿玩“水果商店”的角色游戏。
小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》（二）教案教学目标：1. 培养幼儿的听说能力，能听懂简单的故事内容并能表达自己的理解。
2. 锻炼幼儿的观察力和思维能力，能够通过观察和思考理解故事的含义。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画和手工制作展示自己对故事的理解。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃儿歌(二篇)目录：
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃儿歌一
幼儿园小班语言教案：荷花娃娃二
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃儿歌一
1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。
2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。
3、感受丰收的喜悦。
活动准备
1、金黄色的大披风一件；筐子一个。
2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。
活动过程
一、了解儿歌中的角色，引起幼儿兴趣。
教师身穿大披风，披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生宝宝的秋妈，
提问：我是秋妈妈，我的肚子里有什么？幼儿猜测。
二、教师边表演边朗诵儿歌，初步欣赏、感受儿歌内容。
念到"秋妈妈肚皮大"时，双手做表示大的动作，轻轻拍拍自己的肚子。
念到"生下许多果娃娃"时，做表示许多的形体动作。
念到"苹果、梨子和香蕉"时，从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。
念到"还有石榴和葡萄"时，从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。
念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"时，将从披风下拿出的水果放在筐子旁边，表示水果满的放不下。
三、教师提问，帮助幼儿理解儿歌并练习发准字音。
秋妈妈肚皮大，她要干什么？（纠正发音：生）
秋妈妈生下了哪些果娃娃？这么多果娃娃能装得下吗？（纠正发音：装）
四、教师幼儿边玩游戏边学习朗诵儿歌。
教师分配角色，扮演"苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼儿带头饰藏在老师的披风下面；
扮演"筐子"的幼儿围坐成一个圆圈。
教师带幼儿边朗诵儿歌边做游戏。
五、幼儿交换角色表演。
幼儿园小班语言教案：荷花娃娃二
1、欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境。
2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词。
3、理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。
活动准备
1、动画图片：风荷丽日
2、图片：荷花与荷叶
活动过程
一、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。
1.图片演示：荷花
教师：小池塘里有朵美丽的花开放了，看，是什么花呀？
荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。
2.老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。
欣赏动画图片：荷花，感受诗歌中的童趣。
荷花娃娃撑的小绿伞是什么？
它为什么将头露到外边儿？
它和小雨点在玩什么游戏呢？
3.想和荷花娃娃玩游戏吗？我们一起来念儿歌好吗？
教师鼓励幼儿用欢快的声音朗读诗歌。
二、学习、朗诵儿歌。
1.欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。
2.观察荷花图片，
荷花娃娃是什么样子的？（“红脸儿”）
绿色的是什么？象什么？（“绿伞儿”）
3.教师朗诵诗歌，感受诗歌中的儿话音。
4.师生一起念诗歌两遍，教师根据情况及时纠正幼儿儿话音。
5.教师鼓励幼儿用欢快的声音朗诵诗歌。
三、通过动作表演儿歌
1.小朋友，你们愿意当荷花娃娃吗？现在，我们来表演这首好听的儿歌好吗？
2.幼儿表演，教师指导，重在激发幼儿参与活动的兴趣。
儿歌
荷花娃娃，小红脸儿；
撑着一把，小绿伞儿；
将头露出，伞外边儿；
她要亲亲，小雨点儿。