剑桥少儿英语一级上册课程安排设置
《剑桥国际少儿英语》第一册教学计划
千里之行，始于足下。
《剑桥国际少儿英语》第一册教学计划教学计划：剑桥国际少儿英语第一册教学目标：1. 学生能够听懂并简单应答一些基本的英文问题。
2. 学生能够正确发音并书写一些基本的英文字母。
3. 学生能够用简单的英文单词表达自己的需求和感受。
4. 学生能够用简单的语句描述日常生活中的一些事物和活动。
教学内容：1. 字母表及发音2. 基本日常用语3. 介绍自己和他人的信息4. 数字及简单的计数教学步骤：第一课：字母表及发音1. 学生朗读26个英文字母，并模仿老师的发音。
2. 老师介绍字母的大小写形式，并指导学生正确书写字母。
3. 学生根据示范，用英文书写自己的名字，并用正音发出。
4. 分组练习，两人为一组互相介绍自己的名字，并书写在纸上。
第二课：基本日常用语第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1. 学生模仿老师的发音，学习并掌握一些基本的日常用语，如问候、感谢、道歉等。
2. 老师给出问题，学生进行问候和回答的练习。
3. 分组活动，学生互相扮演朋友，运用所学的日常用语进行对话练习。
第三课：介绍自己和他人的信息1. 学生学习如何用简单的英文句子介绍自己的信息，如年龄、家庭成员等。
2. 学生进行对话练习，相互介绍自己的信息。
3. 老师给出问题，学生用英文回答问题，并互相交流，了解他人的信息。
第四课：数字及简单的计数1. 学生学习基本的数字，从1到20。
2. 学生学习如何用数字进行简单的计数，如数数水果等。
3. 学生进行听写练习，听老师念出数字后，写下对应的数字。
第五课：复习和小结1. 学生进行课文复习，回顾所学的内容。
2. 小组交流，学生互相提问对方刚学过的知识，进行口语练习。
3. 学生完成课后练习册上的相关练习。
教学评估：1. 教师通过观察学生的口语表达能力，判断学生是否能正确发音和使用所学的基本英文句子。
2. 教师通过听写练习，评估学生的听力和书写能力。
3. 学生完成课后练习册上的相关练习，评估学生对所学内容的掌握程度。
Unit4-6(教学设计)-2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册
教学过程
1. 导入（5分钟）
- 教师以一首英文歌曲《Hello》引导学生唱出单元主题“Hello”，激发学生的学习兴趣。
- 教师通过提问方式复习上一单元所学内容，如询问学生所学动物名称，引导学生回顾并复习。
2. 新课呈现（10分钟）
- 答案：B
3. 匹配题：
- 例题：将下列句子与正确的人物匹配。（1）This is my mother. （2）She is a doctor. （3）His name is Tom. （4）She is a teacher.
- 答案：（1）- （2）- （3）- （4）-
4. 简答题：
- 例题：请用英语介绍你的家庭成员。
17. 一般现在时的疑问句：Do you go to school?（你上学吗？）
18. 一般现在时的简略回答：Yes, I do./No, I don't.（是的，我上学./不，我不上学。）
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 情境教学：通过引入真实的家庭场景图片和视频，让学生在情境中学习家庭成员的称呼和日常交流用语，增强学生的实际应用能力。
重点题型整理
1. 填空题：
- 例题：填入适当的词汇完成句子。（1）This is my ____________________. （2）Her name is ____________________.
- 答案：（1）mother （2）Lily
2. 选择题：
- 例题：选择正确的答案完成句子。（1）What's your mother's name? A. She is a teacher. B. Her name is Li Ming. C. She has a car. D. Her name is Wang Fang.
剑桥国际少儿英语第一册教学大纲
《剑桥国际少儿英语》第一册教学大纲Unit 1 Hello!单元目标语言：语词red, yellow, pink, green, orange, purple, blue, monster, rainbow, and, 数字1-10，发音/s/结构Hello, I’m… Goodbye, What’s your name? How old are you? What color’s (the crayon)? It’s (red).单元技能目标: 听能够听懂打招呼、问候的常用语，教师和课本上的指令语，能辨别/s/的发音说能够自我介绍，能就年龄进行提问和回答，能连续数1-10的数字，能谈论颜色并唱一首颜色的歌曲读能认读出阿拉伯数字写能正确涂色，能用数字写出自己的年龄自然拼读教学内容：字母Aa--Ee Aa在战争型单词的发音及战争型单词的定义（见P6）元音字母歌曲：A E I O U song必背课文：Part1、Part5必听写单词：red, yellow, pink, green, orange, purple, blue, monster, rainbow, 数字1-10。
必唱歌曲：Part7《color song》Unit 2 My School!单元目标语言：语词table, book, chair, eraser, pen, pencil, your, puppet, monkey, mouse, 发音/m/结构Is this a (pen)? Yes/No, Who’s that? Who’s he/she? How old are you? How old is he/she? He/She is (7). How are you?I’m fine, thank you.单元技能目标: 听能够听懂打招呼、问候的常用语，教师和课本上的指令语，教室物品单词的单复数发音，能辨别/m/的发音说能够就他人年龄进行提问和回答，能谈论教室物品，简单回答问题，并说一首有关教室物品的歌谣，能唱一首问候的歌曲读能认读出阿拉伯数字写能正确涂色，能写出数字自然拼读教学内容：字母Ff--Jj Ee在战争型单词的发音及战争型单词的定义（见P7）复习强化元音字母歌曲：A E I O U song必背课文：Part1、Part5必听写单词：table, book, chair, eraser, pen, pencil, your, puppet, monkey, mouse, he, she, you, that必唱歌曲：Part7《How are you?》Unit 3 Favorite toys单元目标语言：语词car, ball, doll, computer, bike, train, black, brown, white, grey, tortoise, two, toys结构What’s your favorite toy? My favorite toy is… in, on, under, next to, Where’s your…? Is your (bag) under your (chair)?单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，玩具，四种颜色，介词的位置，辨别/t/的发音说能够就玩具的话题进行简单回答，用介词表示方位，说一首有关颜色的歌谣，能唱一首关于介词位置的歌曲读能认读出阿拉伯数字写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目自然拼读教学内容：字母Kk--Oo Ii在战争型单词的发音及战争型单词的定义（见P8）复习强化元音字母歌曲：A E I O U song必背课文：Part1、Part5必听写单词：car, ball, doll, computer, bike, train, black, brown, white, grey, two, toys, in, on, under, next to必唱歌曲：Part7《Where is Monty?》Unit 4 My Family单元目标语言：语词family, mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather, box, old, young, happy, sad, beautiful, ugly, Bertie Bat结构Who’s that? We’re (young).单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，家庭成员的名称和所表达的关系，形容词，辨别/b/的发音说能够就家庭成员的话题进行简单回答，用形容词描述人物，能唱一首关于家庭成员和形容词的歌曲读能认读出阿拉伯数字写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目自然拼读教学内容：字母Pp--Tt Oo在战争型单词的发音及战争型单词的定义（见P8）复习强化元音字母歌曲：A E I O U song必读课文：Part1（学习成绩好的也可要求背诵）必背课文：Part5必听写单词：family, mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather, box, old, young, happy, sad, beautiful, ugly, bat必唱歌曲：Part7《Family song》Our World Review Units 1-4单元目标语言：语词家庭，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，课堂用语，发音/s//m//t//b/结构to be, 疑问句单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，家庭成员的名称和所表达的关系，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，辨别/s//m//t//b/的发音说能够就家庭，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，课堂用语进行简单回答，能唱关于颜色，数字，教室物品，玩具，介词，家庭成员和形容词的歌曲歌谣读能认读出阿拉伯数字和发音/s//m//t//b/写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目Unit 5 Our Pets单元目标语言：语词cat, dog, fish, horse, mouse, bird, (red) and (blue), long, short, big, small, clean, dirty, Penny Penguin，发音/p/结构They’re (ugly/big)，复数单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，宠物的名称，形容词，辨别/p/的发音说能够就宠物的话题进行简单回答，用形容词描述宠物，能说唱歌谣、歌曲读能认读部分颜色、数字、形容词的单词，全部宠物的单词写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写部分宠物和形容词的单词自然拼读教学内容：字母Uu--Zz Uu在战争型单词的发音及战争型单词的定义（见P8）复习强化元音字母歌曲：A E I O U song总结战争型单词，并试着让学生能见词能读，听音能写必背课文：Part1必读课文：Part5（学习成绩好的也可要求背诵）必听写单词：cat, dog, fish, horse, mouse, bird, pet show, (red) and (blue), long, short, big, small, clean, dirty, penguin, number必唱歌曲：Part7《Pet song》Unit 6 My Face单元目标语言：语词face, ear, eye, mouth, nose, teeth/tooth, hair, head, shoulders, knees, toes, body, Henry horse, 发音/h/结构Have you got a (small mouth)? Yes, (I have). No, I haven’t. I’ve got (purple hair). We’ve got (six dirty ears).单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，脸和身体部位的名称，辨别/p/的发音说能够就脸和身体部位进行简单回答，能说唱歌谣、歌曲读能认读全部脸部部位的单词和部分颜色、数字、身体部位和形容词的单词写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写全部脸部部位的单词和部分脸和身体部位的单词自然拼读教学内容：献身型单词的定义，_a_e（见P12）必背课文：Part1必读课文：Part5必听写单词：face, ear, eye, mouth, nose, teeth/tooth, hair, head, shoulders, knees, toes, body, horse必唱歌曲：Part3《Body chant》Unit 7 Wild animals单元目标语言：语词crocodile, elephant, hippo, giraffe, snake, tiger, animal, arm, leg, tail, foot/feet, hand, Cassandra cat, 发音/k/结构They’ve got (big mouths). They haven’t got (tails). Have they got (long legs)? How many (teeth) have they got?单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，野生动物、身体部位的名称，辨别/k/的发音说能够就野生动物、脸和身体部位进行简单回答，能说唱歌谣、歌曲读能认读全部野生动物的单词，部分身体部位、颜色、数字和形容词的单词写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写全部野生动物的单词和部分身体部位的单词自然拼读教学内容：献身型单词的定义，_i_e（见P13）必背课文：Part1必读课文：Part5必听写单词：crocodile, elephant, hippo, giraffe, snake, tiger, animal, arm, leg, tail, foot/feet, hand, cat, how many, have, they必唱歌曲：Part7《Animal song》Unit 8 My clothes单元目标语言：语词jacket, shoes, skirt, socks, (pair of ) trousers, T-shirt, Daisy dog, 发音/d/结构He’s/She’s got…, He/She hasn’t got…单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，服装的名称，辨别/d/的发音说能够就服装进行简单回答，能说唱歌谣、歌曲读能认读全部服装的单词，部分颜色、数字和形容词的单词写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写全部服装的单词自然拼读教学内容：献身型单词的定义，_o_e（见P14）必背课文：Part1必读课文：Part5必听写单词：children, school, jacket, shoes, skirt, socks, (pair of ) trousers, shirt, T-shirt, doll, door, Daisy dog, in, on, under, next to必唱歌曲：Part7《Clothes song》Our World Review Units 5-8单元目标语言：语词衣服，野生动物，脸和身体，宠物，家庭，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，课堂用语，发音/p//h//k//d/结构to be, 疑问句, have got单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，衣服，野生动物，脸和身体，宠物，辨别/p/ /h/ /k/ /d/的发音说能够就衣服，野生动物，脸和身体，宠物进行简单回答，能说唱关于衣服，野生动物，脸和身体，宠物的歌曲歌谣读能认读出衣服，野生动物，脸和身体，宠物的单词，和部分家庭，形容词，玩具，教室物品，颜色，数字的单词，字母Aa-Pp，首字母发音为/s//m//t//b/的单词写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，抄写衣服，野生动物，脸和身体，宠物的单词，和字母Aa-Pp（大小写）Unit 9 Fun time!单元目标语言：语词play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike, ride a horse, sing, fish,dive a car, Freddy Frog发音/f/结构I, You, He, She can/can’t… What can you do? Can you (fish)? 单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，体育运动和活动的名称，辨别/f/的发音说能够讨论体育运动和活动，能说唱歌谣、歌曲读能认读体育运动和活动的短语写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写体育运动和活动的短语自然拼读教学内容：献身型单词的定义，_u_e（见P15）总结献身型单词，并对比战争型单词，使学生能见到这两种类型单词，能达到自然拼读的教学要求，即见词能读，听音能写必读课文：Part1必背课文：Part5必听写单词：play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike, ride a horse, sing, dive a car, Frog, fish, friend必唱歌曲：Part3《Maskman song》Unit 10 At the funfair单元目标语言：语词bus, lorry, motorbike, helicopter, plane, boat, funfair, 发音/n/ 结构现在进行时表示说话时正在进行的动作：What are you doing? I’m (flying).单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，游乐场游乐项目的名称，辨别/n/的发音说能够讨论游乐场的游乐项目和说话时正在进行的动作，能说唱歌谣、歌曲读能认读游乐场游乐项目的单词写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写游乐场游乐项目的单词自然拼读教学内容：字母组合oo （见P16）必读课文：Part1必背课文：Par5必听写单词：bus, lorry, motorbike, helicopter, plane, boat, train, car, bike, funfair, fly, drive, ride, walk必唱歌曲：Part7《What are you doing?》Unit 11 Our house单元目标语言：语词bathroom, bedroom, dining room, hall, kitchen, living room, house, eat fish, watch TV, have a bath, Gertie goat, 发音/g/结构现在进行时表示说话时正在进行的动作：What’s he/she doing? What are they doing? He’s/She’s (listening to) music.They’re (sitting on the sofa). Is he/she (reading)? Yes, he/she is . No, he/she isn’t.现在进行时的拼写，比如：coloring, playing单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，房间的名称，正在进行的动作，辨别/g/的发音说能够房间的名称和说话时正在进行的动作，能说唱歌谣、歌曲读能认读房间名称的单词，以前学过的单词写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写房间名称的单词和以前学过的一些单词自然拼读教学内容：字母组合ea（见P17）必背课文：Part1必读课文：Part5必听写单词：bathroom, bedroom, dining room, hall, kitchen, living room, house, eat fish, watch TV, have a bath, listen to music, draw a picture, read a book, goat必唱歌曲：Part7《Where is …》Unit 12 Party time!单元目标语言：语词food, a/an, apple, banana, burger, ice cream, some cake, make a cake, chocolate, fish, party time, Larry llama, or, 发音/l/结构I like(cake), I don’t like(chocolate). Do you like (snakes)? Yes, I do. No, I don’t.单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，食物的名称，关于喜欢和不喜欢的食物、事物的话题，辨别/l/的发音说能够就喜欢和不喜欢的食物、事物提问和回答，能说唱歌谣、歌曲读能认读食物的单词，以前学过的单词写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写食物的单词和以前学过的一些单词自然拼读教学内容：字母组合ee（见P18）必背课文：Part1必读课文：Part5（学习成绩好的学生也可要求背诵）必听写单词：food, a/an, apple, banana, burger, ice cream, orange, cake, make a cake, chocolate, eat, favourite, fish, like, party time, lorry, look, long, llama, or,必唱歌曲：Part7《Food song》Our World Review Units 9-12单元目标语言：语词食物，房子，游乐场，活动，衣服，野生动物，脸和身体，宠物，家庭，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，课堂用语，发音/f/ /n/ /g/ /l/结构to be, 疑问句, have got, can, can’t, 表示现在行为的现在进行时，like, don’t like单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，食物，房子，游乐场，活动，衣服，野生动物，脸和身体，宠物，家庭，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，课堂用语，发音/f/ /n/ /g/ /l/ 说能够就食物，房子，游乐场，活动，衣服，野生动物，脸和身体，宠物家庭，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，课堂用语，进行简单回答，能说唱相关的歌曲歌谣读能认读出部分食物，房子，游乐场，活动，衣服，野生动物，脸和身体，宠物的单词，家庭，形容词，玩具，教室物品，颜色，数字的单词，26个字母，首字母发音为/f/ /n/ /g/ /l/的单词写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，抄写出食物，房子，游乐场，活动，衣服，野生动物，脸和身体，宠物的单词，家庭，形容词，玩具，教室物品，颜色和26个字母（大小写）。
剑桥少儿英语一级教案
剑桥少儿英语一级教案引言：剑桥少儿英语一级教案是针对幼儿阶段学习英语的儿童所设计的教学方案。
此教案旨在促进幼儿对英语语言与文化的认知和兴趣，并通过活动和游戏培养幼儿的英语听说能力。
本文将详细介绍剑桥少儿英语一级教案的课程设置、教学目标、教学内容以及教学方法。
一、课程设置：剑桥少儿英语一级教案共包括十二节课，每节课的教学时间约为40-45分钟。
每节课的内容都围绕着幼儿的生活经验展开，通过生动的情境和角色扮演激发幼儿学习的兴趣。
二、教学目标：1. 培养幼儿对英语语音的敏感性和听力理解能力；2. 培养幼儿的英语口语表达能力，包括日常用语和简单的句子构造；3. 培养幼儿的社交交流能力，包括问候、自我介绍等基本交际技巧；4. 培养幼儿对英语书写和阅读的兴趣和能力。
三、教学内容：1. 字母与音标：教学字母表及其发音；通过歌曲和游戏培养幼儿对字母发音的认知。
2. 基本日常用语：教学常用问候语、道别语等，通过角色扮演和模仿对话提高幼儿的口语表达能力。
3. 数字与计数：教学0-20的数字和基本计数方式；通过数数游戏和唱歌巩固数字的学习。
4. 颜色与形状：教学基本颜色和形状的名称；通过涂色和分类活动，培养幼儿对颜色和形状的辨识能力。
5. 基本单词和短语：教学一些日常生活中常见的单词和短语，并通过配图教学提高幼儿对单词的记忆和理解能力。
6. 基本句型和对话：教学基本的句型结构和对话，包括句子的主谓宾构造和简单的问答对话。
四、教学方法：1. 游戏教学法：通过各种游戏和活动激发幼儿学习英语的兴趣，如唱歌、背诵、角色扮演等。
2. 多媒体辅助教学法：利用幻灯片和录音设备等多媒体工具，提高幼儿对字母、单词和句子的理解和记忆能力。
3. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在真实的情境中运用所学知识，提高语言运用能力。
4. 合作学习法：通过组织小组活动和团队合作，培养幼儿的合作意识和互助精神。
结论：通过剑桥少儿英语一级教案的实施，幼儿在学习英语的过程中能够得到全面而系统的培养。
剑桥一级教学计划
剑桥一级教学计划一、教学目标剑桥一级课程旨在为学生打下坚实的英语基础，培养学生的英语听、说、读、写四项基本技能，同时激发学生学习英语的兴趣和自信心。
具体目标如下：1、词汇：学生能够掌握约 600 个基础英语单词，并能正确拼写和运用。
2、语法：学生能够理解和运用一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本语法结构。
3、听力：学生能够听懂简单的英语对话、指令和故事，理解关键信息。
4、口语：学生能够用简单的英语进行日常交流，如问候、介绍、表达喜好等。
5、阅读：学生能够阅读简单的英语短文，并理解其主要内容。
6、写作：学生能够用正确的语法和格式书写简单的句子和短文。
二、教学内容1、词汇学习与日常生活、学校、家庭、动物、颜色等主题相关的单词。
通过图片、游戏、歌曲等多种方式帮助学生记忆单词。
2、语法一般现在时：主语＋动词原形/第三人称单数形式现在进行时：主语＋ be 动词＋动词 ing 形式一般过去时：主语＋动词过去式3、听力听英语对话，回答问题。
听英语指令，做出相应动作。
听英语故事，理解故事大意。
4、口语日常问候和交流：Hello! How are you? What's your name? 等个人信息介绍：I'm I'm from I like 等简单的描述和表达：It's They are 等5、阅读阅读简单的英语短文，如小故事、小短文等。
学习阅读技巧，如根据上下文猜测词义、寻找关键信息等。
6、写作书写简单的句子，如描述自己、家人、朋友等。
练习书写短文，如介绍自己的一天、喜欢的动物等。
三、教学方法1、情景教学法通过创设真实的语言情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
例如，在学习购物主题时，可以模拟超市购物的场景，让学生进行角色扮演，练习相关的英语表达。
2、游戏教学法设计各种有趣的英语游戏，如单词接龙、猜谜语、击鼓传花等，让学生在游戏中轻松愉快地学习英语，提高学习兴趣和积极性。
剑桥少儿英语一级上册教学计划
剑桥少儿英语一级上册教学计划The words: pen pencil pencil-case ruler book bag eraser new The letters from Aa--ZzThe sentences:Hello,your name please? I’m (Sam)./ I am (Sam).What’s your name ? My name is (Sam).This is my new (ruler).(Bill) is my friend. / My friend is (Sam).重难点：1.初步接触人称代词my his ,可适当拓展her your our their,其后要接名词。
2.“a”表示“一个”，加在名词前面，但是以元音字母开头的单词前要加“an”。
Unit 2The words: horse chicken rabbit cow dog cat sheep frog goat fish duck turtleThe sentences:What’s this / that? It’s a (goat).What is it ? It’s a (sheep).I like （dogs）.重难点: 1. “sheep fish”为不可数名词，单复数同形，后面不需要加“s”。
2．“this”为“这个”（距离较近）；“that”为“那个”（距离较远）。
3.“I like……”为拓展句型，其后应加复数形式。
Unit 3The words: apple banana pear grape mango grapefruit orange peach watermelon lemon coconut fruitThe sentences:What would you like? I want (some apples).Would you like an apple ? Yes, please. / No, thanks.What’ your favourite fruit? I like (apples).重难点: 1. mango 和peach 的复数，在后面应加“es”。
剑桥少儿英语一级上册教案
剑桥少儿英语一级上册教课设计Unit 1 Hello， I’ m Sam.教课目的：1 单词： pen pencil pencil-case ruler book bag eraser等。
2 句子： Hello ， your name ，please ？ This is my new book. Hi ! I’ m Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you.教课准备：课件、单词卡片教课流程：第一课时1教歌Hello ， Hello，how are you？Yiya yiya yo~~~Hello ， Hello，how are you？Yiya yiya yo~~~（唱的好，动作标准的同学或个人加分）PPT--先教第一单元标题， Hello ,I’ m和句子your name，please?按次序每个学生站起来向后来面的同学迅速的说一句I am ， your name ，please?（认识一些名字， Part6 ）2 教 P2（Part1 的后半部分） , 带读，而后找个别同学起来读，读的好的加分，再分组读，读的好的加分。
先让学生回首以前学过哪些对于文具的词汇，起往返答的同学加一分。
教读，分组读，读的声音宏亮、齐整的那一组得分。
依据先拼而后读而后说出中文的次序分组来读，读的好的一组得分。
3 要点词汇：（Part 2）A pen一支钢笔 A pencil一支铅笔 A pencil-case一个铅笔盒A ruler一把尺子 A book书 A bag一个书包An eraser一块橡皮game：Show me your优先迅速的取出东西的同学或小组得分。
学习 Part 1的前半部分，方式同3。
第二课时4要点句型：Hello ， your name ， please ？This is my new book.Hi ! I’m Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you.学习 Part8 ，先教读句子，让后让学生随着录音学唱，而后分组或让个人来唱，唱的好的小组和同学加分。
剑桥少儿英语一级上册教学计划
千里之行，始于足下。
剑桥少儿英语一级上册教学计划教学计划: 剑桥少儿英语一级上册一、教学目标：1. 培养幼儿对英语学习的兴趣和自信心。
2. 学会用简单的英语进行日常对话，表达自己的意愿和情感。
3. 理解并运用一些基本的英语词汇和句型。
4. 培养幼儿的听、说、读、写及综合运用英语的能力。
二、教学内容及时间安排:第一单元：Hello! (5课时)1. 学习问候语和自我介绍。
2. 学习英语字母表。
3. 学习简单的数字表达。
4. 学习课堂用语和简单的指令。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
第二单元：My Body (5课时)1. 学习身体部位的词汇。
2. 学习形容词的用法。
3. 学习动作动词的用法。
4. 学习简单的疑问句和回答。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
第三单元：Toys (5课时)1. 学习玩具和颜色的词汇。
2. 学习物主代词的用法。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 学习物品的数量表达。
4. 学习简单的购物对话。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
第四单元：My Family (5课时)1. 学习家庭成员的词汇。
2. 学习成员之间的关系描述。
3. 学习情感表达的句型。
4. 学习家庭活动的词汇。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
第五单元：At School (5课时)1. 学习学校建筑和教室用品的词汇。
2. 学习动作动词的过去式。
3. 学习简单的事件的描述。
4. 学习日常活动的时间表达。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
三、教学方法：1. 教师以英文为主要教学语言，采用情景教学法和游戏化教学法。
2. 进行师生互动、小组合作和角色扮演等多种教学活动。
3. 结合多媒体教学工具，让幼儿多种感官参与进来。
四、教学评价与反馈：1. 基于对幼儿的观察、听说读写等多个方面的表现进行评价。
2. 反馈幼儿的学习成果，鼓励和奖励优秀表现。
3. 反馈教学方法和内容的有效性，对下一阶段的教学进行调整。
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一级上册课程安排Unit1 Hello ,I’m Sam . (Ⅰ)1.Words: pen pencil pencil-case ruler bagbook eraser / my your his her our their its 2.Text: Hello, I’m Sam . His name is Bill .Bill is my friend . Nice to see you . Nice to see you , too.3.Chant ( part9)4.Part 1 2 7Unit1 Hello ,I’m Sam . (Ⅱ)1.Review Unit1 (I ): words text and chant2.字母a 的发音3.Song(part8)4.Part3 4 5 6 11Unit2 It’s a goat . (Ⅰ)1.Words: horse cow chicken rabbit cat dogfrog goat duck fish bird hen pig elephant turtle mouse2.Text: Hello, friends . This is our animalworld . Please love our animals . What’s this Mr Li ? It’s a goat .3.Part 1 2Unit2 It’s a goat . (Ⅱ)1.Review Unit 2 (I): words text2.New words: cock bat lizard hippo3.Sentence: Is it a hippo ? Y es, it is /No, itisn’t.4.字母e的发音5.Part 3 4 5 6 7 10Unit2 It’s a goat . (Ⅲ)1.Review animal words 19个2.Review text and sentences3.Review e的发音4.Song5.Part8 11Unit3 I like apples . (Ⅰ)1.Words : apple banana pear orange lemonmango grape watermelon peach pineapple grapefruit coconut 12个2.Text: What would you like ,Miss? I wantsome coconuts please . How many ? I’d likeone, please . What would you like , Sir? I want some apples .3.Chant (part3)4.Part 1 7Uni t3 I like apples . (Ⅱ)1.Review Unit 3(I): words text chant2.Sentence: Would you like an orange? Y es,please/ No, thanks. What’s your favourite fruit ? I like bananas . How about you ?I don’t like bananas , but I like Peaches . Me, too.3.字母o的发音4.Song (part 9 )5.Part2 11Unit3 I like apples . (Ⅲ)1.Review words 12个2.Review text and sentences3.Review 字母o的发音4.Review chant and song5.Part 8 10 12 13Unit4 What’s in my hat ?(Ⅰ)1.Words: clock watch flower toy hat ball sock car baseball boat2.Text: Please watch carefully . What’s in my hat? It’s a bird.3.Chant4.Part 1 2 6Unit4 What’s in my hat ?(Ⅱ)1.Review Unit4 (I): words text and chant2.New words: (练习册中的)cap table fanlamp doll ice cream candy3.字母i的发音4.Part3 4 5 7 8 10 11 12 Review Unit1---41.Review words2.Review text and sentences3.字母的发音4.Review chant5.TestUnit5 My body and the monster’s . (Ⅰ)1.Words: 身体部位:body hair head eye noseear mouth hand arm foot leg 动词: touch clap write catch stand run kick jump see hop2.Text: What can you see ? I can see a book .We can see with our eyes .3.Part 2 3 9 10Unit5 My body and the monster’s . (Ⅱ)1.Review Unit 5 (I): words and text2.New words: smell taste hear hold pickstamp3.Sentence: What can we do with our hands /feet? We can clap / stamp with our feet .4.字母u 的发音5.Part4 5 6 8Unit5 My body and the monster’s . (Ⅲ)1.Review Unit 5 ( I II ): words textssentences and 字母u 的发音2.Chant3.Part 1 11 12 13Unit6 Let’s play games . (Ⅰ)1.Phrases: bounce the ball kick theshuttlecock draw the clown’s nose catch the beanbag throw the beanbag hopscotch hide and seel pick and put2.Text : Which one do you want to play first ?I want to bounce the ball .3.Part 3 5 6 7 8Unit6 Let’s play games . (Ⅱ)1.Review Unit6 (I): phrases text2.Sentences: Where is Sam ? He must be inthe lemon house . ( 复习一些水果单词)3. a 的本身音4.Chant5.Part 1 2Unit6 Let’s play games . (Ⅲ)1.Review phrases2.Review text and sentence3.Review 字母a 的本身音4.ReviewchantPart9 10 Unit7 Fruit and vegetable party . (Ⅰ) 1.Words: Review some fruit 、vegetables、colour and clothes2.Text: Which one do you like , the banana orthe orange ? I like the orange .3.Chant (part6)4.Part 1 2 7 8Unit7 Fruit and vegetable party . (Ⅱ)1.Review Unit 7 (I): words text chant2.字母e的本身音3.Chant (part12)4.Part 3 4 5 9 10 11Unit8 Colours around us . (Ⅰ)1.Words: red bule black purple orange greenyellow pink brown white grey colour2.Text: Do you like blue ? Y es , I do . /No , Idon’t . What is red ? The apple is red .3.Part 3 4 5 7 8 9 10Unit8 Colours around us . (Ⅱ)1.Review Unit 8 (I): words text2.Sentences: This is a new street .Thehousese are very nice and beautiful . A lot of people live here .Really ? Let’s go and have a look .3.字母i 的本身音4.Chant5.Part 1 2Review Unit5---81.Review words and phrases2.Review text and sentences3.Review字母的发音及本身音4.Review chant5.TestReview Unit1---81.Review words and phrases2.Review text and sentences3.字母的发音及本身音4.Review chant and song5.Examination音标(6次)Unit9 Where is my toy car ?(Ⅰ)1.Words: 交通工具9个car bike bus jeep plane ship boat train motorbike 方位词6个: under in on between behind next to2.Text: Sam ,where is my toy car ? It’s underthe cap . Have you got a toy train ? Y es , I have ./ No , I haven’t .3.Part 2 4 5 7 9Unit9 Where is my toy car ?(Ⅱ)1.Review Unit 9 (I): words and text2.Sentence: How much ice cream do youwant ? Lot’s ,please .3.字母o的本身音4.Chant5.Part 1 3 6 10Unit9 Where is my toy car ?(Ⅲ)1.Review words2.Review text and sentence3.Review 字母的本身音4.Review Chant5.做练习册或习题Unit10 An easy maths lesson. (Ⅰ)1.Numbers: 1---1002.Texts: I’v got one . One plaus two is three .Nine minus three is six .3.Part 3 4 5 6Unit10 An easy maths lesson. (Ⅱ)1.Review Unit 10 (I): Numbers text2.u的本身音3.Chant4.Part1 2 8 9Unit11 Our family tree .(Ⅰ)1.words: family grandma grandpa father dadmother mum brother sister uncle aunt nephew niece cousin2.Text: Who’s Nick’s Dad ? Bob Green .Who’s Nick’s mum ? Sue White . Is that your grandma ? Y es, she’s watering the flowers .3.Song (part3)4.Part 4 5 8 9Unit11 Our family tree .(Ⅱ)1.Review Unit 11(I): words text and song2.Phrases: read books watch TV drink teaeat fish take a seat make yourself at home read a newspaper hold a doll3.Sentence: This is my dad . He’s reading abook . How do you do . How do you do .4.字母组合oo的发音5.Chant(part7)6.Part1 6Unit12 Let’s make friends(Ⅰ)1.Phrases: fly a kite go shopping listen tomusic have a look do homework play football play computer games go bike-riding talk with friends climb trees roller- skating help mum2.Text : What’s your hobby ? I like drawing .My friend is Pat .She’s eight . We often watch TV and do homework together。