最新学校(控辍保学)XX中心小学控辍保学十项制度
控辍保学十项制度doc文档
控辍保学十项制度D O C文档本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March杨家园则镇中心小学控辍保学工作十项制度1.控辍保学“七长”责任制度为巩固九年义务教育普及成果，确保适龄儿童和家庭经济困难学生平等接受义务教育，进一步落实“控辍保学”任务，经县政府授权，特制订以下“七长”责任制度。
（一）县长（分管副县长）控辍保学责任：按照国务院“以县为主”的义务教育管理体制，县级人民政府是控辍保学的责任主体，县长（分管副县长）负责统筹、协调相关部门开展“控辍保学”工作，建立长效机制，及时研究、解决控辍保学工作中存在的困难和问题；定期召开专题会议，把控辍保学工作纳入重要议事日程；督促、督办控辍保学工作的落实和整改，并依法依规进行责任追究；确保义务教育阶段中小学入学率达到100%，小学基本无辍学，初中辍学率控制在1.8%以内。
（二）县教育体育局局长控辍保学责任：负责全县控辍保学工作的组织实施，制定工作方案，与校长签订控辍保学责任书，落实学校控辍保学任务；组织控辍保学督导检查，指导镇（街办）、学校开展工作；规范办学行为，落实教育资助政策，畅通就学渠道；分析辍学主要原因，研究应对措施，对存在的问题和困难及时向县政府报告；对造成严重辍学现象或辍学劝返工作不力的校长和教师，依法依规进行严肃处理。
（三）镇长（街办主任）控辍保学责任：负责依法组织辖区内适龄儿童、少年入学，指导村委会（社区）摸清辖区内子女入学就读情况，确保辍学适龄儿童少年接受完整义务教育的权利；重视特殊群体子女上学问题，对孤儿、残疾人子女、家庭经济困难学生重点帮助；组织动员辍学生复学，经组织动员仍不返校复学的学生，由镇政府对其父母或其他法定监护人提出批评，并下达《限期返校通知书》，依法敦促学生父母或其他法定监护人送子女入学；对限期仍不送子女返校的，会同公安部门强制执行。
小学控辍保学工作制度模板范本（三篇）
小学控辍保学工作制度模板范本第一章总则第一条为了贯彻国家关于义务教育的政策，确保每个学生都能顺利完成小学学业，制定本工作制度。
第二条本工作制度适用于小学控辍保学工作。
第三条小学控辍保学工作的目标是防止和减少学生辍学现象的发生，保障学生顺利完成小学学业。
第四条小学控辍保学工作的原则是全面、综合、长效、可持续。
第五条小学控辍保学工作的基本原则是依法依规、科学规划、有力推进、差异化管理、全员参与、社会共治。
第六条小学控辍保学工作应当与其他相关工作有机结合，形成整体推进的格局。
第七条小学控辍保学工作应当注重实施效果的监测和评估，及时总结经验，改进工作。
第二章工作机制第八条小学控辍保学工作由学校、家庭、社会三方共同参与，形成合力。
第九条学校负责组织实施小学控辍保学工作，制定控辍保学计划，明确工作目标和任务。
第十条学校应当建立完善的学生信息管理系统，及时掌握学生的辍学情况，并通过家长会、班主任会议等形式与家长沟通，了解家庭情况和学生学习状态。
第十一条学校应当加强对教师队伍的培养和引导，提高辅导和教育水平，培养学生的学习兴趣和自信心。
第十二条学校应当定期开展关于控辍保学的培训和研讨活动，提高教职工的工作能力和专业素养。
第十三条家庭是学生学业发展的重要支持力量，家长应当重视孩子的学习，与学校保持良好的沟通，共同促进学生学业的进步。
第十四条家长应当密切注意孩子的学习状况，关注孩子的身心健康，与孩子进行交流和互动，给予必要的支持和鼓励。
第十五条家长应当积极参与学校组织的家长会、学生家访等活动，并配合学校的教育工作，共同促进学生的学业发展。
第十六条社会是小学控辍保学的重要合作伙伴，应当加强与学校、家庭的联系，共同关心、关注和支持辍学学生的回归和发展。
第十七条社会应当积极参与小学控辍保学的宣传活动，营造关注教育、关爱学生的社会氛围。
第三章工作措施第十八条学校应当建立并完善学生控辍信息系统，每学期进行学生考勤和学习情况的登记，及时发现学生的旷课、逃学、学习困难等问题。
2024年小学控辍保学工作制度
2024年小学控辍保学工作制度摘要：2024年，针对小学生辍学问题的日益严峻情况，我国出台了一系列的政策措施，实行小学控辍保学工作制度。
该制度旨在通过加强学校、家庭、社会的合作，为小学生提供更好的学习环境和教育资源，确保每个孩子都能接受到良好的教育。
本文将从政策背景、制度设计、实施路径等方面阐述这一制度。
一、政策背景随着我国经济和社会的快速发展，教育问题也日益凸显。
尤其是在农村地区，由于交通不便、贫困程度较高等原因，小学生辍学率居高不下。
辍学不仅影响孩子们的个人发展，还可能影响整个社会的稳定与和谐。
因此，推行小学控辍保学工作制度势在必行。
二、制度设计1.政策法规在小学控辍保学工作制度中，政府将出台一系列的政策法规，鼓励家长将孩子送到学校接受义务教育。
政府将加大对农村地区教育资源的投入，提高农村小学的办学水平和教师待遇，以吸引更多教师到农村进行教育工作。
2.学校支持学校应积极参与小学控辍保学工作，建立完善的学生档案管理系统，及时记录学生的学习情况和辍学风险。
学校还应定期组织家长会，向家长传递学生在学校的情况，及时解决家长的疑虑和问题。
3.家庭责任家庭是小学生控辍保学的第一责任主体。
政府将加强对家庭教育工作的指导，鼓励家长重视孩子的教育，提高家庭环境对孩子学习的支持力度。
4.社会参与社会各界应积极参与小学控辍保学工作，为农村地区提供教育援助。
政府将鼓励企业、社会组织等开展公益活动，资助贫困家庭的孩子完成学业。
同时，社会将加强对小学生辍学问题的宣传和关注，提高社会对小学教育的重视程度。
三、实施路径1.政策宣传政府将通过媒体宣传和政策解读等形式，对小学控辍保学工作制度进行宣传。
政策宣传的目的是提高社会对小学生辍学问题的认知度，加强对小学教育的关注。
2.资源投入政府将增加对小学教育的投入，提高农村小学的教学质量和教学设施。
同时，政府还将加大对贫困家庭的教育援助力度，确保他们的孩子能够继续接受教育。
3.宣传教育政府将加强对家庭教育的宣传和指导工作，鼓励家长重视孩子的教育，为孩子营造良好的学习环境。
小学控辍保学工作制度样本（三篇）
小学控辍保学工作制度样本第一章总则第一条为强化小学生教育管理，切实保障其学习权益，并致力于提升小学生学习质量，特制定本工作制度。
第二条小学控辍保学工作制度，系针对小学生辍学问题所构建的一系列政策与措施体系，涵盖控制辍学、学习保障、辅导教育等多个方面，旨在有效预防辍学现象，促进小学生学业与身心的全面发展。
第三条本制度适用范围覆盖全校小学生的管理与教育事务。
第四条学校教育教学部门承担小学控辍保学工作的组织实施职责。
第二章控制辍学第五条学校应建立健全学生信息档案系统，详尽记录学生入学时间、学习成绩、学习习惯等关键信息，以便实时掌握学生学习动态。
第六条教育教学部门需设立辍学预警机制，依托日常学习表现、考试成绩等评估手段，及时发现潜在辍学风险学生，并迅速采取干预措施。
第七条强化与学生家长的沟通协作，深入了解学生家庭背景，积极解决影响学习的家庭问题，共同营造有利的学习环境。
第八条严格考勤管理，确保学生按时到校，维护正常教学秩序。
第九条实施严格的请假审批制度，对请假事由及时长进行严格审核，杜绝无故缺勤与长期旷课现象。
第十条加强与地方教育部门的合作，共同推进控辍工作，及时报告并妥善处理辍学问题。
第三章保障学习第十一条制定科学合理的学习计划，明确每日学习任务与时间安排，并督促学生按时完成。
第十二条提供优质学习环境，确保教室、图书馆、实验室等场所的安全、整洁与舒适。
第十三条定期评估学生学习状况，针对学习困难学生实施个性化辅导与帮助。
第十四条丰富课外活动形式，拓宽学生学习视野，培养兴趣爱好，提升综合素质。
第十五条鼓励学生参与学科竞赛与学业水平考试，激发学习热情，促进个人成长。
第四章辅导教育第十六条设立专业辅导教育机构，为学生提供定制化辅导与培训。
第十七条加强师资队伍建设，组织教师参与相关培训，提升辅导教育能力。
第十八条强化家庭教育指导，引导家长科学育儿，营造积极向上的学习氛围。
第十九条整合社会资源，吸引社会力量参与辅导教育活动，为学生提供多元化学习机会。
2024年小学控辍保学工作制度范文（三篇）
2024年小学控辍保学工作制度范文杨家园则镇中心小学“控辍保学”工作制度为了提高“双高双普”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止小学生辍学。
学校特制定控辍保学规章制度如下：一、责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年教师与学生家长签订控辍目标责任书，实行目标管理。
将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验会议，总结经验，找出差距。
1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。
2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。
3、加强教学管理。
创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。
4、实行校长教导主任包校、班主任包班，形成领导把关，人人抓控辍。
5、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。
6、对后进生。
减轻学生学业负担。
按照国家教育部、省市有关素质教育文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育。
4、对留守儿童适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，留校学生防止再次辍学。
四、家访、救助制度为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，便于班主任和学校及时了解学生动态，杜绝辍学现象发生，特制定此项制度。
1、班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。
2、发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。
班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组，重点完成下列几项工作：(1)提高教师综合教育教学素质，增强教育教学活力，激发学生学习兴趣，以差生为准，分层教学，用爱心帮助厌学生，提高学习积极性。
(2)坐位的安排，优带差，相互帮助。
(3)前后组成帮教小组，相互帮助。
(4)课堂兵教兵、优带差、优带偏。
小学学校年度控辍保学制度
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实国家关于义务教育工作的决策部署，依据《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际，制定本制度，旨在加强控辍保学工作，保障适龄儿童、少年接受义务教育，提高教育质量。
二、工作目标1. 严格执行国家义务教育政策，确保适龄儿童、少年入学率达到100%。
2. 加强宣传教育，提高家长和社会对义务教育的认识，营造良好的教育环境。
3. 完善控辍保学工作机制，确保辍学率控制在最低限度。
4. 加强教育教学管理，提高教育教学质量，让学生学有所得、学有所成。
三、组织领导1. 成立学校控辍保学工作领导小组，由校长任组长，分管副校长、教导主任、班主任等成员组成。
2. 明确责任分工，落实工作职责，确保各项工作落到实处。
四、具体措施1. 宣传教育（1）利用家长会、主题班会等形式，向家长宣传义务教育政策，提高家长对义务教育的认识。
（2）邀请专家学者开展讲座，增强家长对义务教育的重视程度。
（3）利用校园广播、宣传栏等载体，普及义务教育知识。
2. 入学工作（1）做好适龄儿童、少年的摸底排查工作，确保应入学儿童全部入学。
（2）加强对残疾儿童、留守儿童等特殊群体的关爱，确保他们接受义务教育。
（3）加强与社区、村委会等部门的沟通协调，共同推进义务教育工作。
3. 控辍保学（1）建立健全辍学学生信息台账，及时掌握辍学原因，制定针对性的帮扶措施。
（2）加强家校联系，了解学生家庭情况，及时解决学生生活、学习中的困难。
（3）开展关爱辍学学生活动，鼓励他们重返校园。
（4）对辍学学生进行心理疏导，帮助他们树立信心，重拾学习动力。
4. 教育教学质量（1）加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
（2）优化课程设置，提高教育教学质量。
（3）开展丰富多彩的课外活动，激发学生学习兴趣。
五、考核与奖惩1. 将控辍保学工作纳入学校年度考核，对工作成绩显著的单位和个人给予表彰和奖励。
2. 对工作不力、控辍保学任务未完成的单位和个人进行问责。
小学控辍保学工作制度范文（三篇）
小学控辍保学工作制度范文为了全面提高小学生的学习质量，减少因辍学而带来的不良影响，我校特制定了小学控辍保学工作制度，以确保每个孩子都能够享受到平等且优质的教育资源。
以下是该制度的详细内容。
一、背景和目的为了保障教育改革和发展工作的顺利进行，防止学生因贫困等原因而辍学，遏制校园欺凌和其他不良行为的发生，我校特制定了小学控辍保学工作制度。
目的是为了全面提高学生的学习动力和质量，促进学生全面发展。
二、工作机制1.设立专门机构：学校将成立专门的控辍保学小组，负责具体的工作实施和管理。
小组人员包括学校领导、年级主任、班主任、辅导员等教职工，并派遣专人负责工作的落实。
2.开展工作评估：学校将每学期开展一次对小学控辍保学工作的评估，以确保该工作的有效性和可持续性。
三、辍学预警机制1.建立档案：学校将每个学生建立档案，包括家庭情况、学习情况、行为表现等信息，以便及时了解学生的辍学风险。
2.家访工作：学校将定期进行家访工作，了解学生的家庭情况，及时发现家庭经济困难、家庭破裂等原因造成的辍学风险。
3.经济资助：学校将积极争取各种经济资助，并及时对有需要的学生进行资助，确保学生能够顺利完成学业。
四、防治校园欺凌和其他不良行为1.宣传教育：学校将定期开展校园欺凌和其他不良行为的宣传教育活动，增强学生的意识和防范能力。
2.及时干预：学校将建立学生举报机制，对接收到的校园欺凌和其他不良行为的信息及时进行调查和干预，保护受害学生的权益。
3.心理辅导：学校将安排专门的心理辅导老师，定期开展心理辅导活动，帮助学生解决心理问题，提升学生的心理健康水平。
五、家庭教育辅导1.家庭访问：学校将通过家访等方式了解学生的家庭教育情况，及时对家庭教育存在的问题进行辅导和指导。
2.家庭教育讲座：学校将定期组织家庭教育讲座，向家庭提供相关的教育知识和技巧，促进家庭教育水平的提高。
3.与家长沟通：学校将定期组织家长会和家庭教育培训班，与家长共同探讨学生的学习问题和发展方向，形成家校合力。
小学“控辍保学”工作制度
小学“控辍保学”工作制度一、“控辍”方面1.加强家庭访问工作：学校将建立健全学生家庭档案，并每学期对学生家庭进行访问，了解学生家庭经济状况、家庭环境等情况，及时发现可能导致辍学的问题。
2.加强儿童福利宣传：学校将通过课堂宣传、家访等方式，加强对家长的儿童保护意识的宣传，使家长了解儿童的权益和保护责任，减少因家庭原因而导致的辍学。
4.严格考勤制度：学校将建立完善的考勤制度，对学生迟到、旷课等情况进行及时记录和个别辅导，对于经常缺勤的学生，学校将与家长沟通并制定相应的计划，解决学生可能存在的问题，降低辍学风险。
5.协调人员介入：学校将配备专职辅导员和学生辍学风险干预专员，及时发现学生辍学风险和问题，积极与家长、社会青年志愿者等协调沟通，提供帮助和支持，尽力降低辍学风险和率。
二、“保学”方面1.提供优质教育资源：学校将保障每个学生享有平等的教育资源，为学生提供优质的师资力量、教材教具等教育资源，提高学生的学习质量和兴趣，增加学生对学校的认同感和归属感。
2.建立学生资助制度：学校将建立学生资助制度，对家庭经济困难的学生进行资助，包括免除学杂费、提供助学金、食物和生活用品等，确保学生能够顺利完成学业。
3.制定灵活的学业规划：学校将根据每个学生的个别特点和需求，制定灵活的学业规划，合理安排学习和兴趣培养，帮助学生树立学业目标和信心，减少因学习困难而产生的辍学情况。
4.建立多元化的教育形式：学校将注重拓宽学生的学科知识面，开展多元化的教育活动，包括艺术、体育、实践等方面，增强学生的学习兴趣和综合素质，提高学生留在学校的愿望和乐趣。
5.加强家校合作：学校将积极与家长建立和谐的家校合作关系，及时沟通学生在学校和家庭的问题，共同解决学生可能存在的学习和生活问题，营造良好的学习氛围，减少辍学风险。
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xx镇中心小学控辍保学十项制度汇编2020年3月25日目录1、XX镇中心小学家访登记制度2、XX镇中心小学结对帮扶制度3、XX镇中心小学“七长”责任制4、XX镇中心小学控辍保学群众监督制度5、XX镇中心小学辍学及疑似辍学学生台账销号制度6、XX镇中心小学贫困学生信息公开制度7、XX镇中心小学辍学报告制度8、XX镇中心小学控辍保学月报季评制度9、XX镇中心小学控辍保学责任追究制度10、XX镇中心小学学籍管理制度XX镇中心小学家访登记制度家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，更是德育工作的一种手段，为有计划地开展家访工作，将家访工作落到实处，收到育人效果，学校特制定以下家访工作制度:一、家访工作责任人:家访工作主要由班主任负责，科任教师参与，学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的量化指标:1、一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
2、起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的100%;入学后一学年中至少要家访学生50%。
3、每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50%的学生家访一次。
4、科任教师应结合学科教学选择部分学生进行家访，每学期至少家访10人次以上。
三、家访的原则:发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。
1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
3、学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
6、学生有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作如实汇报，要赋予适当的表扬，给学生和家长以热情的鼓励。
四、家访的内容:1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、增进与学生、学生家长的情感交流。
五、家访的注意事项:1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
2、家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。
4、家访后，教师应如实填写大家长记录表，并留存印证资料。
XX镇中心小学2020年2月XX镇中心小学结对帮扶制度贫困学生正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边或者家庭的贫困，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”“心理自卑”，极易产生认识、价值上的编离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。
为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村贫困学生这一特殊群体。
1、建立贫困学生情况登记制度。
各班级要对建档立卡贫困学生进行全面登记，了解和掌握贫困学生基本情况，以利于对贫困学生开展有针对性的管理和教育。
2、建立贫困学生监护人联系台账。
每学期向贫困学生监护人通报他们在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出贫困学生管理教育的针对性建议。
班主任每学期要对全班每位贫困学生进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。
3、建立贫困学生结对帮扶制度。
(1)通过师生之间一对一、一对三(校领导、党员)学生之间一对一等多种形式，与贫困学生结成学习、生活帮扶对子，使贫困学生得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。
(2)要求每周教师对所帮扶的学生至少进行心理辅导一次、作业辅导一次、每月进行物质帮扶一次，可以购买文具、衣物等。
让贫困生感受到学校的关爱，教师的关心。
(3)每月填写帮扶等级表一次。
填写清楚帮扶金额、次数，并留图片。
4、建立贫困学生沟通交流制度。
将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、课外活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为贫困学生增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。
XX镇中心小学2020年2月XX镇中心小学“七长”责任制根据《XX省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》第三条“本省实施国家九年义务教育制度，凡适龄儿童少年必须接受义务教育”和第五条“本省义务教育实行省人民政府统筹规划实施、设区的市人民政府组织协调、县级人民政府为主管理的体制”，为进一步做好我省控辍保学工作，形成政府、学校和社会齐抓共管、常抓不懈工作机制，切实促进教育公平，推进义务教育均衡发展，我省建立了县长、县教育局长、镇长、村长（村委会主任）、校长、家长、师长控辍保学工作“七长”责任制。
一、县长责任按照国务院“以县为主”的义务教育管理体制，县级人民政府是控辍保学的责任主体。
县长负责统筹和协调相关部门开展控辍保学工作，及时研究、解决控辍保学工作中存在的问题和困难;定期召开专题会议，把控辍保学工作纳入重要议事日程:督促、督办控辍保学工作的落实和整改，并依法依规进行责任追究。
二、教育局长责任负责全县控辍保学工作的组织实施，制定工作方案，落实学校控辍保学任务;组织控辍保学督导检查，指导乡镇、学校开展工作:建立适龄儿童辍学通报制度，做好辍学学生排查摸底和汇总上报工作，做到不漏一人，确保数据准确，对不及时上报有辍学或辍学劝导不力的教师、校长，依法依规进行严肃处理。
三、镇长责任负责辖区内控辍保学工作，依法督促学生父母或其他法定监护人送子女入学，确保适龄儿童少年人人有学上;指导村(居)委会摸清辖区内子女入学就读情况，确保辍学适龄儿童少年返校学习，严控学生辍学现象，保障适龄儿童少年接受义务教育权利;重视特殊群体孩子上学问题，对孤儿残疾人子女、家庭经济困难学生重点帮助，不让名学生因家庭经济困难而失学;接收到辖区内学校报送的《义务教育阶段学生辍学情况报告单》后，2日内向学生监护人发放《限期返校通知书》，对仍不返校的学生，由乡镇政府对学生监护人依法给予批评教育，并责令监护人限期送学生返校。
四、村长(村委会主任)责任负责进村入户组织动员适龄儿童少年入学，劝返辍学学生及时返校;对辖区内义务教育阶段儿童少年建档造册，实行动态管理:加强外出务工人员子女入学情况调查，掌握每一位学生入学动向:积极配学生的思想工作，使书辍保学工作溶到实处。
合学校做好家长、学生的思想工作，使控辍保学工作落到实处。
五、校长责任加强学校管理、师德师风建设和整治，制定班级、教师控辍保学责任制，落实班主任包班制度:准确掌握学区范围内适龄儿童少年底数和入学情况，建立学区内义务教育适龄儿童少年花名册:在每年春秋学期内，对无故3日未到校学生及时家访或与监护人联系核实情况，对无故5日未到校学生及时落实专人做动员劝返工作，劝返后3日内(不含双休日)仍不返校的，要填写《义务教育阶段学生辍学情况报告单》见附件2)，及时向街道办和县教育局报告，并配合乡镇政府、村委会共同做好辍学学生动员返校工作。
六、家长责任负责履行家长监护职责，依法保证适龄子女按时入学，并配合学校保证子女圆满完成九年义务教育，不能以任何理由让子女中途辍学或失学。
七、师长(老师)责任认真履行对学生的生活关爱和学习指导，对厌学或其他原因不想上学的学生，通过心理疏导和单独谈心等方式做好思想引导，对贫困家庭学生、留守儿童、残疾学生和学困生，积极开展心理激励和课业帮扶，帮助其树立学习信心，避免因丧失学习动力而辍学。
XX镇中心小学2020年2月XX镇中心小学控辍保学群众监督制度为确保不遗漏辍学学生，我校愿意接受广大群众的监督，特设立了控辍保学举报电话：县举报电话：学校电话：校长电话：副支书电话：发现问题，及时改正！XX镇中心小学2020年2月XX镇中心小学辍学及疑似辍学学生台账销号制度1、平时排查发现的辍学及疑似辍学问题要建立排查登记台账。
2、问题排查台账内容:查摆问题，拟采取措施及承诺情况，整改完成时限，责任人，整改情况，销号时间等。
3、对排查发现的问题通过下发问题整改通知书责成有关教师限期进行整改，对发现的重大问题制定整改方案，并及时向上级相关部门上报。
4、在整改过程中，对辍学劝返采取的措施、劝返的进展、存在的困难等情况，校长要及时指挥协调，及时解决突出问题，确保按期限完成辍学劝返和其他整改工作。
5、班主任和科任教师开展“大家访”活动，通过谈心和单独辅导对贫困家庭学生、留守儿童、残疾学生、学困生积极开展心理激励和学业帮扶，帮助其树立学习信心，避免因丧失学习动力而辍学。
6、排查发现的问题按切限整改完成后，由吉布克的对整改情况福进行验收，并在问题排查台账上签字，进行销号。
XX镇中心小学2020年2月XX镇中心小学贫困学生信息公开制度1、根据教体局关于教育专项扶贫工作的通知要求，结合我校工作实际，学校建立建档立卡学生受助信息通报制度。
确立信息通报负责人，教育精准扶贫工作办公室主任为信息通报负责人。
2、重点加强对建档立卡贫闲家庭学生家长的资助政策宣传，每学期初，要将资助政策以一封信的形式告知学生家长，确保学生家长了解相关资助政策。
3、学校建立建档立卡贫困家庭学生信息数据库，详细记录相关信息。
4、学校建立教育扶贫工作档案，记录日常扶贫工作、责任落实等，并作为实施扶贫工作目标考核、责任追究的重要依据。
5、建立建档立卡贫困家庭学生受助情况通报制度，在受助学生获得资助的周内，将学生受助情况通报给学生家长，确保家长及时了解学生在校期间获得资助的情况。
6、在实施工作中，对受助信息瞒报或迟报现象的，信息通报负责人必须向学校作出书面解释，理由不充分的，将给予通报批评。
情节严重将严求总究相关责任人和主要领导者的责任。
XX镇中心小学2020年2月XX镇中心小学辍学报告制度为了加大管理控辍的力度，充分调动学校、家庭、社会、政府多方参与、齐抓共管，有效地做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，特制定我校学生辍学报告制度。
（一）学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为教导处，第一报告人为班主任。
（二）报告程序：1、班主任发现有未请假、无理由、不到校学生后，要及时向教导处报告。
并要于当日进行家访，查明学生未到校的原因，区分有无正当理由及是否有辍学苗头，其结果向教导处汇报，登记备案。
2、如发现学生第二天仍未上学，班主任教师应及时向教导处报告。
教导处接报告后进行登记，并通知分管领导。
分管领导于当日同班主任及班级承包教师进行家访，并把家访结果报教导处。
3、如第三天仍未上学，班主任应该及时报教导处登记。
教导处报告校长，召开校委会，共同研究并制定控辍方案。
并通知学生所在村村委会主任及分管镇领导，然后根据方案进行有村委会成员参加的集体家访，并把结果报街道办政府。