爱是最美的答案

爱是最美的答案
石刚永
袁店福和希望小学
2013.4
爱是最美的答案
2012年5月8日，因黑龙江佳木斯市一名年轻的女教师张丽莉的一次伟大壮举，让所有的人们牢记住了这个特别的日子。

这一日也成为感动中国最美的日子，也成了平凡的日子中最璀璨的一天。

张丽莉用爱的诠释把危险与疼痛都融化成了最美的感动，这一日也让教育的天空更加明亮，让教师头上的光辉更加夺目晶莹。

当危险嘎然而止时，能留给张老师思想和选择的时间太短了，她本能的就是把学生推开，她说过如果有机会选择的话，他所能做的依然是把学生推开，让生命不能承受的危险落在自己的身上。

这不仅是肩上担负的责任催使她完成这一推，更是厚重的母爱催使她完成这一推，直到失去双肢时她依然没有后悔自己的选择，她用柔嫩的双臂去呵护生命，用人间的大爱再告诉人们，保护孩子是我们做人民教师义不容辞的责任。

感动的背后让我们深思，作为一个在平凡不过的教师，我们能给学生留下些什么？“春蚕到死丝不尽，蜡炬成灰泪始干”，作为一名普通的人民教师，我没有多么耀眼的光环，没有多么华丽的冠冕，有的是对学生那份深深的爱，在教学中积极进取，勇于开拓。

我的课堂
总是气氛生动活泼，方法灵活，形式多样。

我注重素质教育，把“寓教于乐”“循序渐进”“潜移默化”等融入教学实践中，教学生把知识变为能力，教学效果良好。

教学中，我还积极转化差生，帮助他们改变学习态度，提高他们学习兴趣，教给他们学习方法，督促他们改变不良习惯，学生成绩每一次都有很大的提高。

我的敬业没有使我变得多么的伟大，但孩子们想念我时，依然会说起我多么多么的好。

孩子们在想念我时会走到我在学校办公时的窗户下去看看，在有难题时会说“走，找石老师去。

”老师们谈起我时还是会津津乐道地说“石老师在忙。

”这就是最值得我感动的，因为我把爱留在了孩子们的心坎上了。

记得在小史店工作时，在朱沟村，我怀着对教育事业的炽热之情，2005年走上了这片热土，这一干，就是5年。

春秋迭易，岁月轮回，我把全部青春和热血都献给了村小教育。

朱沟村小学，地处方城县小史店、杨楼乡乡、古庄店乡结合部，是多岗多山的学校。

山路不好走，学生上学回家只能在田埂小径上行走，因此，给学校的安全管理增加了不少难度。

前来朱沟村小就读的学生，有近一半要走5公里的乡间小路，一遇到刮风下雨，往往是一身泥泞透身湿。

为确保学生的安全，我作为教导主任除进行安全教育外，每天早上都是第一个来到所分的村庄接学生，如果遇到迟到一两节课的学生，还要到路上巡查。

“石刚永把朱沟村小当作了自己的家，有他在学校，我们的孩子读书就放心了。

”家长都把我当成最放心的“老师”。

5年来，朱沟村小没有发生过一次大小安全事故。

我还利用节假日和双休日，与校长一道对校园安全隐患进行彻底排查，翻盖屋瓦，修补门窗，平整道路，挑土填补过道和屋坎，尽可能地做些力所能及的事情。

“教了十多年的书，我一天不看到学生，心里头就空荡荡的。

”当和家长聊学生时，我总会动情地说道。

正是我朴实的爱感动无数的学生在在求学或工作时依然坚持回来看看他。

正是长年累月，积少成多的这些小事感动了学生，也感动了家长以及和我共同战斗过的老师们。

去年一个很平常的日子，有一个陌生的电话打在我的手机上“老师！”，我当时一愣，习惯性的回问到“你好！有什么需要帮助？”“老师你的声音还是没有变，还是那句老话‘有什么需要帮助？’请帮助我记起我。

”这么一句不靠边的话让我懵了。

她接着说：“还记得那个一考试就头疼生病的学生不？”我这时才知道是刚上班时教的一个很文静的女孩，很爱学习，刻苦，努力，但最大的难题是别考试，一考试头疼的就厉害，多次去医院检查也查不出问题，考试结束后一两天就恢复了。

当时刚上班没有经验，有的就是一股热情，就对她家长说：“我来辅导她，这个头疼的事不是大问题”。

实际中确实困难的，留学校不合适，去家里我是一男教师也不合适，最后了解到她村庄上还有我们班的学生，我决定在一男孩子家辅导她和其他孩子们，我所能做的不过是进一个教师应尽的责任。

没想到十多年过后她在海南工作时通过“人肉搜索”很艰难的找到了我。

现在想来如果不是教师爱的天性，恐怕真的不会有人记起我来，因为我所做的就是很平凡的小事。

孩子是发展中的人，不可能不犯错误。

当我看到他们因所犯错误
内心恐惧的样子，我心里十分心疼，训斥责备吧，他们不过是七八岁的孩子，不责备吧，这些错明明已经发生，不处理的话其他学生还会继续犯，怎么办？此时我总是先让自己冷静下来，用爱心去聆听他们的倾诉，用爱心教育他们认识错误。

因为我深深地知道最可悲的不是孩子不认错，而是勉强他认错只能导致他加倍的抵触你。

法浩扬是班级出了名的调皮鬼，也是令老师最头疼的孩子，那一天不制造些麻烦就显得不正常了，面对这样一个一年级的孩子，简单的批评教育已经起不到任何的效果，请家长也收效甚微，况且他家长本身就对他非常的严厉。

我接触他时明显能看到他刺猬似的防御，我看在眼里急在心里，但光着急是没有用的，关键是如何改变这种行为，让他和其他孩子和平共处。

为了看到最真实的一面，我常躲在一旁观察他的举动，他的思想活动，一天过去了，两天过去了，似乎他觉察到我在观察，而没有采取行动制裁他的行为，他也有意识的减少对别人的攻击行为活动，减少对别人言语上的攻击。

对此我依然采用观察，不过由暗处变明处观察，让他知道我已开始关注他的一举一动，让他意识到再越格我就要采取行动了，就这样我和他之间进行着拉锯战，我所做的就仅限于观察和眼神的交流，同时我也利用他聪明好学的这一闪光点，让全班的孩子都能找到和他接触的接入点，改变对他的敌对观念，让他在人群中慢慢树立榜样，就这样虽然有时他还会犯一点小错，但他眼中明显有了一丝惧怕，不是来自呵斥，不是来自责打，而是我和同学们的爱，一学期的坚持他顽皮的性格完全改变了，从人人烦到人人乐一和他玩了。

对于这样的孩子，简单的说服教育是起不到多大作用
的，关键是你“润物细无声”的爱去感化他，用你的目光去制止他去犯错，用你的关怀抚平他内心的悸动，用你高尚的品格去影响他的思想。

作为普通的教师我没有亮丽的语言，没有惊天动地的故事，但我依然能给人留下一种感动，为那平实中的温暖，为那平淡中的坚守，为那平和中的智慧，更为那点点滴滴润物细无声的爱。

有的老师说我的可贵，正是缘于真实而宽厚地爱着每一个孩子，坚定而执著地追寻着做教师的幸福！无数的的岁月里，正是这平凡的工作赢得了无数家长和学生的心，得到了极佳的口碑。

也无数次的获得优秀师德教师的光荣称号。

张丽莉的故事再一次的告诉人们：有一种爱叫大爱无痕，爱不是每天挂在嘴角上，是用心经营每一件小事，让平凡也成为感动。

有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种平台最为神圣，那就是三尺讲台。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这神圣的使命，就是伟大的教育事业，就是可爱的学生们！愿老师们都能用爱去呵护所有孩子们的成长。