湘教版小学三年级美术下册第十四课彩色的梦教案
三年级下册 美术 教案 第14课《彩色的梦》(湘美版秋)
三年级下册美术教案第14课《彩色的梦》教学内容《彩色的梦》是湘美版三年级下册美术教材中的一课，旨在引导学生通过观察、想象和创作，描绘出自己心中的彩色梦境。
本课内容主要涉及色彩的运用、创意思维的激发以及绘画技能的提升。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的色彩知识和绘画技巧，能够运用丰富的色彩表达自己的情感和想象。
2. 过程与方法：培养学生观察生活、发现美的能力，通过实践操作提升绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生的创造力和想象力，培养学生对美术的热爱和对生活的积极态度。
教学难点1. 色彩搭配：如何指导学生合理搭配色彩，创作出和谐而生动的画面。
2. 创意发挥：如何引导学生发挥想象，不拘泥于现实，创作出独特的彩色梦境。
教具学具准备1. 教具：彩色梦境相关图片、多媒体教学设备。
2. 学具：水彩画具、画纸、调色板、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的梦境画作，引导学生进入主题，激发他们的兴趣。
2. 新授：讲解色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等，并示范基本的绘画技巧。
3. 实践：学生根据所学知识，开始自己的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和互相评价，教师给予总结性评价。
板书设计- 《彩色的梦》- 重点：色彩知识、绘画技巧- 难点：色彩搭配、创意发挥- 步骤：观察→ 想象→ 创作→ 评价作业设计- 要求学生在课后完成一幅《彩色的梦》的画作，运用课堂所学的色彩知识和绘画技巧。
课后反思本节课通过引导学生观察、想象和创作，达到了预期的教学效果。
学生在创作过程中表现出较高的积极性和创造力。
但在教学过程中也发现，部分学生在色彩搭配和创意发挥上还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
总体来说，本节课为学生提供了一个展示自我、发挥想象的平台，达到了美术教学的目的。
教学难点在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点是教学中学生难以理解和掌握的地方，也是教师需要投入更多精力和智慧去解决的问题。
湘教小学三年级美术下册第十四课《彩色的梦》教案
第十四课彩色的梦兴安县溶江镇第二中心小学：韦莺欢教课题目：彩色的梦教课内容：湘教版三年级下册第十四课教课目的：1.认识各种各种的梦，体验梦的奇异之处。
2.培育学生记忆、创新的能力，感觉想象的乐趣。
教课要点：启迪学生回想和想象，突显个性，力争创新。
教课难点：梦的色彩感情体验及画面的布局和形象的塑造。
教课方法：商讨法、示范法、议论法教课课时： 1 课时教课过程：一、看图导入师：同学们，你们做过梦吗？同学们请看老师手上这幅画，你们能从这幅画中间联想到什么场景吗？生：小兔子在做梦，梦到在月亮上嬉戏，同学们，你们又梦见过什么样的梦呢？那么今日老师就带大家走进彩色的梦幻, （揭露课题：《彩色的梦》）。
2.赏识下边的作品：发现梦的真切、离奇、神奇、用夸张的手法组合。
3.师：梦幻里的情景既真切又梦幻，你能找出画面中的情景与真切的现象有哪些不同吗？4生：回答作品中的不同样之处。
在梦里改变了很多事物的本来的形象特点，做着本来不行能做的事情，出此刻它本来不行能出现的场景，今日，在梦里都一一实现了。
5.同学们，老师也喜爱做梦，你们想知道老师的梦里有什么吗？那么请同学们一同入老师的梦幻里。
（老师画画 - 展现作品，问同学们，老师的梦幻美吗？）6.师小结：我有一个彩色的梦！在梦里，我是主角，变为一条大鲸鱼，鲸鱼的身上长着特别漂亮的房屋和高大的树，由于时间关系，老师早已上了颜色，同学们你们说老师的梦幻美吗？7.下边就让我们来赏识在其余小朋友的梦幻里有些什么。
并谈谈你喜爱哪一幅呀？二、赏识1.教师指导学生赏识其余同学们的作品。
2.同学们，请你闭上双眼，倾听音乐，去感觉、回想、想象你的彩色梦，在你的梦里可能还有哪些不同事物从头组合成奇怪的新事物？3.同学们，一定急不行待的想把自己的梦幻画下来了吧，那么，看看绘画要求吧 !三、学习活动作业要求：回想印象深刻的梦，并睁开想象，用自己喜爱的绘画资料进行创作，用独到的画面形式，表达自己独到的感觉1.形象生动，办理到位2.构图饱满，颜色丰富学生画梦幻，教师巡视指导。
三年级下册美术教案-第十四课 多彩的梦 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第十四课多彩的梦︳湘美版一、教学目标1.了解梦的概念和种类。
2.能够使用丰富的色彩表现梦境中的场景和情感。
3.增强学生对色彩的感觉和理解。
二、教学准备1.相关的图片、文献和音乐。
2.色彩、笔、画纸等绘画工具。
三、教学过程3.1 导入新课教师与学生一起回顾上节课的学习内容，然后引出本节课的主题：“多彩的梦”。
3.2 图片鉴赏给学生准备几张梦幻色彩的画作，让他们仔细观察，感受画作中的色彩和画面的表现力。
以达到理解梦幻色彩的目的。
3.3 色彩探究引导学生从日常生活中所见色彩出发，对颜色进行分类和归纳，并运用创造性思维，从中寻找梦境色彩的深层含义。
让学生深入探究色彩与情感之间的关系，感受色彩的魅力和意义。
3.4 绘画实践让学生反思并绘制自己的梦境场景，在绘制过程中，充分运用色彩和画笔表现梦幻的情感和美感。
3.5 课堂展示学生与教师分享自己的画作和对色彩的理解，展示在本节课中学到的新技能，同时对自己的绘画作品和其他同学的作品进行评价和欣赏。
四、教学总结通过本节课的学习，学生们对梦的概念和色彩的特点有了更深刻的理解，能够更好地表达自己的情感和意愿，提高了创造性思维和绘画水平。
五、教学延伸1.可以让学生通过视频、文献和其他艺术作品加深对梦境和色彩的理解。
2.鼓励学生多去感受自然和生活中的色彩，培养敏感的观察力和良好的习惯，为日后的绘画创作打下基础。
3.在教学过程中，可以引导学生发挥自己的想象力和创造力，寻找梦境与绘画之间的交流点，有机结合课程内容和教育方法，提高学生的参与度和学习效果。
三年级下册美术教案-第十四课 多彩的梦 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第十四课多彩的梦︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解梦的特点，能够用绘画的形式表现自己的梦境。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生的想象力和绘画能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学重点、难点1. 教学重点：引导学生用绘画的形式表现自己的梦境。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出具有个性的梦境画作。
三、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一幅梦境画作，引导学生观察并提问：“你们做过梦吗？你们的梦是什么颜色的？”1.2 学生分享自己的梦境，教师总结梦的特点：多彩、奇幻、充满想象。
2. 新课讲解2.1 教师简要介绍梦境画作的表现手法和技巧。
2.2 学生跟随教师一起练习梦境画作的绘画步骤。
3. 学生创作3.1 教师发放绘画材料，学生根据自己的梦境进行创作。
3.2 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生将作品展示在黑板上，其他学生进行评价，说出自己喜欢的作品及原因。
4.2 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
四、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、创作等环节，培养了学生的想象力和绘画能力。
在绘画过程中，教师应注重激发学生的个性，鼓励学生大胆表现自己的梦境。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多关于梦境的元素，如梦境故事、梦境音乐等，以丰富学生的创作素材。
此外，教师还可以组织学生进行梦境画作的展览，让学生的作品得到更多人的欣赏和认可。
总之，本节课旨在培养学生的想象力和绘画能力，让学生在创作中体验到美术的魅力。
教师应以学生的兴趣为出发点，不断调整和优化教学方法，为学生创造更多展示自己的机会。
重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一环节，我们需要进行详细的补充和说明，因为它直接关系到学生能否在课堂上有效地学习，以及教学目标能否得到实现。
湘美版小学美术三年级下册《彩色的梦》教学设计
湘美版小学美术三年级下册《彩色的梦》教学设计一. 教材分析《彩色的梦》是湘美版小学美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习绘画，运用丰富的色彩表现自己的梦境。
教材内容包含了梦幻的主题、色彩的运用、构图的设计等方面，旨在培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的绘画技巧，对色彩有一定的认识，但运用色彩表现梦境的能力有限。
因此，在教学过程中，需要引导学生发挥想象力，运用色彩创造出一个奇妙的梦境世界。
三. 教学目标1.让学生了解梦幻主题的绘画特点，学会运用色彩表现梦境。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的绘画技巧和动手能力。
四. 教学重难点1.重难点：运用色彩表现梦境。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造出一个独特的梦境世界。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设梦幻情境，引导学生进入学习状态。
2.实例教学法：分析优秀作品，让学生了解梦幻主题绘画的特点。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高绘画技巧。
4.启发式教学法：引导学生发挥想象力，创作出独特的作品。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的绘画水平和色彩认知程度，准备相关梦幻主题的绘画作品。
2.学生准备：带好绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列梦幻主题的绘画作品，引导学生进入学习状态，激发学生的想象力。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解梦幻主题绘画的特点，如梦幻的氛围、丰富的色彩等，然后示范一幅作品，让学生了解绘画过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践，创作自己的梦境世界。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品，让大家一起分析、评价，从中总结绘画技巧和色彩运用的心得。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，尝试创作不同风格的梦境作品，如童话故事、科幻世界等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调梦幻主题绘画的特点和色彩运用的重要性。
三年级美术下册教案-14. 彩色的梦11-湘美版
三年级美术下册教案-14. 彩色的梦11-湘美版一、教学目标1.了解原初文明中不同民族的面具，并感受不同的文化氛围；2.掌握描绘面具的基本线条、形状及色彩；3.感受色彩与不同的文化、情感体验的联系；4.了解颜色的搭配技巧，能够自己搭配出不同的色彩组合；5.培养观察力、自学能力和创新精神。
二、教学重点1.掌握描绘面具的基本线条、形状及色彩；2.感受色彩与不同的文化、情感体验的联系；3.了解颜色的搭配技巧，能够自己搭配出不同的色彩组合。
三、教学难点1.感受色彩与不同的文化、情感体验的联系；2.了解颜色的搭配技巧，能够自己搭配出不同的色彩组合。
四、教学过程1.引入1)“彩色的梦”是一首以梦为主题的诗歌，它彰显了诗人对美好梦想的追求和向往。
其中的色彩，如红、黄、蓝、绿、白等，使人们在阅读中产生更多的幻想，更加形象地感受作者的梦想。
今天我们要学的主题便是“彩色的梦”，带着我们一起来制作一张自己的“彩色的梦”面具吧！2)借助多媒体展示不同民族的面具，并让学生从中感受到不同文化、情感的体验。
同时提出问题：你最喜欢哪个国家的面具？为什么？2.示范教学1)有条件的话，先制作一副原型，让学生看到完整的面具。
然后再讲解制作步骤；2)描绘面具的基本线条、形状及色彩。
重点讲解面具的基本结构及颜色的组合技巧。
并让学生感受幸福、喜悦、悲伤等不同情感所用的颜色；3)制作步骤： a.准备素面具； b.鉴赏不同的色彩组合，配出自己喜欢的色彩组合； c.用铅笔将选好的组合在面具上勾勒出来； d.用彩色笔填充好彩色。
3.个性创作根据学生的年龄、生活经验及观察能力的差异，老师可以给学生一些上面所提到的问题，并引导学生自己制作自己喜欢的面具。
五、教学结束1）彩色的梦，缤纷美丽，我们不仅学会了制作面具，更深入地认识了不同文化、情感体验和彩色的搭配技巧； 2）让学生展示面具，并评选出最佳的三张面具，展示在教室的墙壁上，使更多的人欣赏到它们的美丽。
三年级下册美术教案彩色的梦 (3)_湘美版-经典教学教辅文档
义务教育教科书《美术》（湘版）三年级下册第14课《彩色的梦》教学设计一、教学目标：1.先生能够正确了解、认识梦境，区分梦境与理想的不同；2.先生能描绘出一个奇异而美丽的梦境。
3.培养先生大胆的创造力，关注生活、热爱生活的情感。
二、教学重点：启发先生回忆和想象，突显个性，力求创新。
教学难点：梦的颜色情感体验及画面的布局和抽象的塑造。
三、教学过程：（一）视频导入，建筑梦境1.出示懒羊羊的图片：大家看这是谁？懒羊羊。
你能模仿懒羊羊的口气说说这句话吗？生模仿2.播放懒羊羊梦境视频。
3.懒羊羊爱做梦，我们也有属于本人的彩色梦，今天就让我们描绘出本人的彩色梦吧板书课题：彩色的梦（二）对比观察，构成认知1.先来考考大家：画面中的梦境跟真实景象有哪些相反与不同的地方呢？先生回答师：梦中的一切都变得奇妙起来，瞧，小兔子变得比人还大；月亮满街都是；南极朋友企鹅也来了；小朋友站在了花朵上……一切都变得奇妙起来。
（三）欣赏，感受梦境之真实、之离奇1.达利画作《奇异的梦》：找一找达利画作《奇异的梦》中离奇古怪的部分。
先生：教师：画中的大象、蝴蝶与拐杖这些真实的元素被画家巧妙地将梦境与理想世界联系在一同。
大象那看似不可思议的细长、柔弱的腿，使画面充满了迷幻般的梦境颜色。
插着蝴蝶翅膀的君子试图用拐杖来支持大象的身体，流露出画家对梦境的贪恋。
2.欣赏书上其它作品美国苏斯，《一条鱼，两条鱼，红色的鱼，黄色的鱼》俄罗斯夏加尔，《我与我的村庄》曹力，《幸福与期待》这也是书上的画家作品，你喜欢哪一幅？问甚么？（先生说哪幅教师点它放大来欣赏）先生回答教师小结：我们可以感遭到，梦境中常常会出现“熟习的人、关心的事、熟习的场景”，这些都被剪成许多片段，离奇的出现，不同的物体局部组合在一同，变成另一个奇怪的新事物，组成我们离奇的梦境。
还有更离奇的呢，（出示作品欣赏）大树长在了桌子上，头上长出了木瓜；海豚爬到了树上；蜻蜓的翅膀和房屋组合在了一同；公共汽车在空中行驶，梅花鹿尽情奔跑在蓝天中，脚下是宁静、美丽的村庄，这幅画把我们带入了一个离奇风趣、颜色梦幻的梦境。
三年级美术下册教案-14. 彩色的梦9-湘美版
三年级美术下册教案-14. 彩色的梦9-湘美版教学目标•了解水彩画的特色和使用方法•通过画梦境的方式，培养学生的艺术想象力和表现能力•让学生在艺术创作中感受生活的美好和充满想象力的世界教学内容本次课程将学习湘美版三年级美术下册教材中的第14课，题名为“彩色的梦9”。
本节课程内容主要包括水彩画的特色和使用方法，以及通过画梦境的方式进行艺术创作。
教学准备•教材：湘美版三年级美术下册•工具：水彩颜料、水彩画笔、水彩纸、水杯、毛巾、颜料盘等•教学PPT教学过程1. 导入新知首先，老师会通过PPT介绍水彩画的特色和使用方法，让学生了解水彩画的基本概念。
2. 学生自己动手画接下来，老师将让学生进行画梦境的艺术创作。
具体的教学过程如下：•让学生集中注意力，通过想象，一步步进入一个充满想象力的世界，根据自己的想象开始绘制一个梦境。
•老师提醒学生要根据自己的想象自由创作，不要受限于现实世界的存在，不用考虑颜色搭配和构图要求。
•在画梦境的过程中，根据自己的需求自由使用颜料，发挥自己的创意和想象力。
•当学生完成作品后，老师将点评学生的作品，欣赏和鼓励优秀的作品，并在现场讲解学生的作品要点。
3. 温故知新在课堂的最后，老师将让学生花一点时间来回想自己的梦境，然后让学生分享或进行简单的讲述，从而使学生更好地理解和记忆今天所学的内容。
教学反馈在课堂结束前，老师会让学生看自己的作品，然后老师将给予每个学生对自己作品的评价，鼓励他们在未来的艺术创作中继续保持创造性和独一无二的个性表现。
总结本节课程主要学习了水彩画的基本特色和使用方法，带领学生创作了一个充满想象力的梦境，并通过让学生回顾自己的作品来加深对本节课程内容的理解和记忆，提高学生的美术综合素质和艺术创作能力。
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湘教版小学三年级美术下册第十四课彩色的梦
教案
Revised by Chen Zhen in 2021
第十四课彩色的梦
兴安县溶江镇第二中心小学：韦莺欢
教学题目：彩色的梦
教学内容：湘教版三年级下册第十四课
教学目标：
1.了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。
2.培养学生记忆、创新的能力，感受想象的乐趣。
教学重点：启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。
教学难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。
教学方法：探讨法、示范法、评论法
教学课时：1课时
教学过程：
一、看图导入
师：同学们，你们做过梦吗同学们请看老师手上这幅画，你们能从这幅画当中联想到什么场景吗
生：小兔子在做梦，梦到在月亮上玩耍，同学们，你们又梦见过什么样的梦呢那么今天老师就带大家走进彩色的梦境,（揭示课题：《彩色的梦》）。
2.欣赏下面的作品：发现梦的真实、离奇、神秘、用夸张的手法组合。
3.师：梦境里的景象既真实又梦幻，你能找出画面中的景象与真实的现象有哪些不同吗
4生：回答作品中的不一样之处。
在梦里改变了许多事物的原来的形象特征，做着原来不可能做的事情，出现在它原来不可能出现的场景，今天，在梦里都一一实现了。
5.同学们，老师也喜欢做梦，你们想知道老师的梦里有什么吗那么请同学们一起入老师的梦境里。
（老师画画-展示作品，问同学们，老师的梦境美吗）
6.师小结：我有一个彩色的梦！在梦里，我是主角，变成一条大鲸鱼，鲸鱼的身上长着非常漂亮的房子和高大的树，因为时间关系，老师早已上了颜色，同学们你们说老师的梦境美吗
7.下面就让我们来欣赏在其他小朋友的梦境里有些什么。
并说说你喜欢哪一幅呀
二、欣赏
1.教师指导学生欣赏其他同学们的作品。
2.同学们，请你闭上双眼，聆听音乐，去感受、回忆、
想象你的彩色梦，在你的梦里可能还有哪些不同事物重新组合成奇怪的新事物
3.同学们，肯定迫不及待的想把自己的梦境画下来了吧，那么，看看绘画要求吧!
三、学习活动
作业要求：
回忆印象深刻的梦，并展开想象，用自己喜欢的绘画材料进行创作，用独特的画面形式，表达自己独特的感受
1.形象生动，处理到位
2.构图饱满，颜色丰富
学生画梦境，教师巡视指导。
四、评价
你觉得哪幅画最美丽
你觉得谁的梦境最奇妙
你觉得哪幅画稍加改动可以美
五、拓展
回家后问问自己的爸爸妈妈，把他们的美丽梦境也画下来。
六、板书设计
彩色的梦
神秘学生作品展示评比
真实
离奇夸张的方法。