小主持人社团活动总结
小主持人社团活动总结（精选6篇）
⼩主持⼈社团活动总结（精选6篇）⼩主持⼈社团活动总结（精选6篇） 不经意间，⼀个活动就结束了，相信你⼀定有很多值得分享的收获，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。
但是活动总结有什么要求呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼩主持⼈社团活动总结（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼩主持⼈社团活动总结1 ⼀年的时间转瞬即逝，这⼀年中“⾦话筒”演讲社团在发展中有⾟酸，也有⽢甜。
按照要求和精神演讲社团积极开展演讲活动，加强社团内部建设，在社团所有成员的共同努⼒下，成功地举办了多种形式的演讲赛，如《我爱校园》《怀念童年》《岳飞故事》…… “⾦话筒”演讲社团的活动的开展基本上都取得了良好的预期效果，使⼴⼤师⽣对演讲有了更深刻的了解和更全⾯的评价，同时在开展活动的同时也使社团成员的能⼒和素质都得到了锻炼。
⽽且，每⼀次演讲活动之前，指导⽼师能做到⼼中有数，每⼀位同学都能够“时常切磋”、“实战演练”，从⽽有所获、有所得，并且对孩⼦的每次上台演讲都能够作出评价和肯定，学⽣也在⾃我评价、互相评价中有所收获，⼤⼤提⾼了⾃⼰的⼝语交际能⼒、语⾔表达能⼒。
所有这⼀切活动使⼴⼤师⽣对社团有了更深刻的了解和更全⾯的评价，开展活动的同时也促使社团成员的能⼒和素质得到了锻炼和提⾼。
但是，不可否认社团在活动中也存在不⾜：建⽴的管理制度不严谨，⼯作起来⽋缺规范，社团成员的流动性⼤，向⼼⼒不强，缺乏⾜够的约束⼒。
从活动内容来看，演讲的内涵与深度不够。
今后应努⼒的⽅向： 要完善社团管理制度，重新建⽴切实可⾏，符合⾃⾝发展的规章制度。
加强与外校的交流，进⼀步提⾼社团的综合发展能⼒，不断提⾼社员的综合素质与学习⽔平。
在“⾦话筒”演讲社团的发展中，社团会在学校领导下，在社团部带领下，紧紧围绕学校的中⼼⼯作，进⼀步加强⾃⾝的建设，带领全体社员求真务实，锐意进取，富有成效地开展活动。
我们相信在校团委及社团总部的⽀持和指导下，本着团结奋进、求真务实的精神，“⾦话筒”演讲社团将会越来越活跃，越来越精彩！ ⼩主持⼈社团活动总结2 怀揣⾦话筒的梦想，他们——⼀群可爱的孩⼦们来到了我们⾦话筒社团，开启了风趣主持的学习之旅。
完整小主持人社团活动学习计划,文档
小主持人培训班教课总结张琴一学期来，我们坚持以活动育人的主旨，采纳形式多样的教课方法，以学生快乐成长为目的，顺得达成了工作任务，现总结以下：一、做法与收效依据教材，联合学生的基本状况，我在教课中经过创建情境，展开游戏等灵巧多样的教课方式，让学生在快乐中系统教让地认识并掌握语音基础知识，提升学生的口齿清楚度、音质的优美程度，针对简单错的内容，如平翘舌音，前后鼻音，我逐一仔细纠正，频频示范指导，成效较为显然，学生的一般话水平有所提升。
在教课中，我侧重基本功训练，常常进行站姿，坐姿，走姿，表情、气味的训练，使学生能较正确运用语气语调、神情动作等技巧。
经过艺术表演、作品赏析，进一步提升学生的理解能力、感觉能力、对艺术真切的洞察和体验能力。
经过系统的绕口令训练、儿歌朗读、诗歌朗读、节目主持训练、表演训练，培育学生的综合表演能力，加强学生的表现力，同时感觉表演艺术的乐趣与内涵。
在每一节课的学习中，我都让每位学生最罕有一次登台的时机，对学生每一次登台的表演进行评论，培育学生达到语言规范、口齿机灵，同时提升了主持、朗读、讲故事的表达能力，培育了学生优秀的语言艺术修养和整体素质，塑造了学生的健全人品，促使了学生全面发展。
二、存在的问题因为学生年纪差距较大，最小的为7岁，最大的为12岁，且学生的基础错落不齐，所在上课的难度较大，固然采纳了多种方法，但仍存在着不可以兼备到全部学生的此刻，学生在自己练习的时候注意力不集中，不够仔细的现象。
三、对放学期班级工作的建议鉴于以上状况，建议下一期培训按年纪层次分开教课。
同时，我将不停努力，创建情境，让学生在乐中学，在学中乐，侧重培育孩子当众说话的自信心，训练学生一般话发音，培育学生的语感，语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提升临场心理水平，经过对语言基本功的训练，训练学生一般话及培育基本语感；经过形体训练，培育学生基本主持人风采；经过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧，塑造学生的健全人品，促使学生全面发展。
小主持人社团活动总结
小主持人社团活动总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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播音社团小结
播音社团小结
本学期播音社团经过了一系列的活动和实践，取得了一定的成果。
在此次小结中，我将从活动开展情况、队员表现和存在问题等方面进行总结。
首先，活动开展情况方面，我们社团本学期开展了一系列的活动，包括播音比赛、主持人培训等。
在播音比赛中，社团成员积极踊跃参与，展现了自己的才华，提高了自身播音能力。
在主持人培训中，我们请来了专业的主持人进行培训，对社团成员的主持技巧进行了提升。
此外，我们还积极参加学校的各项活动，为学校的大型活动提供播音服务，得到了老师和同学们的一致好评。
其次，队员表现方面，在活动中，社团成员展现了积极向上的精神风貌和团结协作的态度。
大家能够积极参与活动，发扬团队合作的精神，克服困难和挑战，共同完成活动任务。
每一位成员都能够按时参加活动，做好自己的工作。
同时，大家尊重和关心彼此，在活动过程中互相帮助，共同进步。
最后，存在的问题。
尽管我们在学期中取得了一些成果，但还存在一些问题需要解决。
首先，目前我们社团的人数较少，参与活动的积极性也有待提高。
我们需要通过宣传工作，吸引更多的学生加入社团，以提高我们的整体实力。
其次，在活动过程中，我们与其他社团的协作还有待加强，需要进一步加强团队合作意识，提高协调能力。
综上所述，本学期播音社团在活动开展情况、队员表现和存在
问题等方面都取得了一定的成绩。
我们将继续努力，通过更多的实践和训练，提高自身的播音技巧，提高团队的整体素质，为学校的各项活动提供更好的播音服务。
我们相信，在全体社团成员的共同努力下，播音社团一定能够取得更大的成就。
小主持人社团活动总结
小主持人社团活动总结尊敬的评委们：大家好！我是本次小主持人社团活动的总结人，接下来我将为大家总结这次活动的情况和成果。
首先，我要感谢社团的所有成员们，在这次活动中，大家付出了很多的努力和汗水。
大家通过提前准备，精心组织，共同努力，使这次活动顺利进行。
特别是社团的干部们，他们在活动策划、场地布置、礼仪培训等方面做出了出色的工作，为整个活动的成功举办奠定了坚实的基础。
在本次活动中，共有来自不同班级的40名同学参与，他们在活动中扮演了主持人、助理主持人、评委等角色，展现出了自己的才能和魅力。
大家通过小组合作的方式进行训练和排练，提升了自己的主持能力和团队合作意识。
在活动的现场，同学们积极互动，相互鼓励，共同创造了一个充满活力和热情的氛围。
本次活动主要采用了赛制和评委打分的方式进行评选。
大家根据提前准备好的主题，在规定的时间内进行主持和表演，每个人都有机会展示自己的特长和才能。
评委们根据主持人的表现，包括发音清晰、语言流利、表情自然等方面进行评分。
经过激烈的角逐，最终评选出了本次活动的优秀主持人。
除了主持人的表演，我们还增加了一个特别环节，即即兴主持。
在这个环节中，每个人都要根据一个给定的主题，在限定的时间内进行即兴表演。
这个环节不仅锻炼了同学们的即兴应变能力和思维敏捷度，还增加了一些意外和惊喜，使整个活动更加丰富多彩。
通过本次活动，同学们不仅锻炼了主持能力，提高了表达能力，还培养了团队合作意识和沟通能力。
在活动中，大家互相学习，相互借鉴，共同进步。
每个人都能够发挥出自己的特长，也学会了欣赏和尊重他人的才能。
通过这次活动，同学们的自信心得到了极大的提升，同时也增加了对主持工作的兴趣和认识。
最后，我要感谢本次活动的支持者们，包括老师、家长和同学们的家人。
他们对本次活动给予了鼓励和支持，为我们提供了宝贵的建议和意见。
没有他们的支持和帮助，我们很难取得这样的成果。
总而言之，通过小主持人社团活动，同学们在主持能力、团队合作和沟通能力等方面都得到了锻炼和提升。
小学主持社团活动教案模板
教学目标：1. 培养学生对主持艺术的兴趣，提高学生的口语表达能力和舞台表现力。
2. 通过主持社团活动，增强学生的团队合作精神和自信心。
3. 学习基本的主持技巧，了解主持的基本流程。
教学对象：小学四年级以上学生教学时间：每周一次，每次60分钟教学准备：1. 主持社团活动场地布置，如音响设备、麦克风、背景板等。
2. 教学PPT或相关教学视频。
3. 主持稿模板、主持技巧手册。
4. 社团成员名单及分工表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 社团成员自我介绍，增进彼此了解。
2. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾主持的基本流程。
二、基础知识学习（15分钟）1. 介绍主持的基本流程：开场、介绍、活动环节、结束语。
2. 学习主持的基本技巧：发音标准、语速适中、表情自然、肢体语言丰富。
3. 观看主持技巧教学视频，让学生了解主持的基本要求。
三、实践操作（30分钟）1. 分组练习：将社团成员分成若干小组，每组选择一位主持人，其他成员协助。
2. 模拟主持：每组进行模拟主持，其他小组进行评价。
3. 教师点评：对每个小组的主持进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。
四、角色扮演（10分钟）1. 学生自由组合，进行角色扮演，如记者、主持人、嘉宾等。
2. 模拟真实场景，让学生在实际操作中提高主持能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在活动中的收获和体会。
2. 教师总结本次活动的亮点和不足，提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在活动中的表现，评价其主持技巧、团队合作精神和自信心。
2. 收集学生反馈，了解他们对主持社团活动的满意度。
教学延伸：1. 定期举办主持社团活动，让学生在实践中不断积累经验。
2. 邀请专业人士进行指导，提高学生的主持水平。
3. 组织学生参加各类主持比赛，展示他们的才华。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 在活动过程中，注重培养学生的创新思维和自主学习能力。
3. 鼓励学生积极参与，营造轻松愉快的活动氛围。
学习小主持人心得体会.doc
学习小主持人心得体会篇一：培训小主持人的心得培训小主持人的心得培训小主持，虽然也有好几年了，虽然培养了许多优秀的学校主持人，其中也有几个也主持过镇上的一些大型晚会。
但很多时候都是凭着自己以往的经验对他们进行培训，也没有一个系统的培训方法。
昨天忙完了镇上的合唱比赛，突然想学习小主持人心得体会)到要把这么多年的一些培训反思写下来。
第一次培训小主持人还得追朔到2005年凤岗镇评教育强镇那年，因为要组织一场汇报演出，而我有主持的经验，培训小主持的任务就落在了我身上。
这么重大的任务，让我一时不知所措。
开始只有硬着头皮上，摸着石头过河。
当时主持人的年龄跨度还很大，最小的一对是6岁，最大的一对是16岁，还有一对是十岁，所以在用词方面，站姿方面??要求都不同。
不过，我很快就根据他们的年龄特征写出了主持稿。
然后就是站姿的训练，当时有两个男孩子平时说话还好，但一说台词就很紧张。
几次训练都未果，后来我觉得应该是这两个孩子不够自信导致的效果。
其实，每个人在台上都会紧张，但有些人会很快化解，而有些人就会越来越紧张，紧张后就会表情僵硬，口齿不伶俐，有时候还会伴随着各种小动作。
这两个小男孩就是典型的紧张综合症。
如何消除他们的紧张呢，那就得从培养他们的自信开始。
有些人说自信不是一朝一夕的事，但自信也可以通过某些事建立起来的。
对于这两个男孩子，我首先了解他们的一些优点，就他们的优点一直鼓励他们，每次都会在言语上给予他们更多的鼓励。
渐渐地，他们的腰板更直了，眼神不会乱跑了，表情也自然了，说话也不会哆嗦了。
在培训主持人时，我对他们的每一个动作要求都非常严格，如出场时的动作、表情、步伐，站的位置，站姿，拿麦克风的方法，在念台词时要注意语气，语速等等。
每次训练的时候，我都不厌其烦的重复这些动作。
开始学生不理解，认为这么简单的动作他们早就会了，为什么还要反反复复的练。
其实，越是简单越是他们熟悉的动作，改起来就更难。
所以，对于他们的一些毛病，只能在不断的练习中去改。
播音主持社团活动总结
XX学期XX学校播音主持社团工作总结本学期的社团工作已经接近尾声，回首一学期的工作，有成绩也有不足。
现将本学期播音主持社团各项工作总结如下：
一、开展活动
（一）、播音主持社团的宗旨是让社团里的每位同学都会说普通话，并能说好普通话，进而热爱我们祖国的语言文字。
能够大胆自信地展示自我，展示自己的才华，然而语言的训练和练习是很枯燥乏味的，为此我利用以往学习的经验，采用多种形式丰富社团的活动，进行了发音训练、朗诵比赛、模拟主持等训练，学生的兴趣很浓，取得了良好的效果。
每周三下午的第七节课的社团活动课学生的出勤率为100%，没有缺勤的情况。
（二）、积极组织社团成员参加学校组织和区组织的各项主持活动，辅导培训学生参加学校的演讲比赛、小主持人比赛，取得了不错的成绩。
（三）社团部分学生担任了校园广播站的广播员，让学生有更多的机会锻炼实践，课内辅导和课外实践相结合。
不足：
在给学生的辅导过程中也发现自己的专业性还不够强，还需多学习，不断充实自我，发展自我。
其次还要多给学生争取一些比赛机会，让他们得到更多的锻炼。
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小主持人培训班教学总结
张琴一学期来，我们坚持以活动育人的宗旨，采用形式多样的教学方法，以学生快乐成长为目的，顺得完成了工作任务，现总结如下：
一、做法与成效
1.根据教材，结合学生的基本情况，我在教学中通过创设情境，开展游戏等灵活多样的教学方式，让学生在快乐中系统教让地了解并掌握语音基础知识，提高学生的口齿清晰度、音质的优美程度，针对容易错的内容，如平翘舌音，前后鼻音，我逐个认真纠正，反复示范指导，效果较为明显，学生的普通话水平有所提高。
2.在教学中，我注重基本功训练，经常进行站姿，坐姿，走姿，表情、气息的训练，使学生能较正确运用语气语调、神态动作等技巧。
3.通过艺术表演、作品赏析，进一步提高学生的理解能力、感受能力、对艺术真实的洞察和体验能力。
通过系统的绕口令训练、儿歌朗诵、诗歌朗诵、节目主持训练、表演训练，培养学生的综合表演能力，增强学生的表现力，同时感受表演艺术的乐趣与内涵。
在每一节课的学习中，我都让每位学生最少有一次上台的机会，对学生每一次上台的表演进行点评，培养学生达到语言规范、口齿伶俐，同时提高了主持、朗诵、讲故事的表达能力，培养了学生良好的语言艺术素养和整体素质，塑造了学生的健全人格，促进了学生全面发展。
二、存在的问题
由于学生年龄差距较大，最小的为7岁，最大的为12岁，且学生的基础参差不齐，所在上课的难度较大，虽然采取了多种方法，但仍存在着不能兼顾到所有学生的现在，学生在自己练习的时候注意力不集中，不够认真的现象。
三、对下学期班级工作的建议
基于以上情况，建议下一期培训按年龄层次分开教学。
同时，我将不断努力，创设情境，让学生在乐中学，在学中乐，着重培养孩子当众说话的自信心，训练学生普通话发音，培养学生的语感，语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感；
通过形体训练，培养学生基本主持人风范；通过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧，塑造学生的健全人格，促进学生全面发展。