飞向太空的航程
《飞向太空的航程》教案（1课时）知识目标：1、体会新闻题目的作用；2、领会本文报道的角度。
能力目标：培养概括整合提炼信息的能力。
情感目标：树立知识强国观念，引导学生关心国家大事，激发学生的民族自豪感。
教学方法：阅读讨论自读一、阅读全文完成1、掌握以下词语的读音和含义：翌年、乾坤、酝酿、苛刻、横亘、揽月2、阅读思考（1）本文报道的主要新闻事件是什么？作者选择了哪个角度进行报道？（2）按时间顺序将新闻主体部分整理成“中国航天大事记”明确：（1）2003年10月15日“神舟”五号飞船发射。
新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。
（2）几个具有重大意义的事件需要把握：一是1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星！”的指示。
二是1960年中国第一枚火箭的成功发射。
三是1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。
四是1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。
五是“长征”系列火箭发射久经考验。
六是“神舟”一～四号飞船的成功发射。
（归纳时注意时间、事件及事件的意义）二、讨论1、大多数新闻都是很详细地描述火箭发射的经过，党中央以及国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥几笔。
作者却把更多的笔墨放在了对中国航天研究史的回顾中，你认为作者选择的报道角度好不好？新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，但允许引入一些背景材料。
这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。
本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。
面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。
在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的。
另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使得事件本身的意义更加突出。
（本文作者立意的角度更高，他们认识到“神舟”五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑式的事件，我们的目光不应该只是关注这样一些琐碎的场景，读者急需了解这一事件背后的故事。
所以他们把目光投向了历史的深处，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。
也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，也使得事件本身更加凝重。
）2本文标题有什么含义？本文标题有两层含义：其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。
其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。
三、归纳根据所学新闻知识列出本文结构提纲导语（1、2、3），点明这篇新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射；新闻的主体，按照时间顺序，叙述国人的飞天梦，以及为了实现这个梦想，科学家们所做的不懈努力；本文首尾两部分记录的是“神舟”五号的发射场景，首尾呼应。
四、练习：写一则新闻，报道学校新近发生的事件。
《飞向太空的航程》教案21、知识目标：掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。
2、能力目标：能够准确分析本文的清晰的层次结构，提高分析文章结构的能力。
3、情感目标：感受中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣和发展努力学习的信念。
分析本文的叙述层次应作为学习本课的重点，注意段和段之间的衔接。
另外，本文的导语很有特色，应着重学习，并模模仿写作。
一、写作背景2003年15日上午9时整，一艘中国的载人火箭，从酒泉的卫星发射中心顺利升空，经过21个小时、60万公里的绕行任务后，成功返回地球，降落在內蒙古大草原上。
这个行动的圆满結束，向世人宣告了一个事实：继雄霸太空40年的美国、苏联之后，中国已经成为第三个太空科技国家。
神舟五号载人飞船成功发射与回收，终于圆了中华民族几千年的飞天梦。
在“神五”载人飞船研制的浩大工程中，陕西多家航天科技单位做出了重要贡献。
诸如飞船的火箭发动机由航天六院提供，飞船逃逸塔动力系统由航天四院研制，航天时代公司的电子设备则为“神五”提供了“眼睛和耳朵”……可以说，飞船的升天，可以说祖国的航天事业是千千万万献身航天科技事业的幕前幕后英雄集体智慧的结晶，正是他们共同铸就了共和国“神箭”，是他们共同托起了华夏“神舟”。
二、作家作品贾永、曹智、白瑞雪，新华社记者。
解题：本文用生动流畅的语言和翔实的材料,用充满自信的笔调，叙述了“神舟”五号载人飞船升空的壮观场面和中国的航天人为了圆中华民族的飞天梦而做出的不懈努力，热情的讴歌了为飞天梦做出贡献的富于智慧与创造的中国人。
三、重点字词：耸入云天、翌年、扭转乾坤、横亘四、结构内容本文是一篇优秀的事件通讯报道，作者以大量的翔实的材料叙述了中国人近半个世纪的飞天梦想。
叙事清晰，语言流畅生动。
俗话说：“画龙还须巧点睛。
”如果把写文章比作“画龙”，那么拟题就是“点睛”。
本文的题目是“飞向太空的航程”，非常醒目，又非常简约，同时又概括了本文的主要内容，限定了写作的范围。
新闻通讯的标题非常重要，因为读者拿起来之后会先看标题，然后才决定看还是不看。
所以记者在写新闻标题时下力气很大，新闻界有个“三分之一时间写标题，三分之一时间写导语，三分之一时间写主体”的说法，可见对新闻标题的重视。
按照通讯报道的一般结构可把本文分成三个部分。
第一部分（第1～3段），导语。
点明了事件发生的时间、地点和场面，具体说“神舟”五号飞船发射的时间是2003年10月15日，地点在酒泉卫星发射中心，事件是中国发射载人飞船成功。
本文的导语用了两种写作方式：描述式和评论式。
写发射的环境是“朝阳辉映”，发射架是“耸入云天”，“神舟”五号是“乳白色”，而写到杨利伟则是“中国第一位航天员正静候着一个举国关注的时刻”。
发射时，“随着惊天动地的巨响”，巨型运载火箭“喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……”，这些都是细致的描绘，把中国第一艘载人航天飞船送入太空时的情景精雕细刻的描写出来，给人以立体感、现场感。
这样的描写还把读者带入了一种激动人心的氛围中去，同学们请想一想，中国人在几千年前就已经有过飞天梦想了，就在我们这一代人中实现了，怎不让每一个中国人激情澎湃？这就是描写式导语的写法。
本文的导语不仅于此，作者还对这个壮举加以评论，是谓评论式写法。
在描写发射情景之后，又对其意义作了阐释：“它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。
”他表露的不仅是作者个人的感情、倾向、观点，而是代表了整个中华民族对这件大事的倾向、观点。
这样，文章一开始的导语就把读者引到了这样一个宏大而激动的场景中，同时，又对这次发射的意义作了评论，大张了中国人的志气。
所以说，这个导语写得很到位，很精彩，既把最重要的东西用不多的文字告诉了读者，又写得生动感人，应该说收到了很好的新闻效果。
第二部分（第2～26段），主体。
叙述半个世界以来中国人的飞天“航程”。
主体部分要有充实、丰富并能回答有关问题的内容，导语写完后，就要展开或阐发新闻事实。
中国人的飞天梦实现了，而实现这个梦的航程则是漫长的，是几代人心血凝成的。
本文的标题也揭示了主体的内容。
事件通讯要完整地叙述事件的起因、人员、场面、结果等，以交等事件的复杂性和社会影响度。
那么作者是如何组织好“飞天梦”这样复杂多样的材料的呢？主要是采用了以时间为经、事件为纬的方式来组织材料。
第4段起承上启下作用的，是由导语部分引出主体部分。
文中说：“为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。
”“几百年”是针对梦想说的，大约是从明代万户开始，因为万户是世界上第一个想利用火箭飞行的人；“半个世纪”是从上世纪50年代毛泽东主席发出“我们也要靠人造卫星”说起。
漫长的岁月，摧灭不了中国人的航天梦想。
第5、6段，写背景，是激励中国进入航天领域的大背景。
时间推到了1957年苏联发射人造卫星的那一刻，由于我们过去中国的贫弱，科学技术已远远落后于人了，但这个消息却震动了从来不服输的中国人，苏联人造卫星的成功发射既是挑战，也是机遇，我们只有迎头赶上，才对得起我们先人创造的辉煌文明！这一段虽是简略地谈背景，但写来仍然使人荡气回肠：我们现在落后了，但我们不能永远落后。
第7～10段，我们取得了初步的成就。
先写毛泽东主席的号召，激励无数的航天人去实现千年梦想；接着写我们的计划，上天毕竟是一件天大的事情，不是谁一句话就能吹上去的，需要有周密的计划，这计划的第一步是研制火箭，成功了，而从毛主席发出号召开始到火箭成功发射才用了1年零9个月；又用了不到10年的时间中国的第一颗人造卫星又上了天，“宣告中国进入了航天时代”。
由号召，到计划，到成功，一步一步写来，紧张的任务，紧凑的文章，娓娓道来，条理清晰。
第11～13段，人造卫星上天了，下一步就是载人飞天，圆千年梦想。
我们也做了大量的准备工作，一是航天材料、食品等的准备，一是航天员的准备，已经挑选了19位优秀的飞行员，他们是航天员的预备军。
看来实现中国人的航天梦已为时不远了。
可是在科学上是没有坦途的，由于多方面的原因，计划搁浅了，我们的飞天梦想“只能尘封在一张张构思草图中”，这是多么遗憾的事啊！历史记载：“东方红一号”卫星发射的第二年，一个乍暖还寒的４月间，在有全副武装军人把门的北京京西宾馆里，聚集了全国80多个单位的400多名专家学者。
虽然大家都身着便衣，但保密的气氛却让人感到这里是在开什么军事会议。
此时，专家学者们正在讨论着中国未来的飞船该是什么样。
由于时值1971年４月，因此，飞船便有了一个代号：“714工程”。
代表们兴致勃勃地品尝了我国自己研制的航天食品：高热量的巧克力、压缩饼干和美味的鸡汤等。
有一种牙膏状的食品名叫鸡蛋炒米饭，挤入口中还真有鸡蛋炒米饭的味道，这让专家们也感到了新奇。
一切似乎都很顺利。
“714工程”还诞生了一个全尺寸的模型，它的名字非常动听，叫“曙光号”。
“曙光号”是一个类似美国第二代飞船“双子星座号”的飞船，外形像个倒扣的大漏斗，由座舱和设备舱两大舱段组成，座舱里放置两把宇航员坐的弹射座椅。
客观地说，当时科学家们对中国飞船的选型是很有见地的。
由于当时国家的经济基础薄弱、科技水平低下，1975年中央决定“714”工程下马，“曙光一号”最终尘封在一张张的构思草图中。
周恩来总理实事求是地专门就中国载人航天的发展讲了几条原则，其大意是，要先把地球上的事搞好，要搞国家建设急需的应用卫星。
赏析《飞向太空的航程》
赏析《飞向太空的航程》《飞向太空的航程》是一则篇幅短小但容量很大的通讯。
新中国成立以后，我国的航天史，历史漫长，内容纷繁，足可以写成一部长篇著作。
但作者仅用两千字左右就向我们交代了新中国航天史发展的来龙去脉，叙事简明，线索清晰，重点突出，情感浓烈。
由于这是一篇短通讯，作者受到篇幅的限制，不可能写得面面俱到，细致入微。
所以，他选择那些在我国航天史上的标志性事件，用洗练的语言进行叙述，使读者对这段不平凡的历史能有一个整体上的把握。
这篇通讯以时间为线索安排事件，并且巧妙运用倒叙手法，使文章线索清晰，重点突出。
首先，作者用富有激情的语言写了人类航天史上一次不同凡响的发射──“神舟”五号载人火箭成功升上太空。
采用倒叙手法的原因是“神舟”五号升空是最近发生的值得中华民族纪念的重大事件，全国人民的目光聚焦于此，庆祝“神舟”五号成功升空，回眸历史，叙述成功之不易，这正是是这篇通讯的写作缘起。
倒叙手法的运用，突出了“神舟”五号成功飞向天空的历史意义。
“神舟”五号成功飞上太空也是文章所要写出的最重要的事件，是全文的重点。
作者的语言也饱含激情，“朝阳晖映”，发射架“耸入云天”，“静候着一个举国关注的时刻”，等待时气氛的安静，自然景物中有着一种必胜的信心。
升空刹那，“惊天动地的巨响”“喷射出一团桔红色的烈焰”“载人飞船拔地而起，直刺九霄”是飞船发射的特写镜头，作者怀着崇敬和必胜信心写出了飞船成功发射的过程，语言优美，极有力量。
“神舟”五号成功飞向天空，让人兴奋，感叹。
作者并没有停留于现实的欢乐，而是独辟蹊径，回顾历史，把视线投向了太空飞行的开拓者，他认真地理清了人类航天史，中国航天史的脉络，作者这样做是因为：这次激动人心的成功不是偶然，而是必然，是一代一代前辈辛勤探索，克服难关取得的。
作者根据时间先后，选取了以下航天史上重要事例：（因为）苏联成功发射人造卫星──（所以）中国也要搞人造卫星──（在专家探索下）中国自己设计研制的第一枚液体火箭发射成功──（接着）中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星“东方红”送上了天空──中国专家构思飞天梦想的草图（但是由于各种原因没有成功）──“８６３计划”的出台，催化中国载人航天探索──“神舟”一号实验飞船成功上天──“神舟”二号发射成功──“神舟”三号飞船发射升空──“神舟”四号飞船在低温严寒条件下发射成功──“神舟”五号载人火箭成功升上太空。
《飞向太空的航程》教学设计 3篇
《飞向太空的航程》教学设计篇1教学目标1、知识与能力：掌握、应用新闻结构的类型。
2、过程与方法：通过画新闻结构图，快速掌握新闻的主要内容。
选用合适的新闻结构，记录身边的新闻事件。
3、情感态度与价值观：理解和感受中国航天人在科学探索之路上不畏艰险的崇高之美；激发学生写作热情，成为理性读者。
教学重点快速掌握新闻信息，通过对结构的分析，体会本文与众不同的构思与写法。
教学难点快速掌握新闻信息，通过对结构的分析，体会本文与众不同的构思与写法。
教学方法微课教学、任务驱动法、例文教学法学习方法自主学习法、合作探究法教具准备多媒体创新亮点一、例文教学举一反三《道德经》四十二章有云：道生一，一生二，二生三，三生万物。
新闻在学生阅读之前，有如天地万物形成之前的一片混沌，但混沌之中，必有以突破的途径。
本课我从新闻结构入手，让学生读懂新闻。
通过学习这“一文”的阅读技巧，实现从“一篇文章”到“一类文”的阅读技巧的提升，让学生扎实地掌握新闻的阅读方法。
二、角色代入不离新闻突破了实用文教学窠臼。
实用文实用的特征，决定了实用文阅读的目的是获取文章的信息，而非文学鉴赏。
常规课堂教学信息获取与分析枯燥无趣，学生始终是一个看客，游离与教学之外。
针对这种情况，我结合新闻任务，设置了播音员、编辑、记者等不同的角色，让学生自主代入。
学生在新闻中完成新闻知识学习，真正成为课堂主人。
教学过程教师活动学生活动设计意图课前准备：1、学生观看微课视频（以上为微课视频截图）2、发放导学案第一课时：1、我是播音员——我播新闻重温新闻这一刻：给定新华社新闻报道，以主持人身份播音朗读。
2、我是编辑（1）画图解惑本文刊发在10月17日的《解放日报》上。
第二天就收到个别读者来信，表示本文文不对题，且结构混乱不符合新闻要求。
如果你是编辑该如何解答？尝试用结构图的方式解决读者疑问。
（2）填补结构图请在已画出结构图的基础上，摘取本文航空大事件，填补结构图。
（3）撰写结语为纪念神舟五号成功发射，报社想做一个中国载人航天历史回顾专题展。
《飞向太空的航程》优秀ppt课件
ppt课件contents •课程介绍与背景•太空科技基础知识•火箭技术与运载工具•卫星技术与应用领域•载人航天活动与成就•深空探测任务与挑战•未来太空科技发展趋势预测目录课程介绍与背景早期太空探索太空竞赛时期太空探索国际合作030201太空探索历程回顾当代太空科技发展现状无人航天器载人航天太空科技应用《飞向太空的航程》课程目的与意义01020304知识普及科学素养提升创新精神培养职业规划引导太空科技基础知识宇宙起源与演化理论宇宙微波背景辐射大爆炸理论大爆炸后遗留下来的辐射，是宇宙起源和演化的重要证据。
宇宙加速膨胀恒星、星系及宇宙结构恒星由氢、氦等气体构成的巨大球体，通过核聚变产生能量和光。
星系由恒星、星团、星云等天体组成的庞大系统，我们的银河系就是其中之一。
宇宙结构包括星系团、超星系团等更大尺度的结构，以及暗物质、暗能量等组成的宇宙“暗面”。
太空探测技术与方法通过地面或空间望远镜观测天体，收集光、射线等信息。
发射无人探测器到太空，直接探测天体或收集数据。
通过载人飞船或空间站进行太空探测和实验。
对收集到的数据进行处理和分析，提取有用信息并研究天体物理现象。
望远镜观测探测器载人航天数据分析与处理火箭技术与运载工具火箭构造组成包括有效载荷、推进剂、发动机、控制系统等关键部分。
火箭推进原理基于牛顿第三定律，通过高速向后喷射工质产生反作用力推动火箭前进。
推进剂类型与特点液体推进剂、固体推进剂的优缺点及应用范围。
火箭原理及构造简介运载火箭分类与应用领域运载火箭分类应用领域概述典型运载火箭介绍1 2 3长征五号运载火箭猎鹰9号运载火箭德尔塔IV重型运载火箭典型运载火箭案例分析卫星技术与应用领域人造卫星分类及功能科学卫星用于科学探测和研究，如气象、地球物理、天文等观测。
技术试验卫星进行新技术试验和应用，如新型推进系统、新材料等。
应用卫星直接为国民经济和军事服务，如通信、导航、遥感等。
通信卫星原理通信卫星应用遥感卫星原理遥感卫星应用在气象观测、资源调查、环境监测、城市规划、防灾减灾等领域发挥重要作用。
【高教版】中职语文(基础模块)下册 第7课《飞向太空的航程》教案
《飞向太空的航程》贾永曹智白瑞雪【教材分析】《飞向太空的航程》是一篇优秀的新闻通讯、通讯是新闻体裁的一种、它除了具有新闻真实性、及时性的特点外、还有生动性、完整性和评论性的特点.本课从文章开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻、然后以时间为顺序、回顾了半世纪以来中国人的航天之路、最后以“神舟”五号载人飞船顺利进入预定轨道结束、结构构严.文章在历史与现实结合中、使现实事件有一种历史纵深感、在教学中要引导学生学习这种历史与现实结合的写法、把握文章的结构. 【学情分析】本课是新闻单元的最后一篇文章、学生们已基本掌握了新闻的相关知识、具备了独立阅读的能力、能够明晰新闻的内容、分析结构特点.但大部分学生对新闻阅读的学习还留表面、不能够通过反复阅读把握新闻的实质、理解不够深入. 【教学目标】知识与能力：1．巩固新闻报道的基本结构、掌握通讯的特点、了解并能划分本文的脉络层次.过程与方法：2．提高分析新闻结构的能力、通过提前预习、充分了解本文所涉及的历史背景材料、体会历史和现实相结合的写法、引导学生尝试写作一般的新闻报道.情感与态度：3.引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯、激发对民族发展进步的自豪感【教学重点】巩固新闻写作的特点、掌握新闻的结构和各部分的作用、通过阅读理清文章脉络；引导学生关注时事、关心国家大事、学习航天精神、学习中国人民自强不息的奋斗精神、激发学生的民族自豪感.【教学难点】掌握新闻的结构以及各部分的作用、学习写作新闻【教学方法】用神舟五号飞船飞入太空的视频引发学生的兴趣；引导学生课下收集整理我国航天发展的背景资料；通过合作探究法解决本课的教学重点和难点.【课时安排】一课时【教学步骤】一、新课导入（运用视频激发学生的兴趣）“飞天”对于我们现代人来讲、已绝非难事、但在几千年前、我们的祖先就已经开始做起了飞天揽月的美梦.我们所熟知的远古神话嫦娥奔月、敦煌飞天壁画、屈原仰望宇宙发《天问》、都反映了先民对神秘天际的探寻欲望、直到明朝、万户做出了第一次飞天尝试、才拉开了人类挑战苍穹的序幕.随着社会的发展进步、我国综合国力不断增强、科技水平逐步提高、只有到了这一天、国人才亲眼目睹这一梦想的实现.这一天就是2013年10月15日、“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空并安然返回.让我们通过视频一同回顾这个历史的瞬间.二、文体知识介绍通讯：是一种采用多种表现手法详尽生动地报道新闻事物或典型人物的新闻体裁.特点：详细深入、过程完整；生动形象、具体感人；议论抒情并用、感情充沛新闻的材料类型：新闻事实、背景材料、作者的主观评价新闻的结构：标题、导语和主体（思考）：回顾所学知识点、比较消息、通讯和报告文学的异同.（明确）：相同点：都强调真实性、都具有时效性（消息最强、通讯较强、报告文学较弱）.不同点：①消息篇幅最短、通讯较长、报告文学最长.②通讯与报告文学都具有文学性、后者比前者的文学色彩更浓.③报告文学具有政论性、即它以明显的社会作用为目的、是一种特殊宣传工具.通讯具有评论性、即它必须对人或事作出评论.三、初读课文、整体感知、梳理结构、熟悉内容1、注意下列词语的读音（PPT展示）2、请同学们对照新闻结构、理清文章脉络、完成下面的表读新闻析结构④、读完全文、同学们对比一下我们前面学过的新闻、有没有发现这篇新闻的结构有什么特别之处？点拨：结构特殊、导语写完“神五”发射场景后、没按一般写法接着写发射后的情况等、而是叉开一大笔,写了大量的有关背景材料、即中国航天历史的简要回顾,仅用一小部分文字来写“神五”本身、之后结语用一个段落收束、与导语衔接、形成圆合型结构.⑤标题是新闻的眼睛、本文标题有何含义？点拨：1、本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空、并且取得了成功、标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程.2、中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功、标题也喻指这一探索过程.五、拓展延伸、链接高考1、练习为新闻拟写标题常用格式：人物+ 事件练习：2012年6月29日10时许、神舟九号飞船返回地面.随着内蒙古自治区四子王旗阿木古郎草原上空一声巨响、神舟九号飞船返回舱冲破大气层、张开水母一样的降落伞、降落在绿茵茵的草地上.明确：神舟九号飞船返回2、写一句话新闻常用格式：谁+时间+地点+事件练习：前来上海参加载人航天工程展览开幕式的中国载人航天办公室副主任杨利伟少将昨天透露、神舟十号载人飞船计划将于明年适当时机发射、目前航天员的选拔和训练正在开展相关准备、届时将有三名航天员搭载神舟十号执行任务.明确：神舟十号飞船将于明年发射、计划搭载3名航天员.六、交流所查资料对照前面梳理的“背景材料部分回顾的几件具有重大意义的事件”板书、补充出“神五”飞天后我国的航天事件.1、神舟六号（载人）2005年10月12日9时整发射、115小时33分钟后回收.地点：酒泉卫星发射中心回收地点：内蒙古中部四子王旗搭载人数2人执行任务宇航员：费俊龙指挥长：聂海胜2、神舟七号载人航天飞船于2008年9月25日21点10分从中国酒泉卫星发射中心载人航天发射场用长征二号F火箭发射升空.飞船于2008年9月28日17点37分成功着陆于中国内蒙古四子王旗主着陆场.神舟七号飞船共计飞行2天20小时27分钟.搭载航天员：翟志刚、刘伯明、景海鹏3、神舟八号于2011年11月1日5时58分在酒泉卫星发射中心发射、不载人.4、神舟九号飞船于2012年6月16日18时37分发射、中国人民解放军航天员大队男航天员景海鹏、刘旺和女航天员刘洋组成飞行乘组、执行这次载人交会对接任务.5、神舟十号载人飞船于2013年6月11日17时38分在酒泉卫星发射中心发射、飞行乘组由男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平组成、聂海胜担任指令长.注明：以上资料主要由学生完善、激发学生关注国家科技发展的热情、提升民族自豪感.七、作业1、选取校园中发生的大事（如文化艺术节、运动会等）、依照新闻的一般结构写一篇新闻报道.2、拟写新闻标题（不超过25个字）中国日报网站消息：联合国负责人道救援事务的副秘书长扬·埃格兰1月3日在每日例行新闻发布会上表示、印度尼西亚苏门答腊岛西部地区和亚齐省的遇难人数可能会增加数万人.埃格兰说、印度洋海啸的遇难人数迄今已经突破15万人、这个数字还将进一步上升.有些人虽然目前侥幸存活、但由于药品紧缺、他们可能因一些常见病死亡.（印度洋海啸遇难人数已突破15万.）3、拟写一句话新闻（不超过20个字）莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间30日15时59分）、经过两天太空飞行后、载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM-32”号飞船、与国际空间站成功对接.到达目的地后、蒂托感慨地说：“我爱太空！”今年2月、蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅游的合同、并为此支付了两千万美元.（4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站.）八、板书设计飞向太空的航程（通讯）导语（1-3）“神五”发射、举国关注、不同凡响主体（4-29）新闻背景（4-26）中国航天历史回顾圆合型结构新闻事实（27-29）“神五”发射成功结语（30）中华民族飞天梦圆。
《飞向太空的航程》教学设计优秀
《飞向太空的航程》教学设计优秀《飞向太空的航程》教学设计优秀作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《飞向太空的航程》教学设计优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、学习目标1、知识与技能：了解通讯的特征，培养阅读和写作新闻作品的能力。
2、过程与方法①利用课前“双导提纲”做好预习：通读全文，读准字音，理解词语意思，注意标点符号的使用，理清结构。
②师生互动，学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点。
③学生通过自主、合作和探究式学习，解读标题的特定含义，体会重点语句蕴含的感情，把握文章的特殊结构，品味充满浪漫主义色彩的语言等。
3、情感态度与价值观：引导学生关注社会，激励学生热爱科学，学习中华民族不畏困难、坚持不懈的航天精神。
二、学法点拨①利用“双导提纲”做好预习：通读全文，读准字音，理解词语意思，注意标点符号的使用，理清结构。
②进行自主、合作、探究式学习，开启思维，主动去发现问题，然后深入挖掘，解决问题。
三、背景介绍从1999年的“神舟一号”到“神舟七号”征空，9年间的7次飞行如同7个台阶，它们所记录的，不仅是中国载人航天工程的不断突破，更是中国航天人的光荣与梦想。
神舟一号：横空出世。
1999年11月20日6时30分，中国第一艘不载人的试验飞船神舟一号，从酒泉卫星发射中心发射升空。
神舟一号飞船座舱内放置有一个高1.70米左右、身着航天服的男性模拟人。
这个模拟人是一个感应器，用于收集返回舱在太空中的温度、湿度、氧气等各种试验数据。
神舟二号：正样飞船。
XX年1月10日，中国成功发射神舟二号飞船。
神舟二号虽是第二艘无人飞船，但却是中国第一艘正样飞船，也可以说是载人飞船的“最完整版本”，各种技术状态与载人时基本一样。
神舟三号：百折不挠。
XX年3月25日神舟三号发射升空。
不过，神舟三号在发射前却遇到了困难，飞船在进场的第4天，就出现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题。
《飞向太空的航程》【优秀9篇】
《飞向太空的航程》【优秀9篇】飞向太空的航程教案篇一教材分析：《飞向太空的航程》是人教版高中语文必修1第四单元的最后一篇课文。
本单元属于沟通与应用板块，学习新闻和报告文学，这两者都贴近生活，有很强的实用性，反映了新课标对学生实际能力和素质提出的要求。
这则通讯从“神州5号”飞船发射成功写起，回顾了中国的载人航天史。
在历史和现实的对照中，我们的喜悦和自豪显得更加凝重。
1．中国载人航天的成功是中国科技史上的一个重大事件，每一个中国人都会感到自豪。
本文字里行间充满了对民族发展进步的自豪感。
引导学生体会这种高尚的情感，养成关注时事、关注科技进步的习惯，以及热爱祖国的情感。
2．课文结构很简单，但是作为一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，因此可以作为学生阅读和写作新闻报道的范本。
3．对于重大历史事件的记录，高明的作者总是把它放在历史的语境中去看，这就使得现实事件有一种历史的纵深感。
本文和《别了，“不列颠尼亚”》都有这样的特点，可以互相参照体会一下这种历史和现实结合的写法。
目标解读：高考考点相应知识链接：四川高考语文《考试说明》要求：了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。
准确解读文本，筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功能，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
鉴于新闻的文体特点和高考命题形式，本课学习目标主要从“新闻的文体特征”和“新闻信息的整理和筛选”两个方面来确立。
1、知识目标：掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。
2、能力目标：能够准确分析本文的清晰的层次结构，掌握分析、拟写新闻标题的方法。
3、情感目标：了解中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣努力学习的信念。
教学难点：1、筛选文章语句，提取有价值信息，学会挖掘新闻语言的丰富含义。
2、本文的标题很有特点，学习如何拟好新闻标题，培养学生运用知识迁移解题的能力。
课时安排：1课时课前准备：1、阅读《金太阳学案》“背景知识推送”，提示学生做好课前准备，整理通讯的概念和特点，完成《导学案》“自主学习引导”和“基础知识梳理”。
飞向太空的航程课文 高中语文课文《飞向太空的航程》写作技巧
飞向太空的航程课文高中语文课文《飞向太空的航程》写作技巧各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《飞向太空的航程》是一篇新离报道，这篇报道从”神舟5号”飞船发射成功写起，回顾了中国的载人航天史，下面是小编给大家带来的高中语文课文《飞向太空的航程》写作技巧，希望对你有帮助。
《飞向太空的航程》写作技巧1、文章层次清晰，有条有理，转折起伏，引人入胜。
文章的导语、主体、结尾三个部分清晰明确，让读者一目了然。
导语写中心事件，采用描写式和评论式的写法;接着是主体，加以阐发历史事实。
这一部分是按时间顺序来安排结构的，把一个一个的事件贯穿起来。
从1957年前苏联发射成功人造卫星说起，作为事件的背景，这个背景是与所报道的事件有着密切关系的诠释性材料，因为苏联的发射成功才惊醒了刚刚建国的的新中国，才惊醒了有着千年梦想的中国人，也可以说是后来事件发展的最直接的原因。
当时英国的《卫报》曾有文章写道：“1957年苏联的第一颗人造卫星成功发射让英、美、中三国领导人大跌眼镜。
当时的中国领袖毛泽东在得知确切消息之后，不无失望地说：‘我们怎么能算得上一个大国?中国连一颗土豆都弄不到太空里去，更别说卫星了。
’”接下来是叙述中国研究载人航天的征程：1960年2月19日先研制成功了太空火箭;1970年4月24日再发射成功第一颗人造卫星;再设想载人航天，可惜由于种种原因没有搞下去;时间又到了1986年春天，“863计划”实施，推动了航天事业的探索;1992年9月21日正式确定航天计划;1999年11月20日，“神舟”一号发射成功;2000年1月9日，“神舟”二号又飞上了天;2002年3月25日，“神舟”三号发射升空;2002年12月30日，“神舟”四号又成功发射;又回到了现在，2003年10月15日，真正意义的载人飞船“神舟”五号载着第一位宇航员杨利伟进入了预定轨道。
时间、事件交待的清清楚，把中国人探索太空的历程细致的叙述出来，了解了我们在太空探索中的艰难与曲折。
2.3 飞向太空的航程 参考教案
飞向太空的航程一、文本说明《飞向太空的航程》是一则优秀的新闻报道。
课文针对中国航天事业这样一个重大题材的报道，既记录了“神舟”五号载人飞船升空的壮观场面，更着力揭示了几代航天人近半个世纪的奋斗历程，凸显了国人的喜悦和自豪。
2003年15日上午9时整，一艘中国的载人火箭，从酒泉的卫星发射中心顺利升空，经过21个小时、60万公里的绕行任务后，成功返回地球，降落在內蒙古大草原上。
这个行动的圆满结束，向世人宣告了一个事实：继雄霸太空40年的美国、苏联之后，中国已经成为第三个太空科技国家。
神舟五号载人飞船成功发射与回收，终于圆了中华民族几千年的飞天梦。
在“神五”载人飞船研制的浩大工程中，陕西多家航天科技单位做出了重要贡献。
诸如飞船的火箭发动机由航天六院提供，飞船逃逸塔动力系统由航天四院研制，航天时代公司的电子设备则为“神五”提供了“眼睛和耳朵”……可以说，飞船的升天，可以说祖国的航天事业是千千万万献身航天科技事业的幕前幕后英雄集体智慧的结晶，正是他们共同铸就了共和国“神箭”，是他们共同托起了华夏“神舟”。
二、教学目标1、分析文章的层次与脉络结构，提高分析长篇新闻的能力2、学习新闻的写作特色和方法，学习拟定标题和撰写导语3、引导学生多关心国家时事政治，培养其多读报纸，增长见闻的好习惯三、课时安排一课时四、教学过程一、背景导入从远古时期的嫦娥奔月，到敦煌的飞天壁画，屈原的仰望宇宙发天问，再到人类真正的“航天始祖”万户，闻名中外的“爱国飞行师”冯如……我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。
当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道梦想到底是如何变成现实的。
今天，我们有幸了解到这个历程，解开先前的种种疑惑。
进入《飞向太空的航程》，领略我们期待已久而骄傲自豪的“飞天”历程。
二、整体把握找出导语、主体、结尾部分1、导语：（1—3）点明事件发生的时间、地点和场面，具体说明“神五”发射时间、地点、意义。
《飞向太空的航程》ppt课件
这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，它是 否不像新闻了？
（1）补充说明新闻事实。 （2）帮助读者了解中国航天人艰辛的努力历程。 （3）有助于冷静回顾，突出事件本身的意义。 文章主体部分运用以时间为经、事件为纬的交叉方式，以 时间推进等手段来叙述事件，构成若干侧面，经过作者的精 心组合剪辑将事件完整而利落地呈现于读者面前。
01 要选择好的标题
通讯属报告文学范
04 畴,在新闻性之外还 具有文学性
问题探究：本文与《别了，不列颠尼亚》同是叙写激 动人心的大事，语言风格有何不同?为什么会有这种不同?
《飞》有议论抒情性的语句．自豪之情溢于言表。 《别》几乎没有明显的议论抒情。叙写很节制，极 具分寸感。感情内敛。
结合课前导读中的文章，结合自己的理解，谈谈载人 航天研究对我国的政治、经济、科技有什么重要意义？
三亚(海南)睛24～320c
漠河(黑龙江)小雪-22～40C
大理(云南)多云转小雨 12～240C
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢 谢！
课堂小结
本文是一篇优秀的事件通讯报道，叙事清晰，语言流畅 生动。文章开头记录了“神舟”五号升人太空的重要历史 时刻，然后以时间为顺序，回顾了近半个世纪来中国人的 航天之路，材料丰富，条理清晰。中国航天事业的发展见 证了中国飞天梦想的实现，验证了国力的强大。
课后作业：
电台播送旅游天气预报时，往往在各条信息之间加 上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请 你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。
（一）语言内涵丰富
“上午9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨 型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载 人飞船拔地而起，直刺九霄……”
“面对天疆的呼唤，翌年5月17日，毛泽东在 中共八届二中全会上，挥动了他那扭转乾坤的大 手：“我们也要搞人造卫星!……”
《飞向太空的航程》教学设计及原文
《飞向太空的航程》教学设计及原⽂ 《飞向太空的航程》是⼀篇优秀的事件通讯报道，作者以⼤量的翔实的材料叙述了中国⼈近半个世纪的飞天梦想。
《飞向太空的航程》课⽂叙事清晰，语⾔流畅⽣动。
以下是⼩编为⼤家整理推荐关于《飞向太空的航程》的教案以及原⽂分析，希望对⼤家有所帮助。
《飞向太空的航程》教学设计 ⼀、课题：《飞向太空的航程》 ⼆、课时：⼀课时 三、教学⽬的： 1、知识⽬标：分析⽂章的层次与脉络结构，提⾼分析长篇新闻的能⼒; 2、能⼒⽬标：继续学习新闻的写作特⾊和⽅法，学习拟定标题和撰写导语; 3、情感、态度、价值观⽬标：引导学⽣多关⼼国家⼤事，感受中国⼈在航天事业中所作出的巨⼤贡献，激发其民族⾃豪感，使之树⽴为祖国繁荣发展⽽努⼒学习的信念。
四、教学重点： 1、引导学⽣耐⼼阅读较长篇幅新闻，整体把握⽂章脉络、线索，获取有⽤信息; 2、引导学⽣多关⼼国家时事政治，培养其多读报纸，增长见闻的好习惯。
五、教学难点： 1、体会本新闻的写作特⾊：标题的双重含义，背景材料占导主体地位，⾸尾圆合型结构; 2、初步学习撰写新闻，包括标题、导语、主体的模仿与创新。
六、教学⽅法：材料分析整合法、引导法 七、教具：彩图系列《嫦娥奔⽉》、《万户飞天》、《“神六”双雄》、《太空风光》 ⼋、教学课型：略读、导读课 九、教学过程： (⼀)导⼊： 从远古时期的嫦娥奔⽉，到敦煌的飞天壁画，屈原的仰望宇宙发天问，再到⼈类真正的“航天始祖”万户，闻名中外的“爱国飞⾏师“冯如……我们这个古⽼民族的飞天梦已经做了⼏千年。
(边讲解边展⽰彩图，让学⽣轮流传阅)然⽽，只有到了今天，随着我国综合国⼒不断增强，科技⽔平逐步提⾼，国⼈才能亲眼⽬睹这⼀梦想的实现。
当举国欢庆“神⾈”五号飞船载着中国⾃⼰的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和⾃豪，却很少知道梦想到底是如何变成现实的。
今天，我们有幸了解到这个历程，解开先前的种种疑惑。
那么，就让我们马上进⼊《飞向太空的航程》的学习，领略我们期待已久⽽骄傲⾃豪的“飞天”历程。